陳情表公開課

1、李密李密讀出師表不下淚者，其人必不忠；讀陳情表不下淚者，其人必不孝；讀祭十二郎文不下淚者，其人必不友。 蘇軾讀出師表不下淚者，其人必不忠；讀出師表不下淚者，其人必不忠；讀陳情表不下淚者，其人必不孝；讀陳情表不下淚者，其人必不孝；讀祭十二郎文不下淚者，其人必不友。讀祭十二郎文不下淚者，其人必不友。 蘇軾蘇軾出師表是三國時期蜀漢丞相諸葛亮在北伐中原之前給后主劉禪上書的表文，闡述了北伐的必要性以及對后主劉禪治國寄予的期望，言辭懇切，寫出了諸葛亮的一片忠誠之心。祭十二郎文祭十二郎文，唐代韓愈作品，文章的，唐代韓愈作品，文章的十二郎是指韓愈的侄子韓老成，十二郎與十二郎是指韓愈的侄子韓老成，十二郎與韓愈兩

2、人自幼相守，由長嫂鄭氏撫養(yǎng)成人，韓愈兩人自幼相守，由長嫂鄭氏撫養(yǎng)成人，共歷患難，因此感情特別深厚。但是長大共歷患難，因此感情特別深厚。但是長大之后，韓愈本人在外飄泊，與十二郎很少之后，韓愈本人在外飄泊，與十二郎很少見面。韓老成的英年早逝讓韓愈悲從中來，見面。韓老成的英年早逝讓韓愈悲從中來，寫下此文。寫下此文。陳陳情情表表陳述、稟報陳述、稟報隱情、苦衷隱情、苦衷奏奏 章章稟告自己苦稟告自己苦衷的奏章衷的奏章 題解題解關(guān)于表：關(guān)于表：“表表”就是就是“奏表奏表”，又稱，又稱“表文表文”，是臣子給君王的上，是臣子給君王的上書用來陳述衷情。書用來陳述衷情。初讀課文初讀課文 讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)字音， 讀清句

3、讀，讀清句讀， 讀出感情讀出感情。再讀課文再讀課文 1 1、是誰陳情？、是誰陳情？李密李密（224224287287），西晉武陽人，又），西晉武陽人，又名虔，字令伯。少時師事著名學(xué)者譙周，名虔，字令伯。少時師事著名學(xué)者譙周，以學(xué)問文章著名于世。曾出仕蜀漢擔(dān)任以學(xué)問文章著名于世。曾出仕蜀漢擔(dān)任尚書郎，屢次出使東吳，很有才辯。晉尚書郎，屢次出使東吳，很有才辯。晉武帝征為太子洗馬，李密以祖母年老多武帝征為太子洗馬，李密以祖母年老多病，辭不應(yīng)征。病，辭不應(yīng)征。2 2、向誰陳情？、向誰陳情？晉武帝晉武帝司馬炎司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱帝，為人陰靠野蠻殺戮廢魏稱帝，為人陰險多疑。建國初年，為籠絡(luò)人心，對蜀漢士

4、險多疑。建國初年，為籠絡(luò)人心，對蜀漢士族采取懷柔政策，征召蜀漢舊臣到洛陽任族采取懷柔政策，征召蜀漢舊臣到洛陽任職。職。司馬昭之心，路人皆知司馬昭之心，路人皆知司馬昭安的什么司馬昭安的什么心，連過路的人都知道。泛指人的陰謀顯露心，連過路的人都知道。泛指人的陰謀顯露無遺，盡人皆知。司馬昭是三國時魏臣，權(quán)無遺，盡人皆知。司馬昭是三國時魏臣，權(quán)傾朝野，其黨羽曾刺死魏帝曹髦。其子司馬傾朝野，其黨羽曾刺死魏帝曹髦。其子司馬炎后來篡魏自立。炎后來篡魏自立。 向君王上書陳述祖母劉氏年老多病，向君王上書陳述祖母劉氏年老多病，無人侍奉，暫不能應(yīng)征，請求辭官終養(yǎng)無人侍奉，暫不能應(yīng)征，請求辭官終養(yǎng)祖母的衷情。祖母的衷

5、情。 （愿乞終養(yǎng)，不能就職）（愿乞終養(yǎng)，不能就職）3、陳什么情？、陳什么情？ 融理于情，融情于事，融理于情，融情于事， 樸素細(xì)膩，曲折委婉樸素細(xì)膩，曲折委婉。（曉之以理，動之以情）（曉之以理，動之以情）4、如何陳情？、如何陳情？ 李密，幼年喪父，母改嫁，由祖李密，幼年喪父，母改嫁，由祖母劉氏親自撫養(yǎng)，長大后博學(xué)善辯。母劉氏親自撫養(yǎng)，長大后博學(xué)善辯。公元公元263263年，司馬昭子司馬炎（晉武帝）年，司馬昭子司馬炎（晉武帝）廢魏帝曹奐，建立了西晉王朝。當(dāng)時廢魏帝曹奐，建立了西晉王朝。當(dāng)時東吳尚踞江左。晉武帝為了安撫蜀漢東吳尚踞江左。晉武帝為了安撫蜀漢舊臣，同時也為使東吳士臣傾心相就，舊臣，同時也

