2019年全國新課標(biāo)高考語文

1、2019年全國新課標(biāo)高考語文（卷I）預(yù)測卷本試卷分第 1 卷（閱讀題）和第 n 卷（表達(dá)題）兩部分。滿分 150 分?？荚囉脮r(shí) 150 分鐘。第丨卷（閱讀題共 70 分）一、現(xiàn)代文閱讀（35 分）（一）論述類文本閱讀（9 分，每小題 3 分）閱讀下面的文字，完成 1-3 題。文學(xué)與書法藝術(shù)存有密切的關(guān)系，是因?yàn)樗鼈兌家运枷牒驼Z言為基礎(chǔ)。文學(xué)是通過語言以形象 化的方式反映思想的藝術(shù)。毛詩序就曾強(qiáng)調(diào)，“詩”是“志之所之”的產(chǎn)物。而文字的產(chǎn)生真正拓展了思想交流的維度。千百年來，即使?jié)h字出現(xiàn)了多種生成方式，但其社會功能主要還是通過書 寫來實(shí)現(xiàn)的。為了追求漢字使用的準(zhǔn)確、便利和美觀，人們開始研究漢字書寫

2、的表現(xiàn)規(guī)律，便形成 了今天的“書法”。至漢晉之間，書法探索逐漸趨于藝術(shù)的自覺，王羲之是成功的探索者， 他依托深刻的藝術(shù)見地，通過高超的藝術(shù)技巧，鑄就了蘭亭集序的經(jīng)典地位。書法藝術(shù)即使并非單為文學(xué)而生，卻必須 以有意義的文辭為表現(xiàn)內(nèi)容。除了 “太極殿” “同仁堂”等純粹實(shí)用的匾額、題字或標(biāo)語，文學(xué)作 為思想對客觀世界的提煉和升華，是書法藝術(shù)表現(xiàn)的鮮活土壤。書法歷史上，經(jīng)典的書法作品往往 本身就是優(yōu)秀的文學(xué)作品，除了蘭亭集序，還能夠列舉出祭侄文稿和黃州寒食詩帖，前者是顏真卿為祭奠在安史之亂中犧牲的顏季明而作，后者乃蘇軾由貶謫黃州三年的悲涼遭遇有感而 發(fā)。較之一般的文學(xué)創(chuàng)作，書法作品有詳細(xì)的用途，所

3、以在選擇合適的文辭內(nèi)容時(shí)，創(chuàng)作者要全方 位地體察社會，深刻地體驗(yàn)人生，精準(zhǔn)地判斷情勢。在北京師范大學(xué)校園的某一角落，有翠竹數(shù)竿、 奇石一尊。當(dāng)是之時(shí)，常有一二學(xué)子坐立其間，或瑯瑯讀書，或默坐靜思。書法家啟功在石上題字“奇峰高節(jié)”，“奇峰”描述奇石聳立向上之勢， “高節(jié)”指向竹子的高潔虛心，四個(gè)字皆指向詳細(xì)環(huán)境中的景物，同時(shí)以擬人的手法指向人的節(jié)操、情感和旨趣。題字即使寥寥數(shù)語，卻與相關(guān)的人、 事、物、地、時(shí)、情相合，這表現(xiàn)了作者書法藝術(shù)的高深造詣，更顯示了作者文學(xué)思維的精確。即使今天仍有書法到底屬于文化還是藝術(shù)的爭論，也有藝術(shù)創(chuàng)作與日常實(shí)用書寫的區(qū)別，但是,文化和藝術(shù)并不存有非此即彼的鴻溝。簡

4、單說來，藝術(shù)是文化的最佳表現(xiàn)形式，文化又根植于人們 對現(xiàn)實(shí)生活的理解，生活則必然夾雜著林林總總的實(shí)用成分。無數(shù)名家的創(chuàng)作正是既有服務(wù)于客觀 生活的實(shí)際情況用途，又充分整合了各方面的文化因素。在書法藝術(shù)表現(xiàn)中，思想、語言作為內(nèi)容 和需求，漢字、書寫作為栽體和手段，每個(gè)方面都滲透了人們對生活的深刻體驗(yàn)，曼濃縮了人們對 傳統(tǒng)文化的深入理解。藝術(shù)與文學(xué)相通。作家也應(yīng)懂得一點(diǎn)書法，中國古代文人的字大都是寫得很好的?，F(xiàn)代作家不 一定要能寫好毛筆字，但是要能欣賞書法，經(jīng)常看看書法，尤其是行草，對于行文的內(nèi)在氣韻，是 很有好處的。（選自孫學(xué)峰文學(xué)是書法藝術(shù)表現(xiàn)的鮮活土壤 ，有刪改）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，

5、不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3 分）A. 人們?yōu)榱俗非鬂h字使用的準(zhǔn)確、便利和美觀，更加好地發(fā)揮其社會功能，便研究漢字書寫的表現(xiàn) 規(guī)律，這樣研究促成了書法的誕生。B. 書法家在實(shí)行書法創(chuàng)作時(shí)，只有全方位地體察社會，深刻地體驗(yàn)人生，精準(zhǔn)地判斷情勢，才有可 能選擇出合適的文辭內(nèi)容。C. 蘭亭集序書法地位的形成，有賴于王羲之深刻的藝術(shù)見地和高超的藝術(shù)技巧，也與書法探索 逐漸趨于藝術(shù)的自覺這個(gè)大環(huán)境相關(guān)系。D. 文學(xué)作為思想對客觀世界的提煉和升華，是書法藝術(shù)表現(xiàn)的鮮活土壤，書法歷史上經(jīng)典的書法作品往往本身就是優(yōu)秀的文學(xué)作品。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3 分）A. 有些書法作品具有實(shí)用性，如“太極

6、殿”“同仁堂”等匾額、題字或標(biāo)語；有些書法作品具有文學(xué)價(jià)值，如王羲之的蘭亭集序。B. 北京師范大學(xué)校園某一角落的石上所題的“奇峰高節(jié)”四字，體現(xiàn)了書法家啟功的高深的書法造 詣和精確的文學(xué)思維。C. 文化和書法藝術(shù)有密切的關(guān)系，書法藝術(shù)是文化的最佳表現(xiàn)形式，書法家在創(chuàng)作時(shí)往往會充分整合各方面的文化因素。D. 思想、語言是書法藝術(shù)的內(nèi)容和需求，漢字、書寫是書法藝術(shù)的載體和手段，它們滲透了人們對 生活的深刻體驗(yàn)和對傳統(tǒng)文化的深入理解。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3 分）A. 作者較好地論述了文學(xué)是書法藝術(shù)表現(xiàn)的鮮活土壤這個(gè)觀點(diǎn)，還認(rèn)為書法作品要有文化內(nèi)涵，要有藝術(shù)品位，還得有實(shí)際情況

