上海市民辦立達中學2018屆九年級上學期期中考試語文試題(無答案)

1、上海市民辦立達中學 2018屆九年級上學期期中考試語文試題（無答案）上海市民辦立達中學 2017學年第一學期期中考試初三年級語文試卷 （時間100分鐘，滿分150分） 2017年11月 一、文言文（40分） （一）默寫（15分）1 . ，膠鬲舉于魚鹽之中，（孟子）2 .登斯樓也，則有心曠神怡， ,（范仲淹岳陽樓記）3 . ,回車叱牛牽向北。（白居易賣炭翁）4 .萬籟此俱寂， 。（常建題破山寺后禪院）5 .昨夜江邊春水生， 。（朱熹觀書有感）（二）閱讀下面的古詩，完成第 6 7題（4分）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，。陽西下，斷腸人在天涯。6 .上曲題目是 ,作者。 （2分）7 .下

2、面對本曲理解不正確的一項是（）（2分）A.枯藤”兩句所寫的是途中的見聞，而古道”一句所寫的則是游子境況。B.夕陽西下”將前面九個獨立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，呈現(xiàn)出一種凄涼之美。C.這首小令僅用 28個字，生動地表現(xiàn)出漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情。D.全曲沒有一句直接抒情，但正所謂切景語皆情語”，作品因此更加動人。（三）閱讀下文，完成第 810題（9分）甲文從小丘西行二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為地，為嶼，為 蟆，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下徹，影布石上。怡然不動；俶爾遠逝，

3、往來翕忽。似與游者相樂。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。乙文環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑優(yōu)美。望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉 出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之 者誰？太守自謂敢。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，在 乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。8 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）（錯一處扣1分） 望之蔚然而深秀者，瑯哪也。9 .下列中理解不正確的一項是：（）（3分）A.甲文和乙文的作者盡管所處朝代不同，

4、但都是被貶后寄情于山水，借以排解憂傷。B.甲文和乙文開篇的自然環(huán)境描寫，都是為后文的開拓意境，表現(xiàn)中心思想優(yōu)生鋪墊。C.甲文和乙文都描繪了山水美景，借景抒情，景情交融，但表達的思想感情不相同。D.甲文和乙都運用了修辭方法，語文既生動又活潑，特征非常鮮明，富有表現(xiàn)力。10 .請根據(jù)提示，在空白處填上與文章主旨或者景物特點相關的詞語。（3分）岳陽樓記回蕩著憂樂天下的恢宏之音。醉翁亭記洋溢著與民同樂的和諧之聲。小石潭記彌漫著的凄寒之氣。（四）閱讀下文，完成第 11-14題（12分）孔子行道而息，馬逸 ，食人之稼，野人 取其馬。子貢請往說之。畢辭，野人不聽。有鄙人 始事 孔子者，曰： 清往說之。”因謂

5、野人曰： 子不耕于東海，吾不耕于西海也。吾馬何得不食子禾？”其野人大說，相謂曰： 說皆如此其辯也，獨 如向之人？ ”解馬而與之?！咀⑨尅恳荩号堋Ｒ叭耍恨r(nóng)夫。鄙人：仆人。獨：難道。11、解釋文中加粗的詞語。（4分）（1）其野人大說（）（2）獨如向之人（）12、用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。（2分）吾馬何得不食之禾？13、下列理解錯誤的一項是（）（3分）A、孔子在路上休息時隨行的馬吃了人家的莊稼，農(nóng)夫?qū)ⅠR牽走。B、子貢自告奮勇地去要馬，但用盡言辭到底也沒有能說服農(nóng)夫。C、孔子的仆人因剛開始跟隨孔子而想表現(xiàn)自己就搶先去說服農(nóng)夫。D、最后農(nóng)夫解開馬的韁繩把吃了他的莊稼的那匹馬還給主人。14、這則短文給

6、我們的啟示是：（3分）二、現(xiàn)代文（40分）（一）閱讀下文，完成第 1519題（20分）植物也有喜怒哀樂”（1）最初，人類以為只有自己才配有喜怒哀樂這樣高級的情感。后來，科學家研究發(fā)現(xiàn)，不少動物也 具有這樣的情感。近年來，科學家還發(fā)現(xiàn)植物其實也有喜怒哀樂。（2）所有植物都是喜好顏色的。各種植物不但自身有美麗的外衣，而且有著良好的視覺，它能辨別各 種波段的可見光，盡可能地吸收自己喜愛的光線。近年來，農(nóng)業(yè)科學家研究發(fā)現(xiàn)，用紅光照射農(nóng)作物，可 以增加糖的含量；用藍光照射植物，則蛋白質(zhì)的含量增加；紫色光可以促進茄子的生長。所以，根據(jù)植物 對顏色的喜好和具體的生產(chǎn)需要，農(nóng)作物種植者可以給植物加蓋不同顏色的

