2017中考物理總復(fù)習(xí)第二篇專題聚焦專題五創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)試題

1、專題五 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)山西真題體驗(yàn)1. (2016山西)小夢乘坐豎直升降電梯從一樓到六樓，剛上升時(shí)有一種向下沉的感覺，快到六樓時(shí)卻有一種向上飄的感覺。小夢猜想這種感覺應(yīng)該與人對電梯地板的壓力大小有關(guān)。于是小夢把壓力傳感器放在電梯地板上，將一物體放在壓力傳感器上，探究電梯上升過程中壓力傳感器示數(shù)變化，每隔1 s記錄一次數(shù)據(jù)，記錄數(shù)據(jù)如下表所示：時(shí)間t/s01234567891011壓力F/N10.011.511.010.510.010.010.010.09.59.08.510.0(1)根據(jù)上表數(shù)據(jù)，請?jiān)趫D中繪制出電梯在整個上升過程中壓力傳感器示數(shù)F隨時(shí)間t變化的圖像。(2)分析圖像可知物體的重力為10

2、N，由圖像還可又獲取的信息有47_s電梯勻速上升(開放性試題，答案合理即可)(寫出一條即可)。(導(dǎo)學(xué)號57532610)2. (2015山西)大課間活動，男女同學(xué)分組進(jìn)行籃球投籃比賽，小明發(fā)現(xiàn)男、女組的籃球落地后都會反彈，但反彈的高度卻不同?；@球由靜止開始下落，反彈的高度與哪些因素有關(guān)呢？“三人行”研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們對這個問題進(jìn)行了討論，提出了不同猜想。猜想1：籃球反彈的高度可能與球的型號有關(guān)。猜想2：籃球反彈的高度可能與下落的高度有關(guān)。猜想3：籃球反彈的高度可能與地面的材料有關(guān)。于是，小組同學(xué)們用兩只充足氣的#7(標(biāo)準(zhǔn)男子)、#6(標(biāo)準(zhǔn)女子)籃球及刻度尺，在水泥地面和木質(zhì)地板上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)

3、。得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，請你參與到研究性學(xué)習(xí)小組中，一起完成下列問題。實(shí)驗(yàn)序號球的型號下落高度/cm地面材料反彈高度/cm1#7120木質(zhì)802#7120水泥903#7150水泥1104#6120木質(zhì)80(1)要驗(yàn)證猜想2，需要用實(shí)驗(yàn)序號為2和3的兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。(2)分析四次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是：籃球反彈的高度與下落高度和地面材料有關(guān)，與球的型號無關(guān)。(導(dǎo)學(xué)號57532611)3. (2014山西)小強(qiáng)受航天員王亞平在太空授課的實(shí)驗(yàn)情景啟發(fā)，他設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)：在豎直懸掛的彈簧下吊一個物體，當(dāng)把靜止的物體從O點(diǎn)沿豎直方向向下拉至A點(diǎn)，放手后，物體在O點(diǎn)上下來回振動。物體振動的快慢與

4、什么因素有關(guān)？小強(qiáng)提出猜想一：物體振動的快慢與它的質(zhì)量有關(guān)；猜想二：物體振動的快慢與彈簧拉伸的距離有關(guān)。(1)請你提出猜想三：物體振動的快慢與彈簧的材料(彈簧的粗細(xì)等)有關(guān)。(2)小強(qiáng)找來質(zhì)量不同的砝碼、計(jì)時(shí)器(停表)、刻度尺等器材，驗(yàn)證他的猜想，所測量的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。實(shí)驗(yàn)序號彈簧拉伸的距離x/cm砝碼的質(zhì)量m/g振動50次的時(shí)間t/s145022.75265023.00385022.72分析表格中的數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：在質(zhì)量相同時(shí)，物體振動的快慢與彈簧拉伸的距離無關(guān)。(導(dǎo)學(xué)號57532612)4. (2013山西)周末，小敏到鄉(xiāng)下幫爺爺摘蘋果，看見一只熟透的蘋果掉下來。小敏對這個現(xiàn)

