浙江省慈溪市2011-2012學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期四校期中聯(lián)考試卷 人教新課標(biāo)版

1、浙江省慈溪市2011-2012學(xué)年第二學(xué)期（四校）期中聯(lián)考七年級(jí)語(yǔ)文試卷（溫馨提示：本卷滿分120分 測(cè)試時(shí)間120分鐘）一、 書(shū)寫(xiě)（3分）全卷書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、涂改很少得3分；書(shū)寫(xiě)清楚，涂改較少得3分；字跡不清，涂改較多得1分。二、積累與運(yùn)用（27分）1 根據(jù)拼音填寫(xiě)相應(yīng)的漢字。（4分）那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典jí 鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越qiè 而不舍。他從唐詩(shī)下手，目不ku（）園，足不下樓，兀兀窮年，（lì） 盡心血。2 將下列詞語(yǔ)填入適當(dāng)?shù)臋M線處（2分）a召喚 b呼喚 c噴涌 d

2、泛濫對(duì)于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著熾痛的愛(ài)。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她 我的名字，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她 我回去。我又是把手放在胸膛上，我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在 著熱血，因?yàn)槲页３８械剿?著一種熱情。3 成語(yǔ)填空 (2分） A.他說(shuō)了。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志， （形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄） B.他時(shí)而激情滿懷，時(shí)而 （胸中充滿了正義的憤恨）；有時(shí)熱烈激動(dòng)，有時(shí)雄辯過(guò)人。4 下列一段話有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出你的修改意見(jiàn)。（4分） 近年來(lái)，我校多次邀請(qǐng)法官、律師、公安干警和法律工作者來(lái)校舉辦法律知識(shí)講座，采用以案說(shuō)法的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，還經(jīng)常組織學(xué)生慰問(wèn)孤寡老人等公益性活動(dòng)。2011年我校獲

3、得了慈溪市“未成年人思想道德教育先進(jìn)單位”的光榮稱號(hào)。 5 閱讀下列名著片斷，回答文后問(wèn)題（4分）我也開(kāi)始掙錢(qián)：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣(mài)給舊貨商可以得二十戈比。平時(shí)放學(xué)以后也干這玩意兒，每星期六賣(mài)掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運(yùn)氣好的時(shí)候，賣(mài)得更多。 接過(guò)我的錢(qián)，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎(jiǎng)我：“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)幔吭蹅儌z？有什么了不起的！“這段文字中的“我”指的是 ，“我”在樂(lè)觀純樸的小茨岡、正直的老工人 等人的支持下，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè) 的人。6 古詩(shī)文填空。（8分）（1）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，

4、 。（2） ，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（3）春夜洛城聞笛中寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)到折楊柳曲調(diào)，不覺(jué)思念自己家鄉(xiāng)和親人的句子是： ， 。（4）成語(yǔ)“撲朔迷離”出自木蘭詩(shī)中的 ， 。（5）滁州西澗中以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)，襯托閑淡寧?kù)o之景的是： ， 。7 綜合性學(xué)習(xí)（3分） 黃河，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育出光輝燦爛的華夏文明。請(qǐng)寫(xiě)出一句關(guān)于黃河的詩(shī)： 。 然而，令人震驚和痛心的是，黃河正面臨著斷流的威脅，令人震撼，發(fā)人沉思。面對(duì)黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識(shí)，呼吁保護(hù)我們的母親河。要求簡(jiǎn)明、有創(chuàng)意。 三、閱讀（一）最后一課（節(jié)選）（15分） 忽然教堂的鐘敲了12下。祈禱

5、的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大?！拔业呐笥褌儼?，”他說(shuō)，“我我”但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，你們走吧。”8 文段所在課文的作者是 小說(shuō)家 。（2分）9 文中連續(xù)寫(xiě)了“鐘聲”“號(hào)聲”，渲染一種怎樣的氣氛？有什么作用？（3分）10.這段文字采用的描寫(xiě)方法有 ，主要運(yùn)用的是 描寫(xiě)。（4分）11.“我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大”，為什么我有這樣的感覺(jué)？（3分）12.“法蘭西萬(wàn)歲”有何深刻的

