人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)各單元知識(shí)重點(diǎn)

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)各單元知識(shí)重點(diǎn)人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)資料一、重點(diǎn)課文內(nèi)容： 1竊讀記，作者林海音，主要描寫了作者放學(xué)后急匆匆趕往書店，藏身于眾多顧客、借雨天竊讀，到晚上才依依不舍離開的讀書過(guò)程。表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望。 2走遍天下書為侶主要寫了作者如果獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，只帶一本書的理由；并介紹了自己反復(fù)讀書的方法。表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的熱愛(ài)；并表達(dá)了作者常讀常新，百讀不厭的讀書方法，對(duì)讀書的獨(dú)特見(jiàn)解。 3小苗與大樹的對(duì)話是訪談錄，季羨林老先生指出：把文章寫好，要多看書；要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學(xué)好外語(yǔ)，還要進(jìn)行古詩(shī)文積累。

2、二、生字詞 1易錯(cuò)音 轉(zhuǎn)（zhun）過(guò)街角目的（dì）地 踮（din）起腳尖暫（zàn）時(shí) 2易錯(cuò)字 餓柜懼撐憂伴侶背誦鍋碗盜竊屋檐酸痛豫 3多音字 綠樂(lè) 4近義詞 擔(dān)憂急切 三、重點(diǎn)詞句 1重點(diǎn)詞： 適宜：適合，相宜。 知趣：知道好歹，不惹人討厭。 饑腸轆轆：餓得肚子直叫。 白日夢(mèng)：比喻不能實(shí)現(xiàn)的胡思亂想。 依依不舍：留戀，不忍分離。 毫不猶豫：一點(diǎn)也不遲疑，很堅(jiān)決果斷。人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)資料一、重點(diǎn)課文內(nèi)容： 1泊船瓜洲 全詩(shī)的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風(fēng)又吹綠了長(zhǎng)江兩岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)。這首詩(shī)寫的是詩(shī)

3、人停船在瓜州之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠(yuǎn)的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情。 2秋思 全詩(shī)的大意是：秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說(shuō)的話太多了，竟不知從何說(shuō)起。信寫好后，又擔(dān)心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來(lái)，當(dāng)送信人要出發(fā)的時(shí)候又打開已封好的信查看。 3長(zhǎng)相思 詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖、寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)朔雪之聲的。描寫了戍邊的南方將士，在北方的風(fēng)雪聲中，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，

4、不能入眠，思鄉(xiāng)之情油然而生，非常懷念故園的溫暖祥和的情景。 4泊船瓜洲是寫景抒情（借景抒情），秋思是敘事抒情（寓情于事），長(zhǎng)相思則融寫景與敘事于一體（情景交融），來(lái)表達(dá)作者的思想感情。 5梅花魂課文回憶了“我”與外祖父之間的五件小事。講述了外祖父愛(ài)梅花，把梅花當(dāng)做祖國(guó)的象征，他把愛(ài)祖國(guó)的情懷寄托在梅花身上，表達(dá)了他眷戀祖國(guó)之情。表達(dá)了外祖父這位身在異地他鄉(xiāng)的老華僑對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和眷戀之情。 6直接表達(dá)這種感情：教“我”讀唐詩(shī)宋詞時(shí)，讀到思鄉(xiāng)詩(shī)時(shí)會(huì)落淚。因年齡大不能回國(guó)時(shí)，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。 間接表達(dá)這種感情：因?yàn)椤拔摇迸K墨梅圖而發(fā)脾氣臨走送我墨梅圖到船上送我?guī)е坊ǖ氖纸伒取?7課文表面

5、上是贊美了梅花不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格，實(shí)質(zhì)上表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的思念和眷戀之情。課文的開頭和結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，這種寫法的好處是：深化主題，突出中心。 8“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是唐代詩(shī)人王維的詩(shī)九月九日憶山東兄弟中的詩(shī)句；“春草明年綠，王孫歸不歸”是唐代王維山中送別中的詩(shī)句，（“王孫”是古代對(duì)人的尊稱）；“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”是北宋詩(shī)人秦觀的詞浣溪沙中的句子。 二、生字詞 1易錯(cuò)音 泊船一水間聒碎衰老一縷 2易錯(cuò)字 帳魂葬腮甚衰（哀） 3多音字 娜 “間”讀jiàn； “萬(wàn)重山”和“意萬(wàn)重”的“重”讀hóng； “還”讀huán； “風(fēng)一更”

