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1、美術(shù)教案一畫(huà)三角形的物品二十四美術(shù)教案一畫(huà)三角形的物品教學(xué)目標(biāo)1審美目標(biāo);感知三角形造型美,激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和記憶。2認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)三角形,并能憑記憶畫(huà)出三角形物品。3操作目標(biāo):畫(huà)出三角形的物品。畫(huà)三角形的物品(教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn))1教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)三角形的特征,。啟發(fā)學(xué)生畫(huà)出生活中的三角形物品2教學(xué)難點(diǎn):能用三角形觀察概括三角形物品。教具準(zhǔn)備AI、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新。同學(xué)們,上一節(jié)我們認(rèn)識(shí)了方形。(先出示長(zhǎng)方形,這是什么形 (后出示正方形,這是什么形?現(xiàn)在老師把正方形紙對(duì)折一下我們看又是什么 ?(三角形,我們數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊?幾個(gè)角?凡是具有三條邊三個(gè)角的圖形,我們都

2、把它們叫做三角形。今天我們就認(rèn)識(shí)三角形。(板書(shū):三角形)二、講授新。(一)觀察認(rèn)識(shí)多種形狀的三角形三角形的樣子可多了,請(qǐng)看屏幕。(電腦顯示)小結(jié):它們有的邊長(zhǎng),有的邊短,有的角大,有的角小,但它們都有三條邊,三個(gè)角,所以,它們都是三角形。(二)聯(lián)想生活中三角形物品小朋友們想一想:在我們身邊有哪些東西是三角形的 ?或接近三角形的?(雨傘、帽子、彩旗、燈罩、酒杯)小結(jié):在我們身邊有許多物品都是三角形,或者接近三角形,這一節(jié),我們學(xué)畫(huà)三角形的物品。(板書(shū)完整的題:畫(huà)三角形物品)。(三)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材圖片(實(shí)物投影顯示)圖片同學(xué)們請(qǐng)看:畫(huà)面上藍(lán)天、白云、碧藍(lán)的大海、潔白的風(fēng)帆,這是一幅多么美麗的畫(huà)面

3、!在這幅畫(huà)面中,你發(fā)現(xiàn)什么是三角形的?(風(fēng)帆)誰(shuí)知道風(fēng)帆具有什么作用?(調(diào)節(jié)風(fēng)力)圖片2請(qǐng)看這一幅:畫(huà)面上夕陽(yáng)西下,落日的余陣將這幾座小亭子映成了一幅美麗的剪影。誰(shuí)描繪一下小亭子是什么樣?從整體上看,這些小亭子是什么 形狀?(三角形)小結(jié):這幅畫(huà)之所以這么美,關(guān)鍵是美在亭子的造型上。圖片3這是一座雪,在藍(lán)天的映照下,給人一種穩(wěn)重的美。他的外形 也是三角形的。圖片4,小朋友請(qǐng)看:這是在高空拍攝下的一幅城市建筑圖, 這藍(lán)色的 三角形建筑都是樓頂,你們誰(shuí)知道這座樓頂為什么要建成三角形的呢 ?(美觀)除了美觀 還有什么作用呢?(穩(wěn)酌小結(jié):三角形不僅外形美觀,而且具有穩(wěn)定、堅(jiān)固的作用,許多房屋、橋梁、都

4、是由三角形的支架構(gòu)成的。(四)辨別認(rèn)識(shí)圖片申的三角形物品1辨別三角形物品。(電腦顯示圖片)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)上有哪些物品是三角形的 ?小結(jié):切成塊的西瓜,瓜尖最甜,小朋友們最?lèi)?ài)吃?;鹁姹ち柘虏繉?,上部尖,拿在手里既方便又好看。扒學(xué)會(huì)整體觀察三角形物品。(電腦顯示圖片)下面這些物品是三角形的嗎?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),用三角形框定這些物品)小結(jié):熱帶魚(yú)的邊緣線(xiàn)雖然不像三角形那樣規(guī)則,但我們從整體上看,可以把它看成是三角形的。蝴蝶的翅膀我們從整體上看,也是三角形。(五)演示三角形物品的畫(huà)法。畫(huà)任何三角形物品,都要先畫(huà)出它的基本形即三角形,然后再具體描 繪我想了解一下,同學(xué)們是否已經(jīng)想好了許多三角形物品。屏幕顯示

5、:看到這個(gè)三角形,你想到了什么?(小樹(shù)、房頂、亭子)老師想到了傘:(電腦演示)展本:小朋友想到了什么?(魚(yú))電腦演示:想到了什么?(帆船)展本:又想到什么?(火箭、竹筍、寶塔、上海東方明珠的鐵塔)你們知道嗎?古代埃及有一種著名的建筑叫什么 ?金字塔(投影顯示) 它的外形也是角形的。小結(jié):看小朋友心里早己想好了很多要畫(huà)的三角形物品。下面,我們就開(kāi)始畫(huà)。”比一比,誰(shuí)想得多,畫(huà)得多。(播放音樂(lè))二、學(xué)生作業(yè)練習(xí)、教師巡視輔導(dǎo)。三、師生合作,完成一幅創(chuàng)意畫(huà)。教師將黑板演示的畫(huà)隨即聯(lián)成半成品,讓學(xué)生組合添畫(huà)。教師啟發(fā)引導(dǎo):小朋友請(qǐng)看,這就是我們公園的一角。坡上,有美麗的涼亭,亭子下面有一條幽靜的小路,小

