學(xué)年七年級語文上冊第六單元綜合檢測題目新人民教育出版版

1、七年級語文（上）（人教實驗版） 第六單元檢測題 （90分鐘 100分）一、積累與運用（24分）1.下列加點字的注音全對的一項是（ ）（3分）A.爵(jiáo)士 眩（xuàn）暈 新穎（yng） 駭（hài）人聽聞B.女媧(w) 癢酥(s)酥 御聘(pìng) 幅（fú）度C.附和(hè) 踉(liàng)蹌 蓼（lio）汀 雜糅（róu）D.孿(lun)生 陛(bì)下 ?。▁ng）悟 赫(hè)拉2.下列加點詞的解釋有誤的一項是（ ）(3分)A.庇護（掩護） 炫耀（強烈的光線晃人的眼睛）B.

2、御聘（請，雇用） 駭人聽聞（震驚，恐懼）C.洋溢（漫出） 孿生（兩人同一胎出生）D.華蓋（好看的蓋） 陛下（對君主的尊稱）3.下列各句中的加點詞語，運用有誤的一項是（ ）（3分） A.她覺得在這天地之間，應(yīng)該添一點什么東西進去，讓它生氣蓬勃起來才好。 B.他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛。仔仔細細地看著，不停地眨巴著眼睛。 C.為了節(jié)約成本，許多食品加工企業(yè)用一些非法化學(xué)添加劑奪走了千萬人的健康，這真是駭人聽聞。 D.為節(jié)約用水，日前，市政府向各基層單位呈報了關(guān)于對水資源管理秩序進行專項整治的通告。4.下列句子中的標(biāo)點使用有誤的一項是（ ）（3分）A.“這布是華麗的，精致的，無雙的！”每人都隨

3、聲附和著。每人都有說不出的快樂。B.影子回答：“我從陽光里來，也從月光里來，還從燈光里來”C.“啊，螢火蟲就在我的手上?！庇白优d奮地告訴盲孩子，“你把它接過去，它一點兒也不燙手，真的不燙手?！盌.要說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會這么干。5.下列有關(guān)課文內(nèi)容的敘述正確的一項是（ ）（3分） A赫耳墨斯和雕像者通過聰明偉大的赫耳墨斯在雕像者店里碰壁的故事，諷刺了那 些妄自尊大、愛慕虛榮的人。B.女媧造人告訴我們?nèi)松鷣砭陀胸毟毁F賤之分，那些富貴人是女媧親手捏成的。C.盲孩子和他的影子告訴人們只有“愛”才能使弱者感受到生活的光明和美好。D.赫耳墨斯和雕像者刻

4、畫了一個被人們誤解、懷才不遇的神靈形象。6.閱讀下列句子，請依據(jù)病因修改。（5分，每小題2.5分）由近百名兒童演出的童話舞臺故事劇安妮公主森林脫險記，在南京人民大會堂近日上演。安妮公主森林脫險記講述的是住在故事城堡的主角“酷比艦長”，在好朋友“珂珂虎”的幫助下，救出安妮公主并打破了獅子和巫婆對森林的統(tǒng)治，讓森林恢復(fù)寧靜。（1）第句話語序不當(dāng)，請寫出修改意見。 （2）第句缺少成分，請寫出修改意見。 7.認真閱讀下面一則寓言，指出它的寓意。（4分）伊索寓言中有一個馬和驢的故事。某人有一匹馬和一頭驢。在旅途中，驢對馬說：“你如果肯救我一命，請分擔(dān)一點我的負擔(dān)?！瘪R不聽。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所

5、有的貨物，連同那張驢皮，都放在馬背上。馬哭著說：“真倒霉！我怎么這樣不幸？我不肯分擔(dān)一點點負擔(dān)，卻馱上了這全部的貨物，還加上這張皮！”寓意： 二、閱讀理解（36分）（一）閱讀下文，回答后面的問題。（12分）塞翁失馬近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。8.解釋下列句中加點的詞。（3分）（1）近塞上之人有善術(shù)者 善： （2）馬無故亡而入胡 亡： （