6、為使東吳士臣傾心相就，以減少滅吳的阻力，對蜀漢舊臣采取以減少滅吳的阻力，對蜀漢舊臣采取了懷柔政策授予官職，以示恩寵。了懷柔政策授予官職，以示恩寵。 以文學(xué)見稱，曾多次出使東吳，歷職以文學(xué)見稱，曾多次出使東吳，歷職郎署的李密當(dāng)然被列為籠絡(luò)的對象。然郎署的李密當(dāng)然被列為籠絡(luò)的對象。然而，李密對蜀漢則是念念于懷，更何況而，李密對蜀漢則是念念于懷，更何況司馬氏是以屠殺篡奪取得天下，內(nèi)部矛司馬氏是以屠殺篡奪取得天下，內(nèi)部矛盾重重。盾重重。李密以一亡國之臣，對出仕新李密以一亡國之臣，對出仕新朝就不能不有所顧慮，而暫存觀望之心朝就不能不有所顧慮，而暫存觀望之心了。了。不幸的是他的這種想法，被晉武帝不幸的是他

7、的這種想法，被晉武帝多少察覺到了，因此多少察覺到了，因此“詔書切峻，責(zé)臣詔書切峻，責(zé)臣逋慢逋慢”。這就使李密在這就使李密在“再度表聞再度表聞”時，時，發(fā)生了困難。然而李密抓住了發(fā)生了困難。然而李密抓住了“孝孝”字大做文章，卻又不從大字大做文章，卻又不從大道理講起，而是委婉陳辭，動之道理講起，而是委婉陳辭，動之以情，恰到好處地解決了以情，恰到好處地解決了“不從不從皇命皇命”的難題。無怪乎晉武帝看的難題。無怪乎晉武帝看了表章以后說了表章以后說“士之有名，不虛士之有名，不虛然哉然哉”，終于準(zhǔn)如所請。，終于準(zhǔn)如所請。老師寄語老師寄語 孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，而十七八孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，而十七八歲的

8、年紀(jì)始終關(guān)注的永遠(yuǎn)是友情，深深歲的年紀(jì)始終關(guān)注的永遠(yuǎn)是友情，深深憧憬的往往是愛情，最易忽略的卻常常憧憬的往往是愛情，最易忽略的卻常常是親情、孝情。希望李密對祖母的烏鳥是親情、孝情。希望李密對祖母的烏鳥深情能讓我們有所感悟，有所觸動，為深情能讓我們有所感悟，有所觸動，為親人捧上自己哪怕微薄但卻真誠的回報。親人捧上自己哪怕微薄但卻真誠的回報。 由課文標(biāo)題展開思考：為什么要“陳”？“陳”什么？如何“陳”？? ?內(nèi) 容 梳 理內(nèi) 容 梳 理“陳陳”的原因的原因：除臣洗馬，辭不就職。：除臣洗馬，辭不就職。（或：（或：不想到晉朝為官不想到晉朝為官）“陳陳”的內(nèi)容：陳述幼時的孤苦及祖孫的內(nèi)容：陳述幼時的孤苦

9、及祖孫的相依為命、未曾廢離的一片孝情。）的相依為命、未曾廢離的一片孝情。）結(jié) 構(gòu) 梳 理身世孤弱悲苦身世孤弱悲苦提出孝之大理提出孝之大理愿乞終養(yǎng)盡孝愿乞終養(yǎng)盡孝先盡孝先盡孝,后盡忠后盡忠“陳陳”的方法：融理于情，融情于事，的方法：融理于情，融情于事，樸素細(xì)膩，曲折委婉（或以情動人）。樸素細(xì)膩，曲折委婉（或以情動人）。處境進(jìn)退狼狽處境進(jìn)退狼狽悲苦之情悲苦之情無奈之情無奈之情贊譽(yù)之情贊譽(yù)之情乞養(yǎng)之情乞養(yǎng)之情誦讀第誦讀第1段，解決下列問題段，解決下列問題思考思考:1、本段可以分幾層？分別從文中找出、本段可以分幾層？分別從文中找出概括性的句子。概括性的句子。2、作者的敘述角度是怎樣的？、作者的敘述角度

