三年級下冊語文【教材梳理】專項部分-閱讀_蘇教版

1、.專項部分 閱讀 題目：美麗的南沙群島主要內容：這是一篇文質兼美的散文，介紹了南沙群島美麗的風光和富饒的物產，字里行間包含著對南沙群島的贊美與熱愛之情。分段及段意：全文共有3個自然段。 第一自然段概括地介紹南沙群島。第一、二句介紹了南沙群島的地理位置和島嶼、礁盤星羅棋布的特點。第三、四句介紹了南沙群島的歷史。 第二自然段著重介紹了南沙群島的物產豐富。全段共三句，以先總后分的方式構段。 第三自然段以優(yōu)美的語言生動描繪了南沙群島的美麗迷人。與第二自然段相近，也采用了總分構段方式。 寫作特點： 1.全文主題突出，層次明晰，語言優(yōu)美，感情抒發(fā)真摯自然，為學生語言積累提供豐富的素材。 2.第二、三自然段

2、，采用了典型的總分構段的方式，為學生的寫作提供了很好的范例。題目：廬山的云霧主要內容：本文是一篇寫景的文章，作者以優(yōu)美明快的語言、比喻聯(lián)想等手法，描繪了廬山云霧千姿百態(tài)、綺麗多變的景象，字里行間流露出作者對廬山、對祖國河山深深的熱愛之情。分段及段意： 全文共4個自然段。 第一自然段總寫變幻無常的云霧給廬山增添了幾分神秘的色彩。 第二、三自然段分別采用總分的構段方式，詳細描寫了廬山云霧千姿百態(tài)和瞬息萬變的特點。寫作特點： 1.全文層次清楚，景物特點鮮明，給人身臨其境的感覺。 2.文章語言優(yōu)美，情景交融，為豐富學生語言積累與情感體驗提供了很好的憑借。題目：翻越遠方的大山主要內容：課文講述了劉翔剛開

3、場練習跨欄時，把當時的跨欄冠軍約翰遜比喻成遠方的大山，一心想著去翻越這座山，最后，他終于翻越了這座大山。同學們，為了心中的夢想，確定自己遠方的大山，努力翻越吧！分段及段意： 全文共11個自然段。 第一段12自然段：剛開場，劉翔覺著約翰遜是一座大山。第二段37自然段：隨著時間的推移，劉翔覺著自己的成績離約翰遜越來越近。第三段811自然段：劉翔終于超越了約翰遜。 通過詳細事例反響人物的優(yōu)秀的品質。題目：雪兒主要內容：課文簡述了“我為雪兒療傷并精心照料它，直到讓它飛上藍天的事，表現(xiàn)了“我保護鳥類的美妙感情，也流露出了“我對自由生活的熱愛與向往。分段及段意： 全文共5個自然段。 第一自然段寫“我腿傷在

4、家，向往去外邊活動。 第二、三自然段寫“我照料受傷的小白鴿并希望它快點好起來。 第四、五自然段寫白鴿展開雙翅飛上藍天，“我的心情非常欣慰。寫作特點： 作者抓住“我的感情變化，通過人物的語言、動作、神態(tài)來展現(xiàn)人物的形象。 題目：花瓣飄香主要內容：這是一篇洋溢著濃濃親情的課文，情節(jié)簡單，但情真意切。通過講一個小女孩給生病的媽媽送花瓣的事，說明了她是一個敬重父母的懂事的孩子。分段及段意： 全文共11個自然段。 第一段第一自然段，寫“我家門前開滿了紅艷艷的月季花。 第二段第二自然段，寫“我看到了一個小女孩在花叢中摘了一片花瓣，飛快地跑遠了。 第三段第三至十自然段，寫“我通過與小女孩對話，得知她摘花瓣是

5、為了送給生病的媽媽。 第四段第十一自然段，寫“我買來兩盆月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在自己母親的陽臺上。寫作特點： 本文是以人物對話為主線展開表達的。題目：菩薩兵主要內容：文章主要講的是長征途中，朱德總司令帶著紅軍戰(zhàn)士幫助藏族同胞春耕春種，以實際行動使藏族同胞返回了自己的家園，贏得了藏族同胞的信任和尊重的故事。分段及段意： 全文共9個自然段。第一自然段講藏胞由于吃盡了反動軍隊的苦頭，對紅軍的到來非常害怕，躲進了深山。第二至五自然段講朱德總司令急藏胞之所急，請翻譯去發(fā)動藏胞回來，在未果的情況下，總司令怕耽誤了春耕的大好時機，決定幫助藏胞搶種。第6、 七自然段講總司令在第二天召開的春耕發(fā)動會

