衡陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一語文期中

1、班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 2013下半年實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中考試初一語文試卷 時(shí)量120分鐘 總分120分一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（28分）1. 下面加點(diǎn)的字注音完全正確的是（ ）（2分）A應(yīng)和（hè）  蕩漾（yàng）  妯娌（zhu）  臉頰(xiá)B葷菜(hn)   無垠(yín)    冗長 (chén)   駭然(hài)C戲謔(xuè)   毛坯(p)  琢磨(zhuó) 

2、   驀地(mò)D浩瀚(hàn)   溺死(nì)    膽怯(què)    笸籮(p) 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的是（ ）（2分）A抱撼    元?jiǎng)?#160;   懸念     名付其實(shí)B遷徒     揶揄    傲然     寥寥可數(shù)

3、C荒漠     惜別    瘦癟     司空見慣D褪化     滑稽    寬敞     心有余悸3下列句中加點(diǎn)的詞語解釋沒有結(jié)合句意的一項(xiàng)是(  )(2分)A.母親是個(gè)好勞動(dòng)。(喜好勞動(dòng))B.這兩個(gè)被嘲笑的人，盛氣凌人而來，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。(傲慢的氣勢(shì)逼人) C.我對(duì)他的拉奏望洋興嘆，始終學(xué)他不來。(做事力量不夠，感到無可奈何。)D.讓

4、許多人費(fèi)解的是，在這四壁空空的家里，我居然也能順利的長大。(不好懂，不容易理解。)4. 下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A兩彈元?jiǎng)奏嚰谙仁且黄宋锿ㄓ?，表現(xiàn)了鄧稼先為了祖國的國防事業(yè)愿做無名英雄。B我的老師的作者是美國作家、教育家海倫·凱勒。C木蘭詩和孔雀東南飛合稱為“樂府雙璧”。D世說新語是南宋文學(xué)家劉義慶寫的古代筆記小說集。 從口語交際的角度，下面說得最好的一項(xiàng)是（ ）（2分）A我的學(xué)習(xí)體會(huì)是，對(duì)所學(xué)的科目要有興趣，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣、專心聽講的習(xí)慣、勤做筆記的習(xí)慣、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣B我認(rèn)為，不管是初中生還是小學(xué)生，要提高學(xué)習(xí)成績，只要聽老師的話就行了。老

5、師說預(yù)習(xí)我就預(yù)習(xí)；教師說做練習(xí)，我就做練習(xí)。因?yàn)槔蠋煹囊磺卸际菫槲覀兊某砷L所著想的。C我的學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗌蠈儆诘箶?shù)，所以，沒有什么體會(huì)，只有慚愧，只有低人一等的感覺。我也想向好的同學(xué)學(xué)習(xí)，也想上進(jìn)，但談何容易，算了吧。D我的成績是中等，但我是用了心的，出了勁的，我比那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)沒有多玩，我拼命地做題，做題，可成績就是上不去。6. 班級(jí)組織“語文學(xué)習(xí)交流會(huì)”，請(qǐng)你積極參與，完成以下任務(wù)。（4分） 交流會(huì)上，同學(xué)們都贊同學(xué)習(xí)要勤奮的觀點(diǎn)。古今中外有不少勤奮好學(xué)的典故，請(qǐng)你寫出其中的典故兩個(gè)。（2分） 方仲永天資聰穎卻未能成才，請(qǐng)你舉一個(gè)和方仲永相反的例子。（2分） 7. 名著導(dǎo)讀（6分）湯姆&#

6、183;索亞歷險(xiǎn)記的作者是 國的 。西游記的作者是明代的 。哈利·波特的作者是英國的 ，主人公的兩個(gè)小伙伴是 和 。8. 詩文默寫（8分）海內(nèi)存知己， 。 ，病樹前頭萬木春，君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。 ， ?？鬃诱撌鰧W(xué)與思的辯證關(guān)系: ， ?！皳渌访噪x”的原句是： ， 。二、閱讀理解（42分）（一）閱讀詩歌，回答910題（4分） 淮上與友人別 鄭谷 揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。 數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。9.這首詩的體裁是什么？“淮上”指的哪里？（2分） 10.本詩運(yùn)用了什么藝術(shù)表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡要分析。（2分） （二）閱讀古文回答1114題：（10分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永

