2019版高考語文閱讀復(fù)習(xí)(話題篇)專題：06人物傳記(含解析)

1、專題06人物傳記偉大喜劇家的一生1889年4月16日，查理卓別林出生于英國倫敦。他父親老查理是一個演員，雖然不是什么大人物，但也表現(xiàn)不俗。他母親漢娜是一位出色的喜劇演員，嗓音甜美動人。雖然談不上富裕，可戲院的工作畢竟能使卓別林一家過上安逸的生活。然而，幸福的生活并不長久， 老查理對酒的嗜好緩慢地卻毫無疑問地破壞著他的婚姻生活。這樁婚姻最終以離婚而宣告結(jié)束，但漢娜是不會輕易認輸?shù)?。她不僅想方設(shè)法讓孩子們吃飽穿暖，保持干凈整潔，而且動足腦筋變換方法， 讓他們過得歡樂愉快。 她有時站在窗邊， 注視行人，通過行人的外表和舉止猜測他們的性格，繼而編故事，逗孩子們開心。卓別林繼承了母親的這點，而這也正是他

2、一生用之不盡的財富。即便在處境最為艱難的時刻，卓別林也始終堅信自己蘊藏著特殊的才能。他鼓足勇氣，前往倫敦一家高級的戲院應(yīng)聘，竟獲得新編的?夏洛克福爾摩斯?劇中的小傭人比利一角。 卓別林似乎一夜間發(fā)生了巨變，他好似找到了立志從事的事業(yè)。后來，卓別林隨所在的卡爾諾劇團赴美國作一年一度的巡回表演，此時他已被認為是當(dāng)?shù)孛绹艘娺^的最為出類拔萃的啞劇表演藝術(shù)家之一。當(dāng)他們抵達費城時，一紙電文把替換啟斯東電影公司的一位明星的機遇賜予了他。電影是與卓別林同時代誕生的。 但當(dāng)時人們普遍以為電影充其量不過是曇花一現(xiàn)的時尚，它不可能替代現(xiàn)場真人表演。公司給他幾周觀摩的時間，他站在一旁，邊觀察、邊學(xué)習(xí)，下定決心要駕

3、馭這個新生事物。1914年2月，卓別林主演的處女片上映，影片取名?謀生之路?。盡管此片由于導(dǎo)演的無能而令卓別林大失所望，但觀眾還是喜愛這部片子的。之后他又拍了幾部片， 增長了不少學(xué)識。公眾喜愛他，電影銷售商也開始索要越來越多的卓別林的片子，在極短的時間內(nèi)，他成了電影界的重要人物。缺乏良好的教育背景并未阻止卓別林邁向成功，他明白自己必須繼續(xù)前進。繼續(xù)前進會有風(fēng)險，但那是值得冒的風(fēng)險。 在一度的失望和擔(dān)憂之后，他又與美國埃塞尼電影制片公司簽訂了工作合同。1914年12月卓別林前往芝加哥， 這意味著他在電影業(yè)上見習(xí)生涯的結(jié)束。1915年的影片?流浪漢?是卓別林電影事業(yè)的一個巨大的進步。片中的小流浪漢

4、是他首次成功的銀幕形象，多數(shù)人想到卓別林就自然聯(lián)想到這位小流浪漢。此時26歲的卓別林已是聲名顯赫。卓別林是個追求完美的人。他的電影一般是大量產(chǎn)出，然后刪減成型。1917年6月完成的影片?移民?，起先拍掉了 4萬英尺膠片，而后查理花了四天四夜，刪減至所需要的1800 英尺。作出取舍之前，每個鏡頭他都看過大約50遍。1914年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。卓別林以自己認為最好的方式即拍電影為戰(zhàn)爭效勞。1918年5月投入了?參軍記?的拍攝，以戰(zhàn)壕為背景，拍了一部喜劇。接著他再次從最不 起眼的題材找到了靈感， 并再度運用其喜劇上的稟賦，鞭撻了嚴重的社會不公。 以后數(shù)年間，卓別林完成了最出色的影片中的三部，即?

5、城市之光?1931年、?摩登時代?1936年和?大專制者?1940年。1945年的美國已彌漫開對共產(chǎn)主義的瘋狂仇視，卓別林成為這次迫害的犧牲品，他成 了一位流亡者。最終，卓別林合家遷居瑞士。1975年卓別林被英國女王伊麗莎白二世加封爵位。一生中異常勤奮地工作、取得輝煌成就和歷經(jīng)艱難困苦的他，好似步入了人生黃金時期。盡管他身體漸趨虛弱，但仍一如既往 地?zé)釔酃ぷ鳌?977年圣誕節(jié)，卓別林被發(fā)現(xiàn)在睡夢中安然離世，享年88歲。人物傳記的相關(guān)知識一、定義和類型傳記是遵循真實性原那么，用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌及其歷史背 景的一種敘事性文體。1 從表達人稱看，傳記可分為自傳和他傳，前者是作

