初中語文作文專題訓(xùn)練教案

1、初中語文作文專題訓(xùn)練教案之一一一切題從今天開始，我們對(duì)中考作文進(jìn)行專題訓(xùn)練，擬從切題、中心、內(nèi)容、選材、感情（這 五個(gè)點(diǎn) 屬于基礎(chǔ)等級(jí)三大項(xiàng)之一 “內(nèi)容”的范圍），結(jié)構(gòu)、條理、語言、表達(dá)方式、文體（這五個(gè)點(diǎn)屬于基礎(chǔ)等級(jí)三大項(xiàng)之二 “表達(dá)”的范圍），文面（基礎(chǔ)等級(jí)的又一個(gè)評(píng)分項(xiàng)），特征、 創(chuàng)新（屬發(fā)展等級(jí)一層）。希望通過一系列的專題訓(xùn)練，給你一個(gè)成功的支點(diǎn)，愿你的立意更新，構(gòu)思更美，作文更上一層樓。今天我們進(jìn)行第一個(gè)專題訓(xùn)練一一切題。它的具體要求是：審準(zhǔn)題目，切合題意。中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，絕大多數(shù)把“切題”、“扣題”擺在了首位。在作文評(píng)分的表述中，有許多省市，如北京、四川等地分別將“切合題意”

2、、“符合題意”列為一類文、二類文的首要標(biāo)準(zhǔn)；也有許多省市，如天津、上海、安徽等地，將“切題”作為一、二類文的首要標(biāo)準(zhǔn)。中考作文評(píng)卷，依照扣題的程度將文革分為四等：切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題，國O得分點(diǎn)策略：一是扣準(zhǔn)話題擬新題。話題作文需要我們自己擬題，如果將獨(dú)詞句式的話題擴(kuò)展成短語以此來作為題目，就能將題目限定在命題者設(shè)定的范圍內(nèi)。如以“感恩”為話題，可擬 題為“提醒感恩”、 “感恩的心”、“相互感恩，始得和諧”等，突出了話題的重要地位，讓后面的構(gòu)思選材等工作自然圍繞題目開展。二是下筆扣題開一槍。起筆開門見山，宜擊題目，引得下文圍繞這個(gè)方向展開。比如，有一滿分作文清晰的面孔就是這

3、樣開頭的：“人海茫茫，許多人在你的生命中成為匆匆過客，如天空中劃過的流星一一只留下美麗的一瞬。 然而在我的腦海中卻保留著一張張 清晰的面孔，久久不能飄散”。 開頭強(qiáng)調(diào)“清晰的面孔” “久久不能飄散”， 很自然地就 此展開了話題，引出了下文合乎題意的表述。三是穿插文中巧切題。可圍繞題目擬一組小標(biāo)題，穿插在文革之中；可根據(jù)題目擬中心句子，穿插在文革之中。如滿分作文和諧畫展，分別以“嬰兒哺乳圖”、“汨眼朦 朧圖”、“夕陽攙扶 圖”為小標(biāo)題，圍繞“和諧”的主題，著力描寫了各圖的內(nèi)容。這樣，保證文革運(yùn)行在題目的軌道里。四是鎖定題目作結(jié)尾。文革的題目一定要回扣題目，這一點(diǎn)至關(guān)重要的。如滿分作文充滿活力的歲

4、月，在展示了自己沉醉在樂曲境界中與音樂為伴的生活之后，結(jié)尾寫道：“我就和音樂一起同喜同悲著，她讓我的心不曾單調(diào)，把我年少的心填滿了繽紛的旋律。有音樂在，我生命的每一分每一秒都會(huì)是充滿活力的歲月?！边@樣一來，很自然地點(diǎn)明了題意，也留給讀者很大的品味空間?！?、 針 對(duì)學(xué)生的習(xí)作，分析在切題方面失分的原因。1. 學(xué)生根據(jù)“失分會(huì)診”，對(duì)照自己過去的作文，分析失分的原因。2. 小組合作學(xué)習(xí)，總結(jié)本小組在切題方面存在的問題。3. 小組選代表發(fā)言。4. 教師選病例文分析。5. 教師總結(jié)：同學(xué)們?cè)谇蓄}方面失分的原因主要有以下幾點(diǎn)：一是因誤解而離題?；?者對(duì)題目的含義理解不準(zhǔn)；或者對(duì)題目的感情色彩把握不準(zhǔn)；