7、生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣?！?1. 下列句中加點(diǎn)的詞意思完全相同的一項(xiàng)是 (   ) （2分）A不能稱前時(shí)之聞； 世以此定華、王之優(yōu)劣。 B愿為市鞍馬； 北市買長鞭。C人不知而不慍； 擇其善者而從之。 D日中不至,則是無信； 自是指物作詩

8、立就。12. 下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是（ ）（2分）A客問元方:“尊君在不?” B日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。C本所以疑，正為此耳。 D當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。13. 翻譯下列句子。（4分）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。 令作詩，不能稱前時(shí)之聞。 14. 本文借事說理。敘事部分按照 順序，依次寫了方仲永才能發(fā)展變化的三個(gè)階段；方仲永“泯然眾人”的原因是“ ”。（2分）（三）閱讀下文，回答第1518題（9分）小名大約我的出生與水有關(guān)，于是頗懂得斯文的外公順口給我起名叫淼兒。在“淼兒、淼兒”的呼喚中我慢慢長大了，到了要上學(xué)的年齡時(shí)，爸爸覺得該有個(gè)體面的學(xué)名才對(duì)，便為我取了個(gè)挺大眾化的名

9、字，可家里人還是“淼兒、淼兒”地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。 不知為什么，隨著年齡的增長，再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺。終于有一天，我在聽到媽媽又一聲“淼兒”的呼喚后，鄭重地對(duì)她說：“媽媽，我有大名的。別叫我小名好嗎?”然后我在媽媽驚愕的表情里走進(jìn)了自己的房間。但媽媽終究還是改不了。 那天是我16歲生日聚會(huì)，好多同學(xué)都跑來了，家里的小客廳擠得滿滿的。我一邊給大家分發(fā)糖果，一邊忙不迭地說著謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當(dāng)一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時(shí)，同學(xué)萍將送給我的大蛋糕端了上來。我立即稱謝著打開了蛋糕盒。我喊道：“媽媽，拿刀子來!” 媽媽一邊遞過來一把

10、瓜刀，一邊叮嚀：“淼兒，小心點(diǎn)!” “咦!你原來叫淼兒呀，挺好玩的名字!” 萍?xì)g快地叫著，同時(shí)在空中打了一個(gè)別致的手勢(shì)。朋友們也善意地哄笑起來，我的臉唰地紅到了耳根。 晚上，臨睡覺時(shí)，我推開了媽媽的房門。倚著門框，又一次對(duì)她說：“媽媽，我不是說過嘛，別叫我小名!”語氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現(xiàn)出一種復(fù)雜的表情，看了走進(jìn)來的爸爸一眼，嘆了口氣：“對(duì)不起，高翔!”可我聽出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口。 沒多久，我要離開家到數(shù)百里外的一座城市去讀書。 不知怎的,媽媽竟在短短的幾天內(nèi)學(xué)會(huì)了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名時(shí)那樣順口熟練。我自然很高興。 分別的那一天，爸媽一起

11、送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽媽則沉默著，顯得有些黯然。我大人似的笑笑，反過來撫慰著他們：“放心吧，沒事的，我已不是孩子了?！?火車開動(dòng)的剎那，我從車窗探出頭去，同他們揮手告別，一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼里竟有了淚。她追著，跑著，揮動(dòng)雙手，脫口喊了出來：“寫信回來，淼兒!” 我稍稍一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。15本文貫穿全篇的線索是： （1分）16“我”曾兩次抗議媽媽喊“我”小名，兩次抗議在語氣上有什么不同？媽媽的表情如何？(摘引原文回答)(4分)第一次抗議的語氣 媽媽的表情 第二次抗議的語氣 媽媽的表情 17為什么媽媽在送別“我”的時(shí)候脫口喊出了“我”的