6、者自己撰寫的，后者是他人撰 寫的。2 從創(chuàng)作方法看，傳記可分為史學(xué)性傳記和文學(xué)性傳記。3從表達方式看，一般的傳記以記敘為主，還有一類傳記那么記敘與評論各占一半， 即評傳。4從篇幅的長短看，傳記可分為大傳和小傳。二、傳記的文體根本特征1真實性 真實是傳記的生命。傳記敘寫的是歷史或現(xiàn)實中存在的活生生的人，有真名實姓、居 住地點、活動范圍等。2文學(xué)性 傳記具有文學(xué)性。它是寫人的，有人的生命、情感；通過作者的選擇、剪輯、組接， 傾注了愛憎的情感；用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn)，以到達傳神的目的。三、傳記的閱讀要領(lǐng)1把握傳主的形象，概括傳主的精神品質(zhì)1從人物在典型事件中的表現(xiàn)來把握其形象。閱讀傳記作品時要把握作品

7、中具有 典型意義的事件細節(jié)，并對這些細節(jié)加以仔細思考。例如，這一細節(jié)表現(xiàn)了什么，它與整 個事件之間是什么關(guān)系，它在事件或傳主的生活中起了什么作用，它表現(xiàn)了人物怎樣的精 神特質(zhì)，等等。2從傳主與時代、傳主與他人的關(guān)系來把握傳主形象。首先，要關(guān)注時代、社會、 家庭背景下的傳主。要理解傳主其人其事，就要了解他所處的時代背景、社會背景、家庭 生活背景等眾多因素。其次，要理解關(guān)系網(wǎng)中的傳主。傳主的人際交往是影響傳主也是組 成傳主人生經(jīng)歷的重要方面，通過傳主與他人的關(guān)系來把握傳主是閱讀傳記的一條通道。2分析傳記的語言特色、文本根本特征和表現(xiàn)手法 首先，明確傳記類別，了解不同類別傳記具有的不同特點。在此根底

8、上結(jié)合具體文本 加以區(qū)分分析。如自傳采用第一人稱，語言或自然親切或幽默調(diào)侃，通常以記敘為主，兼 有描寫、抒情。而他傳那么采用第三人稱，語言或樸實自然或文采斐然。其次，了解傳記常用的表現(xiàn)手法，結(jié)合文本加以判斷分析。傳記采用的表現(xiàn)手法與一 般記敘文相似，有首尾照應(yīng)、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等。此外，引用 是傳記常用的表現(xiàn)手法如引用傳主在書信、日記中的表白 ，可以印證作者的觀點，也 可以使傳記具有更為真實感人的力量。閱讀下面的文字，完成后面各題。思念我的父親曹禺亠【注】方我父親的一生都和戲劇緊緊連在一起。小時候他就是個小戲迷，才三歲，就被我的奶奶帶到戲院看戲，小小年紀，就被舞臺的奇妙吸

9、引。長大一些，他和小伙伴在自家的院子里演戲，可以算作他最初的戲劇實踐。上了南開中學(xué)后，他參加了南開新劇團，演戲，導(dǎo)戲，翻 譯西方戲劇，從那以后，戲劇就成了他一生的迷戀與追求。?雷雨?是他最著名的劇作，上演至今已經(jīng)70多年了。我記得他和我講過，那時候他還在南開中學(xué)念書， 有一個同學(xué)叫楊善全，他和楊善全說，我有一個故事想寫出來。楊善全 就說，那你講講吧。他講了，頭緒很多，講得很亂，楊善全沒聽出所以然來，只說，很復(fù)雜呀，你寫吧。后來他又創(chuàng)作了?北京人? ，有評論家說?北京人?是曹禺創(chuàng)作歷程中的頂峰， 是他寫得最好的戲。 作為一個編劇，我感到驚異的是，要具有怎樣的感悟力，體味多少不愉 快，刻骨的厭惡，

10、埋得極深的苦痛，才能寫出老太爺曾皓那樣的人物，而我爸爸那時還是個青年。記得我曾經(jīng)問過他寫東西時的感受，他答復(fù)說：“生活中往往有許多印象，許多憧憬，總是等寫到節(jié)骨眼兒就冒出來了。要我說明白是不可能的。我一直覺得?北京人?里每個男人身上都有他的影子，他比他們加在一起還要豐富生動?！拔母飼r期，我爸爸被打倒，被揪斗。有一段時間，他被關(guān)在牛棚里，白天掃大街，晚上不能回家。他曾回憶說：“我羨慕街道上隨意路過的人，一字不識的人，沒有一點文化的人，他們真幸福，他們?nèi)匀荒苓^著人的生活，沒有被辱罵，被抄家，被奪去一切做人應(yīng)有 的自由和權(quán)利。后來放他回家了，他把自己關(guān)在屋里，能不出門就不出門，吃大量的安眠 藥，完全