5、 或者將題目中的局部當(dāng)作整體，只扣住其中的一部分。這些做法都是偏題離題的。二是因隨意而脫軌。作者沒有緊扣題目和中心的寫作意識(shí)，寫到哪里就順勢(shì)說下去。三是因忽視而偏向。只重視狹義的“題 目”或“話題”，而沒有認(rèn)真地讀導(dǎo)語或?qū)懽魈崾镜南拗?。希望同學(xué)們今后在這幾個(gè)方面 要注意。4、 結(jié) 合例文分析、掌握“提升要訣”。1. 學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，分析例文，掌握提升要訣。2. 教師重點(diǎn)引導(dǎo)分析滿分作文的秘訣?？碱}回放：面對(duì)紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當(dāng)我們看見一輪紅日冉冉升起時(shí)，我們也許會(huì)感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力， 當(dāng)我們看見葉子從樹上落下時(shí)，我們也許會(huì)感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時(shí)光發(fā)奮進(jìn)

6、取朋友，你對(duì)生活有什么感悟呢？請(qǐng)以“感悟”為題寫一篇文章。要求：在“感悟”后面的空白處填一個(gè)詞或短語。除詩歌外，文體不限。書寫 工整，600字左右。滿分作文：感悟感恩不知不覺之中，西方的節(jié)日文化已跨越了地域與民族的界線，逐漸融于我們的生活。 面對(duì)著這些因新奇而充滿誘惑力的節(jié)日，我惟獨(dú)鐘愛感恩節(jié)。它不如情人節(jié)浪漫，也不似圣誕節(jié)熱情，卻以一種平和的溫暖的方式提醒著我們永遠(yuǎn)不要失去那顆感恩的心。的確， 感恩需要提醒，在現(xiàn)代社會(huì)尤其如此。因?yàn)樯钪械母卸魉坪跻言诼呌陔[匿，取而代之的是無休無止的抱怨。怨他們太過上了平淡安穩(wěn)的日子，我們卻抱怨它不夠富裕；擁有了關(guān)愛我們的親人，我們卻抱過嘮叨；交到了真心

7、以待的朋友，我們卻抱怨他們還不夠體貼我們似乎忘卻了，忘卻了曾經(jīng)貧窮時(shí)，能過上平淡的日子，哪怕只有一天，我們會(huì)感恩；忘卻了曾經(jīng)失 意時(shí)，能有人鼓勵(lì)，哪怕只有一句，我們也會(huì)感恩；忘卻了曾經(jīng)無助，能有人關(guān)心，哪怕只有一點(diǎn)，我們同樣也會(huì)感恩現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，讓我們忘卻了感恩，無暇去感恩，于是日子便一下子浮躁起來，變得喧囂不安。我們需要提醒，感恩需要提醒。提醒感恩是提醒一種樂觀積極的生活態(tài)度。也許生活真的有很多不如意之處，但換個(gè)角度去審視它，以一顆感恩的心去迎接它，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)心情明朗了許多。提醒感恩是為了讓我們學(xué)會(huì)感恩， 重拾感恩。 感恩于生命， 感謝它給了我們體驗(yàn)生活 的入場券；感恩于愛，感謝它給了我

8、們感受溫暖的熱源；感恩于機(jī)遇，感謝它給了我們升華自我的階梯；感恩于苦難，感謝它給了我們繼續(xù)拼搏的籌碼常言道：感恩圖報(bào)。提醒感恩，更重要的意義在于要讓我們能以一種更積極的態(tài)度去 回報(bào)我們感恩的對(duì)象。對(duì)生命最好的回報(bào)莫過于珍惜，對(duì)愛的回報(bào)莫過于傳遞，對(duì)機(jī)遇的 回報(bào)莫過于把握，對(duì)苦難的回報(bào)莫過于升華提醒感恩，要把握好感恩的界限與內(nèi)涵。那不是一味地肯定或依賴于外界的給予，而 忽視了自身努力的價(jià)值，磨滅了繼續(xù)進(jìn)取的斗志。畢竟自己才是生活的主角，進(jìn)取才是生活的法則。感恩可以是一種慰藉，卻不可以成為一種麻醉。感恩如一場及時(shí)的春雨，沖刷掉浮躁的塵埃與腐朽的氣息， 讓一切在塵埃落定的平靜之中孕育更加精彩的新生。