12、小名？（2分） 18結(jié)尾一段中的“什么東西”應(yīng)該是指什么？（2分） （四）閱讀下文，回答1922題。(9分) 意外的收獲我走進(jìn)教室的時(shí)候，教數(shù)學(xué)的孫老師怒氣沖沖地對(duì)我說：“那個(gè)張辰，上課時(shí)竟把前面兩個(gè)女生的辮子結(jié)在一起，還在上面別了一枝筆！” 我頓時(shí)火冒三丈，這個(gè)張辰，從進(jìn)了我們班開始，就沒有讓我省心過，遲到、曠課、作業(yè)不做、上課做小動(dòng)作、搞惡作劇、課間打架讓我頭痛不已。 同學(xué)們陸續(xù)回家了。張辰坐在座位上，隔著晃動(dòng)的人影和我對(duì)峙，一臉的倔強(qiáng)和漫不經(jīng)心。我耐心地等同學(xué)們走光，想起他的種種劣跡，我醞釀著情緒，想給他來一場(chǎng)雷霆之怒的爆發(fā)。 我干硬地咳嗓子，為怒吼做充分準(zhǔn)備。就在這時(shí)，有個(gè)學(xué)生氣喘吁吁

13、地跑來告訴我說，我班有個(gè)學(xué)生的自行車鑰匙不見了，讓我?guī)兔Π衍囨i撬開。于是，我趕緊跑去為他們排憂解難去了。 那個(gè)車鎖很難撬，費(fèi)了我九牛二虎之力，等到大功告成時(shí)已是暮色四合。我長長吁了口氣，囑咐那個(gè)學(xué)生路上小心，然后自己也想騎車回家。就在開車鎖的時(shí)刻，我忽然想起張辰來，我想他大概早就跑得沒影了。不過我還是走向教室，向那邊望了望。 出乎意料的是，在暗暗的暮色里，那個(gè)小小的影子還站在那兒，我的心動(dòng)了動(dòng)，怒氣隨之煙消云散了。我想，教育也不是萬能的，點(diǎn)石成金總有失敗的可能，算了，讓他走吧。就在我想草草打發(fā)他走掉的時(shí)候，我看到他在冷風(fēng)里打了個(gè)寒戰(zhàn)。那一刻，我心里突然升起了一股溫情。 我摸著他的頭，俯下身子和

14、氣地說：“張辰，謝謝你還在這兒等我，天黑了，我送你回家吧，好嗎？”他猛然抬起頭來，眼睛很亮地閃了一下，隨即又黯淡下來，支支吾吾地說：“不不用了，我媽媽沒有下班?！蔽倚χf：“我只是想送你回家而已?！彼麤]有說話，跟在我身后，坐上了我的自行車。 路燈已經(jīng)亮了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去，像星星列陣，很美。我慢慢地騎車，怕夜風(fēng)凍著他，他的衣服穿得很少。按照他的指點(diǎn)，我送他到離家不遠(yuǎn)的地方停下，“謝謝老師！”他一邊大聲說著，一邊飛快地跑了。 很快我有了新發(fā)現(xiàn)：張辰再?zèng)]出現(xiàn)在沒做作業(yè)的名單中；任課老師表揚(yáng)張辰上課聽講很認(rèn)真；課間做廣播操，張辰把胳膊和腿都伸展得很到位我想，再調(diào)皮的學(xué)生也有反常的時(shí)候，恐怕時(shí)間長不了。但在