6、3）其馬將胡駿馬而歸 將： 9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）此何遽不能為禍乎？ 10.來自本文的一個熟語是“ ”。（1分）11.文章刻畫塞翁主要運用了什么描寫方法？從中看出他的性格特點是什么？（3分） 12.這則寓言的寓意是什么？你從中能得到什么啟示？（3分） （二）閱讀下文，回答后面的問題。（11分）皇帝親自帶著一群最高貴的騎士們來了。兩個騙子各舉起一只手，好像拿著一件什么東西似的。他們說：“請看吧，這是褲子，這是袍子，這是外衣?！薄斑@些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什么東西似的，這也正是這些衣服的優(yōu)點?！薄耙稽c也不錯?！彼械尿T士都說?？墒撬麄兪裁匆部床灰?，因為什么

7、東西也沒有?！艾F(xiàn)在請皇上脫下衣服，”兩個騙子說，“好讓我們在這個大鏡子面前為您換上新衣?！被实郯阉械囊路济撓聛砹?。兩個騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子，好像是為他系上一件什么東西似的這就是后裙?；噬显阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰。“上帝，這衣服多么合身??！裁得多么好看啊！”大家都說，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是貴重的衣服?！薄按蠹叶荚谕饷娴却?，準(zhǔn)備好了華蓋，以便舉在陛下頭頂上去參加游行大典?！钡涠Y官說?！皩Γ乙呀?jīng)穿好了?！被实壅f，“這衣服合我的身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動了一下，因為他要使大家覺得他在認真地觀看他的美麗的新裝。那

8、些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒看見。這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊?！翱墒撬裁匆路矝]穿呀！”一個小孩子最后叫了出來?！吧系蹎?，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來?！八]穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀！”“他實在沒穿什么

9、衣服呀！”最后所有的百姓都說。皇帝有點兒發(fā)抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。13.“一點也不錯。所有的騎士都說?？墒撬麄兪裁匆部床灰?，因為什么東西也沒有?！薄吧系?，這衣服多么合身?。〔玫枚嗝春每窗。〈蠹叶颊f?！蹦阏J為他們說謊的原因是什么？（2分） 14.作者讓一個小孩子說出了事情的真相，目的是什么？（3分） 15.“他實在沒穿什么衣服呀！最后所有的百姓都說。皇帝有點兒發(fā)抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想：我必須把這游行大典舉行完畢。因

10、此他擺出一副更驕傲的神氣。”皇帝已經(jīng)感覺到百姓說的話是真的，為什么還“擺出一副更驕傲的神氣”？（3分） 16.你認為騙子行騙成功的根本原因是什么？這篇童話對你有什么啟示？（3分） （三）閱讀下文，回答后面的問題。（13分）改變命運的一分 辦公室只剩下秦老師一個人的時候，門被推開了一條縫，像賊一樣探進一顆瘦小的腦袋。腦袋的擁有者向辦公桌怯怯地走近，怯怯地叫了聲：“老師?！?“查分?jǐn)?shù)吧？你59分，全班就你不及格?！鼻乩蠋煴M量控制自己的音量，努力展示她溫和的一面。根據(jù)慣例，每次考試結(jié)束后辦公室門口總會擠滿迫不及待的學(xué)生，現(xiàn)在這個小男孩是班上最后一位來查分?jǐn)?shù)的學(xué)生。 “老師，能不能，能不能”把“能不能

11、”呢喃了好幾遍，小男孩才很難為情地抬起那一直比脖子還低的頭，一張臉像被涂滿了紅墨水，細得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過秦老師的耳膜，“能不能給我的作文加上一分？” “加分？這不好。作文打分得嚴(yán)格對照評分標(biāo)準(zhǔn)。”秦老師搖了搖頭，面帶歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老師不罵你就是了，以后認真些，爭取期末拿個高分?！?“可我媽她會用竹鞭抽我的?！毙∧泻е耷?，雙手習(xí)慣性地往頭頂擋，有竹鞭已經(jīng)臨頭的感覺。秦老師沉默了，她理解家長望子成龍心切，當(dāng)然也不希望學(xué)生因貪玩而考試不及格，可管教孩子也犯不上動竹鞭。是不是給他加上一分？秦老師有點猶豫不決，她做事一向很講原則，可偏偏長著顆女人心。 不經(jīng)意地瞧小男