7、用途。B. 祭侄文稿和黃州寒食詩帖本身就是縣有極大的文學(xué)品位的作品，它們通過書法的形式體 現(xiàn)出來更是錦上添花。C. 文學(xué)和書法藝術(shù)兩者關(guān)系十分密切。文學(xué)是通過語言以形象化的方式反映思想的藝術(shù)，書法藝術(shù)卻以有意義的文辭為內(nèi)容。D. 藝術(shù)與文學(xué)相通，現(xiàn)代作家如果不懂書法，不會欣賞書法，就把握不了行文的內(nèi)在氣韻，也就無 法寫出好的文學(xué)作品。（二）文學(xué)類文本閱讀（14 分）閱讀下面的文字，完成 4-6 題。官瓷曹洪蔚在琳瑯滿目的瓷品中，北宋宮窯青瓷出類拔萃、精美絕倫，被視為瓷品中的瑰寶。據(jù)傳，官瓷 由宋徽宗親創(chuàng)。宋徽宗趙佶雖是一個(gè)失敗的政治家，卻是一個(gè)成功的藝術(shù)家。被宋徽宗招到東京（開封）城的官瓷工藝

8、大師們，秉承汝窯之精華，將登峰造極的汝瓷制作藝術(shù)與高潔完美的“徽宗藝術(shù)” 熔為一爐，使官瓷脫穎而出。話說開封城有一處古玩市場。老趙家離古玩市場不遠(yuǎn)，退休后，每周他都去那里淘寶，收藏了 一些古董，有真的，也有假的。為這，老趙沒少挨老婆的罵，說他把家里的那點(diǎn)積蓄全倒騰光了。 老趙說：“存錢有啥用??？收藏點(diǎn)東西多好啊。保值增值，遇到患難險(xiǎn)事，一出手，大錢就來了?！毕矚g收藏古董的人往往愛交友，日“藏友”。他們聚在一起，互賞藏品，分享樂趣，很多人成了摯友。老趙最鐵的藏友是老杜，老杜年齡比老趙大一歲，也愛逛古玩市場。每次逛完，他倆便一個(gè) 打酒，一個(gè)買菜，聚到一塊兒喝一壺。這天又是周末，老趙在古玩市場上沒有

9、看到老杜的影子，一路打聽，老趙來到老杜住的胡同， 我對門牌號，卻是大門緊閉。鄰居告訴他，老杜前些日子得了腦溢血，讓救護(hù)車給接走了。老趙聽 了，急忙趕到醫(yī)院，一問才知道老杜還在重癥監(jiān)護(hù)室里，他的老伴兒正蹲在門口掉眼淚呢。老杜的老伴兒說：“這重癥監(jiān)護(hù)室簡直是喝錢呢，一天一萬多，這都交了十幾萬了，老杜還沒醒呢。眼看交不上錢，人家要把他轉(zhuǎn)出來。大兄弟，你說可咋辦??？ ”老杜的老伴兒最后說：“大兄弟，你也是搞收藏的，懂行兒，我領(lǐng)你到家瞅瞅，看他存的那些東西有值錢的沒?！崩馅w點(diǎn)點(diǎn)頭說：“救人要緊，如今也只能這樣了。 ”老杜的收藏架上擺了很多東西，值錢的不多，有一件吸引了老趙的目光，是一個(gè)青瓶官瓷。老趙說：

10、“有它，就夠給老哥看病了。 ”第二天，老趙趕到醫(yī)院，給老杜交了30 萬元醫(yī)療費(fèi)一周后，又交 20 萬 一個(gè)月后，老杜康復(fù)出院。病好后，老杜還是愛去逛古玩市場，僅僅不能陪老趙喝酒了，就看著老趙自斟自飲。老趙喝到“小駕云”后，老杜就嗔罵他：“沒見過你這樣做兄弟的，趁火打劫，奪人之 愛，把我的青瓶 官瓷給騙走了。 走著瞧吧，我這輩子拼盡余生，也要把這寶貝給贖回來。”老趙說：“能得要到你這寶貝容易嗎？我把胖子都賣了，到現(xiàn)在老婆還對我愛答不理的呢。”老杜說：“該，誰讓你愛寶如命?！庇质莻€(gè)周末。老杜在古玩市場逛了一個(gè)來回還是沒等到老趙。正納阿兒，忽聽人說宋門里出了 車禍，一個(gè)老頭被人撞了，挺厲害的。老杜一

11、聽，拔腿就往宋門里趕。一看，果然是老趙。坐上救 護(hù)車，老杜陪老趙去了醫(yī)院。老趙傷得很重，直接進(jìn)了重癥病房。他老婆趕來后，聽這情況，當(dāng) 時(shí)就癱了下去，說家里剛剛賣了房子，存折上也就剩幾千，還要交房租。老趙這是作死呢，沒人救 得了他。老杜聽完，對她說： “您放心，我能救老趙。您家不是收藏有一件青瓶官瓷嗎？賣了它， 就夠了。”老杜把部件青瓶官瓷拿走了。第二天，老杜趕到醫(yī)院，給老趙交了30 萬元醫(yī)療費(fèi)。一周后，又交了 20 萬元。錢跟得上，傷好得也快。一個(gè)月后，老趙便康復(fù)出院了。出院后，老趙還是愛去逛古玩市場，還能碰到老杜，僅僅倆人都不再喝酒了，就聚在一起抽煙、閑談。老趙說：“真是造化弄人，你的官瓷寶

12、貝在我手里還沒暖熱呢，就又被你奪了回去。”老杜說：“兄弟，奪回這寶貝可不易呀。我也賣了房子?！闭f著說著，老哥倆都哭了。他們從一開始就知道，那個(gè)青瓶官瓷是假的，也就值三五百元。老倆流淚，是被一些真的東西感動(dòng)了。（選自 2019 年 2 月小小說，有刪改）4. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3 分）A. 小說講述了一段發(fā)生在開封城古玩市場上兩位藏友之間的故事，作者通過老趙與老杜的故事贊揚(yáng)了人性的美好，發(fā)人深省。B. 小說中的老趙和老杜因收藏而相識相交，他們不但有相同的愛好，而且有相同的品格，都固守著 生活中比文物更珍貴的東西。C. 小說中老趙與老杜開始時(shí)一同喝酒，后來老杜