5、象產(chǎn)生了濃厚的興趣，提出了如下兩個猜想：猜想一：蘋果的下落快慢是否與蘋果的質(zhì)量有關(guān)？猜想二：蘋果下落的高度與下落的時(shí)間存在著怎樣的關(guān)系？于是他找來一些器材，在忽略空氣阻力的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)小敏在探究“猜想一”時(shí)，應(yīng)控制蘋果的下落高度不變，讓蘋果的質(zhì)量改變，比較蘋果下落時(shí)間的長短。(2)小敏在探究“猜想二”時(shí)，測量出同一個蘋果在不同高度h1、h2、h3下落時(shí)所對應(yīng)時(shí)間為t1、t2、t3，并繪出ht圖像如圖所示。他結(jié)合數(shù)學(xué)上學(xué)過的“二次函數(shù)”知識猜想：“物體下落的高度可能與下落時(shí)間的平方成正比”。若要驗(yàn)證這一猜想，應(yīng)如何處理分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)？方法：計(jì)算出、的值，比較比值大小，如果比值相等則成正比

6、，否則不成正比。(導(dǎo)學(xué)號57532613)全國真題精選一、熱學(xué)1. (2016北京)為了比較銅和鋁的導(dǎo)熱性能，小軍選取了粗細(xì)均勻、橫截面積、長度均相同的U形銅棒和鋁棒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小軍認(rèn)為導(dǎo)熱性能無法直接測量，他首先將問題轉(zhuǎn)化為研究可直接測量量之間的關(guān)系，并類比所學(xué)知識定義了一個物理量k，來衡量物質(zhì)的導(dǎo)熱性能。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并成功比較出哪種材料導(dǎo)熱性能更好。小軍的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖甲所示。他將銅棒的一端放入燒杯內(nèi)持續(xù)沸騰的水中，銅棒的另一端放入試管內(nèi)25 的冷水中，每隔50 s測量一次試管內(nèi)水的溫度并記錄，依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖乙中的圖像。換成U形鋁棒后，小軍按照同樣的實(shí)驗(yàn)方法，在相同的實(shí)驗(yàn)條

7、件下，每隔50 s測量一次試管內(nèi)水的溫度并記錄，依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖乙中的圖像。根據(jù)以上信息，回答下列問題：(1)在這個實(shí)驗(yàn)中，用來衡量導(dǎo)熱性能的物理量k是用D表示的。(選填選項(xiàng)前的字母，只有一個選項(xiàng)正確)A. 時(shí)間B. 溫度C. 溫度的變化量 D. 單位時(shí)間內(nèi)溫度的變化量(2)可推斷出此實(shí)驗(yàn)中銅棒的導(dǎo)熱性能更好。(選填“銅棒”或“鋁棒”)(導(dǎo)學(xué)號57532614)2. (2016郴州)太陽能作為一種新能源，已被人類廣泛使用。例如太陽能路燈，其核心部件是光電板。某興趣小組提出了一個問題：影響光電板吸收太陽能的多少與哪些因素有關(guān)呢？他們對這個問題有如下猜想：猜想1：影響光電板吸收太陽能的多少可能

8、與光電板的光照時(shí)間有關(guān)；猜想2：影響光電板吸收太陽能的多少可能與光電板的面積有關(guān)；猜想3：影響光電板吸收太陽能的多少可能與光電板的顏色有關(guān)。根據(jù)以上猜想，他們設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，步驟如下：A. 先選用相同的三塊0.1 m2的光電板，在其表面都涂上黑色，正對太陽光，照射時(shí)間分別為10 min、20 min、30 min，光電板吸收的能量被儲存。讓它們對相同的LED燈供電，并記錄發(fā)光時(shí)間于下表中；B. 再選用0.2 m2、0.3 m2兩塊光電板，在其表面都涂上黑色，正對太陽光，照射時(shí)間都為10 min，光電板吸收的能量被儲存，讓它們對相同的LED燈供電，并記錄發(fā)光時(shí)間于下表中；C. 然