6、，會后與戰(zhàn)士們一起參加了春耕。第八、九自然段講春耕行動深深地感動了藏胞，他們贊頌朱總司令率領的紅軍是“菩薩兵。寫作特點：本文按事情開展的順序展開表達，結尾點題，突出中心。題目：李廣射虎主要內容：本文采用“文包詩的形式，通過講述李廣將軍在一個月黑風高的夜晚拈弓搭箭，把白羽箭深深射入石頭中的故事，表現(xiàn)了李廣將軍的力大無窮與神勇無比。分段及段意：全文共4個自然段。第一自然段，由介紹?塞下曲?開篇，引出下文。第二自然段，介紹詩中的主要人物“飛將軍李廣。第三、四自然段，詳細描繪了?塞下曲?這首古詩所表現(xiàn)的情景。寫作特點：本文采用“文包詩的形式，恰當運用細節(jié)，反響文章的中心。 題目：大作家的小老師主要內容

7、：本文寫蕭伯納同一個小姑娘玩了很久，臨別時，說出了自己的身份，但小女孩出乎意料的答復使蕭伯納深受震撼，表達了蕭伯納謙虛自律的寬廣胸懷。分段及段意：全文共有5個自然段。第一段第一自然段，寫蕭伯納有一次在莫斯科訪問時與一個非常得意的小姑娘玩了很久。第二段第二至四自然段，寫臨別時蕭伯納對小姑娘說出了自己的身份，但小姑娘出乎意料的答復，使蕭伯納為之一震。第三段第五自然段，寫蕭伯納對這件事深有感觸，并從中受到教育，認識到對任何人，都應該平等相待、永遠謙虛，并認定那位小姑娘是他的老師。寫作特點：故事以人物的對話為主，簡短的對話傳神地表現(xiàn)出小姑娘的天真得意和蕭伯納的嚴于律己。題目：趕海主要內容：課文記述了“

8、我童年時代跟舅舅去趕海的事，生動展示了趕海的無限樂趣，表露出作者對大海、對生活無比熱愛的情懷。分段及段意：全文共5個自然段。第一自然段寫每當“我唱起?大海啊，故土?這首歌，便想起童年趕海的趣事。 第二自然段到第五自然段，按“趕到海邊抓蟹、抓蝦滿載而歸的順序詳細記述了趕海的過程。寫作特點： 本文采用了首尾照應的寫作方法。 題目：荷花主要內容：這是一篇寫景抒情的文章，寫“我在公園的荷花池邊欣賞荷花，被如詩如畫的美景陶醉而浮想聯(lián)翩，贊美了荷花以及大自然的美麗。分段及段意： 全文共有5個自然段。第一部分第一至三自然段，看荷花。第二部分第四、五自然段，想荷花。寫作特點：作者按照觀察的順序，展開豐富的想象

9、，運用排比和比喻的手法來描寫景物。題目：我應該感到自豪才對主要內容：本文是一篇童話，通過講述小駱駝因為小紅馬嘲笑他難看而感到委屈，后來跟媽媽到沙漠旅行，明白了駝峰、腳掌、睫毛在沙漠中的特殊用處的故事，告訴學生判斷事物的美丑，不能只看外表，要看本質，看其有沒有用處。分段及段意：全文共5個自然段。第1、 二自然段寫小駱駝把小紅馬說他難看的事情告訴了媽媽。第三、四自然段寫小駱駝跟著媽媽在沙漠旅行的過程中，明白了腳掌、駝峰、睫毛在沙漠中的作用。第五自然段寫小駱駝從內心深處產生出自豪感，自然點題。寫作特點： 課文層次清楚，語言簡潔，富有情趣，寓動物常識于生動形象的童話故事中，有利于激起孩子的閱讀興趣。題

10、目：水上飛機主要內容：本文是一篇科學童話。作者用擬人的手法，形象地介紹了水上飛機的廣泛用處，向學生展現(xiàn)了科技新成果。分段及段意：全文共8個自然段。第一自然段寫小海鷗發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的大船后想去問個終究。第二至七自然段寫小海鷗通過與水上飛機交談，理解了水上飛機的種類和主要用處。第八自然段寫水上飛機聽到報警后立即前往救援。寫作特點：課文故事性強，情節(jié)饒有興趣，語言生動活潑，沒有高深的道理，沒有晦澀的術語，讀來情趣盎然，引人入勝，是加強語言訓練，激發(fā)科學興趣的好教材。題目：跟蹤臺風的衛(wèi)星主要內容：本文是一篇科學童話。作者用擬人的手法，講述了第三代氣象衛(wèi)星緊緊地跟蹤、監(jiān)視臺風動向，為人類預防臺風襲擊、減

11、少損失做出了奉獻，從而形象地向小讀者展現(xiàn)了最新的科技成果。分段及段意：全文共8個自然段。第1、 二自然段為第一部分，寫臺風發(fā)現(xiàn)一顆氣象衛(wèi)星在緊緊地監(jiān)視它，非常惱怒。第三至七自然段為第二部分，寫狂怒的臺風妄想撲滅氣象衛(wèi)星、甩掉氣象衛(wèi)星卻連遭失敗，最后又想摧毀城市仍未得逞，形象地說明了氣象衛(wèi)星的特點與作用。第八自然段為第三部分，寫臺風在氣象衛(wèi)星的跟蹤監(jiān)視下束手無策，只得落荒而逃。寫作特點：本文情節(jié)生動，語言活潑，采用側面襯托的手法來展現(xiàn)氣象衛(wèi)星的本領大，在形象的童話情境中傳播了科學知識。題目：“你必須把這條魚放掉主要內容： 本文是一篇記敘文。通過講湯姆在爸爸的教育下，把釣到的大鱸魚重新放回湖中的故