10、是怎樣的？ 臣密言：臣臣密言：臣以險以險釁釁 ，夙夙遭閔兇。遭閔兇。生孩六月生孩六月 ，慈父，慈父見背見背；行年四；行年四歲歲 ，舅，舅奪母志奪母志。祖母劉祖母劉憫憫臣孤臣孤弱弱 ，躬躬親撫養(yǎng)。親撫養(yǎng)。臣少多疾病臣少多疾病 ，九，九歲歲不行不行 ，零丁零丁孤孤苦苦 ，至于，至于成立成立。臣李密上言：我臣李密上言：我因為因為命命運(yùn)坎坷運(yùn)坎坷，幼年時就遭到幼年時就遭到不幸。不幸。生下來只有六個生下來只有六個月，父親就月，父親就去世去世了；長了；長到四歲的時候，舅父到四歲的時候，舅父強(qiáng)強(qiáng)迫我的母親改嫁迫我的母親改嫁。祖母。祖母劉氏劉氏憐憫憐憫我孤單弱小，我孤單弱小，親自親自加以撫養(yǎng)。我小時加以撫養(yǎng)。

11、我小時候經(jīng)常生病，九歲還候經(jīng)常生病，九歲還不不能走路能走路，孤獨(dú)孤獨(dú)無靠，直無靠，直到到成人自立成人自立。既無叔伯既無叔伯 ，終，終鮮鮮兄兄弟弟 ，門衰，門衰祚祚薄薄 ，晚，晚有兒有兒息息。外無。外無期功期功強(qiáng)近之親強(qiáng)近之親 ，內(nèi)無應(yīng)，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮門五尺之僮 ，煢煢煢煢孑立孑立 ，形影相，形影相吊吊。而劉夙而劉夙嬰嬰疾病疾病 ，常，常在床蓐在床蓐 ，臣侍，臣侍湯藥湯藥 ，未曾廢離。未曾廢離。既沒有叔叔伯伯，又很既沒有叔叔伯伯，又很少少兄弟，門庭衰微兄弟，門庭衰微福澤福澤淺薄淺薄，很晚才得到兒，很晚才得到兒子子。外面沒有外面沒有比較親近比較親近的親的親戚，家里沒有照管門戶戚，家里沒有照管門戶

12、的僮仆。的僮仆。孤單無靠地獨(dú)孤單無靠地獨(dú)立生活立生活，只有和自己的，只有和自己的身體和影子相互身體和影子相互安慰安慰。而祖母劉氏很早就而祖母劉氏很早就被被疾疾病所病所糾纏糾纏，經(jīng)常臥病在，經(jīng)常臥病在床，我侍奉床，我侍奉飲飲 食醫(yī)藥食醫(yī)藥，從來沒有離開過她。從來沒有離開過她。1、本段可以分幾層？分別從文中、本段可以分幾層？分別從文中找出概括性的句子。找出概括性的句子。1、夙遭閔兇、夙遭閔兇2、煢煢孑立、煢煢孑立3、相依為命、相依為命悲苦悲苦之情之情故不能故不能“廢遠(yuǎn)廢遠(yuǎn)”（為下文伏筆）（為下文伏筆）B B、作者的敘述角度是怎樣的？、作者的敘述角度是怎樣的？遞進(jìn)方面：時間角度（生孩六月遞進(jìn)方面：時

13、間角度（生孩六月至于成至于成立）立）六月：慈父見背六月：慈父見背四歲：舅奪母志四歲：舅奪母志少：多疾病少：多疾病九歲：不行九歲：不行 品析：父死母嫁，寫品析：父死母嫁，寫“躬親撫養(yǎng)躬親撫養(yǎng)”的原的原因；多病不行，寫因；多病不行，寫“躬親撫養(yǎng)躬親撫養(yǎng)”的不易。表的不易。表現(xiàn)了現(xiàn)了“躬親撫養(yǎng)躬親撫養(yǎng)”的艱難、辛酸與勞苦，為的艱難、辛酸與勞苦，為下文下文“臣無祖母，無以至今日臣無祖母，無以至今日”張本。張本。并列方面：并列方面：（外、內(nèi)）（外、內(nèi)）既無既無伯叔伯叔終鮮終鮮兄弟兄弟晚有晚有兒息兒息外無外無期功強(qiáng)近之親期功強(qiáng)近之親內(nèi)無內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮應(yīng)門五尺之僮 品析：強(qiáng)調(diào)品析：強(qiáng)調(diào)“無（鮮）無（鮮）”

14、字，字，“兒息兒息”雖有卻雖有卻“晚晚”，可見，可見“門衰祚薄門衰祚薄”，祖孫相，祖孫相依為命。依為命?！盁o無”“”“鮮鮮”等寫出了人丁不旺、等寫出了人丁不旺、兩代孤傳的特殊關(guān)系。以白描手法見情感的兩代孤傳的特殊關(guān)系。以白描手法見情感的樸素、真摯。樸素、真摯。逮逮奉圣朝奉圣朝 ，沐浴，沐浴清化清化。前太守臣逵。前太守臣逵察察臣孝臣孝廉；后刺史臣榮廉；后刺史臣榮舉舉臣臣秀才。臣以秀才。臣以供養(yǎng)無主供養(yǎng)無主 ，辭不赴命。詔書特，辭不赴命。詔書特下下 ，拜拜臣郎中臣郎中 ，尋尋蒙蒙國恩國恩 ，除除臣洗馬。臣洗馬。猥猥以微賤以微賤 ，當(dāng)侍東宮，當(dāng)侍東宮，到了到了晉朝建立，我沐浴晉朝建立，我沐浴在在清明