9、后再選用相同的兩塊0.1 m2的光電板，在其表面分別涂上綠色和白色，正對太陽光，照射時(shí)間都為10 min，光電板吸收的能量被儲存，讓它們對相同的LED燈供電，并記錄發(fā)光時(shí)間于下表中。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：序號光電板的面積(m2)光照時(shí)間(min)光電板表面所涂顏色LED燈的發(fā)光時(shí)間(min)10.110黑色3020.120黑色6030.130黑色9040.210黑色6050.310黑色9060.110綠色2070.110白色5(1)由表中1、2、3(填上表中的序號)三組數(shù)據(jù)對猜想1進(jìn)行驗(yàn)證，得出結(jié)論是：光電板吸收太陽能的多少與光電板的光照時(shí)間有關(guān)。(2)由表中1、4、5三組數(shù)據(jù)能對猜想2進(jìn)行驗(yàn)證

10、，得出結(jié)論是：在光照時(shí)間和光電板的顏色相同時(shí)，光電板的面積越大，吸收的太陽能越多。(3)由表中數(shù)據(jù)分析可知，制作太陽能光電板用黑色最好。(4)綜合分析可知，影響光電板吸收太陽能多少的因素有光照時(shí)間、光電板的面積、表面所涂顏色。你覺得還與哪些因素有關(guān)？(寫出一種即可)電池板的傾角、電池板的清潔程度等。(導(dǎo)學(xué)號57532615)二、力學(xué)3. (2016陜西)某興趣小組的同學(xué)觀察到：飛機(jī)在起飛和航行時(shí)機(jī)翼的仰角不同；飛機(jī)越大其機(jī)翼越大。他們想探究“機(jī)翼獲得升力的大小與機(jī)翼仰角、機(jī)翼面積有什么關(guān)系？”(注：機(jī)翼仰角為機(jī)翼下表面與水平面的夾角、機(jī)翼面積指機(jī)翼在水平面上投影的面積)他們利用塑料泡沫等材料自

11、制了三個質(zhì)量相同、形狀相同、面積不同的機(jī)翼模型，把圓柱形空心筆桿穿過“機(jī)翼”并固定在“機(jī)翼”上，將一根金屬桿從筆桿中穿過并上下固定，確?！皺C(jī)翼”能沿金屬桿在豎直方向移動。將“機(jī)翼”掛在測力計(jì)的下方，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。(1)用鼓風(fēng)機(jī)對著“機(jī)翼”吹風(fēng)模擬飛機(jī)在空中飛行。當(dāng)鼓風(fēng)機(jī)向右吹風(fēng)時(shí)，以氣流為參照物，飛機(jī)向左飛行。(2)為了研究“機(jī)翼”獲得的升力與仰角的關(guān)系，他們對同一個“機(jī)翼”吹風(fēng)，并保持風(fēng)速不變，只改變“機(jī)翼”仰角的大小，觀察并記錄測力計(jì)的示數(shù)；在其他條件相同時(shí)，更換面積不同的“機(jī)翼”重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)記錄如下表。(每次吹風(fēng)前測力計(jì)示數(shù)均為3.5 N) 機(jī)翼面積/cm2測力計(jì)示數(shù)/N機(jī)翼仰

12、角2753955660°(水平)3.23.02.6較小3.02.92.4較大2.92.82.3最大3.12.92.7在上述實(shí)驗(yàn)中，吹風(fēng)前后測力計(jì)示數(shù)的變化量(或差值、減小量)即為“機(jī)翼”獲得升力的大小。通過分析數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：當(dāng)質(zhì)量、形狀、機(jī)翼面積和風(fēng)速相同時(shí)仰角增大，獲得的升力不一定(選填“一定”或“不一定”)增大；當(dāng)質(zhì)量、形狀、仰角和風(fēng)速相同時(shí)，機(jī)翼面積越大，獲得的升力越大。(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)，“機(jī)翼”沿金屬桿上升，金屬桿對筆桿有向下的摩擦力，因此測得的升力應(yīng)小于“機(jī)翼”實(shí)際獲得的升力。(導(dǎo)學(xué)號57532616)4. (2016蘇州)為研究紙錐下落的運(yùn)動情況，小華查閱資料了解到，物體