9、所以，讓我們一起來提醒感恩，在每一個(gè)感恩節(jié)，也在每一天。滿分解秘：文章行文大膽，收放自如，筆法嫻熟，是一篇頗具思想深度的大氣文章。滿分點(diǎn)：“感悟感恩”，一個(gè)語意明確、簡潔扣題的作文題目。文章開頭由獨(dú)愛感恩 節(jié)引出“要提醒感恩”的話題，結(jié)尾強(qiáng)調(diào)要“提醒感恩”時(shí)，仍不忘提及感恩節(jié)?？芍^前 后呼應(yīng)，首尾圓合，結(jié)構(gòu)緊湊。這是文章的一大優(yōu)點(diǎn)。在文章的主體部分，圍繞“為什么 要提醒感恩”，“提醒感恩的原則是什么”等問題，作者提出了“提醒感恩是提醒一種樂 觀積極的生活態(tài)度”，“提醒感恩，要把握好感恩的界限與內(nèi)涵”等全新的觀點(diǎn)，顯示了 考生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察力與一定的思考深度。3. 小結(jié)：切題的提升要訣是：第一

10、，認(rèn)真審題。一是要特別注意認(rèn)真解讀題目“導(dǎo)語” 和“要求”兩部分，決不輕易放過其中的若干限制。二是要讀懂題目或者話題的真正含義。 三是要讀懂題目結(jié)構(gòu)、材料、順序等，寫好包含的感情色彩。第二，提前規(guī)劃。在動(dòng)筆之前，要考慮好文章的立意、 提綱。第三，及時(shí)補(bǔ)救。每寫一段話后，要審視其是否與主題 和提綱相符。如果發(fā)現(xiàn)離題，要迅速截住上面的話，并轉(zhuǎn)移到中心話題上來。5 . 指導(dǎo)學(xué)生寫作。文題：有人說歲月宛如一首歌，有人說生活宛如一首歌，有人說親情宛如一首歌，有人說快樂宛如一首歌，還有人說苦難宛如一首歌在我們?nèi)松牡缆飞希性S多動(dòng)人的樂章，請(qǐng)擷取你感受最深的一節(jié)，寫出你的感受和認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你以“宛如一首歌”為

11、題目，寫一篇600 字左右的文章。說明：立意自定，文體自選，要有真情實(shí)感。6 、學(xué)生自改。7 、教師抽學(xué)生作文評(píng)講。8 . 教師總結(jié)：主要總結(jié)這次作文訓(xùn)練的得與失。初中作文專題訓(xùn)練教案之二一一中心教學(xué)目的：1. 了解中考作文在“中心”方面的具體要求。2. 掌握使中心“明確”、“新穎”、“深刻”的方法和技巧，并運(yùn)用于寫作之中。3. 引導(dǎo)學(xué)生分析作文“中心”失分的原因。4. 能運(yùn)用“提升要訣”提升作文水平。教學(xué)重點(diǎn)：1. 掌握使中心“明確”、“新穎”、“深刻”的方法和技巧，并運(yùn)用于寫作之中。2. 能運(yùn)用“提升要訣”提升作文水平。教學(xué)難點(diǎn)：1. 引導(dǎo)學(xué)生分析“中心”失分的原因。2. 能把使中心“明確

12、”、“新穎”、“深刻”的方法和技巧運(yùn)用于實(shí)際的寫作之中。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程：一、引入新課我們訓(xùn)練了中考作文的第一個(gè)專題一一切題。從同學(xué)們的作文來看，絕大多數(shù)同學(xué)掌握了在切題方面的得分要訣“審準(zhǔn)題目， 切合題意”及具體的方法。 但大家在寫作中仍存在很多問題，如開頭很冗長，擬題未扣話題，還有的同學(xué)結(jié)尾未扣話題點(diǎn)題，這些方面都希望大家在今后的寫作中注意克服， 不斷提高自己的作文水平。今天我們進(jìn)行第二個(gè)專題 訓(xùn)練一一中心。中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，把“立意明確，中心突出”作為其重要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)， 立意鮮明、新穎、深刻，乃是考場作文成功 的關(guān)鍵。2、 引導(dǎo)學(xué)生掌握得分點(diǎn)的方法和技巧。1. 明題依體凸中心。

13、首先要正確理解題意：其次依據(jù)文體明了中心。以寫記敘文為例 , 可抓住記 敘的線索，諸如景、物、人、事、思想感情等，這是做到立意明確的先決條件： 二要精心選擇能表達(dá) 文章中心的材料， 如果材料與文章的中心聯(lián)系不緊， 就影響中心的明 確；三是在文章的關(guān)鍵地方， 用一兩句話進(jìn)行議論或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章 宛如畫龍點(diǎn)睛般活脫起來。2. 化大為小煉主旨。 僅以話題作文為例， 我們可在析題的基礎(chǔ)上， 化大為小， 把思維 引向深入，找到適合自己的切入口擬題立意。如對(duì)話題“處處留心皆學(xué)問”，有一位考生 從茶壺泡茶久了，里面長了 “垢”，可泡出的茶卻一天比一天香的現(xiàn)象入手，進(jìn)行深度思 考，最后明白了