13、看老趙自斟自飲，最后兩人均不再飲酒，這樣變化 暗示著兩人的友情逐漸變淡。D. 小說主要通過人物的語言、動(dòng)作等表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，如“老杜一聽，拔腿就往宋門里趕”這 個(gè)動(dòng)作描寫說明了老杜對老趙的關(guān)心。5. 小說以“官瓷”為題，請分析“官瓷”在文中的作用。（5 分）6. 對小說情節(jié)發(fā)展與結(jié)尾的構(gòu)思，作者分別采用了什么手法？請結(jié)合文本分析這樣設(shè)計(jì)的效果。（6分）（三）實(shí)用類文本閱讀（12 分）閱讀下面的文字，完成 7-9 題。徐悲鴻與田漢的戰(zhàn)斗友誼投意舍，結(jié)下了一生的深厚友誼。二十世紀(jì)二十年代的上海，文藝界很多進(jìn)步人士從事新文藝活動(dòng)。田漢對徐悲鴻的藝術(shù)造詣非 常佩服，特地向文藝界人士推介徐悲鴻。19

14、27 年，徐悲鴻結(jié)束留學(xué)生活，回到了上海。當(dāng)輪船靠近上海碼頭時(shí)，田漢前來迎接他。徐悲鴻緊緊握住田漢的手說：“壽昌（田漢字壽昌），我沒有失信吧？！ 悲鴻，我接到你的信，高興得一夜沒睡好。”田漢閃著熱切的目光，“我正在恢復(fù)上海藝術(shù)大學(xué)，你” 田漢的話還沒說完，徐悲鴻就高興地說：“我一定盡力支持你！復(fù)興中國美術(shù)，這是落在我們肩上的責(zé)任?！?928 年 1 月，因?yàn)樯虾Ｋ囆g(shù)大學(xué)原校長的無理取鬧，學(xué)生會宣布全校學(xué)生脫離上海藝術(shù)大 學(xué)，請求田漢另組學(xué)院。田漢與徐悲鴻商議籌建南國藝術(shù)學(xué)院。他們有共同的藝術(shù)觀點(diǎn)，所以，在 追求這個(gè)革新藝術(shù)的運(yùn)動(dòng)過程中，他們的配合是十分默契的。1935 年初，田漢突然被國民黨政

15、府逮捕。徐悲鴻急忙趕到田漢家，田母一見徐悲鴻，立刻失聲 痛哭。徐悲鴻悲憤不已，含著眼淚表示一定竭盡全力營救田漢。為營救田漢，徐悲鴻茶飯難咽，四 處奔走，卻全無效果，最后徐悲鴻不得不去求已當(dāng)上國民黨中宣部副部長的老同學(xué)張道藩。經(jīng)徐悲 鴻再三懇求，張道藩不得已，同意試試看。1935 年 7 月，田漢終于出獄。田漢出獄后，徐悲鴻將田漢全家接到自己的寓所，讓田漢安心養(yǎng)病。妻子對此十分惱怒，徐悲鴻非常生氣地說：“田漢是我多年的至交，我怎么能見死不救？ ”后來，徐悲鴻為了緩和家庭矛盾，不得已放棄了在南國藝未學(xué)院 的教學(xué)。作為老朋友的田漢，十分理解他的苦衷。田漢出獄后發(fā)起成立“中國舞臺協(xié)會” ，組織了幾輪大

16、規(guī)?！盀橹袊褡濯?dú)立、自由而戰(zhàn)”的戲劇公演。徐悲鴻贊賞說：“田漢是條好漢，他喊出的是民眾的聲音。”此時(shí)電影風(fēng)云兒女已在南京上映，而義勇軍實(shí)行曲雄壯的歌聲，已為群眾耳熟能詳。徐悲鴻聞聽此曲，十分激動(dòng)。他贊 揚(yáng)田漢、聶耳所作的這首中華民族的戰(zhàn)歌“其音猛烈雄壯，聞其節(jié)調(diào)，當(dāng)知此人之必不死，其民族 之必不亡”。田漢也十分注重徐悲鴻。1934 年，田漢評論徐悲鴻以“馬”為主題的繪畫作品。田漢在文章中說：“在一九二七年前后，我曾親見悲鴻先生畫過很多馬。但他更應(yīng)該畫那慘毒的羈勒與驅(qū)策下發(fā)出反抗的嘶鳴的怒馬，畫那在白山黑水間，在長城下沖鋒陷陣，以及在飛機(jī)炸彈下浴血疆場還自掙扎 的戰(zhàn)馬！”奇怪的是，我們沒看到徐

17、悲鴻的反駁，而徐悲鴻與田漢的兄弟之一睛，也并沒所以而受到 影響，他倆的戰(zhàn)斗友誼并沒有由此而終止。（有刪改）相關(guān)鏈接11941 年，蔣介石發(fā)動(dòng)“皖南事變”，徐悲鴻滿懷悲憤之情畫了一幅關(guān)于貓的圖，圖中一只小 老虎似的貓立于巨石上，豎起兩耳，怒睜著一雙閃閃發(fā)光的圓眼睛。田漢看到后，贊不絕口，當(dāng)即吟詩一首，詩中對徐悲鴻愛憎分明的正義感給予褒揚(yáng)。遼沈戰(zhàn)役之后，國民黨當(dāng)局迫使徐悲鴻南下，這時(shí)田漢秘密來到北平。徐悲鴻聽田漢述說了解放區(qū)的情景，特別是毛主席和周恩來同志的囑咐“希望在任何情況下都不要離開北平，并盡可能在文化界多為黨做些工作”，深受感動(dòng)，決心留下來迎接新中國的誕生。1949 年 1 月 31 日，

18、北平和平解放。隨后，徐悲鴻被任命為中央美術(shù)學(xué)院院長。21953 年 9 月 26 H,徐悲鴻逝世。田漢匆匆趕到醫(yī)院，向徐悲鴻的遺體告別。就在前些日子，徐悲鴻曾給田漢畫過速寫。如今陰陽相隔，怎不叫人傷。田漢雙手掩面，慟哭失聲。1968 年 12 月10 日，田漢逝世，終年 70 歲。7.下列理解和分析，不符合原文的一項(xiàng)是（3 分）A.徐悲鴻與田漢在戰(zhàn)斗中結(jié)下了深厚友誼，并將這友誼延續(xù)一生，令讀者動(dòng)容，給我們上了一堂“友3誼課”。B.徐悲鴻營救田漢出獄后，不顧妻子的感受將田漢全家接到自己的寓所，因他的固執(zhí)也影響了家庭的和諧。C. 徐悲鴻被共產(chǎn)黨的真誠感動(dòng)，決意留在北平迎接新中國的誕生，他之所以能夠

