六年級語文上冊《鞋匠的兒子》大型公開課教學(xué)實錄

1、六年級語文上冊鞋匠的兒子大型公開課教學(xué)實錄課前交流：師：剛才老師已經(jīng)介紹了，我姓什么？咱第一次來感覺到南京特冷。我來的地方也帶一個“南”字，那里四季如春。知道是哪兒嗎？我們一起學(xué)習(xí)，你們緊張嗎？（不）我抽簽一抽就抽到了一號，開門紅能做到嗎?（能）跟平時上課一樣。生：一、揭題，初識林肯師：知道我們要上哪一課吧 老師在黑板上寫課題，你們自己寫“匠”字的筆順。（板書課題：鞋匠的兒子）師：為什么老師要你們寫“匠”,最后一筆是什么生：豎折齊讀課題。師：這是寫什么的課文生：人師：這個單元前面如錢學(xué)森 都是以什么命名的.生：人名師：而這課題是以什么命名的生：是以人的出生師：可見課文中這個人的出生很重要。這個

2、鞋匠的兒子是誰（林肯）板書：林肯。想認識他嗎生：想師：（出示投影）介紹林肯，被認為是美國最偉大的總統(tǒng)之一。自己讀課文，讀準字音，讀順句子，并想想：課文寫了林肯的哪幾件事情。學(xué)生自由讀課文。二，結(jié)合背景，談起因師：讀書習(xí)慣真好。坐姿好。讀一讀這些詞：出示：傲慢 尷尬羞辱 贊嘆嘲笑 靜默名門望族 出身卑微毫不猶豫 開懷不已指名讀集體讀第三遍：不僅讀準，讀出理解，讀出情感（男生讀左邊，女生讀右邊）師：對詞語有了一定的了解，是否掌握了呢三，檢查預(yù)習(xí)情況。,檢查詞語掌握情況。聽寫詞語：羞辱 毫不猶豫師：在寫“羞”時要注意什么生：半包圍結(jié)構(gòu)師：“辱”呢生：下面不要寫成“廾”,說說課文主要講述了什么內(nèi)容（出

3、身貧寒的林肯成為美國總統(tǒng)時，上流社會的人想要羞辱他，林肯憑自己的智慧與寬容，捍衛(wèi)了尊嚴，贏得了大家的信任與愛戴。）師：課文寫了幾件事生：第一件事，別人羞辱林肯是鞋匠的兒子。第二件事是師：如果再簡練一點更好。生：師：先總后分的方法。生：課文寫了第一件事是別人想到羞辱他，師：羞辱了嗎生：羞辱了。師：結(jié)果呢生：師：接著說。生：林肯堅決反對國家分裂師：他學(xué)會了用簡練的方法說出來。第一件事是-生：師：下面我們就來學(xué)第一件事。參議員對林肯的態(tài)度發(fā)生了變化。請同學(xué)們讀課文，找出參議員們態(tài)度變化的詞語。生：師：尷尬 靜默 開懷不已接著生：贊嘆ar師：參議員們因什么而尷尬。請一起讀課文的第一自然段。學(xué)生讀書師：

4、四，深入學(xué)文，體會林肯偉大的人格魅力（一），研讀“尷尬”與“羞辱”生：在參議員們的眼里，總統(tǒng)應(yīng)該是名門望族。師：你能說說什么叫名門望族嗎生：出生豪門師：卑微生：家里很窮。師：就因為有了這樣不平等的觀念，參議員們才要去羞辱林肯。讀一讀，看看參議員們是怎樣羞辱林肯的 誰來做一個傲慢的參議員。讀生：林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記住，你是一個鞋匠的兒子。師：讀中你強調(diào)了什么生：“傲慢”和“鞋匠的兒子”師：你因什么而傲慢生：他是鞋匠的兒子師：請再讀一遍師：聽出了傲慢，但羞辱不夠生：讀師：好一個傲慢地參議員，膽敢直呼總統(tǒng)的名字。面對羞辱，林肯是怎么回應(yīng)的呢。請讀，看通過林肯的語言你看出什么來 可以

5、輕聲地讀在書邊寫一寫。學(xué)生默讀師：都留下了痕跡。說明讀書有思考。請人讀生：“我非常感激你使我做得那么好。”師：生：看出他很謙虛。師：從哪兒可以看出來。說明他非常有學(xué)問。師：謙虛的同時我們看出，林肯把總統(tǒng)和鞋匠對比，認為父親做得比他好。在林肯心中說明什么生：是平等的。師：在林肯心中，這兩種職業(yè)沒有貴賤之分。（板書：平等）生：寬宏大度，參議員羞辱他，如果是我，我很氣憤。師：你讀一讀。生讀師：讀得很好。還有生：不為自己是鞋匠的兒子而自卑。師：從哪句話得出。生：我知道我做總統(tǒng)永遠無法像父親做鞋匠師：還有嗎生：對于自己是鞋匠的兒子不自卑，所以不卑不亢。師：讀出自豪。生讀師：還不夠另一生讀師：聽出了自豪。

6、在課文中有這樣的字詞，細細品味一下：（出示）生讀林肯的話師：林肯而是以鞋匠的兒子感到自豪。以這樣的情感讀課題。生讀師：在體會人物的思想感情時，可以抓住重點詞語。分讀參議員和林肯的對話師：林肯的話大大出乎參議員們的意料。說完后，參議院陷入了一種靜默。參議員們都在想些什么呢自責(zé)生：我不應(yīng)該羞辱林肯。生：我一定會支持他的師：會反省生：你感動了我。雖然是鞋匠的兒子，但師：林肯又說了這樣一番話，從中聽出什么心聲來生讀說明他有人人平等的思想師：他是總統(tǒng)卻愿意-生：為參議員修鞋子。師：他不感到-生師：羞辱是吧。生：對師：你讀一讀生讀師：還有嗎生：把做鞋子稱著是藝術(shù)師：生活中說到“藝術(shù)”一般想到什么生：畫師：

7、林肯為什么把修鞋當(dāng)成藝術(shù) 父親做鞋子已經(jīng)達到了什么地步生：師：把句子讀一下生讀師：做到無人能比。你還聽出了什么生：任何人都是平等的。大家都讓參議員修鞋，他不覺得丟人。生：我覺得林肯很真誠。發(fā)自內(nèi)心的人人平等。師：你讀出來。生讀師：言外之意是什么生：父親是一個偉大的人。 r師：林肯憑什么說父親是一個偉大的人生：從小就從父親哪兒學(xué)到做鞋的藝術(shù)。生：父親做鞋的藝術(shù)非常高超。師：林肯解釋，“偉大”不是由身份決定的，而是由什么決定的生：偉大不是由身份決定的，而是由技藝高超決定的。師：真會讀書。我們一起來讀一讀。生讀師：自己是鞋匠的兒子，林肯表達了心聲。不以為恥辱，反而以此為自豪。請大家一起來讀一讀。把書拿起來。師：所有的參議員（領(lǐng)讀）生：我非常感激你，使我?guī)煟簠⒆h院陷入了一片靜默生：如果你的鞋子不合腳師：然后，他對所有的參議員說生：都一樣，如果師：短短的一番話，林肯憑著對父親的敬愛，人人平等的思想。改變了參議員們的思想。你再以參議員的身份讀課題，生：讀師：聽出了認可