6、的“更”讀gèng。 三、重點(diǎn)詞句 1重點(diǎn)詞： 秉性本性的意思。這里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。 玷污：弄臟。 骨氣：剛強(qiáng)不屈的氣概。 折節(jié)：屈服。 2重點(diǎn)句： （1）這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！” 告訴我們梅花是最有品格最有靈魂最有骨氣的，愈是寒冷和風(fēng)氣雪壓，她就愈

7、精神。梅花是中華民族精神的象征。所以我們要做不論多少磨難多少欺凌都不肯低頭的、頂天立地的人，永遠(yuǎn)保持中國(guó)人不屈不撓，永不服輸?shù)拿褡寰?。梅花魂中的魂，在這里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那種“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神，這也正是中華民族的民族精神。 （2）“春風(fēng)又綠江南岸明月何時(shí)照我還”描寫了詩(shī)人停船瓜洲時(shí)遙望家鄉(xiāng)，不知何時(shí)能回到家鄉(xiāng)的惆悵，表現(xiàn)了作者深切的思鄉(xiāng)之情?！熬G”字，形象鮮活，春意盎然，讀來(lái)仿佛有陣陣春風(fēng)撲面。 （3）“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)欲作家書意萬(wàn)重。”寫了詩(shī)人在洛陽(yáng)城見(jiàn)秋風(fēng)而思鄉(xiāng)，寫信給家人，卻感覺(jué)信短情長(zhǎng)，無(wú)法盡訴，表達(dá)了

8、濃濃的思想懷親之情。人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)資料一、重點(diǎn)課文內(nèi)容： 1鯨是一篇常識(shí)性的說(shuō)明文。介紹了鯨的形體特點(diǎn)，進(jìn)化過(guò)程，種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。這篇文章層次分明，條理清晰。第一段講鯨的體形特別大。第二段鯨是哺乳動(dòng)物。第三段講鯨的種類。第四段講鯨怎樣進(jìn)食。第五段講鯨用肺呼吸。第六段講鯨如何睡覺(jué)。第七段講鯨的生長(zhǎng)特點(diǎn)。概括起來(lái)，4-7段分別從四方面講了鯨的生活習(xí)性。 2鯨作者用列數(shù)字，絕例子，作比較，打比方等多種說(shuō)明方法，通俗，生動(dòng)，準(zhǔn)確地對(duì)鯨的特點(diǎn)加以說(shuō)明。 3新型玻璃這篇課文條理清楚，層次分明。課文前五個(gè)自然段在結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)：一是介紹每種新型玻璃時(shí)都是先講特點(diǎn)，再講用

9、途。二是特別注意段與段之間的銜接過(guò)渡，且富于變化。 4新型玻璃這篇課文重點(diǎn)應(yīng)該了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者說(shuō)明事物的方法。名稱特點(diǎn)作用說(shuō)明方法夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警防盜舉例子夾絲玻璃非常堅(jiān)硬安全可靠 變色玻璃隨陽(yáng)光的強(qiáng)弱變色自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)光線打比方吸熱玻璃夏天阻擋陽(yáng)光冬天阻擋冷空氣使室內(nèi)冬暖夏涼 吃音玻璃消除噪音使室內(nèi)噪音減弱打比方列數(shù)字 5松鼠是文藝性說(shuō)明文。小松鼠：漂亮、乖巧、馴良、可愛(ài) 二、生字詞 1易錯(cuò)音 即使哺乳處理盡管 調(diào)節(jié)馴良勉強(qiáng)削弱 2易錯(cuò)字 特殊仍然上腭肺矮嫌藕斷絲連噪音 3多音字 夾強(qiáng) 三、重點(diǎn)詞句 1重點(diǎn)詞： 安然無(wú)恙恙：病。原指人平安沒(méi)有疾病?，F(xiàn)泛指事物平安未遭損害

10、。 藕斷絲連藕已折斷，但還有許多絲連接著未斷開。比喻沒(méi)有徹底斷絕關(guān)系。 2重點(diǎn)句（說(shuō)明方法）： （1）不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。（作比較） （2）目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。（列數(shù)字）我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（舉例子、列數(shù)字、作比較）它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。 （3）鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（打比方） （4）灰塵顆粒的直徑一般在百萬(wàn)分之一毫米到幾百分之一

