語(yǔ)文八年級(jí)下人教新課標(biāo)第9課《海燕》練習(xí)2

1、海燕同步練習(xí)知能訓(xùn)練一、積累運(yùn)用 選詞填空 在蒼茫的大海上，狂風(fēng)_著烏云。A聚集B匯集C夾集D卷集 狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們_到懸崖上。A扔B拋C丟D甩 烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直_下來(lái)A逼B壓C撲D沖 解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。 海鴨也在呻吟。呻吟：_ 看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈。精靈：_ 填空海燕是_在1901年3月寫(xiě)的“幻想曲” _的結(jié)尾部分，原題是_。課文的體裁是_，兼有_和_的特點(diǎn)。 海燕通過(guò)對(duì)_的描繪和對(duì)海燕的刻畫(huà)，深刻地反映了 _年_國(guó)革命急劇發(fā)展的革命形勢(shì)，熱情洋溢地歌頌了_堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神。海燕的思想是通過(guò)_的手法表現(xiàn)出來(lái)的。海燕象征的是_，_象征形

2、形色色的假革命和不革命者；大海象征革命高潮時(shí)_的力量。 分析下列句中破折號(hào)的用法 它飛舞著，像個(gè)精靈，高傲的黑色的暴風(fēng)雨的精靈。（） 烏云遮不住太陽(yáng)，是的，遮不住的?。ǎ?課文從形色、行動(dòng)、聲音三方面來(lái)寫(xiě)海燕，請(qǐng)從課文中選出相應(yīng)的句子。 從形色上來(lái)寫(xiě)的句子： 從行動(dòng)上來(lái)寫(xiě)的句子： 從聲音上來(lái)寫(xiě)的句子： 課文對(duì)海鷗、海鴨、企鵝的描寫(xiě)有什么作用？二、理解感悟?yàn)踉圃絹?lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。 雷聲轟響，波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?？窗?，狂風(fēng)緊緊抱著一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。 海燕叫喊著，飛翔著，像

3、黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。 看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，它在大笑，它又在號(hào)叫它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！ 寫(xiě)出文中兩個(gè)貶義詞起褒義詞作用的詞語(yǔ)。 文中將海燕比作“黑色的閃電”，意在突出海燕的（ ） A、勇敢、高傲 B、敏捷、矯健 C、敏感、聰慧 D、熱情、樂(lè)觀(guān) 畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句象征了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者的品格是（ ） A、英勇無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神 B、樂(lè)觀(guān)的態(tài)度和戰(zhàn)斗的激情 C、高度的預(yù)見(jiàn)性和敏銳的洞察力 D、奪取勝利百倍信心 “狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末?！备鶕?jù)加點(diǎn)的詞可知本句運(yùn)用了_修辭方法，其作用是：

4、_。 簡(jiǎn)要概括“海燕”這一形象的特點(diǎn)： 拓展空間最初的鷹至今仍很難忘卻平生第一次見(jiàn)到鷹時(shí)，那種回腸蕩氣的感覺(jué)。在南方，天空基本上是為燕子、麻雀等溫柔的鳥(niǎo)類(lèi)所占據(jù)。偶爾于季節(jié)更替之際，能遇上遷徙的雁陣，多多少少流露幾分陽(yáng)剛之氣。鷹是稀客。發(fā)生在上學(xué)路上，我抬頭看見(jiàn)一只鳥(niǎo)，漫不經(jīng)心地滑翔?？赡苷瞧渖駪B(tài)，或是其相貌吸引了我雖然它的相貌與別的鳥(niǎo)也有所區(qū)別，譬如周身的羽毛顯得粗糙，硬朗，仿佛每一根都被氣流鼓滿(mǎn)，帶有金屬的光澤的質(zhì)感，使我觸目驚心的是它的翅膀，一動(dòng)不動(dòng)，似乎屬于多余的裝飾，這不妨礙它比任何鳥(niǎo)飛得更高、更輕松。我簡(jiǎn)直以為眼前是一只黑顏色的風(fēng)箏，沒(méi)有生命，平貼在天空的表面。它是借助什么飛翔起