14、“只有積年累月長出茶垢的壺，才能泡出清香爽口的好茶來”的道理。在 具體而生動(dòng)的記敘中，突出了“處處留心皆學(xué)問”的話題要旨。經(jīng)過這樣的“煉旨”，立意就自然高人一等了。3. 平中見奇出新意。常見的方法有：“舊瓶裝新酒”。針對(duì)人們習(xí)慣了的事物、思想、理念，從新的角度提出新的看法和見解?！胺磸椗省薄＿\(yùn)用逆向思維，從反面提出自己與傳統(tǒng)和世俗相悖的觀點(diǎn)，以新眼光、新觀念來分析事物，評(píng)價(jià)事物。聚焦時(shí)代。針對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，比如對(duì)救助弱勢(shì)群體的看法，對(duì)環(huán)境污染的看法等，把自 己對(duì)材料的獨(dú)特體驗(yàn)、見解、評(píng)價(jià)等納入文 中。4. 三思而行求深透。立意求深要求作者對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不能停在表面上， 要努力發(fā)掘出事

15、物內(nèi)在的思想內(nèi)容，要把有關(guān)材料放在一定的大背景下來思考，挖掘它的社會(huì)意義，要 善于把握事 物之間的內(nèi)在聯(lián)系，提煉出深刻的主題。（在引導(dǎo)中要舉學(xué)生熟悉的文章來分析，文章略。）3、 小 組學(xué)習(xí)，結(jié)合病例文和自己作文實(shí)際分析在“中心”方面存在的問題，然后教 師引導(dǎo)。 （病例文略，教師重點(diǎn)選取本班學(xué)生的病例文來分析其失誤的原因）。1、 由 于不用心審題，或?qū)χ行呐c材料的關(guān)系把握不準(zhǔn)，致使少數(shù)文章脫離標(biāo)靶，不著邊際，或雖不完全脫題，但只與話題打了個(gè)“擦邊球”，過于平淡。2、 因 為不會(huì)煉“旨”，導(dǎo)致有些文章中心不明確。主要表現(xiàn)在：全文基本觀點(diǎn)不明朗、不集中；后者筆墨不集中，行文過散；或思路不明晰，內(nèi)容前

16、后不銜接不緊密。3、符合題意要求，有立意，但缺少點(diǎn)睛之筆，使立意缺少應(yīng)有的圖度。4、 思 想境界不高，明顯表現(xiàn)出一些不適合的觀點(diǎn)。或看法偏激，或情緒偏激，體現(xiàn)在作文中，便是觀點(diǎn)錯(cuò)誤或態(tài)度消極或思想悲觀。這些問題反映了考生的思想水平和道德修養(yǎng)。有了這些問題，作文自然不能得高分。三、結(jié)合例文，分析“中心”“提升要訣”。1、 學(xué) 生自學(xué)“提升要訣”。秘訣一：抓住“正確”不放?？紙隽⒁猓仙畎l(fā)展的客觀規(guī)律，體現(xiàn)出積極向上的健康思想。秘訣二：縱向深入開掘。學(xué)會(huì)縱向思考，采用層層深入的方法，從不同方面，不同角度，由表及里、由淺入深，多問幾個(gè)“為什么”、“怎么辦”，使中心思想更突出，更滲透。秘訣三：融

17、旨于物托志。適用于散文、記敘文的寫作，是指借助于某種事物來表現(xiàn)文章的主旨，通過對(duì)平凡事物的精雕細(xì)刻來顯示深遠(yuǎn)的寓意。2、 小 組學(xué)習(xí)，分析優(yōu)秀作文的秘訣。（一類文略）考題回放以“掌聲又想起來”為題，寫一篇文章。要求：文體不限；思想健康，寫出真情實(shí)感；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、 人名;不少于600字；不得抄襲。滿分作文掌聲又響起來我臉紅，我羞愧，我將頭低了下去。雖然耳邊正響著“贊許”我的掌聲，。因?yàn)槲仪?楚地知道，那不是我自己努力的結(jié)果。一星期前，省里要舉行化學(xué)競賽，我的成績還算好，于是抱著一拼的心態(tài)報(bào)了名。在 經(jīng)過幾個(gè)月的準(zhǔn)備之后，我參加了初賽的考試，題目并不算難，我做起來自我感覺良好。