11、毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見(jiàn)。（列舉數(shù)、對(duì)比）人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元復(fù)習(xí)資料一、重點(diǎn)課文內(nèi)容： 1釣魚的啟示中，我得到的啟示：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難?！苯K生的啟示是：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量?！?2許地山：筆名落華生，現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家。落花生是一篇敘事散文，采用借物喻人的寫作方法，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，告訴我們，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。（有沒(méi)有實(shí)際

12、用處，主要是指看對(duì)他人和社會(huì)有沒(méi)有好處及貢獻(xiàn)。） 3全文按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生、議花生。其中，議花生是課文的重點(diǎn)部分。 二、生字詞 1易錯(cuò)音 眼瞼掙扎絡(luò)繹不絕 成熟垂蔓便宜播種 2易錯(cuò)字 附近捕獲魚鰓沮喪告誡實(shí)踐 3多音字 挑 三、重點(diǎn)詞句 1重點(diǎn)詞： 大喜過(guò)望結(jié)果比原來(lái)希望的還好，因而感到特別高興。 絡(luò)繹不絕形容行人車馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。 星羅棋布象天空的星星和棋盤上的棋子那樣分布著。形容數(shù)量很多，分布很廣。 小心翼翼本是嚴(yán)肅恭敬的意思?，F(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。 2重點(diǎn)句： （1）“但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的魚?！?這句話中

13、，誘惑人的“魚”是指：吸引人的，讓人喜歡的事物，如：金錢、地位、名利甚至是那些暫時(shí)能帶來(lái)一點(diǎn)方便的事。 舉例：學(xué)校里考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒(méi)人知道；買東西時(shí)，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯(cuò)就錯(cuò)？過(guò)馬路時(shí)，紅燈亮了，但周圍沒(méi)有民警叔叔，沖過(guò)去，還是等？ （2）花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。 愛(ài)慕之心：心中產(chǎn)生喜愛(ài)、羨慕的感情。這句話運(yùn)用了對(duì)比的寫法，把花生和桃子、石榴、蘋果相比，說(shuō)明花生的樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、不

14、計(jì)較名利。人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元復(fù)習(xí)資料一、分為“有趣的漢字”和“我愛(ài)你，漢字”兩個(gè)板塊 二、“寫錯(cuò)別字的成因”：（1）同音混淆：如，再、在，等。（2）形近搞混：如，已、己等。（3）多筆少畫：酒、灑；（2）多豎少豎，如，候、侯；（3）多撇少撇，如，式、柳。（4）對(duì)字義不加分析致錯(cuò)：如，象、像。（5）由于心急，本應(yīng)寫前一字，心里卻想著下一字，結(jié)果造成寫錯(cuò) 三、倉(cāng)頡造字是一個(gè)傳說(shuō)，介紹了漢字的來(lái)歷。文章的一、二兩段主要講人類早期長(zhǎng)期沒(méi)有文字，曾經(jīng)用過(guò)“結(jié)繩記事”、“物語(yǔ)”等方法，但都很不方便。三、四兩段講傳說(shuō)中是倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字。他從模仿鳥的足跡開始，進(jìn)而根據(jù)事物的形狀創(chuàng)造了漢字。 四、“冊(cè)”

15、“典”“刪”的來(lái)歷是一篇有關(guān)漢字的知識(shí)短文。甲骨文和金文是我國(guó)現(xiàn)存的古老文字?！皟?cè)”是竹條連綴而成的大竹片，“典”是用手捧著文冊(cè)，“刪”是用刀削去錯(cuò)字。 五、諧音歇后語(yǔ)： 飛機(jī)上吹喇叭想（響）得高四兩棉花談（彈）不上 諧音對(duì)聯(lián)：六七八九二三四五橫批：缺衣（一）少食（十） 六、造字法： 象形字：人、月、山、牛、馬、 指事字：上上加一橫指上。 下下加一橫，指下。 會(huì)意字：休表示人靠在樹旁休息。 采表示手在樹上摘。 形聲字：左形右聲：螞、蟻、編、清 七、漢字的演化： 1.甲骨文2.金文3.篆書4.隸書人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元復(fù)習(xí)資料 一、重點(diǎn)課文內(nèi)容： 1地震中的父與子主要講了有一年發(fā)生在美國(guó)的