6、路的旁邊有一條清澈見(jiàn)底的小河,這就是我們家鄉(xiāng)美麗”的獅河。小朋友們想一想:在這幅畫(huà)里,遠(yuǎn)處我們可以看到什么?天上 飛的有什么?水里游:的有什么?周?chē)€有什么灘能幫剪老師把這幅畫(huà)畫(huà)完整?用我們今天學(xué)的三角形物品的畫(huà)鱉法(找?guī)孜煌瑢W(xué)上臺(tái)添畫(huà))。最后誰(shuí)補(bǔ)充一下,讓這幅畫(huà)更完美 ?(同時(shí),鼓勵(lì)臺(tái)下的小朋友,畫(huà)出更有新意的三角形物品。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象,”不要跟別人的一樣,要發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神)。四、堂總結(jié)。這一節(jié),我們認(rèn)識(shí)了三角形,小朋友畫(huà)出了許許多多的三角形物品,這說(shuō)明小朋友們平時(shí)對(duì)生活觀察得很仔細(xì)。只要我們多觀察生活,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活 中到處都有美。二十五手套教學(xué)目的:通過(guò)教學(xué),使學(xué)生能用簡(jiǎn)單

7、的設(shè)計(jì)方法,畫(huà)出線(xiàn)條較豐富、色彩較鮮 艷、圖案較美麗、富有兒童趣味的手套,從中培養(yǎng)學(xué)生初步的審美情 趣和創(chuàng)造設(shè)計(jì)才能。教學(xué)重點(diǎn):設(shè)計(jì)手套的方法步驟。教學(xué)難點(diǎn):手套設(shè)計(jì)中花紋、圖案的裝飾。前準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)、作業(yè)展示圖、手套(實(shí)物)等。教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)引入:播放電子郵,引出教學(xué)內(nèi)容和要求,激發(fā)學(xué)生興趣。二、講授新:播放電子郵:出現(xiàn)電話(huà)鈴聲 鈴”師:咦,同學(xué)們,剛剛接到一個(gè)電子郵,讓我們一起看看。(生齊看)Hell!我是美國(guó)環(huán)球兒童用品公司董事長(zhǎng),為迎接今年六一”國(guó)際兒 童節(jié)的到,我公司準(zhǔn)備生產(chǎn)一大批兒童手套,作為六一”節(jié)的禮物,獻(xiàn)給全世界的小朋友。我們通過(guò)世界校園信息網(wǎng)頁(yè)了解到中國(guó)臺(tái)城鎮(zhèn) 二小一

8、(1)班的小朋友很聰明,很有設(shè)計(jì)才能,請(qǐng)你們幫助我公司 設(shè)計(jì)一些線(xiàn)條豐富,圖案美麗,色彩漂亮的手套,好不好?(好)“Than U祝我們合作成功!師:同學(xué)們,電子郵看完了,我們又接受了一項(xiàng)很有意義的任務(wù),就是為環(huán)球用品公司設(shè)計(jì)手套,大家有沒(méi)有信心?生:有!師:很好!現(xiàn)在我們一起學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)手套,請(qǐng)打開(kāi)本第 18頁(yè)。二、講授題:1出示題:畫(huà)手套(設(shè)計(jì))師:請(qǐng)跟老師讀一遍題。(生讀題)教鞭指屏幕右下角的小動(dòng)物圖像 - 同學(xué)們,這是動(dòng)物小精靈,它有豐富的知識(shí),它將帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 手套。大家歡迎?。▽W(xué)生鼓掌)2 .準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):線(xiàn)條操。師:為了把手套設(shè)計(jì)好,我們先做做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),復(fù)習(xí)線(xiàn)條操,誰(shuí)上領(lǐng) 操呢?請(qǐng)你上

9、。生:起立,準(zhǔn)備,開(kāi)始畫(huà)直線(xiàn):畫(huà)弧線(xiàn):畫(huà)波浪線(xiàn):畫(huà)折線(xiàn):畫(huà)螺旋線(xiàn):3 .學(xué)生出示手套(實(shí)物),說(shuō)說(shuō)手套的作用。師:同學(xué)們都做得很好! 一會(huì),我們會(huì)運(yùn)用到這些知識(shí)的。同學(xué)們, 你們有沒(méi)有手套呀?(有)請(qǐng)拿出。你們知道手套有什么作用嗎?()回答得不錯(cuò),表?yè)P(yáng)!是的,手套可以用保暖,保護(hù)我們的手, 還有美化裝飾作用。這節(jié),我們一起設(shè)計(jì)既實(shí)用又美觀的手套?,F(xiàn)在, 讓我們看看手套外形有什么特點(diǎn)?4 .出示問(wèn)題:(思考:常見(jiàn)的手套外形有哪幾種?)老師下去挑出其中三種手套師:同學(xué)們請(qǐng)看,這只手套是一個(gè)一個(gè)手指分開(kāi)的,我們把它叫做什 么的手套呀?(生答略)(1分指形出示)這只手套的手指只有一半, 我們把它叫做什