5、來(lái)的？通道僅僅是那股（ ）嗎？我懷疑著。旁邊不斷有行人抬起頭來(lái)，誰(shuí)還輕輕咂了一下嘴：“那是鷹?！边@一個(gè)字眼，此刻比什么都能打動(dòng)我。我如癡如醉地仰望著它，頭腦中一片空白，幾乎以為在其周游的范圍之外，不再有天空。是的，不再有天空，除了那對(duì)翅膀，除了那對(duì)翅膀所劃出的看不見(jiàn)、卻扣人心弦的弧線(xiàn)。鷹漫不經(jīng)心，（ ）一切的神態(tài)讓我折服了，哪怕它一聲不響，垂著眼睛走自己的路我望著鷹，血一點(diǎn)點(diǎn)熱起來(lái)。附近郊區(qū)小學(xué)的上課鈴響了，我連忙收回視線(xiàn)跑過(guò)去。第一節(jié)課是在空白中度過(guò)的，心仿佛依舊提在半空中。我下意識(shí)地在筆記本上畫(huà)了一只只鳥(niǎo)，雖然畫(huà)變了形，但我知道它是誰(shuí)，一下課我就跑到操場(chǎng)上，看見(jiàn)的只是天空，那些云，顯得多么

6、虛弱。至今很難解釋那只鷹如何闖進(jìn)我童年生活的，像一只青筋畢露的手，代表一種精神的力量，（ ）地把門(mén)推開(kāi)，我覺(jué)得一股野性的風(fēng)撲面而來(lái)，每當(dāng)想起鷹這個(gè)字眼的時(shí)候。多年之后又在動(dòng)物園里見(jiàn)過(guò)類(lèi)似鷹的東西，我?guī)缀跽J(rèn)不出它來(lái)了。那就是鷹嗎？作為鷹，必須以天空作為陪襯；而不是牢籠。我固執(zhí)地保留著它的第一印象。我一生中見(jiàn)過(guò)的鷹將只有一只。1若將“傲視”“傲慢”“傲氣”三詞歸位于文中括號(hào)內(nèi)，依次填。2摘錄一個(gè)寫(xiě)“我”見(jiàn)到最初的鷹時(shí)感受的句子。3摘錄文中的一處點(diǎn)題句。4文中寫(xiě)了“遷徙的雁陣”有何作用？5“我簡(jiǎn)直以為眼前是一只黑顏色的風(fēng)箏，沒(méi)有生命，平貼在天空的表面?！币痪渲小百N”字為什么用得好？6“我一生中見(jiàn)過(guò)的

7、鷹將只有一只”這句話(huà)抒發(fā)了作者怎樣的感情？一 海燕一、積累運(yùn)用 D D B 呻吟：人因痛苦而發(fā)出的聲音。文中形容海鷗因恐懼而發(fā)出的叫聲。 精靈：神仙，精怪。這里指反抗上天統(tǒng)治者的惡魔。 高爾基 春天的旋律 海燕之歌 散文詩(shī) 散文 詩(shī) 暴風(fēng)雨來(lái)臨前的大海景色1905年俄無(wú)產(chǎn)階級(jí)先驅(qū)者 象征產(chǎn)階級(jí)先驅(qū)者海鷗、海鴨、企鵝廣大人民群眾 解釋說(shuō)明 強(qiáng)調(diào) 海燕像黑色的閃電 一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉啤?它在大笑，它又在號(hào)叫。 反襯海燕的英勇無(wú)畏。二、理解感悟1. 精靈 高傲 2. B3. C 4. 擬人、比喻、突現(xiàn)狂風(fēng)的猖狂氣焰 5. 勇敢樂(lè)觀(guān)，在暴風(fēng)雨迫近時(shí)，滿(mǎn)懷豪情，有必勝信念。拓展空間1傲氣 傲視 傲慢 2至今仍很難忘卻平生第一次見(jiàn)到鷹時(shí)，那種回