16、大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定的信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的故事。歌頌了偉大的父愛(ài)，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。 2“精彩極了”和“糟糕透了”這篇文章講的是媽媽對(duì)我作的第一首小詩(shī)的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，而爸爸的評(píng)價(jià)卻是“糟糕透了”。許多年后事業(yè)成功了，也明白了，父母對(duì)自己的兩個(gè)極端的斷言，其實(shí)是兩種不同的表達(dá)愛(ài)的方式。 3學(xué)會(huì)看?。ó吺缑簦┠赣H的感情變化：做出決定猶豫后悔擔(dān)心自責(zé)勇氣回升 二、生字詞 1易錯(cuò)音 顫抖攥謄寫謹(jǐn)慎 2易錯(cuò)字 顫抖廢墟爆炸出版慈祥歧途謹(jǐn)慎 3多音字 難血挨曲興 三、重點(diǎn)詞句 1重點(diǎn)詞： 廢墟城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒

17、涼的地方。 震耳欲聾耳朵震得都快聾了，形容聲音很大。 迫不及待急迫得不能再等待。 一如既往完全跟過(guò)去一樣。 2重點(diǎn)句： （1）“不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?文中3次出現(xiàn)。因?yàn)樗歉赣H對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，通過(guò)父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛(ài)，通過(guò)兒子對(duì)父親諾言的深信不疑說(shuō)明對(duì)父親多么信賴。了不起的父與子共同創(chuàng)造了奇跡。 （2）“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他?！?這句話突出了父親挖的時(shí)間長(zhǎng)、過(guò)程艱難，表現(xiàn)出父親執(zhí)著的信念和為救兒子所克服的巨大困難. （3）“我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)

18、初是多么幸運(yùn)。” 一是“我”有個(gè)常常鼓勵(lì)我的慈祥的母親，她常常肯定“我”，給“我”力量，母親的愛(ài)是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉；二是“我”還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”寫了很多作品，出版、發(fā)行了一部部作品的力量來(lái)自于父母兩方面，所以我是多么的幸運(yùn)。 （4）我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)。 這一句話寫出了“我”對(duì)母親的“精彩極了”的贊揚(yáng)聲和父親“糟糕透了”的批評(píng)聲，都有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，那就是父母共同的出發(fā)點(diǎn)“愛(ài)”。正因?yàn)椤拔摇?，明白了父母的?ài)，所以在成長(zhǎng)的過(guò)程中能夠謹(jǐn)慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，

19、意思是說(shuō)，不會(huì)產(chǎn)生自傲和自悲。有父母時(shí)常的提醒，在愛(ài)鼓勵(lì)下，不斷前進(jìn)。 （5）“在成長(zhǎng)的過(guò)程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒”，意思是說(shuō)：不會(huì)自傲和自悲，有父母時(shí)常的提醒，在愛(ài)的鼓舞下，不斷前進(jìn)。人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元復(fù)習(xí)資料一、重點(diǎn)課文內(nèi)容： 1圓明園的毀滅一課，首先介紹了圓明園的毀滅是中國(guó)乃至世界文化史上不可估量的損失，接著介紹了圓明園眾星拱月般的布局、風(fēng)格各異的建筑風(fēng)格、收藏文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯觀。最后介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過(guò)。本文首尾呼應(yīng)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)和對(duì)侵略者的無(wú)比仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感、使命感。 2狼牙山五壯士課

20、文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。 3難忘的一課按照事情發(fā)展的順序，講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見(jiàn)到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代偉人像的深切感受，表達(dá)了臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。 4作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國(guó)懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，表達(dá)了全中國(guó)人民積蓄心中的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感和對(duì)香港回歸祖國(guó)后美