18、于是興奮地等著成績的公布，等著自豪地走上講臺(tái)去拿獲獎(jiǎng)證書。果然不出我所料，幾天 后，我得到了 “內(nèi)部消息”一一我考了第一名，天啊！怎一個(gè)“樂”字了得！那，我立我得回家請(qǐng)功，讓爸媽好好獎(jiǎng)勵(lì)他們的寶貝女兒。可是，當(dāng)我正準(zhǔn)備推門而入的一剎刻呆住了一一“唉，老師，我家丫頭這回競賽多虧您幫忙啊，成績下來，第一名，真不錯(cuò)，這次得 好好感謝您啊”這分明是爸爸的聲音。難道我的成績，我不愿往下想。可是 他們?cè)趺纯梢圆m著我哦這樣做呢？我無法接受這樣的虛榮，我情愿不擁有。我討厭他們的虛偽，我下決心要努力，要讓他們看到，下一輪的復(fù)賽，沒有他們的幫 忙，我一樣可以考得很好。在您樣堅(jiān)定的信念下，我付出了很大的努力，我相信

19、，憑借自己的力量，一樣可以打敗對(duì)手，取得預(yù)期的成功。您段時(shí)間里，我寧愿每天只睡四個(gè)小時(shí)；寧愿放棄滿心喜歡的夢(mèng)里花落知多少；寧愿為那本限M出版的資料頂著烈日跑遍大街小巷我又一次坐在考場上，更加充滿信心地應(yīng)戰(zhàn)，最終取得了國家二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。我又一次站在講臺(tái)上，捧著鮮紅的獲獎(jiǎng)證書，昂著頭，自豪地接受那又一次響起的掌聲。3、 引導(dǎo)學(xué)生分析滿分秘訣。滿分點(diǎn)：主題鮮明、深刻，小作者緊扣題意，善于捕捉現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)加以發(fā)覺，視角很獨(dú)特。另外，本文的構(gòu)思布局也很別致。小作者運(yùn)用類似舞臺(tái)說明的形式，通過兩 個(gè)時(shí)間段，將前后兩次競賽的敘述巧妙地組合在一起，渾然一體。4 . 指導(dǎo)學(xué)生寫作健康，是人們的追求。健康

20、的身體，健康的思想，健康的心理，健康的愛好請(qǐng)以“ 健康”或“健康的 ”為題，寫一篇作文，不少于600 字。5 . 學(xué)生互改。6 . 教師和學(xué)生一起點(diǎn)評(píng)。7 . 教師或?qū)W生總結(jié)。您次作文訓(xùn)練，我們掌握了作文中心得分的要訣：立意明確，中心突出。關(guān)鍵要做到： 1. 明確依體凸中心； 2. 化大為小煉主旨； 3. 平中見奇出新意； 4. 三思而行求深透。還要做到：抓住“正確”不放；縱向深入開掘；融旨于物托志。只有將 理論用于自己的實(shí)際寫作中，才能寫出更新更美的作文。初中語文作文專題訓(xùn)練教案之三一一內(nèi)容教學(xué)目的1. 了解中考作文在“內(nèi)容”方面的具體要求。2. 掌握讓“內(nèi)容充實(shí)”的方法和技巧，并運(yùn)用于寫作

21、之中。3. 引導(dǎo)學(xué)生分析作文“內(nèi)容空洞”的原因。4. 能運(yùn)用“提升要訣”提升作文水平。教學(xué)重點(diǎn)1. 掌握讓“內(nèi)容充實(shí)”方法和技巧，并運(yùn)用于寫作之中。2. 能運(yùn)用“提升要訣”提升作文水平。教學(xué)難點(diǎn)1. 掌握讓“內(nèi)容充實(shí)”方法和技巧，并運(yùn)用于寫作之中。2. 、引導(dǎo)學(xué)生分析作文“內(nèi)容空洞”的原因。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程1、 引入新課經(jīng)過“切題”和“中心”兩個(gè)專題的訓(xùn)練，同學(xué)們的作文水平有了一定的提高。 從“中 心”的訓(xùn)練來看，同學(xué)們的立意正確、新穎，但從總體來看，大話連篇，內(nèi)容空洞，這就 涉及到我們今天訓(xùn)練的專題一一“內(nèi)容”。內(nèi)容從廣義上來說，包括“切題、中心、內(nèi)容、 選材、感情”。前面我們已訓(xùn)練

