人教版2011年小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)模擬試卷

1、人教版2011年小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)模擬試卷卷首語：同學(xué)們，你們已經(jīng)長大了，祝賀你們！在你們即將走進(jìn)初中大門的時(shí)刻，我們來一次自我檢測(cè)怎么樣？今天，讓我們把這些題目來共同練習(xí)一下?？纯醋约涸谀男┓矫孀龅眠€真不錯(cuò)，以便繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；哪些方面存在不足，以便在以后的學(xué)習(xí)中注意趕上。每個(gè)人的成功都要經(jīng)歷無數(shù)次歷練，無論成功還是失敗對(duì)我們都十分重要。一 、基礎(chǔ)知識(shí)（40分）1、正確、勻稱地書寫下面的語句。（5分）從那以后，漫長的歲月過去了，經(jīng)歷的事情許多也已淡忘，而少年時(shí)代生活的情景，啟蒙老師們的音容笑貌，還不時(shí)地在我的記憶中浮現(xiàn)，引起我的思念和遐想。2看拼音，寫詞語。（5分）xiàn mù

2、; jio xìng téng xi yu xián z xún （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）gé gù dng xn chú chung pàn duàn tè sh( ) ( ) ( ) ( ) ( )3、給“強(qiáng)”與“和”字選擇正確的注音（3分）（hé hè huo qiáng qing jiàng）倔強(qiáng)（ ） 強(qiáng)（）迫 和（）稀泥 附和（ ） 勉強(qiáng)（ ） 和（ ）氣 4、給下列詞語中帶“危”的字選擇正確的解釋。（2分）A、不安全 B、損害

3、C、端正 D、高 危峰兀立（ ） 危及生命（ ） 居安思危（ ） 正襟危坐（ ） 5、下面三組詞語中，感情色彩相同的一組是（ ）（2分）A、夸獎(jiǎng) 謙虛機(jī)靈 欣欣向榮 B、虛偽 夸耀 勾結(jié) 當(dāng)機(jī)立斷 C、簡樸 剛強(qiáng) 嘴臉 斗志昂揚(yáng)6、成語是祖國語言文字中的瑰寶，你究竟掌握了多少，測(cè)測(cè)自己。（4分）（1）、我們?cè)诿鑼懭藗儛劭茖W(xué)的時(shí)候，經(jīng)常要用到這樣的成語：見微知著、鍥而不舍。你還能寫出兩個(gè)與科學(xué)精神有關(guān)的成語嗎？ （2）、有些帶有動(dòng)物的成語也特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫出兩個(gè)來嗎？ 7、出口成章，根據(jù)提示寫名句。（8分）（1）弈秋，（ ）之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人（ ），惟弈

4、秋之為聽。（2）但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么（ ）呢？（3）正月十五，處處（ ），整條大街像是辦喜事，（ ）而美麗。（4）中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人（ ），或（ ），或（ ）。（5）優(yōu)秀的古詩詞是我們豐富的文化營養(yǎng)，我們要用心品味。誦讀于謙石灰吟中的“_，_”能感受到詩人的高尚情操；讀著杜甫聞官軍收河南河北中的“_，_”又讓我感受到他強(qiáng)烈的愛國之情。（6）假如我遇到了自己不會(huì)解答的問題而遭到別人嘲笑時(shí)，我會(huì)用“ ”這句名言鼓勵(lì)自己。（7）眼淚無法洗去 。（冰島）邁哈福茲平民史詩（8）一個(gè)人并不是生來要給打敗的。你盡可以 他，可就是（ ） 他。（美國）海明威（老人與海

5、）8、按要求寫句子。（8分）（1）、仿寫句子。（2分）例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將送去所有的涼爽。_ 。 （2）請(qǐng)借用古人的詩句來贊美下面的景物。（2分）A、廬山 B、梅花 （3）改變句式，使意思保持不變。（2分）種樹人的一番話，使我非常感動(dòng)。（改為反問句） 我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句） （4）修改病句。（2分）布達(dá)拉宮、長城、南京長江大橋是我國古代的偉大建筑。 我們討論并聽取了校長作的報(bào)告。 9、你在課外一定閱讀了很多的書籍，向?qū)W們推薦一本好嗎？請(qǐng)寫一段推薦詞。（3分） 二、閱讀理解（30分） （一）課內(nèi)閱讀（10分）“你知道嗎？”桑