6、含義。（3分）（二）奇石（15分）琬琦吳老先生的奇石店在郁林郡遠(yuǎn)近聞名，他的一手賞石絕活，更是諸多同行一致欽佩的。不管是什么樣的石頭，只要往吳老先生跟前一擺，他立馬就能說(shuō)出石頭的產(chǎn)地和價(jià)值來(lái)。 這日晨起開(kāi)店不久，就來(lái)了個(gè)絡(luò)腮胡子，指名道姓地要見(jiàn)吳老先生。先生那時(shí)正在后堂與兩位知交品茶，見(jiàn)有客來(lái)訪，使轉(zhuǎn)出店堂來(lái)。 那絡(luò)腮胡子身材魁梧，滿臉橫肉，卻是滿臉堆笑：“是老先生，久仰大名，在下有一塊石頭，想請(qǐng)先生看看，如果合適，還請(qǐng)先生收留。” 這人臉生，外地口音，又帶兇相，吳老先生有些想拒客。但看絡(luò)腮胡子身后的兩個(gè)壯漢呲牙咧嘴，肩上的鐵扁擔(dān)被壓得半彎，扁擔(dān)下的那件東西還用布蓋著，顯見(jiàn)就是那塊石頭。店里好

7、久沒(méi)收過(guò)這么大塊的石頭，而且看這架勢(shì)，絡(luò)腮胡子對(duì)這石頭又分外珍愛(ài)，吳老先生不禁起了好奇之心。說(shuō)：“先看看東西再說(shuō)吧?！?絡(luò)腮胡子卻是左右看看，顯得有些為難。吳老先生忙將他們讓進(jìn)后堂，并滿懷歉意地打發(fā)了兩位知交。絡(luò)腮胡子這才示意那兩個(gè)壯漢將石頭小心翼翼地放下，然后揮手讓他們出去。待后堂只剩下兩個(gè)人后，絡(luò)腮胡子搶前一步，將布輕輕撩開(kāi)，一邊撩，一邊緊張地觀察著吳老先生的神色。 只見(jiàn)先生先是大睜著眼睛期待地看著，待整塊布揭開(kāi)之后，先生臉上微露驚訝之色，緊接著就是拈著胡須，頷首微笑。 絡(luò)腮胡子心里不禁一喜，急問(wèn)：“先生，這石頭” 吳老先生臉色一正，說(shuō)：“還是我先來(lái)問(wèn)你吧你是否外地人？” 絡(luò)腮胡子點(diǎn)頭不迭

8、：“正是，在下昨夜才來(lái)到貴城?！?吳老先生又問(wèn)：“是否以前從未玩過(guò)石頭？” 絡(luò)腮胡子繼續(xù)點(diǎn)頭：“先生真神人了?！?吳老先生的臉色越來(lái)越凝重了：“你是否剛剛聽(tīng)說(shuō)陸太守離任？并且不相信陸太守當(dāng)真是清官？” 絡(luò)腮胡子滿臉喜色頃刻消失，驚訝與惶恐，還有幾分惱怒，都顯露了出來(lái)。但他還是極力按捺著：“吳老先生果然料事如神！但不知此話怎講？” 吳老先生淡淡一笑：“這種石頭在我們郁林郡隨處可見(jiàn)，普通得很。但你手上這塊，三天前就轟動(dòng)了整個(gè)郁林郡，百姓們都稱之為廉石。論價(jià)格不值幾文錢(qián)，論價(jià)值卻也算無(wú)價(jià)之寶。我勸你還是盡早物歸原主吧?！?絡(luò)腮胡子悻悻離去，卻把那塊石頭棄在店中。吳老先生無(wú)奈，上街去請(qǐng)了兩個(gè)壯漢，又請(qǐng)