12、孩一眼，正迎上他瑟縮的眼神，秦老師的心猛然一震在孩子晶瑩的淚光中，在恐懼的戰(zhàn)栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！畢竟，他還是個孩子，心還非常嫩。 “你看這樣好不好？”秦老師靈感一閃，立刻以溫暖的目光籠罩小男孩的全身，此刻小男孩正微張著嘴，星星般的雙眼涌動著期盼?！拔以诳偝煽兩辖o你加一分，但不是送，是借，要還的，期末你給我一還十，怎么樣？” “行，期末還你?！毙∧泻⒁Я艘ё齑?，邁開腳步逃跑似的走出辦公室。背后傳來秦老師柔和的聲音：“要好好念書，不要再曠課去捉青蛙摸小魚” 因為一直惦記著那十分“高利貸”，同時也由于對秦老師心懷感激，所以小男孩在此后的學(xué)習(xí)中非?？炭唷Ｆ谀?，小男孩的語文取得98分的好成

13、績，被扣去10分，還有88分。于是學(xué)校給小男孩頒發(fā)了一個“三好學(xué)生”獎，一個學(xué)習(xí)成績進步獎。這是小男孩上學(xué)三年來第一次獲獎。他緊緊抱著獎狀和獎品，小男孩發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對自己微笑，挨媽媽的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子熱淚盈眶。 后來，小男孩以優(yōu)異成績考上了中學(xué)，幾年后又上了大學(xué)，成為村里的第一個大學(xué)生。 再后來，他成了某集團公司的老總，捐出了許多錢建設(shè)家鄉(xiāng)，而且每年回家鄉(xiāng)都不忘去看望他當(dāng)年的語文老師秦老師。 這是我的一位老總朋友的親身經(jīng)歷，至今他向我們講起這一分“高利貸”的往事時，仍是激動不已，因為他知道，是秦老師當(dāng)年“借”給他的那一分改變了他的一生。【注】高利貸：索取特別高的利息的貸款。1

14、7.從第1段小男孩來辦公室找秦老師的行為舉止中，可以看出他內(nèi)心是有些顧慮的，他可能有哪些顧慮呢？（答出兩點即可）（2分） 18.先前，秦老師以為小男孩是來查分的就有些不高興，后來當(dāng)小男孩提出加分的要求時，她本應(yīng)更不高興，但她為什么還對小男孩“面帶歉意地笑笑”？（3分） 19.第5段寫道“是不是給他加上一分？秦老師有點猶豫不決”，秦老師為什么會“有點猶豫不決”？請結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，用自己的話具體回答。（3分） 20.第7段中，秦老師的“靈感”具體指什么？（2分） 21.為什么說秦老師當(dāng)年“借”給小男孩的那一分改變了他的一生？（3分） 三、寫作（40分）22.根據(jù)要求作文。 說出承諾并不難，有時只

15、是輕輕的一句話，有時只是微微的一個點頭，有時只是一次默默的握手，但做出承諾的決定卻不易，因為輕輕一句話，那是用信譽凝寫成的錚錚誓言；微微一個點頭，那是用良心書寫的堂堂契約；默默一次握手，那是用人格定下的切切保證。負起承諾，就負起了不變的真情，就負起了不悔的初衷。請以“ 其實并不難”為題，補充完整后寫一篇不少于600字左右的作文。 七年級語文（上）（人教實驗版） 第六單元檢測題參考答案1.C（A項中“爵”應(yīng)讀jué；B項中“媧”應(yīng)讀w,“聘”應(yīng)讀pìn；D項中“孿”應(yīng)讀luán）2.D(“華蓋”指古代帝王出門時，張在頭頂上或車上的華麗的傘蓋。)3.D（“呈報”的意思