22、了兩項(xiàng)，今天就訓(xùn)練“內(nèi)容”的第三項(xiàng)一一內(nèi)容。2、 . 引導(dǎo)學(xué)生明確中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“內(nèi)容”的具體要求。新課標(biāo)為中學(xué)生設(shè)定的總體目標(biāo)是：“能具體明確、文從字順地表述自己的意思。”“具體明確”即是對(duì)作文的具體要求。在階段性目標(biāo)也有這樣的要求： “寫作要有感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。”“多角度地觀察生活， 發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩?！边@些要求體現(xiàn)在中考中就是作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)， 此項(xiàng)得分點(diǎn)所占的比例相當(dāng)大，僅以安徽為例：內(nèi)容30 分，表達(dá) 25 分。這說明“內(nèi)容”極其重要，我們決不可忽視。中考作文的評(píng)分，對(duì)“內(nèi)容”大體可分為五等：內(nèi)容充實(shí)、內(nèi)容具體、內(nèi)容比較具體、 內(nèi)容不具體

23、、無內(nèi)容。實(shí)際上我們班上的絕大多數(shù)同學(xué)的作文處于“內(nèi)容具體”、“內(nèi)容 比較具體”、“內(nèi)容不具體”這三個(gè)等級(jí)。這是我們作文訓(xùn)練的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。希 望大家一定要闖過這一關(guān)。3、 學(xué)生將自己收集起來的內(nèi)容不充實(shí)的習(xí)作， 對(duì)照“失分會(huì)診”， 分析造成內(nèi)容空 洞的原因。（這一點(diǎn)學(xué)生比較清楚，教師只做一下點(diǎn)撥就行了。）不同的文體，其內(nèi)容的失分形式不同，這里這種分析兩種文體。記敘文（包括童話、寓言、故事新編）：只是簡單的敘事，沒有具體的過程。敘事沒有中心，故事不完整。 造成這些問題的原因是沒有交代清楚故事的要素。 有的同學(xué)在一篇文章中寫了好幾件事，但每件事都是蜻蜓點(diǎn)水，一帶而過，文章自然無法充實(shí)起來。

24、議論文（包括議論性的散文）：空談口號(hào)，說大話，沒有具體的典型勢(shì)力和精確的理論依據(jù)。造成這種情況的原因是記憶的材料太少，肚子里沒“貨”，只好空談了。這種情 況在我們同學(xué)中最為典型。希望大家多閱讀，多積累，才能使自己的材料不斷豐富起來。一、對(duì)照例文掌握使內(nèi)容充實(shí)的方法。1、 小 組學(xué)習(xí)。2、 教 師引導(dǎo)。招式一：聯(lián)想、想象，豐富內(nèi)容。寫作時(shí)要充分運(yùn)用聯(lián)想和想象使自己的文章內(nèi)容更加豐富。片段示例：人生鼎沸的羅馬廣場上，教徒們舉著火把，聲嘶力竭地喊著：“燒死他！燒死他！”廣場中心豎著一個(gè)十字架，一個(gè)青年被綁在上面，腳下是成堆的柴火，眼 睛跳動(dòng)著火苗。“說！地球才是宇宙的中心！ ”一個(gè)身著黑長衫的教徒朝他威脅道。“不！太陽才是中心！”青年沒有絲毫畏懼。“點(diǎn)火！ ”那黑長衫教徒氣急敗壞，一聲令下。火焰頓時(shí)在青年的腳下燃起，廣場上一片歡呼。烈火中青年的目光始終是堅(jiān)定的，他在烈火中永生。他，就是布魯諾，一個(gè)堅(jiān)守真理的人，他為歷史增添了一道火紅的風(fēng)景。上面的文章運(yùn)用了布魯諾為真理而獻(xiàn)身這個(gè)素材， 加上自己的想象和描寫之后， 布魯諾的形象生動(dòng)起來了，內(nèi)容顯得具體而充實(shí)。招式二：疊加同類。這種方法適用于議論文、議論性散文的寫作。一個(gè)材料總是單薄 的，所以我們不防把同類的幾個(gè)材料疊加在一起，形成集團(tuán)效應(yīng)，內(nèi)容就自然充實(shí)起來。片段示例：君不見，李白不齒阿諛奉承之徒，抬頭挺胸奪門而出，高歌“安能摧