15、政治的教化清明政治的教化之中之中。前些時候太守逵。前些時候太守逵推舉推舉我為孝廉，后來刺史榮我為孝廉，后來刺史榮又又推舉推舉我為秀才。我因我為秀才。我因為為沒有人主持供養(yǎng)祖母沒有人主持供養(yǎng)祖母的事的事，就辭謝掉了，沒，就辭謝掉了，沒有上任。朝廷又特地頒有上任。朝廷又特地頒下詔書，下詔書，任命任命我為郎中我為郎中，不久不久又又蒙受蒙受國家恩命國家恩命，任命任命我為洗馬。以我我為洗馬。以我這樣卑微低賤的人，擔(dān)這樣卑微低賤的人，擔(dān)當(dāng)侍奉太子的官職，當(dāng)侍奉太子的官職，非臣非臣隕首隕首所能上報。臣所能上報。臣具以表聞具以表聞 ，辭不就職。，辭不就職。詔書詔書切峻切峻 ，責(zé)臣，責(zé)臣逋慢逋慢；郡縣逼迫郡縣逼

16、迫 ，催臣上道；，催臣上道；州司臨門州司臨門 ，急，急于星火于星火。臣欲奉臣欲奉詔奔馳詔奔馳 ，則則劉劉病病日篤日篤 ，欲，欲茍茍順?biāo)巾標(biāo)角榍?，則，則告訴告訴不許。臣不許。臣之進(jìn)退之進(jìn)退 ，實為狼狽，實為狼狽。這實在不是我這實在不是我肝腦涂地肝腦涂地所能所能夠報答朝廷的。我將以上苦夠報答朝廷的。我將以上苦衷上表報告，加以辭謝不去衷上表報告，加以辭謝不去就職。但是詔書就職。但是詔書急切嚴(yán)峻急切嚴(yán)峻，責(zé)備我責(zé)備我怠慢拖延怠慢拖延；郡縣長官；郡縣長官催促我立刻上路；州官登門催促我立刻上路；州官登門督促，督促，比流星的光比流星的光還要急。還要急。我很想奉命前往就職，我很想奉命前往就職，但是但是祖母劉

17、氏的疾病卻祖母劉氏的疾病卻一天比一一天比一天嚴(yán)重天嚴(yán)重，想，想姑且姑且遷就自己的遷就自己的私情，但是私情，但是報告申訴報告申訴又得不又得不到準(zhǔn)許。我現(xiàn)在是進(jìn)退兩難到準(zhǔn)許。我現(xiàn)在是進(jìn)退兩難，處境狼狽不堪。，處境狼狽不堪。A A、本段分幾個層次？各自的重點(diǎn)是什、本段分幾個層次？各自的重點(diǎn)是什么么？二層。二層。 第一層重點(diǎn)敘朝廷征召之殷；第一層重點(diǎn)敘朝廷征召之殷； 第二層重點(diǎn)寫自己進(jìn)退兩第二層重點(diǎn)寫自己進(jìn)退兩難的境地。難的境地。自由誦讀第自由誦讀第2 2段段B B、前一層按什么順序來寫的？、前一層按什么順序來寫的？ 表征召的詞有哪些？表征召的詞有哪些？時間順序：逮、前、后、尋時間順序：逮、前、后、尋

18、表征召：察、舉、拜、除、當(dāng)；孝廉、秀才、表征召：察、舉、拜、除、當(dāng)；孝廉、秀才、郎中、洗馬（孝廉郎中、洗馬（孝廉”“”“秀才秀才”是薦舉人才的是薦舉人才的科目，所以用科目，所以用“辭不赴命辭不赴命”；“郎中郎中”“”“洗洗馬馬”是官職，所以用是官職，所以用“辭不就職辭不就職”）高考文言高考文言根在書本根在書本【透視窗透視窗】近幾年高考情況近幾年高考情況（14北京）北京）愿愿有所記有所記愿：希望愿：希望 （12廣東）陶澍就廣東）陶澍就擢擢巡撫巡撫擢：升遷擢：升遷（12江西）民不江西）民不勝勝其苦其苦勝：能夠承受，禁得起勝：能夠承受，禁得起（12安徽）值母病安徽）值母病篤篤篤：嚴(yán)重篤：嚴(yán)重（11遼