10、么形的手套呀?(生答略) (2半指形出示)這只手 套的四個(gè)手指合并在一起,我們把它叫做什么形的手套呀?(生答略)(3并指形出示)同學(xué)們都回答得很好,表?yè)P(yáng)!小結(jié):對(duì)了,常見(jiàn)的手套外形有三種,大家一起讀讀。生讀:1分指形;2半指形;3并指形。傳授設(shè)計(jì)方法步驟。師:同學(xué)們,我們已經(jīng)了解手套的類(lèi)型,如果讓你設(shè)計(jì)手套,第一步應(yīng)該畫(huà)什么?生:畫(huà)手套的外形。師:非常好,表?yè)P(yáng)!對(duì)了,第一步畫(huà)手套的外形,(出示:步驟:一、畫(huà) 手套的外形)怎樣才能又快又好的畫(huà)出手套的外形呢?下面請(qǐng)看老師 的示范:示范畫(huà)半指形和并指形手套。畫(huà)完后提問(wèn):這是什么形的手套 呀?(半指形)這是什么形的手套呀?(并指形)你們都很聰明,同學(xué)

11、們,在畫(huà)手套外形的時(shí)候我們要注意三點(diǎn) :一、手套外形要畫(huà)得比手大一些。二、手腕部分要畫(huà)得稍長(zhǎng)一點(diǎn)。三、直接用深顏色的畫(huà)筆 畫(huà)外形。師:老師畫(huà)了兩種外形的手套,還有一種什么形的手套沒(méi)畫(huà)?(生答略)你知道怎么畫(huà)嗎?誰(shuí)上畫(huà)?生:上臺(tái)表演畫(huà),畫(huà)分指形手套。師:他畫(huà)的好嗎?生:好!師:表?yè)P(yáng)!畫(huà)好了外形,第二步畫(huà)什么呢?生:畫(huà)花紋圖案。師:回答得很好,表?yè)P(yáng)!出示:二、添上花紋圖案,下面我們先欣賞本上的學(xué)生作品??纯磩e的小朋友是怎樣裝飾手套的。(出示其中一幅學(xué)生作品)我們看看這幅學(xué)生作品,它是用什么裝飾的呢?師:對(duì)了,同學(xué)們觀察得很細(xì)致,我們可以用多種線(xiàn)條和簡(jiǎn)單圖案裝 飾美化手套。你準(zhǔn)備怎樣裝飾手套?請(qǐng)同學(xué)

12、們自由討論。生:自由討論。師:同學(xué)們,請(qǐng)坐好。請(qǐng)你把自己的想法告訴大家,你想怎樣裝飾手 套呢?師:你們的想法都很好,相信你們能設(shè)計(jì)出好看的手套,老師也設(shè)計(jì) 了一些手套,請(qǐng)你們看看,老師畫(huà)得美不美?如果認(rèn)為畫(huà)得美的話(huà), 給一些掌聲鼓勵(lì)。好不好?(逐一出示)師:你們的想法都很好,相信你們能設(shè)計(jì)出好看的手套,老師也設(shè)計(jì) 了一些手套,請(qǐng)你們看看,老師畫(huà)得美不美?如果認(rèn)為畫(huà)得美的話(huà), 給一些掌聲鼓勵(lì),好不好?(逐一出示)師:謝謝你們的鼓勵(lì)!老師設(shè)計(jì)的手套,美在哪里呢?師:說(shuō)得好,表?yè)P(yáng)!是的,我們可以用各種各樣的線(xiàn)條,各種各樣的 圖案,各種各樣的色彩裝飾美化手套。6小結(jié)設(shè)計(jì)步驟,提出作業(yè)要求。師:現(xiàn)在我們已經(jīng)掌握了設(shè)計(jì)方法,(出示設(shè)計(jì)步驟:1畫(huà)手套的外形;2 添上花紋圖案。)師:下面,請(qǐng)看作業(yè)要求:用美麗的顏色、美麗的線(xiàn)條、圖案,把手套畫(huà)得漂亮好看,并剪出外形,貼在展示櫥窗里??凑l(shuí)設(shè)計(jì)得又快又好! (教師示范貼法)希望你們發(fā)揮創(chuàng)造力,用靈巧的雙手設(shè)計(jì)出與眾不同的手套,開(kāi)始?。úシ乓魳?lè))7

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