19、如此，與田漢的影 響是分不開的。D.文章按照時(shí)間順序來組織材料，敘事中夾雜著議論， 用典型事例來表現(xiàn)徐悲鴻和田漢兩人堅(jiān)不可 摧的深厚友誼。&下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（4 分）A. 徐悲鴻竭盡全力營救田漢，將田漢全家接到自己的寓所居住等，表現(xiàn)了徐悲鴻重情重義的特點(diǎn)。B.徐悲鴻盡力支持田漢恢復(fù)上海藝術(shù)大學(xué)，認(rèn)為復(fù)興中國美術(shù)是他肩上的責(zé)任，說明他具有責(zé)任感。C.徐悲鴻結(jié)束留學(xué)生活，回到了上海，表示一定盡力支持田漢復(fù)興中國美術(shù)，這表現(xiàn)了他為人豪爽。D. 徐悲鴻愛憎分明，有正義感。田漢被捕，他急忙趕到田漢家，悲憤不已，營救田漢，四處奔走。E. 徐悲鴻滿懷悲憤之情為“皖南事變

20、”畫了一幅關(guān)于貓的圖，田漢看到后，贊不絕口，稱之奇妙。9 徐悲鴻與田漢的戰(zhàn)斗友誼表現(xiàn)在哪些方面？他們的友誼給了你怎樣的啟示？請結(jié)合材料談?wù)勀愕?看法。（5分）二、古代詩文閱讀（35 分）（一）文言文閱讀（19 分）閱讀下面的文言文，完成 10-13 題。段文振，北海期原人也。文振少有膂力，膽氣過人，性剛直，明達(dá)時(shí)務(wù)。初為宇文護(hù)親信，護(hù) 知其有干用，擢授中外府兵曹。后武帝攻齊海昌王尉相貴于晉州，其亞將侯子欽、崔景嵩為內(nèi)應(yīng)。 文振杖槊登城，與崔仲方等數(shù)十人先登。文振隨景嵩至相貴所，拔佩刃劫之，相貴不敢動(dòng)，城遂下。 錄前后勛，將拜高秩，以讒毀獲譴，因授上儀同，賜爵襄國縣公，邑千戶。俄而尉迥作亂，時(shí)文

21、振 老母妻子俱在鄴城，迥遣人誘之，文振不顧，歸于高祖。高祖引為丞相掾，領(lǐng)宿衛(wèi)驃騎。及平江南， 授揚(yáng)州總管司馬。尋轉(zhuǎn)并州總管司馬，以母憂去職。仁壽初，嘉州獠作亂，文振以行軍總管討之。 引軍山谷間，為賊所襲，前后阻險(xiǎn)，不得相救，軍遂大敗。文振復(fù)收散兵，擊其不意，競破之。煬 帝即位，征為兵部尚書，待遇甚重。從征吐谷渾，文振督兵屯雪山，連營三百余里。帝幸江都，以 文振行江都郡事。文振見高祖時(shí)容納突厥啟民居于塞內(nèi)，妻以公主，賞賜重疊。文振以狼子野，恐 為國患，乃上表曰夷狄之性無親而貪弱則歸投強(qiáng)則反噬蓋其本心也如臣之計(jì)以時(shí)喻遣令出塞外然后 緣邊鎮(zhèn)防此乃萬歲之長策也時(shí)兵曹郎斛斯政專掌兵事，文振知政險(xiǎn)薄，不可

22、委以機(jī)要，屢言于帝， 帝并弗納。及遼東之役，在道痰篤，上袁日：“水潦方降，不可淹遲，唯愿嚴(yán)勒諸軍，星馳速發(fā)，水陸俱前，出其不意，則平壤孤城， 勢可拔也?！焙髷?shù)日，卒于師。帝省表，悲嘆久之，贈光祿大夫等， 謚日襄。史臣日：文振少以膽略見重，終懷壯夫之志，時(shí)進(jìn)讜言，其取高位厚秩，良有以也。（選自隋書段文振傳，有刪改）10 .下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3 分）A.乃上表日/夷狄之性/無親而貪弱/則歸投/強(qiáng)則反噬/蓋其本心也/如臣之計(jì)/以時(shí)喻遣/令 出塞外/然后緣邊鎮(zhèn)防/此乃萬歲之長策也/B 乃上表日/夷狄之性/無親而貪/弱則歸投/強(qiáng)則反噬/蓋其本心也/如臣之計(jì)/以時(shí)喻遣/令 出塞外

23、/然后緣邊鎮(zhèn)防/此乃萬歲之長策也/C.乃上表日/夷狄之性/無親而貪弱/則歸投/強(qiáng)則反噬/蓋其本心也/如臣之計(jì)以時(shí)喻/遣令出塞外/然后緣邊鎮(zhèn)防/此乃萬歲之長策也/D.乃上表日/夷狄之性/無親而貪/弱則歸投/強(qiáng)則反噬/蓋其本心也/如臣之計(jì)以時(shí)喻/遣令出 塞外/然后緣邊鎮(zhèn)防/此乃萬歲之長策也/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3 分）A. “襄國縣公”為爵位名，在中國古代，被封爵的人能夠獲得一定的土地、人民等。B. “母憂”指母親的喪事。朝廷官員在職期間，若父母去世，要辭官回鄉(xiāng)，為父母守喪。C.“兵部”掌管武官選用及兵籍、軍械、軍令等，“兵部尚書”的主要職責(zé)是統(tǒng)管全國軍事。D

24、. “謚”指古代帝王、諸侯、大臣等死之后，朝廷根據(jù)其生平事跡給予的帶有褒獎(jiǎng)性的稱號。12 .下列對原文相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）A. 段文振勇猛過人，打仗敢于沖鋒在前。他年輕時(shí)有力量，膽氣過人，后來在追隨武帝攻打尉相貴 時(shí)，拿著槊率先登上城墻，找到并挾持尉相貴。B. 段文振忠君為國，深受皇帝信任。他不顧叛賊尉迥的誘逼，毅然歸依了高祖，高祖讓他擔(dān)任丞相 掾；他跟隨煬帝出征，煬帝派他巡游江都，煬帝非常優(yōu)厚地對待他。C. 段文振有膽有識，帶兵擅于出其不意。他率軍討伐作亂的嘉州獠時(shí)，雖然在山谷中被敵人襲擊而 大敗，但他重整軍隊(duì)，出其不意地打敗了敵人。D. 段文振心念國事，看問題有長