19、寧）慶禮遼寧）慶禮躬躬至其境至其境躬：親自躬：親自（11江西）亦不能江西）亦不能奪奪之矣之矣奪：強(qiáng)取。奪：強(qiáng)取。（10全國）全國）尋尋知代州知代州 尋：不久。尋：不久。 （10山東）遽山東）遽薄薄京師京師 ?。罕平。罕平?（10江西）江西）除除福州觀察使福州觀察使 除：授予官職除：授予官職 拓展：拓展：與官職相關(guān)的詞語與官職相關(guān)的詞語1、前太守臣逵、前太守臣逵察察臣孝廉臣孝廉2、后刺史臣榮、后刺史臣榮舉舉臣秀才臣秀才3、拜拜臣郎中臣郎中除除臣冼馬臣冼馬文化常識之官職變化類術(shù)語總結(jié)：文化常識之官職變化類術(shù)語總結(jié)：授予官職：授予官職：調(diào)動官職：調(diào)動官職：官吏初到任：官吏初到任：表兼職、代理的：表

20、兼職、代理的：官員請辭：官員請辭：京官外調(diào)：京官外調(diào)：推舉官員：推舉官員：征召官員：征召官員：拜、除、授拜、除、授轉(zhuǎn)、徙、調(diào)轉(zhuǎn)、徙、調(diào)下車下車致仕、告老、解官、歸故里、乞致仕、告老、解官、歸故里、乞骸骨、請老骸骨、請老 出、放出、放 舉、薦舉、薦征、召、辟征、召、辟兼、領(lǐng)、判（兼任）、兼、領(lǐng)、判（兼任）、假、假、權(quán)、攝、署、攝（暫時代權(quán)、攝、署、攝（暫時代理）、理）、守、行（代理官職）守、行（代理官職） 表提升的：表提升的： 表降職的：表降職的： 表罷免的：表罷免的：與官員任職相關(guān)的與官員任職相關(guān)的：擢、拔、升、遷擢、拔、升、遷 、晉、進(jìn)、晉、進(jìn) 、加加 、陟、提、陟、提 、拜、拜貶、左遷、遷

21、謫、謫、逐、竄貶、左遷、遷謫、謫、逐、竄 奪、黜、罷、免、去、廢奪、黜、罷、免、去、廢高考遷移高考遷移1 1、復(fù)命復(fù)命知知益州益州 2 2、累遷累遷吏部侍郎吏部侍郎3 3、出出為同州刺史為同州刺史4 4、上書上書乞骸骨乞骸骨知、典、主（主持，掌管知、典、主（主持，掌管）C、朝廷征召級別越來越高，表、朝廷征召級別越來越高，表達(dá)出什么意思？達(dá)出什么意思？ 推辭理由：供養(yǎng)無主，劉病推辭理由：供養(yǎng)無主，劉病日篤（承上文日篤（承上文“夙嬰疾病夙嬰疾病”，張，張下文下文“日薄西山日薄西山”）表現(xiàn)作者的感恩之情表現(xiàn)作者的感恩之情34研習(xí)第二部分研習(xí)第二部分明確：明確：詞意凄惻婉轉(zhuǎn)，恭謹(jǐn)虔誠，外表像是俯首乞憐

22、，令詞意凄惻婉轉(zhuǎn)，恭謹(jǐn)虔誠，外表像是俯首乞憐，令人同情。實質(zhì)是態(tài)度堅決，不去應(yīng)征。人同情。實質(zhì)是態(tài)度堅決，不去應(yīng)征。 從本段中我們看到的是李密的態(tài)度堅決呢，還從本段中我們看到的是李密的態(tài)度堅決呢，還是他的哀婉陳情？是他的哀婉陳情？ 情以動人，理以喻人情以動人，理以喻人。如果李密僅僅想用情來。如果李密僅僅想用情來打動晉武帝的話，也許晉武帝會稍動惻隱之心，而打動晉武帝的話，也許晉武帝會稍動惻隱之心，而這種惻隱之心很快就會從搞政治的陰險多疑的晉武這種惻隱之心很快就會從搞政治的陰險多疑的晉武帝心中溜走。你盡孝但不能不盡忠??！自古說帝心中溜走。你盡孝但不能不盡忠啊！自古說“忠忠孝不能兩全孝不能兩全”，舍

23、孝而全忠嘛！李密用以陳情的第，舍孝而全忠嘛！李密用以陳情的第二手就是二手就是“曉之以理曉之以理”“喻之以孝道之大義喻之以孝道之大義” 伏伏惟惟圣朝以孝圣朝以孝治天下治天下 ，凡在，凡在故老故老 ，猶猶蒙蒙矜矜育育 ，況臣孤苦，況臣孤苦 ，特為特為尤甚尤甚。且臣。且臣少少仕仕偽朝偽朝 ，歷，歷職郎署，本圖職郎署，本圖宦宦達(dá)達(dá) ，不，不矜矜名節(jié)。名節(jié)。我我想想圣朝是以孝道來圣朝是以孝道來治理天下的，凡是故治理天下的，凡是故舊老人，舊老人，尚且尚且受到受到憐憐惜惜撫育，何況我的孤?lián)嵊?，何況我的孤苦苦尤其嚴(yán)重尤其嚴(yán)重呢。再說呢。再說我年輕的時候曾經(jīng)在我年輕的時候曾經(jīng)在蜀漢蜀漢作官作官，一直做到，一直做