7、塑料薄膜。同樣，在培有觀賞 植物的過程中，也可以利用植物的喜好顏色的習性。一些植物科學家開始研究植物喜好顏色的習性，并由 此形成了一門叫光生物學”的科學。（3）植物不但，而且喜好聲音。科學家研究發(fā)現(xiàn)，植物可以對各種各樣的音樂做出不同的反應。如果 植物伴隨音樂成長，根系和葉綠素都會增多。玉米和大豆聽”了藍色狂想曲，心情舒暢，發(fā)芽特別快。不同的植物對音樂的欣賞也是很挑別的，胡蘿卜，甘藍和馬鈴薯偏愛音樂家威爾第、瓦格納的音樂，而白 菜、豌豆和生菜則喜歡莫扎特的音樂。有些植物寧愿不聽音樂，也不愿意聽不喜歡的音樂，為了表示厭惡， 它們會付出死亡的代價。比如玫瑰這種高雅的植物在聽到搖滾樂后就會加速花朵的凋

8、謝，而牽?；ǜ鼮閯偭摇?，聽到搖滾樂的4個星期后就完全死亡。（4）植物還有強烈的同情心。美國某一研究中心曾經(jīng)用植物做了一些有名的情感實驗。實驗之一，科 學家把活的小蝦從一個容器中緩緩倒入滾燙的開水鍋中，再把在一旁 目睹”這一悲劇的植物的葉片和測試儀連接起來。當小蝦快掉入開水鍋中的時候，植物的情感曲線”開始上升，好像人類焦急時的表現(xiàn)。 當小蝦掉入開水鍋的時候，植物的 情感曲線”開始波動，好像人類悲痛時的表現(xiàn)。實驗之二，在有兩株植物的房間進入了 6個人，其中一個人掐斷了一株植物，然后六個人離開，研究者把測試儀和沒有 被害”的植物的葉片連接起來。過了一會兒，六個人分別在不同時間進入房間，其他 5個沒有

9、掐斷植物的人進入房間的時候，沒 有 被害”的植物表現(xiàn)平靜。當掐斷植物的罪犯”進入房間的時候，沒有 被害”的植物的 情感曲線”出現(xiàn)大的波動，就像人們發(fā)怒一樣。（5）關于植物的情感研究有著極其重要的科學意義。首先，這些發(fā)現(xiàn)揭示了所有生物之間的情緣關系。另外，這些發(fā)現(xiàn)還告誡人類要尊重所有的生命，因為任何生命都有自己的生存權利和情感。如果過分掠奪 植物資源，植物可能最終以自己獨特的方式來報復人類，所以人類要盡力保護好現(xiàn)有的生態(tài)環(huán)境。15 .請說說文章的標題好在哪里？ （4分）16 .在第（3）段劃線處填寫合適的內(nèi)容。（3分）17 .第（4）段兩個 實驗”能否去掉其中一個？請說明理由。（6分）18 .下

10、列中理解正確的一項是（）（3分）A .本文是按照植物喜怒哀樂的前后邏輯順序來進行說明的。B.科學家發(fā)現(xiàn)植物像人類有喜怒哀，后又發(fā)現(xiàn)動物也有。C.奇怪的是植物寧愿不聽音樂，也不愿意聽不喜歡的音樂。D.關于植物的情感研究不僅具有經(jīng)濟價值，也有科學意義。19 .有人提議將下面 百度 百科”中的一段文字放到這篇文章中，你同意嗎？請說明理由。（4分）植物大多數(shù)固態(tài)物質(zhì)是從大氣層中取得。經(jīng)由一個被稱為光合作用的過程，植物利用陽光里的能源來將大氣層中的二氧化碳轉化成簡單的糖。這些糖分被用做建材，并構成植物主要結構成分。大部分植物要 能成功地成長，也需要大氣中的氧氣（作為呼吸之用）及根部周圍的氧氣。（二）閱讀

11、下文，完成第 20-24題（20分）天使兒上天真是不公，婁城大畫家商未央的兒子葵葵竟是個低能兒?？?6歲，智力最多是小學三年級水平，出門一看到大紅大綠的色彩就亢奮，發(fā)出讓人害怕的怪叫聲。一次，商未央?yún)⒓邮形穆?lián)組織的采風活動，到皖南山區(qū)寫生，為期半個月。臨走前，他再三叮囑妻 子，別讓葵葵到外面亂跑，免得出什么意外。妻子說，放心，這孩子智商是低了些，可從不闖禍。妻子要 上班，無法時時陪葵葵，商未央買來不少玩的、吃的，一古腦兒交給葵葵。商未央走后第三天，妻子來電，說葵葵用顏料在墻上畫得一埸糊涂。只要葵葵不吵著到外面去，就讓他涂吧，最多浪費點顏料罷了，他無奈地說。當商未央攜著厚厚一疊寫生稿回到家時，