12、事，教育學生時時處處都要嚴格自律，自覺遵守社會公德和社會規(guī)定。分段及段意：全文共13個自然段。第一自然段寫夜幕初垂，湯姆和爸爸在湖中的小島釣魚。第二至四自然段寫湯姆釣到一條他從未見過的大鱸魚。第五至十二自然段寫由于沒到允許釣鱸魚的時間，在爸爸的要求下，湯姆把大鱸魚放回湖里，遵守了規(guī)定。最后一個自然段寫那晚的情景和爸爸堅決的話語，使湯姆終身難忘。寫作特點：課文層次清楚，敘事清楚，對人物心理活動的描寫細膩傳神。作者對湯姆的前后照應心理活動的描寫照應，成了推進故事情節(jié)開展的一條線索。題目：狼和鹿主要內容：本文是一篇關于狼和鹿之間生態(tài)平衡的故事。通過講述凱巴伯森林附近的居民為了保護鹿群，大量捕殺狼與其

13、他一些鹿的天敵，結果事與愿違，鹿大量病死，森林也被嚴重破壞的故事，告誡人們：必須認識到自然界各事物間的內在聯(lián)絡，不能隨意破壞生態(tài)平衡，否那么將會產生無法想象的后果。分段及段意：全文共4個自然段。第一自然段寫一百多年前，凱巴伯森林狼鹿共存，狼總在尋找時機對鹿下毒手。第二自然段寫當?shù)鼐用翊罅坎稓⒗桥c其他一些鹿的天敵。第三自然段寫災難逐漸降臨到凱巴伯森林這片鹿的王國。第四自然段寫人們做夢也沒想到，狼居然是森林和鹿群的“功臣。寫作特點：課文層次清楚，寓自然科學知識于生動的故事中。故事真實，說服力強，通過形象的描繪，詳細的數(shù)據(jù)，向人們提醒了一個深化的道理。題目：放飛蜻蜓主要內容：本文是一篇記事的文章。通

14、過講述老一輩教育家陶行知先生見一群孩子在捉蜻蜓，就因勢利導，教育孩子懂得蜻蜓是人類的好朋友，并放飛蜻蜓的故事，教育學生要保護有益動物，激發(fā)學生探求有關動物的科學知識的興趣。分段及段意：全文共11個自然段。第一至六自然段寫陶行知見一群孩子在捉蜻蜓，就循循善誘地引導他們認識蜻蜓是人類的好朋友。第七至十自然段寫陶行知耐心細致地啟發(fā)孩子理解蜻蜓的身體各部分的構造、特點及功能。第十一自然段寫在陶行知的開導下，孩子們放飛了蜻蜓。寫作特點：課文層次清楚，語言簡潔，通過人物詳細明白的對話，推進故事的開展，引起學生的閱讀興趣，從中理解有關的科學知識，受到教育。題目：恐龍主要內容：本文是一篇知識性短文，介紹了恐龍

15、的種類、形態(tài)和生活習性，字里行間流露出作者對恐龍的喜歡。分段及段意：全文共6個自然段。第一自然段交代恐龍的生活年代、生活環(huán)境優(yōu)越及活動范圍之廣、數(shù)量之多。第二至五自然段介紹了恐龍及其近親的種類和生活習性。第六自然段講恐龍后來消失了，但其原因至今還是個謎。寫作特點：在本文中，作者多處采用了打比方、作比較、列數(shù)字等說明事物的方法進展描繪，使讀者如見其形、如聞其聲，拉近了讀者與恐龍的間隔 ，增強了文章的可讀性。題目：槐鄉(xiāng)五月主要內容：這是一篇散文。作者以優(yōu)美形象的語言，生動地描繪了槐鄉(xiāng)五月是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)，表達了作者對美麗迷人的槐鄉(xiāng)五月，對勤勞能干、熱情好客、純樸得意的槐鄉(xiāng)孩子的喜歡。分段及段意：全文共4個自然段。第一自然段寫五月的槐鄉(xiāng)到處盛開著槐花，婀娜多姿、香氣醉人。第二自然段寫被香氣熏醉的孩子們盡情地享受槐花飯的香甜。第三自然段寫孩子們用槐花裝扮自己，表示他們對槐花的喜歡之情。第四自然段總寫五月是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。寫作特點：課文的語言如詩般的美妙動人，對稱句式的錯落有致，描寫抒情的水乳交融，使全文呈現(xiàn)出較強的節(jié)奏感和濃濃的意境美，為豐富學生的語言積淀提供了很好的語言材料。題目：海底世界