24、到郎官，本來希望能夠郎官，本來希望能夠得到更為得到更為顯達(dá)的官職顯達(dá)的官職，并不并不顧惜顧惜名聲和節(jié)操。名聲和節(jié)操。今臣亡國賤俘今臣亡國賤俘 ，至至微至陋微至陋 ，過蒙，過蒙拔擢拔擢 ，寵命，寵命優(yōu)優(yōu)渥渥 ，豈敢，豈敢盤桓盤桓 ，有所希冀！有所希冀！但以但以劉日劉日薄薄西山西山 ，氣，氣息息奄奄奄奄 ，人命，人命危危淺淺 ，朝不慮夕，朝不慮夕。我現(xiàn)在是卑賤的亡國之我現(xiàn)在是卑賤的亡國之俘，及其微小淺陋，承俘，及其微小淺陋，承蒙得到過分蒙得到過分提拔提拔，而且，而且恩寵十分恩寵十分優(yōu)厚優(yōu)厚，怎敢，怎敢徘徘徊觀望徊觀望而有什么另外的而有什么另外的企求呢！企求呢！只因為只因為祖母劉祖母劉氏已是象太陽氏

25、已是象太陽迫近迫近西山西山的人，氣息的人，氣息微弱微弱，生命，生命垂危垂危，已經(jīng)處于朝不保，已經(jīng)處于朝不保夕的境地。夕的境地。 臣無祖母臣無祖母 ，無以至今日無以至今日 ，祖母無臣祖母無臣 ，無以終余年無以終余年 ，祖孫二人祖孫二人 ，更相為命更相為命 ，是以區(qū)區(qū)是以區(qū)區(qū)不能不能廢遠(yuǎn)廢遠(yuǎn)。我如果沒有祖母撫養(yǎng)，我如果沒有祖母撫養(yǎng)，就不可能活到今天，就不可能活到今天，如果祖母沒有我的照如果祖母沒有我的照顧，也不能夠安度她顧，也不能夠安度她的晚年，我們祖孫二的晚年，我們祖孫二人，相依為命，人，相依為命，因此因此拳拳之情拳拳之情使我不能使我不能廢廢止奉養(yǎng)而遠(yuǎn)離止奉養(yǎng)而遠(yuǎn)離。研習(xí)第三部分研習(xí)第三部分 明

26、確：矜守名節(jié)。明確：矜守名節(jié)。古代崇尚一種觀念古代崇尚一種觀念“一臣不一臣不事二主事二主”，魏晉文人名士最重氣節(jié)。晉武帝同樣，魏晉文人名士最重氣節(jié)。晉武帝同樣怕李密也是矜守名節(jié)。怕李密也是矜守名節(jié)。本圖宦達(dá)本圖宦達(dá)至微至陋至微至陋過蒙拔擢過蒙拔擢豈敢盤桓豈敢盤桓 。 李密最擔(dān)心晉武帝懷疑他哪一點(diǎn)？他是怎么為自己李密最擔(dān)心晉武帝懷疑他哪一點(diǎn)？他是怎么為自己辯解的？辯解的？ 3本文的第三段和第一段調(diào)整一下位置，先講本文的第三段和第一段調(diào)整一下位置，先講理后講情好不好？理后講情好不好？ 【答案答案】調(diào)整后不好。調(diào)整后不好。本文本文陳述出于情，歸于陳述出于情，歸于理，先動之以情，再曉之以理，陳情于事，

27、寓理理，先動之以情，再曉之以理，陳情于事，寓理于情。于情。全文首先陳述個人悲慘遭遇及家庭凄苦，全文首先陳述個人悲慘遭遇及家庭凄苦，突出母孫的特殊關(guān)系，作為陳情的依據(jù)。繼而寫突出母孫的特殊關(guān)系，作為陳情的依據(jù)。繼而寫自己愿意奉詔，但又以自己愿意奉詔，但又以“劉病日篤劉病日篤”，處于狼狽，處于狼狽之境，借以博取晉武帝同情。再則抬出之境，借以博取晉武帝同情。再則抬出“以孝治以孝治天下天下”的大旗，懇求準(zhǔn)許所請。同時更表明自己的大旗，懇求準(zhǔn)許所請。同時更表明自己心跡，排除了不愿出仕的政治因素。最后提出解心跡，排除了不愿出仕的政治因素。最后提出解決矛盾的方案。全文構(gòu)思縝密，脈絡(luò)分明，具有決矛盾的方案。全