25、遠(yuǎn)眼光。他考慮到突厥啟民可汗可能懷有狼子野心，擔(dān)心他成為國 家的禍患，上書建議皇帝對此問題加以注重，增強(qiáng)邊防。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10 分）（1）文振知政險(xiǎn)薄，不可委以機(jī)要，屢言于帝，帝并弗納。（2）文振少以膽略見重，終懷壯夫之志，時(shí)進(jìn)讜言，其取高位厚秩，良有以也。（二）古代詩歌閱讀（11 分）閱讀下面這首唐詩，完成 14-15 題。塞下曲六首（其二）李白駿馬似風(fēng)飆，鳴鞭出渭橋。彎弓辭漢月，插羽破天驕。陣解星芒盡，營空海霧消。功成畫麟閣，獨(dú)有霍嫖姚。【注】渭橋：位于唐代長安西北渭水上。辭漢月：指離開京城。天驕：指匈奴，這里指敵人。3星芒盡：指戰(zhàn)爭結(jié)束?；翩我Γ褐富羧ゲ?。1

26、4.下列對這首詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是（ 5 分）A. 首聯(lián)寫戰(zhàn)馬飛奔出渭橋，風(fēng)馳電掣，既說明兵強(qiáng)馬壯、軍隊(duì)士氣旺盛，又渲染了軍情急迫的緊張 氣氛。B. 頷聯(lián)并沒有直接描寫戰(zhàn)場廝殺的場景， 在“彎弓”與“插羽”之間就迅速地結(jié)束了戰(zhàn)爭， 照應(yīng)了 首聯(lián)的內(nèi)容。C. 頸聯(lián)描寫“破天驕”后的景象，戰(zhàn)爭結(jié)束后，敵軍營寨空無一人，戰(zhàn)爭的氣氛消失，烘托出戰(zhàn)爭 的悲壯慘烈。D.尾聯(lián)是說軍隊(duì)凱旋后只有像霍嫖姚這樣的大將才能被繪像于麒麟閣，“獨(dú)有”二字略有諷刺當(dāng)政 者之意。4E. 即使全詩筆力雄健，氣勢雄渾，基調(diào)樂觀高亢，意境壯美，但作者在結(jié)句仍透露出懷才不遇之意。15.作者采用了哪些手法塑造了將士們什么樣的形象

27、？請結(jié)合全詩簡要分析。（6 分）5（三）名篇名句默寫（5 分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5 分）（1）沙漠到處結(jié)冰，空中陰云密布，岑參白雪歌送武判官歸京中的“_, _ ”兩句將這樣景象體現(xiàn)得淋漓盡致。杜甫登高中“ _，_ ”兩句凸顯了夔州秋天的典型特征，詩人在寫景的同時(shí)，抒發(fā)了 韶光易逝、壯志難酬的悲愴。（3）白居易琵琶行中寫琵琶女彈琵琶的過程中，琵琶聲愈來愈低沉以至停頓，作者認(rèn)為這比有聲 之時(shí)更有情調(diào)的一句是“ _ ”。第 n 卷（表達(dá)題共 80 分）三、語言文字使用（20 分）17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（3 分）1當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)直播市場給人的直觀感受就是魚目混.

28、珠.，一方面直播平臺中教唆犯罪等違法違規(guī)內(nèi)容-很多見，另一方面直播過程中的侵權(quán)問題也屢屢被詬病。2文學(xué)作品是影視作品的重要源流，由文學(xué)作品改編而成的電影、電視劇不勝枚舉.，據(jù)統(tǒng)計(jì)，80% 以上的奧斯卡最佳影片改編自文學(xué)作品。320 世紀(jì) 80 年代，曾有日本學(xué)者稱“敦煌在中國，敦煌學(xué)在日本”，此雖是三人成虎.，當(dāng)時(shí)卻極大地激發(fā)了中國學(xué)者振興中國學(xué)術(shù)的雄心壯志。4在這個(gè)追求速度的“快時(shí)代”，對效益的追逐導(dǎo)致一些從業(yè)者忘記了初心，這或許本也無可厚非.， 但文化產(chǎn)品的創(chuàng)造必須要有追求極致的工匠精神。5八月份時(shí)，他倆同時(shí)被邀請到沈陽參加一個(gè)經(jīng)濟(jì)大論壇，鬼使神差.，命運(yùn)總不讓他們兩人見面， 他們只能通過

29、固定電話、書信等交流。A.B . C . D .18 .下列各句中，沒有語病的一句是（3 分）A.“十三五”時(shí)期，海南文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展應(yīng)充分發(fā)揮海南的國際旅游島優(yōu)勢，抓住“一帶一路”的機(jī) 遇，著力打造海南文化產(chǎn)業(yè)的品質(zhì)、品位和品格。B.這個(gè)自幼患有癲癇病的孩子本應(yīng)得到人們的極大同情，可他卻經(jīng)常成為一些人欺凌、侮辱和捉弄 的對象，這提醒我們，愚昧還是一部分人的精神底色。C. 中國高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，積極推動(dòng)中外人民友好，同世界其他各個(gè)國家人民一 起搭建互利合作之橋，推動(dòng)建設(shè)人類命運(yùn)共同體，共同促動(dòng)世界和平與發(fā)展。D.中國億萬勞動(dòng)?jì)D女創(chuàng)造民間剪紙是中華民族群體文化藝術(shù)中群眾性最廣泛、地域

30、特征最鮮明、 文 化內(nèi)涵與藝術(shù)形態(tài)歷史積淀最深厚的活態(tài)文化傳統(tǒng)。19 .填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3 分）（）會現(xiàn)象來看，伴隨著現(xiàn)代化的進(jìn)程，抑郁癥患病率近年逐年增高是不爭的事實(shí)，還有相當(dāng)一部 分患者沒有理解到自己的病情。能夠肯定的是，抑郁癥的大規(guī)模出現(xiàn)有其社會成因，與社會快速變 遷帶來的社會心理與社會結(jié)構(gòu)的沖突密切相關(guān)，說它是一種“現(xiàn)代病”也未嘗不可。1|1 -TA/黙而卻縱然所以B1/*并且也何況然而C-但而且因此D縱然也Z即使看來20. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每 處不超過 15個(gè)字。（5 分）在動(dòng)物學(xué)上， _，諸如