9、了馬車，很費(fèi)了一番周折，才將石頭運(yùn)至郁州碼頭。 果然，那艘小船正靜靜地停泊在一個(gè)僻靜處。吳老先生上船施禮，一位氣度不凡的中年男子迎了出來(lái)，那便是剛離任的郁州太守陸績(jī)。陸績(jī)雖不好玩石，但平日喜到市井走動(dòng)，對(duì)吳老先生這位賞石奇才早有耳聞。當(dāng)下吳老先生命人將石頭抬上船，二人進(jìn)入艙中，相談甚歡。 吳老先生說(shuō)：“太守受驚了。”陸績(jī)哈哈一笑：“吳老先生果然眼光犀利，竟然一眼認(rèn)出這塊石頭就是我船上的。”吳老先生說(shuō)：“太守過(guò)獎(jiǎng)。三天前，太守離任，行李物品過(guò)輕，船工恐遇狂風(fēng)急流會(huì)出事，太守因叫人上岸搬來(lái)此石壓艙。此事郁林城里無(wú)人不知，此石亦被我等尊為廉石，在下怎敢輕易忘卻？” 陸績(jī)嘆息：“本來(lái)三天前就該起程，剛

10、行了數(shù)里水路，賤內(nèi)忽染小疾，所以又轉(zhuǎn)了回來(lái)。不想昨晚來(lái)了一幫漢子，硬說(shuō)我剛離任，定然搜刮了很多財(cái)物，上來(lái)翻抄了一番。一無(wú)所獲，又以為我這塊石頭是什么稀世珍寶，硬搶了去。白費(fèi)了這一番工夫?！?吳老先生說(shuō)：“這幫漢子想是從外地流躥至本城的，聽(tīng)市井傳言太守?cái)y石上船，自是有眼無(wú)珠。若是郁林本地人，太守如此廉潔公正，端的是誰(shuí)人不知？” 二人相視而笑。是日午時(shí)，陸太守的小船悄悄離開(kāi)郁林郡。這“廉石”被搶的故事，也迅速在市井中流傳開(kāi)來(lái)。此后三年，所有盜賊過(guò)郁林城均繞道，城內(nèi)男子亦以留絡(luò)腮胡子為恥。 （選自小小說(shuō)月刊2011年第12期） 13.小說(shuō)運(yùn)用了怎樣的敘述順序？請(qǐng)你以“順敘”的方式用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)

11、主要情節(jié)。（3分）14.吳老先生據(jù)什么判斷“絡(luò)腮胡子”是外地人？（2分）15.文中劃線語(yǔ)句主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？（3分）16.小說(shuō)最后一句是否多余？為什么？（3分）17.讀完小說(shuō)后，請(qǐng)你結(jié)合小說(shuō)以“聲譽(yù)”為話題寫(xiě)一段不少于50字的文字，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（4分）（三）孫權(quán)勸學(xué)（10分）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！肅遂拜蒙母。結(jié)友而別。1

12、8.解釋下列橫線詞語(yǔ)。（2分）治經(jīng)為博士（ ）但當(dāng)涉獵（ ）見(jiàn)往事耳（ ） 即更刮目相待（ ）19.翻譯下列語(yǔ)句。（4分）蒙辭以軍中多務(wù). 卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙. 20.出自孫權(quán)勸學(xué)一文的兩個(gè)成語(yǔ)是_、_（2分）21.呂蒙的變化給了你怎樣的啟示？（2分）（四）臨危護(hù)母（10分）司馬芝，少為書(shū)生，避亂荊州，于魯陽(yáng)山遇賊，同行者皆棄老弱走，芝獨(dú)坐守老母。賊至以刃臨芝芝叩頭曰： “母老，唯在諸君！ ”賊曰： “此孝子也，殺之不義。 ”遂得免害，以鹿車推載母。居南方十余年，躬耕守節(jié)。芝性忠正亮直，不矜廉隅。與賓客談?wù)?，有不可意，便面折其短，退無(wú)異言。卒于官，家無(wú)余財(cái)，自魏迄今為河南尹者莫及芝。22