28、文構(gòu)思縝密，脈絡(luò)分明，具有很強(qiáng)的邏輯力量。很強(qiáng)的邏輯力量。臣密今年四十臣密今年四十有四有四 ，祖母劉，祖母劉今年九十有六今年九十有六 ，是是臣盡節(jié)于陛臣盡節(jié)于陛下之日長下之日長 ，報，報劉之日短也。劉之日短也。烏鳥私情烏鳥私情 ，愿愿乞終養(yǎng)乞終養(yǎng)我今年四十四歲，祖母我今年四十四歲，祖母劉氏今年九十六歲，因劉氏今年九十六歲，因這樣這樣我效忠于陛下的日我效忠于陛下的日子還很長，而報答祖母子還很長，而報答祖母劉氏的日子已很短了。劉氏的日子已很短了。我懷著象烏鴉反哺一樣我懷著象烏鴉反哺一樣的私情，的私情，希望求得對祖希望求得對祖母養(yǎng)老送終母養(yǎng)老送終。 臣之臣之辛苦辛苦 ，非非獨(dú)獨(dú)蜀之人士及二州蜀之人士

29、及二州牧伯牧伯所見明知所見明知 ，皇天后土實所共皇天后土實所共鑒鑒 ，愿陛下，愿陛下矜憫矜憫愚誠愚誠 ，聽聽臣微志臣微志 ，庶庶劉僥幸劉僥幸 ，保卒，保卒余年。臣生當(dāng)隕余年。臣生當(dāng)隕首首 ，死當(dāng)結(jié)草。，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之臣不勝犬馬怖懼之情情 ，謹(jǐn)拜表以，謹(jǐn)拜表以聞聞。我的我的辛酸苦衷，不僅辛酸苦衷，不僅蜀蜀地的人和益州、梁州的地的人和益州、梁州的長官長官所親眼目睹，連天所親眼目睹，連天地神明也都看到的，祈地神明也都看到的，祈望陛下能望陛下能憐憫我愚拙的憐憫我愚拙的誠心誠心，允許允許我實現(xiàn)這點(diǎn)我實現(xiàn)這點(diǎn)微小的愿望，微小的愿望，或許或許祖母祖母劉氏能夠僥幸保全她的劉氏能夠僥幸保全她的余年。

30、我活著愿意獻(xiàn)出余年。我活著愿意獻(xiàn)出生命，死后愿意結(jié)草來生命，死后愿意結(jié)草來報答陛下的恩惠。我懷報答陛下的恩惠。我懷著象牛馬一樣不勝恐懼著象牛馬一樣不勝恐懼的心情，謹(jǐn)此上表稟告的心情，謹(jǐn)此上表稟告使您知曉使您知曉。 42研習(xí)第四部分研習(xí)第四部分1.1.本段中哪句話是本文主旨？本段中哪句話是本文主旨？ 2.2.貫穿全段的是哪兩個詞？貫穿全段的是哪兩個詞？ “愿乞終養(yǎng)愿乞終養(yǎng)” “盡節(jié)盡節(jié)”“”“報養(yǎng)報養(yǎng)”忠孝兩全忠孝兩全 43事之實：事之實：是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。劉之日短也。 言之切：言之切：愿乞、愿矜憫、聽臣微志、明愿乞、愿矜憫、聽臣微志、明知、共鑒。知

31、、共鑒。 心之誠：心之誠：生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草 3.3.由本段可見全文感情真摯、悲惻動人，原由本段可見全文感情真摯、悲惻動人，原因是什么？因是什么？現(xiàn)代24孝 1 送媽媽一件粉紅色毛衣 2 關(guān)手機(jī)，陪爸媽好好吃頓飯 3 給媽媽做面膜 4 帶爸媽去旅行 5 現(xiàn)在給爸媽打個電話 6 陪老爸喝杯酒 7 拉著媽媽去散步 8 幫媽媽梳頭 9 和爸媽一起鍛煉身體 10 陪媽媽看電視劇 11 和爸媽一起照相 12 給爸媽開個生日派對“笑”順父母13請老爸講浪漫史請老爸講浪漫史14送張近照給媽媽送張近照給媽媽15送爸媽去體檢送爸媽去體檢16走慢一點(diǎn)等爸媽走慢一點(diǎn)等爸媽17和爸媽一起三國殺和爸媽

32、一起三國殺18帶爸媽看你工作地方帶爸媽看你工作地方19夸媽媽做的菜天下第一夸媽媽做的菜天下第一20出差給爸媽帶點(diǎn)小禮物出差給爸媽帶點(diǎn)小禮物21約爸媽唱卡拉約爸媽唱卡拉OK22對爸爸說了對爸爸說了N次的笑話裝笑爆次的笑話裝笑爆23教爸爸玩數(shù)碼教爸爸玩數(shù)碼24給爸媽配個酷斃老花鏡給爸媽配個酷斃老花鏡46明確：明確：李密反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝親，決不是為其不奉詔仕李密反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝親，決不是為其不奉詔仕晉而故意尋找借口，他是真心因終養(yǎng)祖母才難能晉而故意尋找借口，他是真心因終養(yǎng)祖母才難能應(yīng)詔的。讀完全篇，我們可以清楚地體味到，他應(yīng)詔的。讀完全篇，我們可以清楚地體味到，他的孝心不是抽象的，而是充滿了孫兒對祖母的一的孝心