31、黑葉猴、眼鏡猴、金絲猴等。事實(shí)上，一些普通民眾可能從未見過真正的猴， _ ，因?yàn)樯钪胁⒉环锏挠跋瘢荷ぶ杏泻铮螒蛑杏泻锟疾熘袊幕械暮?，它們更多的不是出現(xiàn)在廟堂之上，_。正是依托其動(dòng)物的本色，再借助民間社會這個(gè)廣闊舞臺，猴完成了一只文化靈物的精彩表演。21. 下圖是某醫(yī)院的“就診流程圖”，請把這個(gè)就診流程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語 言連貫，不超過 85 個(gè)字。（6 分）四、寫作（60 分）22 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇很多手800 字的文章。（60 分）進(jìn)入高中三年級，班主任在班會上講：“辛苦一陣子，幸福一輩子?！睆埫鞑灰詾槿?，他想：“做人開心就好，這陣子都不開心，

32、還談什么一輩子？”對于“一陣子”和“一輩子”你有什么樣的體驗(yàn)和思考？請據(jù)此作文。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。2019 年全國新課標(biāo)高考語文（卷 I）預(yù)測卷參考答案1 A【命題意圖】 本題考查理解文章內(nèi)容的水平?！窘忸}思路】“更加好地發(fā)揮其社會功能”無中生有。2 C【命題意圖】本題考查理解文章內(nèi)容的水平。【解題思路】“書法藝術(shù)是文化的最佳表現(xiàn)形式”錯(cuò),原文是“藝術(shù)是文化的最佳表現(xiàn)形式”，選項(xiàng)偷換概念。3. D【命題意圖】本題考查理解文章內(nèi)容的水平?！窘忸}思路】最后一段作者的意思是希望現(xiàn)代作家能欣賞書法，這對于把握行文的內(nèi)在氣韻有好處，但這并不意味著不懂書法、

33、不會欣賞書法就無法 寫出好的文學(xué)作品，選項(xiàng)曲解文意。1dA . CSWiTl-1IJJIHi軫收儲處臟冊趣畸64 . C【命題意圖】本題考查理解文章內(nèi)容的水平。【解題思路】C 項(xiàng)，“暗示著兩人的友情逐漸變淡”說法錯(cuò)誤，這個(gè)變化主要是因?yàn)槎松眢w狀況欠佳，并未對其友情有所暗示。5 【答案示例】官瓷是小說的線索，小說的故事情節(jié)圍繞官瓷展開。（1 分）官瓷是塑造人物形象與表達(dá)文章主旨的重要載體。小說通過寫老趙和老杜對待官瓷的態(tài)度，塑造了兩人重義輕財(cái)?shù)男蜗?，贊揚(yáng)了兩人患難之中的真情。（3 分）【命題意圖】本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵的水平?！窘忸}思路】小說標(biāo)題的作用，一般要從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形

34、象、主旨等方面思考。此小說的標(biāo)題是“官瓷”這個(gè)物象，那么考生要從情節(jié)結(jié)構(gòu)的角度分析，“官瓷”這個(gè)物象在文中出現(xiàn)的次數(shù)多嗎？是不是小說的線索？從人物形象的角度分析，要看“官瓷”這個(gè)物象與主人公有何聯(lián)系，作者通過 寫“官瓷”表現(xiàn)了主人公怎樣的形象特點(diǎn)。從主旨的角度分析，要從深層次去挖掘，分析“官瓷” 這個(gè)物象寄寓的主人公和作者的情感。6 【答案示例】情節(jié)發(fā)展：巧合法。（1 分）作者利用巧合，分別設(shè)計(jì)了一位藏友遇難而另一位藏友全力協(xié)助的情節(jié)，不但使情節(jié)跌宕起伏， 一波三折，更全方位地表現(xiàn)了兩位藏友的性格特點(diǎn)。（2 分）結(jié)尾：突轉(zhuǎn)法（歐亨利法）。門分）作者采用突轉(zhuǎn)法結(jié)尾，道出青瓶官瓷是彼此心知肚明的應(yīng)

35、品， 原來彼此僅僅以買青瓶官瓷的名義救朋友于水火之中，這不但讓讀者感到意外，更突出了小說的主 旨：比官瓷更寶貴的是人情與人性。（2 分）【命題意圖】本題考查分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的水平?！窘忸}思路】從小說情節(jié)發(fā)展來看，小說重點(diǎn)講述了兩件事：老杜得了腦溢血，老趙賣房買老杜的 青瓶官瓷；老趙出車禍，老杜賣房買回青瓶官瓷。這明顯是一種巧合，所以情節(jié)發(fā)展上采用了巧合 法。這使故事波折迭起，也表現(xiàn)了小說主人公的形象特征。從小說結(jié)尾來看，結(jié)尾交代了青瓶官瓷 是假的，也就值三五百元，與前面老趙與老杜花高價(jià)買青瓶官瓷形成強(qiáng)烈反差，出入意料，明顯使 用了突轉(zhuǎn)法。這樣寫更能體現(xiàn)人情的可貴，突出小說的

36、主旨。7. B【命題意圖】本題考查理解文章內(nèi)容的水平?！窘忸}思路】“固執(zhí)”錯(cuò)，事件體現(xiàn)的是徐悲鴻的“重情重義”。& CE【命題意圖】本題考查篩選并整合文中信息的水平?！窘忸}思路】概括傳記中人物的性格特點(diǎn)一般要從人物的事跡入手，通過度析事跡中人物的表現(xiàn)，再結(jié)合時(shí)代背景，得出人物的性格特點(diǎn)。C項(xiàng)徐悲鴻結(jié)束留學(xué)生活，回到了上海，表示一定盡力支持田漢復(fù)興中國美術(shù)，這表現(xiàn)了他有愛國熱 忱；E.徐悲鴻滿懷悲憤之情為“皖南事變”畫了一幅關(guān)于貓的圖，田漢看到后，贊不絕口，稱之愛 憎分明，有正義感。9 【答案示例】表現(xiàn)：兩人志趣相投，有共同的藝術(shù)觀點(diǎn)，一起從事二十世紀(jì)二三十年代的新文 藝活動(dòng)；患難與共，

37、田漢入獄，徐悲鴻盡力營救；相互理解，田漢理解徐悲鴻放棄在南國藝術(shù) 學(xué)院的教學(xué)，徐悲鴻理解田漢對自己以“馬”為主題的繪畫作品的批評。（每點(diǎn) 1 分）啟示：真正的友誼不是一起吃喝玩樂，而是并肩同行，同甘共苦，共同進(jìn)步，能坦誠相待，能分擔(dān)對方的痛苦， 能經(jīng)得起現(xiàn)實(shí)的種種考驗(yàn)。（2 分，意思對即可）【命題意圖】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)和探究的水平?！窘忸}思路】本題要求結(jié)合材料內(nèi)容對徐悲鴻與田漢的“戰(zhàn)斗友誼”的詳細(xì)表現(xiàn)實(shí)行分析概括并談 啟示。分析材料內(nèi)容可知，徐悲鴻與田漢的志同道合以及兩人之間的互相支持、互相協(xié)助、互相理 解是答題的關(guān)鍵點(diǎn)，詳細(xì)作答時(shí)要結(jié)合材料內(nèi)容適當(dāng)展開分析。談啟示時(shí)要圍繞“真正的友誼”這