21、好前程的衷心祝福。 二、生字詞 1易錯(cuò)音 不可估量（liáng）灰燼（jìn）瑰（gu）寶 玲瓏（lóng）剔（t）透繃（bng）得緊緊的 嗖（su）磨（mò）盤墜（zhuì）入骨髓（su） 沉著（zhuó）豪邁（mài） 2易錯(cuò)字 玲瓏剔透蓬萊宏偉侵入瑰寶眺望崎嶇 3多音字 繃磨量佛 三、重點(diǎn)詞句 1重點(diǎn)詞： 不可估量（二聲）：“估量”是推算、計(jì)算的意思?！安豢晒懒俊笔钦f(shuō)圓明園的毀滅損失巨大，無(wú)法計(jì)算。 玲瓏剔透：“玲瓏”，精致靈巧；“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰?！傲岘囂尥浮保稳萜魑镄∏闪岘?，精致奇妙。 2重點(diǎn)句

22、： （1）圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！ 這句話出現(xiàn)在文章的開頭。作者直抒胸臆，寫出了圓明園的毀滅給中國(guó)乃至世界帶來(lái)的損失?！安豢晒懒俊笔钦f(shuō)損失巨大，無(wú)法計(jì)算。圓明園不論在布局上和建筑上，還是它所收藏的歷史文物的歷史價(jià)值和數(shù)量上都是前所未有的，它是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。所以說(shuō)它的毀滅是“祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。 （2）他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。 這段話出現(xiàn)在英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園之后?！胺彩恰薄敖y(tǒng)統(tǒng)”說(shuō)明他們已經(jīng)把圓明園洗劫

23、一空?！叭我狻眲t寫出了他們的瘋狂、野蠻。這段話生動(dòng)地表現(xiàn)了英法聯(lián)軍的貪婪，激起了讀者的強(qiáng)烈憤慨，增強(qiáng)了振興中華的責(zé)任感和使命感。 總結(jié)做這類題的方法：先解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合文章內(nèi)容談感受。 為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。 這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個(gè)“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對(duì)人民的深切的愛(ài)，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲的精神?！皵蒯斀罔F”比喻處理事情或說(shuō)話堅(jiān)定果斷，毫不猶豫。這里，沒(méi)有寫其他戰(zhàn)士的

24、語(yǔ)言，只寫他們的內(nèi)心狀態(tài)（“熱血沸騰”）和動(dòng)作（“緊跟”）。說(shuō)明他們和班長(zhǎng)的想法是一致的。 頓時(shí)石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。 把石頭比作“雹子”說(shuō)明石頭砸下非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。 這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！ “這聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)呼喊的壯烈豪邁的口號(hào)：“打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”充分體現(xiàn)出五壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)黨和人民的熱愛(ài)與忠誠(chéng)。這種恨與愛(ài)，是五壯士英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的力量之源，是

25、黨所領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍、新四軍戰(zhàn)士們的力量之源，也是敵后抗日根據(jù)地英雄兒女們的力量之源。這句話充分贊揚(yáng)了中國(guó)人民將抗戰(zhàn)進(jìn)行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元復(fù)習(xí)資料一、重點(diǎn)課文內(nèi)容： 1七律?長(zhǎng)征是毛澤東在紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫下的一首詩(shī)。全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。 這是一首七律詩(shī)，全詩(shī)共八行，每行七個(gè)字，每?jī)尚袨橐痪?，共四句，分首?lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。 2這是一首七言律詩(shī)，共四句，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。頷聯(lián)承接“千山”。作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸張手法極言山勢(shì)雄險(xiǎn)，用的是“揚(yáng)”的手法，而后用“細(xì)浪

26、”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法，這抑揚(yáng)之間更顯出紅軍的偉大?！邦i聯(lián)承接“萬(wàn)水”。一“暖”一“寒”，既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。全詩(shī)圍繞第一句話展開敘述，以最后一句話作總結(jié)。是總分總的結(jié)構(gòu)。 3開國(guó)大典1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都天安門廣場(chǎng)舉行典禮。下午三點(diǎn)整，典禮開始，首先奏國(guó)歌，接著毛澤東宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了!”然后，升國(guó)旗。升旗以后，毛澤東宣讀了中央人民政府公告。宣讀公告完畢，閱兵式開始。受檢閱的有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車、騎兵，還有人民空軍的飛機(jī)。閱兵式之后，開始了群眾游行。直到晚上九點(diǎn)半，游行隊(duì)伍才完全走出天安門廣場(chǎng)。 4課文按照開國(guó)大典進(jìn)行的順序敘述，記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)了毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。 5開國(guó)大典記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)的感情。 6青山處處埋忠骨這篇課文主要講了毛澤東的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極