16、是用公文報告上級。而這里的“市政府”屬于上級單位，因而不合適，可改為“下發(fā)”。）4.A(應(yīng)為：“這布是華麗的！精致的！無雙的！”)5.C(A.伊索寓言的作者不是伊索，是經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。B.“告訴我們?nèi)松鷣砭陀胸毟毁F賤之分”是錯誤的。D.與課文內(nèi)容不符。)6.（1）“近日”調(diào)整到“在”前。（2）最后加上“的故事”。（把握常見的病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。）7.示例：幫人即幫己。歸納寓言寓意，我們可從以下4點入手。（1）看寓言的題目。寓言的題目一般都是對寓言內(nèi)容的高度概括，通過弄清題目的意思，從而弄清寓意，這是最常見的一種歸納寓意的方法。

17、我們只要把題目的意思弄清楚了，也就知道其寓意了。（2）看寓言的開頭和結(jié)尾。有的寓言在開頭、結(jié)尾處，往往有暗示寓意的語句。（3）看重點段落和關(guān)鍵語句。寓言中的某些重點語句，往往蘊涵著深刻的寓意，我們只要反復(fù)推敲，就能得出寓言的寓意。（4）聯(lián)系實際是弄懂寓意的關(guān)鍵。寓言的主人公一般都象征著生活中的人或事物。我們在閱讀時，一定要聯(lián)系生活實際，這樣有利于理解文章的寓意。8.（1）精通。（2）逃跑。（3）帶領(lǐng)。（解釋詞語時注意結(jié)合上下文語境。）9.這難道就不會帶來災(zāi)禍嗎？（注意“何遽”的翻譯要準(zhǔn)確。）10.塞翁失馬，焉知非福（理解寓意，是寫對熟語的關(guān)鍵，注意書寫，不寫錯別字。）11.語言描寫。沉著機智。

18、此則寓言采用了一系列對話描寫（語言描寫）來刻畫人物形象，揭示故事寓意。文中的主人公看到了得與失、禍與福的對立統(tǒng)一關(guān)系，遇到事情時總能從容、鎮(zhèn)靜，沉著機智。12.福禍相依，對立統(tǒng)一，它們是可以相互轉(zhuǎn)化的。我們看問題應(yīng)一分為二、全面辯證地分析，能清醒地認識到“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”，在福中不得意忘形，在禍中不垂頭喪氣。（第一問要答出得與失、禍與福的對立統(tǒng)一關(guān)系，第二問言之有理即可。）13.或是為了保住自己的騎士地位，或是害怕招來“說錯話”的殺頭之罪。(針對騙子開始提出的新衣的奇怪特性回答。)14.說明人應(yīng)保持一顆天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。(作者讓一個小孩子道出實情，是因為小孩子是

19、單純的，是天真的，是無私無畏的，是最容易講真話的。告誡大人們應(yīng)該像這個小孩子一樣敢于說真話，做一個真誠的人。)15.為了掩飾自己的虛偽，掩飾自己被騙子騙到大街上光著身子游行時的那種內(nèi)心的恐慌。(人物的言行受其性格支配，應(yīng)分析、揣摩人物的心理、性格。此時皇帝已經(jīng)意識到百姓們的話是真的，但是為了掩飾自己的虛偽，掩飾內(nèi)心的恐慌，“擺出一副更驕傲的神氣”。)16.根本原因：騙子抓住了皇帝昏庸無能、愛慕虛榮的特點和大臣們明哲保身的心理。啟示：要說真話，要辦實事，要做真誠的人、正直的人。(答此題需認真分析全文，揣摩人物的心理動機與性格特征；談啟示可聯(lián)系現(xiàn)實。)17.小男孩可能有以下一些顧慮：怕別人發(fā)現(xiàn)他來