12、他（a.疑惑b.驚呆）了。家里的白墻涂滿了顏料，七彩斑斕，色澤耀眼。猛一看，他有一種震撼的感覺，那是一種氣勢，一種無拘無束、自由奔放、撲面而來、 逶迤遠去的氣勢。那色塊的突兀，那色彩的流動。讓人匪夷所思，耳目一新。細看畫面，似乎畫了什么， 又似乎什么也沒畫，完全沒有具象。商未央作為一個專業(yè)畫家，他立時有了一種莫名的激動，這難道是葵 葵畫的？他走進葵葵的房間時，葵葵已倒在沙發(fā)上睡著了，手里還握著畫筆，衣服上斑斑點點，臉上洋溢著 無比的快樂。 我拿他一點辦法也沒有，家里被涂成這樣，我真的很抱歉?！逼拮忧敢獾卣f。 不不，你沒錯,還得謝謝你呢。你沒看出這些畫很有靈氣、很有個性嗎？”商未央的興奮溢于言表

13、。商未央把這些畫仔細研究了一天，最后定名為無題，拍了照，寄給報社。記者大感興趣，據(jù)此寫了題為天使兒的處女作的報道。報道的發(fā)表，使婁城的市民都知道了這個天使兒”就是大畫家商未央家的低能兒。也許是那無題的照片太小，看不出名堂，婁城老百姓議論的很少是畫的本身，更多的是商未央 怎么會生出這么個弱智兒子。有人說：老天就是公平，商未央名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個傻兒子， 這叫平衡，世上的好事哪能全讓他占了。這一報道，引起了電視臺的興趣，電視臺來了兩位記者，原來他們只想拍一兩分鐘的新聞片，可一 見滿屋滿墻的畫，就激動起來了，立刻改變了主意，拍起了專題片，還專門采訪了葵葵?？f話顛三倒 四，讓記者摸不著頭

14、腦，但他一拿起畫筆，那投入狀、興奮狀，很入鏡。也是巧，不久就是國際助殘日， 電視臺精心制作的天使兒的杰作專題片，不但在婁城電視臺播放了，還作為宣傳片送到了省臺，引起 了不小的轟動。商未央比自己取得了成功還激動，為此，專門給報社寫了篇發(fā)現(xiàn)、鼓勵、培養(yǎng)的文章。在一片叫好聲、驚嘆聲中，也夾雜著些許不和諧的聲音。諸如這商未央也不知作了什么孽，生了個傻兒子，如今又用傻兒子來作秀、炒作，真不要臉妻子忍不住說：你為什么不解釋呢？葵葵不是我們的親生兒子，孩子的父母在車禍中喪生了，你不嫌葵葵是低能兒，收養(yǎng)了他 ”商未央止住妻子的話頭：由他們說吧，葵葵就是我們的兒子，我們的天使兒 ”20 .第段劃線句在文中有什么

15、作用？ （3分）21 .請在第段劃線處選擇恰當?shù)脑~，并說明理由。（4分）22 4結構上：內(nèi)容上：23 .請結合文本，概括商未央的形象特點。（6分）（1） （3） 24 .下列對文本的理解，正確的一項是（）（3分）A.標題 天使兒”是貫穿全文線索，使內(nèi)容更集中，中心更突出。B.標題 天使兒”運用設置懸念寫作特點，以增加文章的戲劇性。C.標題天使兒”是指葵葵具有超乎常人的繪畫天賦，就像天使。D.標題天使兒既指葵葵，也指具有天使般優(yōu)秀品質(zhì)的商未央。三、綜合運用（10分）25 .學校開展以 厲行節(jié)約，反對浪費”為主題的綜合性學習活動，請你完成下面的任務。活動一 閱讀下列材料，參照示例，探究厲行節(jié)約，反對浪費”的途經(jīng)。（6分）【材料一】美國德克薩斯州有一條法令：任何酒店、餐館都不得隨意倒掉客人吃剩下的食物。將那些 還可以食用的食物倒掉，就是一種犯罪?！静牧隙糠▏鵀榉乐辜Z食浪費，推出反浪費計劃，從細節(jié)著手，提供節(jié)約糧食的好政策與好方法， 簽訂全國反浪費公約?！静牧先空l知盤中餐，粒粒皆辛苦。一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。這些古 訓傳達的是對勤儉的倡導，對奢靡的摒棄。【材料四】有一種節(jié)約叫光盤！有一種公益叫光盤！有一種習慣叫光盤！網(wǎng)友們發(fā)起不剩飯菜，曬吃光后的餐具”的 光盤行動”，引