38、 個(gè)話題展開，并適當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，注意不可脫離材料內(nèi)客隨意作答。10. B【命題意圖】本題考查文言斷句的水平。 【解題思路】通讀語段可知， “弱則歸投” “強(qiáng)則反噬” 是對仗句式，前后均應(yīng)斷開，據(jù)此排除 A、C 兩項(xiàng)。“如臣之計(jì)”表達(dá)了完整的意思， “以時(shí)”是“計(jì)”的詳細(xì)內(nèi)容，“計(jì)”后應(yīng)斷開，據(jù)此排除 D 項(xiàng)。11. D【命題意圖】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的水平?！窘忸}思路】“帶有褒獎(jiǎng)性的稱號”錯(cuò)，謚號既有褒獎(jiǎng)性的，也有批評性的，還有同情性的。12. B【命題意圖】本題考查理解文章內(nèi)容的水平?！窘忸}思路】“煬帝派他巡游江都”錯(cuò)，原文“帝幸江都，以文振行江都郡事”的意思是皇上駕臨江都，讓

39、段文振管理江都郡的事務(wù)。13. （1）段文振知道斛斯政陰險(xiǎn)刻薄，不能夠把機(jī)密重要的辜務(wù)交給他，多次對皇上說，皇上全都不 采納。（2）段文振年輕時(shí)就因膽識謀略而被推重，始終懷有壯士的大志，時(shí)常上奏一些正直的話，他 能夠得到高官厚祿，的確是有原因的?！久}意圖】本題考查理解并翻譯文言語句的水平。【評分標(biāo)準(zhǔn)】 第（1）句，關(guān)鍵詞“險(xiǎn)薄” “屢”各 1 分，句子大意 3 分。第 句，關(guān)鍵詞“見重” “說言”各 1 分，句子大意 3 分?！緟⒖甲g文】段文振，是北海期原人。段文振年輕時(shí)就有力量，膽氣過人，性情剛直，通曉時(shí)務(wù)。起初是宇 文護(hù)的親信，宇文護(hù)知道他有才干， 提拔他為中外府兵曹。 后來武帝在晉州攻

40、打北齊海昌王尉相責(zé)， 尉相責(zé)的副將侯子欽、崔景嵩做內(nèi)應(yīng)。段文振拿著槊攀登城墻，與崔仲方等幾十人最先登上。段文 振跟隨崔景嵩到尉相責(zé)的住所，拔下佩刀劫持尉相貴，尉相責(zé)不敢動(dòng)，城于是被攻下。朝廷統(tǒng)計(jì)前 前后后的功勛，準(zhǔn)備授予段文振高顯的官職，但段文振因?yàn)樽嬔詺еr受到譴責(zé)，于是朝廷只授予他 上儀同的職位，賜爵位襄國縣公，食邑千戶。不久尉迥作亂，當(dāng)時(shí)段文振的老母親、妻子兒女都在 鄴城，尉迥派人誘逼他，段文振不加理睬，歸依了高祖。高祖讓段文振任丞相椽，兼任宿衛(wèi)騾騎。 等到平定了長江以南，朝廷封段文振為揚(yáng)州總管司馬。段文振不久又轉(zhuǎn)任并州總管司馬，因?yàn)槟赣H 去世而離職。仁壽初年，嘉州猱叛亂，段文振以行軍總管

41、的身份討伐他們。率軍行進(jìn)在山谷之間， 被敵寇襲擊，前后都是險(xiǎn)阻，得不到援救.軍隊(duì)于是大敗。段文振重新集合逃散的兵卒，出其不意 地攻打嘉州撩的軍隊(duì)，最終打敗了他們。煬帝即住，征召段文振為兵部尚書，非常優(yōu)厚地對待他。 跟隨皇上出征攻打吐谷渾，段文振監(jiān)管軍隊(duì)屯扎在雪山，軍營相連三百多里。皇上駕臨江都，讓段 文振管理江都郡的事務(wù)。段文振見高祖當(dāng)時(shí)能夠容納突厥啟民可汗居住在塞內(nèi)，并把公主嫁給了他，而且多次賞賜他。 段文振認(rèn)為突厥啟民可汗有狼子野心，擔(dān)心會成為國家的禍患， 于是就上奏章說：“夷狄的本性，不講親情而且貪婪，弱小的時(shí)候就歸服投降，強(qiáng)大的時(shí)候就反咬一口，這大概是他 們的本性。依我之計(jì)，即時(shí)開導(dǎo)遣

42、送，讓他們遷到塞外。然后在邊境鎮(zhèn)守防衛(wèi)，這才是萬歲的長遠(yuǎn) 之計(jì)?！碑?dāng)時(shí)兵曹郎斛斯政專管兵事，段文振知道斛斯政陰險(xiǎn)刻薄，不能夠把機(jī)密重要的事務(wù)交給他，多次對皇上說，皇上全都不采納。等到遼東之戰(zhàn)，段文振在路上病重，上奏章說：“（此時(shí)）正當(dāng)雨季，不可拖延，只愿對各路部隊(duì)嚴(yán)加約束，火速進(jìn)發(fā)，水路陸路一同推動(dòng)，出其不意，那么平壤這 座孤城，勢必能夠攻下?！边^了幾天，段文振死在軍中?；噬峡戳怂淖嗾拢瘒@了很久，追贈他為 光祿大夫等，謚號為襄。史臣說：段文振年輕時(shí)就因膽識謀略而被推重，始終懷有壯士的大志，時(shí) 常上奏一些正直的話，他能夠得到高官厚祿，的確是有原因的。14. CE【命題意圖】本題考查鑒賞詩歌的