33、不是抽象的，而是充滿了孫兒對祖母的一片真情。片真情。 【討論討論】有人認(rèn)為，李密反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝親，其實是為自有人認(rèn)為，李密反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝親，其實是為自己不奉詔仕晉而故意尋找借口。你同意這一觀點(diǎn)嗎？己不奉詔仕晉而故意尋找借口。你同意這一觀點(diǎn)嗎？ 高考文言高考文言根在書本根在書本【透視窗透視窗】近幾年高考情況近幾年高考情況（14北京）北京）愿愿有所記有所記愿：希望愿：希望 （12廣東）陶澍就廣東）陶澍就擢擢巡撫巡撫擢：升遷擢：升遷（12江西）民不江西）民不勝勝其苦其苦勝：能夠承受，禁得起勝：能夠承受，禁得起（12安徽）值母病安徽）值母病篤篤篤：嚴(yán)重篤：嚴(yán)重（11遼寧）慶禮遼寧）慶禮躬躬至其境至其境躬：親自

34、躬：親自（11江西）亦不能江西）亦不能奪奪之矣之矣奪：強(qiáng)取。奪：強(qiáng)取。（10全國）全國）尋尋知代州知代州 尋：不久。尋：不久。 （10山東）遽山東）遽薄薄京師京師 ?。罕平。罕平?（10江西）江西）除除福州觀察使福州觀察使 除：授予官職除：授予官職 1 1、祖母劉、祖母劉 ， 。（。（0707湖南）湖南）2 2、臣生當(dāng)隕首，、臣生當(dāng)隕首， 。（。（06.06.浙江）（浙江）（12.12.山東）山東）3 3、臣無祖母，無以至今日；、臣無祖母，無以至今日； ， 。（。（08.08.江）江）4 4、 ，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，_，_。 （10.10.山東）（山東）（12.12.湖北）湖

35、北）5 5、烏鳥私情，、烏鳥私情， 。（。（10.10.安徽）安徽）6 6、 ，終鮮兄弟。，終鮮兄弟。 ，晚有兒息。（，晚有兒息。（11.11.江西）江西）7 7、臣無祖母，無以至今日、臣無祖母，無以至今日; ， 。(13(13廣東）廣東） 小結(jié)：從近年高考來看，本課中出現(xiàn)的有小結(jié)：從近年高考來看，本課中出現(xiàn)的有關(guān)官職任、升、降等詞出現(xiàn)頻率較多，默關(guān)官職任、升、降等詞出現(xiàn)頻率較多，默寫有幾個句子不同省份多次考到。另本文寫有幾個句子不同省份多次考到。另本文乃臣子向皇帝上書，注意一些謙辭運(yùn)用。乃臣子向皇帝上書，注意一些謙辭運(yùn)用。 實詞（夙、見背、奪、躬、鮮、吊、嬰、實詞（夙、見背、奪、躬、鮮、吊、

36、嬰、逮、尋、篤、矜、薄、庶、勝）逮、尋、篤、矜、薄、庶、勝） 虛詞：以虛詞：以 官職：拜、察、舉、除、拔、擢官職：拜、察、舉、除、拔、擢拓展：拓展：與官職相關(guān)的詞語與官職相關(guān)的詞語1、前太守臣逵、前太守臣逵察察臣孝廉臣孝廉2、后刺史臣榮、后刺史臣榮舉舉臣秀才臣秀才3、拜拜臣郎中臣郎中除除臣冼馬臣冼馬文化常識之官職變化類術(shù)語總結(jié)：文化常識之官職變化類術(shù)語總結(jié)：授予官職：授予官職：調(diào)動官職：調(diào)動官職：官吏初到任：官吏初到任：表兼職、代理的：表兼職、代理的：官員請辭：官員請辭：京官外調(diào)：京官外調(diào)：推舉官員：推舉官員：征召官員：征召官員：拜、除、授拜、除、授轉(zhuǎn)、徙、調(diào)轉(zhuǎn)、徙、調(diào)下車下車致仕、告老、解官、歸故里、乞致仕、告老、解官、歸故里、乞骸骨、請老骸骨、請老 出、放出、放 舉、薦舉、薦征、召、辟征、召、辟兼、領(lǐng)、判（兼任）、兼、領(lǐng)、判（兼任）、假、假、權(quán)、攝、署、攝（暫時代權(quán)、攝、署、攝（暫時代理）、理）、守、行（代理官職）守、行（代理官職） 表提升的：表提升的： 表降職的：表降職的： 表罷免的：表罷免的：與官員任職相關(guān)的與官員任職相關(guān)的：擢、拔、升、遷擢、拔、升、遷 、晉、進(jìn)、晉、進(jìn) 、加加 、陟、提、陟、提 、拜、拜貶、左遷、遷謫、謫、逐、竄貶、左遷、遷謫、謫、逐、竄 奪、