20、找秦老師；怕因分?jǐn)?shù)低被老師批評；怕加分的要求被老師拒絕；怕因提出加分的要求而遭到老師批評。（答出兩點即可） （解答此題需要揣摩小男孩當(dāng)時的心理。他選擇的時間是“辦公室只剩下秦老師一個人的 時候”，把門推開了“一條縫”，頭“像賊一樣”“探進”來，“怯怯地走近”，“怯怯地叫”從這一系列的表現(xiàn)中，可以推測小男孩的心理。）18.小男孩當(dāng)時的表現(xiàn)，使秦老師對他有了一些同情和理解（讓秦老師看出他是個自尊心很強的孩子，對他有了一些好感），所以秦老師因不能滿足他加分的要求而心懷歉意。（回答此題一定要聯(lián)系上下文。小男孩提出加分要求的過程寫得很詳細：“呢喃了好幾遍”“才很難為情地抬起那一直比脖子還低的頭，一張臉像

21、被涂滿了紅墨水，細得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過秦老師的耳膜”?？梢娺@個孩子自尊心很強，秦老師雖然同情他，理解他，但是，秦老師“做事一向很講原則”，所以只能是“面帶歉意地笑笑”。）19.當(dāng)?shù)弥∧泻⒁蠹臃值恼鎸嵲蚝?，秦老師那女人特有的愛心和同情心使她很想給小 男孩加一分，但她又一向很講原則，讓她放棄原則很難，因此她猶豫不決，不能做出決定。（意思相近即可） (注意題干的要求“結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容”，也就是聯(lián)系上下文；“用自己的話具體回答”明確指出不能照搬原文的句子，而是要說出自己的理解。第5、6兩段交代了小男孩要求加分的真實原因怕媽媽用竹鞭子抽，秦老師看到小男孩“雙手習(xí)慣性地往頭頂擋”的動作以及他

22、瑟縮的眼神，就想給他加分；但是文中說秦老師“做事一向很講原則”，所以平白無故地給他加分又不合適。此時，秦老師內(nèi)心是很矛盾的，“有點猶豫不決”。)20.在總成績上加一分，但不是送，是借，要還的，期末時一還十。此題考查詞語的指代意 義。解答這類題一般從這個詞（如“靈感”）前面或后面找最近的一句或幾句話，有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。21.秦老師當(dāng)年“借”給小男孩的那一分，對小男孩產(chǎn)生了深遠的影響。從那以后，小男孩變成了一個積極進取、心懷感恩的人。他通過自己的不斷努力，不僅事業(yè)達到了高峰，人生也變得更加有意義。（意思相近即可）（此題其實是考查對全文中心內(nèi)容的理解。從文章的內(nèi)容看，原來的

23、小男孩自尊心很強但是貪玩，經(jīng)?！皶缯n去捉青蛙摸小魚”；自從秦老師“借”給他一分后，他學(xué)習(xí)“非?？炭唷保蔀榇謇锏牡谝粋€大學(xué)生，后來他成了某集團公司的老總，捐出了許多錢建設(shè)家鄉(xiāng)，而且每年回家鄉(xiāng)都不忘去看望他當(dāng)年的語文老師秦老師。由此看來，那一分，對小男孩產(chǎn)生了深遠的影響，把一個貪玩的孩子變成了一個積極進取、心懷感恩的人，所以說秦老師當(dāng)年“借”給小男孩的那一分改變了小男孩的一生。）22.思路點撥：這是一道半命題作文題，補充的題目不宜過大，要能夠把握得住。如果題目很大，就要從小處落筆，做到“大題小做”。這道題橫線上可以填寫“伸出你的手”“微笑”“堅持”“成功”“說聲對不起”等等。“其實并不難”的意思是：原本以為難，但只要走出第一步或者真正做了，就會發(fā)現(xiàn)“并不難”，重在“其實”，需要過程，因此最好寫成記敘文。 例文：堅持其實并不難 忽然發(fā)現(xiàn)，原來堅持并不難。 鴻雁帶著夢想，一路奔波，飛翔，只為心中那一份永恒；蜘蛛帶著希望，不停地織網(wǎng)，只為心中那一份信念。為什么，遙不可及的南方，鴻雁最終抵達？為什么，總被吹破的網(wǎng)，蜘蛛