43、形象、表達(dá)技巧、思想內(nèi)容的水平?！窘忸}思路】C 項(xiàng)，頸聯(lián)描寫的景象并沒有“烘托出戰(zhàn) 爭的悲壯慘烈”，而是表現(xiàn)了將士們神勇無比，敵人不堪一擊。E項(xiàng)，作者并未在結(jié)句中透露“懷才不遇之意” 。15. 【答案示例】側(cè)面描寫。首聯(lián)寫奔馳的駿馬、催馬前進(jìn)的鞭聲，從側(cè)面襯托將士們斗志昂揚(yáng)、殺敵心切的形象特點(diǎn)。細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作描寫）。頷聯(lián)通過彎弓搭箭的細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作描寫），表現(xiàn)將士們的神勇無敵。用典。尾聯(lián)用霍去病建功立業(yè)的典故突出將士們報(bào)效國家的英雄主義氣概和獻(xiàn)身精神。（每點(diǎn) 2 分）【命題意圖】本題考查鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧的水平。【詩歌鑒賞】本詩以樂觀高亢的基調(diào)和雄渾壯美的意境反映了盛唐的精神風(fēng)貌。首句寫

44、戰(zhàn)馬飛奔，風(fēng)馳電掣。寫“駿馬”實(shí)際上是寫駕馭駿 馬的健兒們，寫馬壯是為了說明兵強(qiáng)，駿馬奔馳表現(xiàn)了將士們斗志昂揚(yáng)，殺敵心切。“鳴鞭出渭橋”和“彎弓辭漢月”，寫出軍隊(duì)出發(fā)時(shí)的氣勢?！俺鑫紭颉倍傍Q鞭”，烘托出將士們的急切心情，也暗 示了軍隋的急迫和唐軍士氣的旺盛。從“辭漢月”到“破天驕”，即從軍隊(duì)出發(fā)到克敵制勝。從“彎弓”到“插羽”，瞬間就完成了這樣一個(gè)過程，省去了對塵戰(zhàn)情節(jié)和廝殺場面的描寫，表現(xiàn)唐軍兵強(qiáng) 馬壯，士氣高昂，照應(yīng)了首聯(lián)的內(nèi)容。頸聯(lián)描寫“破天驕”后的景象：敵軍營寨空無一人，戰(zhàn)爭的 氣氛消失。在正義之師面前，敵人不堪一擊，望風(fēng)而逃。最后一聯(lián)中，麟閣，即麒麟閣，漢代閣名， 漢宣帝時(shí)曾繪十一

45、位功臣像于其上，后即以此代表卓越的功勛和最高榮譽(yù)；這里以士卒口吻表示： 明知血戰(zhàn)凱旋后只有將軍一人之像能繪于麒麟閣，但仍愿誓死報(bào)效國家。這更能體現(xiàn)將士們的英雄 主義氣概和獻(xiàn)身精神。16. （I）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝；（2）無邊落木蕭蕭，下不盡長江滾滾來；（3）此時(shí)無聲勝有聲?！久}意圖】本題考查默寫常見的名句名篇的水平?！窘忸}思路】第（1）句，抓住“沙漠到處結(jié)冰，空中陰云密布”的提示可填出語句；第（2）甸，抓住“凸顯了夔州秋天的典型特征”和“抒發(fā)了 悲愴”的提示可填出語句；第（3）句，抓住“愈來愈低沉以至停頓”“比有聲之時(shí)更有情調(diào)”的提示可填出語句。17. D【命題意圖】本題考查正確

46、使用成語的水平。【解題思路】魚目混珠：比喻拿假的東西冒充真的東西。不合語境，應(yīng)用“泥沙俱下”（比喻好壞不同的人或事物混雜在一起）。不勝枚舉：指無法一個(gè)一個(gè)壘舉出來，形容同一類的人或事物很多。使用正確。三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復(fù)，就會使人信以為真。不合語境，句中沒有“使人信以為真”的意思。無可厚非：不可過 度指責(zé)，表示雖有缺點(diǎn)，但是能夠理解或原諒。使用正確。鬼使神差：形容意外地發(fā)生某種巧合 的事或不由自主地做出某種意想不到的事，多用于貶義。應(yīng)用“陰差陽錯(cuò)”（因?yàn)榕既灰蛩囟斐刹铄e(cuò)）O18. A【命題意圖】本題考查辨析病句的水平?！窘忸}思路】B 項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)將“欺凌、侮辱和捉弄”改為“捉

47、弄、欺凌和侮辱”；C 項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“積極推動(dòng)中外人民友好”后面加上“交往” ；D 項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)在“勞動(dòng)?jì)D女創(chuàng)造”后面加“的”。19. C【命題意圖】本題考查語言表達(dá)連貫、準(zhǔn)確的水平。 【解題思路】“仍”作副詞，表示情況持續(xù) 不變或恢復(fù)原狀?！耙钟舭Y患病率近年逐年增高”這個(gè)事實(shí)是“伴隨著現(xiàn)代化的進(jìn)程”產(chǎn)生的，而非 持續(xù)不變的，故處不能填“仍”，排除 D 項(xiàng)?！罢f它是一種現(xiàn)代病也未嘗不可”是基于前文得 出的結(jié)論，故處填表轉(zhuǎn)折的“不過”不合適，排除 B 項(xiàng)。處前面強(qiáng)調(diào)“不同年代”與“不同國 度”，故處最好選用“都”字。綜合以上分析，選 C 項(xiàng)。20 【答案示例】猴有很多種類；但他們對猴并不

48、陌生；而是存有于民間社會。（答出一點(diǎn)給1 分，答出兩點(diǎn)給 3 分，答出三點(diǎn)給 5 分。意對即可）【命題意圖】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫的水平?！窘忸}思路】第處，結(jié)合前后句分析可知，所填語句的主體應(yīng)是“猴”；再結(jié)合“諸如”的內(nèi)容，能夠推測出應(yīng)填“猴有很多種類”之類的句 子，關(guān)鍵信息是“種類”。第 處，前面說一些普通民眾可能沒見過猴，后面說生活中不乏猴的影 像，“因?yàn)椤?一詞提示考生，橫線處所填語句應(yīng)是“生活中并不乏猴的影像”的結(jié)果，即對猴并不陌6生。第處，由前面的“不是出現(xiàn)在廟堂之上”可知應(yīng)填“而是”，再結(jié)合后面的“民間社會這個(gè)廣闊舞臺”可推知，應(yīng)填“而是存有于（出現(xiàn)在）民間社會”之類的句子。21. 【答案示例】病人在門診掛號，經(jīng)醫(yī)生檢查、診斷后，需要住院的，拿醫(yī)生開的住院單去掛號收 費(fèi)處繳費(fèi)住院；不需要住院的，拿醫(yī)生開的處方去繳費(fèi)取藥后離院，如需輸液，就到急診科輸液后 離院。（6 分）【命題意圖】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、連貫的水平?！窘忸}思路】本題考查將流程圖轉(zhuǎn)換為文字的水平。首先要明確敘述對象應(yīng)是“病人”，表述時(shí)“病人”應(yīng)