6、娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。”“哦？什么時(shí)候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，瞅著了。他們那么小一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬”桑娜沉默了。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班?，是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！钡Ｄ茸粍?dòng)不動(dòng)?！澳阍趺蠢?？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開了帳子。1、文中“熬”字，用音序查字法應(yīng)查音序（ ）；用部首查字法，應(yīng)先查（ )再查（ ）畫.（3分）2、以上短文選自俄國作家（ ）的（ ）。（1分）3、當(dāng)漁夫看到

7、已經(jīng)在帳子里熟睡的兩個(gè)孩子時(shí)，他會(huì)對(duì)桑娜說什么呢？（3分） 4、從加點(diǎn)的詞語中，你體會(huì)到了桑娜和她的丈夫有什么樣的品質(zhì)？（3分） （二）課外閱讀（20分） 孔子游春（節(jié)選）水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來，水是真君子??！1、孔子說“水是真君子”的理由有四點(diǎn)，分別是因?yàn)樗?、 、 、 。（2分）2、這段從孔子對(duì)水的論述中，可以看出孔子是一位 的老師（從文中找一個(gè)詞填在橫線上）。（2分） 購買上帝的男孩一個(gè)年僅六歲的小男孩（拿著 捏著

8、 握著）1美元硬幣，沿街一家一家商店地（盤問 詢問）：“請(qǐng)問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主不由分說）就把他攆出了店門。天快黑時(shí)，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。老頭眼圈也濕潤了問你有多少錢1美元孩子眼下上帝的價(jià)格正好是1美元老頭接過硬幣從

9、貨架上拿了瓶上帝之吻牌飲料說孩子它就是你要買的上帝快去救你的叔叔吧邦迪喜出望外， 將飲料（捧 抱 包 報(bào)）在懷里， 興沖沖地回到了醫(yī)院。 一進(jìn)病房， 他就開心地叫嚷道：“ 叔叔， 我把上帝買回來了， 您很快就會(huì)好起來的！” 幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢全付了。那老頭是個(gè)億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后，（寄居隱居）在本市，開了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動(dòng)不已，他

10、立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太 _幸運(yùn)了，為了救您，他拿一美元到處購買上帝，感謝上帝，是他_拯救_了您的生命，但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心！”1、 結(jié)合上下文解釋下面詞語的意思。喜出望外： （2分）2、給第三自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）3.、在短文中的橫線上補(bǔ)寫老頭說的話；選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的詞語。（4分）4、聯(lián)系上下文，填空。（4分）（1）“醫(yī)生說，只有上帝才能救他?！边@句話的意思是說 _。（2）小男孩邦迪心中的“上帝”指的是 _。（3） 你認(rèn)為“真正的上帝”指的是 _。（4）你認(rèn)為最后一段橫線中應(yīng)該填的兩個(gè)詞語是 _ 和 _ 。5、通過閱讀這篇文章，我們可以看出錢購買上帝的男孩邦迪是一個(gè) 的孩子；老頭是一個(gè) _的人。（2分）6、請(qǐng)你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計(jì)一句公益廣告用語。（2分）例： 四、習(xí)作表達(dá)（30分）1、用修改符號(hào)修改下面的一封信。（錯(cuò)字1處，標(biāo)點(diǎn)2處，格式3處，病句四處共10處）(5分)敬愛的張老師： 您好！ 我們即將就要畢業(yè)。在這永別日子里，友誼的可貴我感到了。想想六年來朝夕相處生活在一起的老師和同學(xué)們，心中很感動(dòng)。千言萬語化為一句話，感謝母校、感謝老師。祝老師身體建康，一切順利。 2011年5月15日學(xué)生：馬小虎 2、雛膺