11、像一個廢人。粉碎“四人幫后，我爸爸恢復(fù)了名譽，擔(dān)任了很多職務(wù)，參加很多社會活動。但他最 想做的是寫出一個好劇本。在他的內(nèi)心，他始終是一個劇作家， 他的頭腦就像被鞭子抽打的陀螺，一刻不停地轉(zhuǎn)，我爸爸這一生從來感受不到“知足常樂和“隨遇而安的心境。晚 年的日子里，他一直為寫不出東西而痛苦。這種痛苦不像“文革時期的恐懼那樣咄咄逼人，人人不可幸免。這種痛苦是只屬于他自己的。我曾經(jīng)反復(fù)琢磨這份痛苦的含義，我猜測：痛苦大約像是一把鑰匙，唯有這把鑰匙能翻開他的心靈之門。他知道這一點， 他感到放心，甚 至感到某種慰藉。 然而他并不去翻開那扇門， 他只是經(jīng)常地撫摩著這把鑰匙， 感受鑰匙在手 中的那份沉甸甸冷冰冰

12、的分量。 直到他生病住院， 身體越來越衰弱， 他才一點點放棄了他的 痛苦，放棄了由痛苦所替代的那種強烈的寫作愿望。 他不再說 “我要寫東西 了。有時他說： “我當(dāng)初應(yīng)該當(dāng)個老師，當(dāng)個好老師，真有學(xué)問，那就好了。 他常檢討自己過去不用功， 沒有系統(tǒng)地看書。 偶爾他會談起他年輕時怎樣寫作， 寫得怎樣酣暢， 就像講一個他做過的誘 人的美夢。當(dāng)年我爸爸寫出?雷雨?之后，給了他的好朋友、中學(xué)同學(xué)靳以。當(dāng)時靳以、鄭振鐸和 巴金一起在辦?文學(xué)季刊? 。靳以叔叔把劇本放在抽屜里，放了一年。我曾問過我爸爸： “你 為什么不問問呢？他說： “那時候我真是不在乎，我知道那是好東西，站得住。 一年后， 巴金伯伯看到了

13、?雷雨? ，讀過后立刻決定在?文學(xué)季刊?上發(fā)表。我爸爸年輕時是那么自 信，而晚年， 他不止一次地問我他寫的東西是不是真的好。我勸他不要想了，我說這不是你 的事?！霸趺粗v？他問我。我說出看法： “你寫了劇本，盡了你的力，以后就由時間去衡量 了?！澳俏业膽蚴遣皇沁€算經(jīng)得住時間考驗的？他又問。 “你說呢？我反問他。他沒有 再說話，我相信他心里是有答案的。他曾說：“我喜歡寫人。 寫人，寫出人的靈魂，對人永遠滿懷熱忱和興趣，我想這就是 我爸爸寫作生涯的寫照。 有刪改 【注】萬方： 1952 年出生于北京，著名劇作家曹禺的女兒。1以下對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁桝. 作者以“我父親的一

14、生都和戲劇緊緊連在一起領(lǐng)起全篇，回憶了諸多令人難忘的歲月 往事，真實而可信的敘事豐富了文章內(nèi)容。B. 作者一直覺得?北京人?里每個男人身上都有曹禺的影子，他比他們加在一起還要豐富 生動，這反映了在作者的心目中， ?北京人?里的人物形象創(chuàng)作并不是那么成功。C. “文革期間，曹禺受到迫害，他回憶時說的那番話說明他開始否認自己的創(chuàng)作，認為劇作家這一身份給他帶來了恥辱，使他失去了作為人的尊嚴和自由。D. 作者說，曹禺這一生從來感受不到“知足常樂和“隨遇而安的心境，實際是說曹禺 一生都在為自己寫不出東西而苦惱。2曹禺晚年時痛苦于自己寫不出好作品來，并且不再像年輕時那么自信了，這是為什么？ 請結(jié)合文本簡要

15、分析。3 曹禺的戲劇人生帶給我們怎樣的啟示？請結(jié)合文本探究。41祥眷引航參考答案1. A2 年輕時覺得自己的劇本站得住，如今寫作不能夠超越自己?！拔母飼r期遭到迫害，他精神受到摧殘，不能全身心地投入文學(xué)創(chuàng)作。晚年檢討自己沒有系統(tǒng)地看書，沒有用功，創(chuàng)作不暢。對自己熱愛的事業(yè)要執(zhí)看追求并積扱實2址曹禺三歲吋到戲院看戲便視舞臺的奇妙哌引.長大一 些在自家院子里演端 上中學(xué)后葬如a團演噴 導(dǎo)九 詡譯西方戲動 后來進行戲咼創(chuàng)作，盡胃歷經(jīng)坎 坷卻仍充鬲熱情直至晚年。對周圍的人物、事物細致觀祭并狷1體環(huán) 曹禺憑僧目己融銳的觀祭力豐躱 刻的感悟力刻畫出豐雷生動的人物形象，創(chuàng)作出不朽的戲劇礙 善于反思積根探索曹禺經(jīng)常對 自己創(chuàng)作的柞品進行思考探究戲劇創(chuàng)作的相關(guān)冋題。詳解詳析1. B項，不是說?