15、課堂上，我還是及時(shí)表揚(yáng)了他。從此張辰像換了個(gè)人一樣，期中考試的成績竟然前進(jìn)了十多名。 開家長會(huì)那天，我見到了張辰的爺爺，這才知道張辰父母離婚了，媽媽不要他，爸爸在外地工作，他只好和爺爺過 “老師，謝謝你，那天晚上你把張辰送回家，孩子告訴我說，第一次有老師專門送他回家” 我背過身，忍住奪眶欲出的淚，不為自己意外的收獲，是為自己曾經(jīng)冷漠而慚愧 我蹲下來，把張辰摟在懷里，拍拍他的后背。他矮矮的個(gè)子，只比蹲著的我高一點(diǎn)點(diǎn)，但我知道，他會(huì)健康地成長，長得比我更高19. 從記敘的順序看，本文屬于 （1分）20. 請(qǐng)概括文中表現(xiàn)“我”關(guān)愛學(xué)生的兩件事？（4分） 21. 第段中，“他猛然抬起頭來，眼睛很亮地閃

16、了一下”的原因是（用原文語句回答）_ （2分）22. 你認(rèn)為文中的“我”是一位什么樣的老師？（2分） （五）閱讀下面語段，完成2326題 (10分)螞蟻一位朋友向我講述了在南美洲一片森林邊緣發(fā)生的故事：那一天，A游客的不慎，使臨河的一片草叢起火了，順著風(fēng)勢(shì)游走著的火舌活像一掛紅色的項(xiàng)鏈，開始圍向一個(gè)小小的丘陵。這時(shí)，明眼的巴西向?qū)我們叫道：“一群螞蟻C火包圍了！”我們隨著他指點(diǎn)的方向看去，可不是，被火舌縮小著的包圍圈里已經(jīng)變成了黑壓壓的一片?！斑@群可憐的螞蟻肯定葬身火海了?！蔽倚睦锿锵У南搿?， ， ， ， 。蟻團(tuán)在火舌動(dòng)的草叢間越來越迅速地滾動(dòng)著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后身體爆裂的聲響，

17、但是蟻團(tuán)卻不見縮小，顯然，外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動(dòng)絲毫，肝膽俱裂也不離開自己的崗位。一會(huì)兒，蟻團(tuán)沖進(jìn)了河流，隨著向?qū)Π兜臐L動(dòng)，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧我聽著這則蟻國發(fā)生的真實(shí)故事，像聽著一曲最悲壯的生命之歌。小小的螞蟻，其重不足毫克，真正是比毫毛還要輕上十倍、百倍。然而，在人類往往也要遭到重大傷亡的火災(zāi)面前，竟然能如此沉著、堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)一致，不惜犧牲自己，以求得種族的生存，其斗爭的韌性，其脫險(xiǎn)方式的機(jī)警，又是如此感人，怎能不發(fā)人沉思，油然生出敬慕的情感來？ 逐漸地，我自感到原先那種認(rèn)為“螻蟻之命，何足掛齒”的想法，實(shí)在是太無知、太淺薄了。23. 請(qǐng)?jiān)诘诙蜛BC三個(gè)地方分別填上一個(gè)最

18、恰當(dāng)?shù)奶撛~。(3分) A. B. C. 24. 第一段的橫線上，原文有以下幾句話，你認(rèn)為怎樣排列才恰當(dāng)？(3分) 可萬萬沒有想到這區(qū)區(qū)的弱者并沒有束手待斃火神肆虐的熱浪里已夾雜著螞蟻被焚燒而發(fā)出的焦臭氣味竟開始迅速地扭成一團(tuán)突然向河岸的方向突圍滾去恰當(dāng)?shù)呐帕许樞蚴?、 、 、。25. “外層螞蟻被燒焦”了，可“蟻團(tuán)卻不見縮小”，這是為什么？(2分) 26. 第段說“如此感人”，請(qǐng)準(zhǔn)確回答螞蟻為什么感人？(2分) 三、作文（50分）成長中的少年，會(huì)有一些揮之不去的煩惱。這煩惱來自生活，來自學(xué)習(xí)，來自與同學(xué)的交往但是，有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對(duì)待它。27. 請(qǐng)以我的煩惱為題，寫一篇文章。要求： 寫真事抒真情，以我手寫我心。書寫工整，卷面清潔。 字?jǐn)?shù)不少于600字。班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 2013下半年實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中考試初一語文答卷一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（28分）題 號(hào)