13、.用“/”給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。（2分）賊至以刃臨芝芝叩頭曰23.下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A少為書(shū)生（年青時(shí)） B同行者皆棄老弱而走（行走，離開(kāi)）C卒于官（死 ） D自魏迄今為河南尹者莫及芝（沒(méi)有）24.翻譯面這個(gè)句子（2分）居南方十余年，躬耕守節(jié)。25.司馬芝對(duì)山賊叩頭的原因是什么？（用自己的話回答）（2分）26.從文中看，司馬芝身上具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（2分）四、寫(xiě)作（40分） 懲罰就是處罰。不保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就會(huì)受到大自然的懲罰；不克制內(nèi)心的沖動(dòng)，就會(huì)受到紀(jì)律的懲罰；不吸取教訓(xùn)、不謹(jǐn)慎小心，都會(huì)受到生活的懲罰在懲罰中我們學(xué)會(huì)思考，在懲罰中我們克服缺點(diǎn)，在懲罰中我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧。請(qǐng)以

14、“懲罰”為標(biāo)題，選取親身經(jīng)歷的一件事寫(xiě)一篇不少于500字的作文，記敘具體，有適當(dāng)?shù)氖闱榛蜃h論。 2011學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文（四校）期中答題卷學(xué)校 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 考號(hào)（座位號(hào)） 一.書(shū)寫(xiě)（3分）全卷書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、涂改很少得3分；書(shū)寫(xiě)清楚，涂改較少得3分；字跡不清，涂改較多得1分。二.積累與運(yùn)用（27分）1.（4分）jí qiè ku lì 2.（2分） 3.(2分）A. B. 4.（4分）（1） （2） 5.（4分） 的人。6.（8分）（1） （2） （3） ， 。（4） ， 。（5） ， 。7.綜合性學(xué)習(xí)（3分）（1）寫(xiě)出一句關(guān)于黃河的詩(shī)： 。（2） 三

15、.閱讀（一）最后一課（節(jié)選）（15分）8. 。（2分）9.（3分） 10. （4分）11.（3分） 12.（3分） （二）奇石（15分）13.（3分） 14.（2分） 15.（3分） 16.（3分） 17.（4分） （三）孫權(quán)勸學(xué)（10分）18.（2分）治經(jīng)（ ）涉獵（ ）往事（ ） 更（ ）19.（4分） . 20. 、 （2分）21.（2分） （四）臨危護(hù)母（10分）22.（2分）賊 至 以 刃 臨 芝 芝 叩 頭 曰23.（ ）（2分）24.（2分） 25.（2分） 26.（2分） 四.寫(xiě)作（40分）（寫(xiě)在作文紙上）語(yǔ)文參考答案1籍鍥窺瀝2bacd3氣沖斗牛 義憤填膺4刪掉“法官、律師、

16、公安干警和”或“和法律工作者”?；虬选昂汀备臑椤暗取痹凇拔繂?wèn)”前加上“參加”。5阿廖沙 格里戈里 堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心（答出兩點(diǎn)即可）6青草池塘處處蛙 馬上相逢無(wú)紙筆 此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。7略8法 都德9悲壯；將整堂課的氣氛和人物思想推向高潮10肖像、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)；動(dòng)作11因?yàn)轫n麥爾先生偉大的精神和高大的形象令“我”感動(dòng)、崇敬12這是法國(guó)人民的心聲，表明了一種堅(jiān)定的信念：法蘭西人民是不可戰(zhàn)勝的13絡(luò)腮胡子一幫漢子在翻抄陸績(jī)離任時(shí)的財(cái)物無(wú)果時(shí)，劫走了自以為是稀世珍寶的壓艙石， “奇石”輾轉(zhuǎn)到吳老先生那里后，被吳老先生送回給陸績(jī)，傳為當(dāng)?shù)丶言挕?4若是郁林本地人，太守如此廉潔公正，端的是誰(shuí)人不知？15神態(tài)描寫(xiě)。形象地寫(xiě)出了吳老先生在看到石頭時(shí)的驚訝與會(huì)心，引起讀者懸念。16不多余。最后一句從側(cè)面突出陸績(jī)?yōu)楣俚牧疂嵐捌溆绊懥χ蟆?7示例：聲譽(yù)，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)何其重要。清官陸績(jī)因?yàn)榱疂嵐?/p>