13、下落過程中會受到空氣阻力的作用，阻力f的大小與物體的迎風(fēng)面積S和速度v的二次方成正比，公式為fkSv2(k為比例常數(shù))?，F(xiàn)用一張半徑為R，面密度為(厚度和質(zhì)量分布均勻的物體，其質(zhì)量與面積之比稱為面密度)的圓紙片，按圖甲所示將圓紙片裁剪成圓心角為n°的扇形，然后做成如圖乙所示的紙錐，紙錐的底面積為S0(即為紙錐的迎風(fēng)面積)，讓紙錐從足夠高處靜止下落。(1)紙錐在整個豎直下落過程中的運(yùn)動狀態(tài)是C。A. 一直加速B. 一直勻速C. 先加速后勻速D. 先加速后減速(2)下落過程中紙錐能達(dá)到的最大速度為。(導(dǎo)學(xué)號57532617)【解析】(1)紙錐剛下落時(shí)重力大于阻力，所以加速運(yùn)動；隨著速度的

14、增加，阻力也在增大，當(dāng)阻力等于重力時(shí)，做勻速直線運(yùn)動；(2)當(dāng)fG時(shí)，紙錐就開始做勻速直線運(yùn)動了由此可得：fkSv2G即kS0v2mgg×，解得：v5. (2016 永州)炎熱的夏天，電風(fēng)扇給我們帶來了絲絲涼意。小林同學(xué)觀察到教室里的電風(fēng)扇吹出來的風(fēng)有時(shí)大有時(shí)小，愛動腦筋的他思考：電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與哪些因素有關(guān)呢？并對此提出了兩個猜想：猜想一：電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與扇葉的轉(zhuǎn)速有關(guān)；猜想二：電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與距離電風(fēng)扇的遠(yuǎn)近有關(guān)。為驗(yàn)證上述猜想，小林同學(xué)設(shè)計(jì)了圖甲裝置：將紙板B固定在支架上(支架未畫出)，硬質(zhì)紙板A與輕桿固定后懸掛在紙板B上的轉(zhuǎn)軸O處。紙板A和輕桿可繞轉(zhuǎn)軸O來回

15、自由擺動而不會與紙板B碰撞，且紙板A和紙板B兩平面垂直。將電風(fēng)扇放在紙板A左側(cè)并正對紙板A。圖中s是紙板A自然下垂時(shí)(虛線)到電風(fēng)扇的距離；是電風(fēng)扇吹動紙板A向右擺動穩(wěn)定后輕桿與其自然下垂時(shí)(虛線)的夾角，越大，說明電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度越強(qiáng)。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)小林發(fā)現(xiàn)，用于實(shí)驗(yàn)的電風(fēng)扇轉(zhuǎn)速不能調(diào)，于是他先對猜想二進(jìn)行了探究。保持電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速不變，移動電風(fēng)扇，使s分別等于0.30 m、0.50 m、0.70 m、0.90 m，在紙板B上分別描下紙板A被電風(fēng)扇吹動后穩(wěn)定時(shí)輕桿的位置a、b、c、d，如圖乙所示(輕桿和紙板A未畫出)，分別連接Oa、Ob、Oc、Od，比較四次實(shí)驗(yàn)中的大小，可知猜想二是正確的。(

16、選填“正確的”或“錯誤的”)(2)為了探究猜想一，小林同學(xué)想通過在電風(fēng)扇的電路程中增加一個滑動變阻器，來實(shí)驗(yàn)電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速可調(diào)，你認(rèn)為小林同學(xué)應(yīng)將滑動變阻器與電風(fēng)扇的電動機(jī)串聯(lián)(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)。在探究猜想一時(shí)，除增加一個滑動變阻器外，其他器材仍與圖甲相同。在探究過程， 還要保持電風(fēng)扇與紙片的距離s不變。(3)你認(rèn)為電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度還能與電風(fēng)扇的扇葉的大小有關(guān)。(寫出一個合理答案)(導(dǎo)學(xué)號57532618)6. (2016山西適應(yīng)性訓(xùn)練)社會上有這樣的傳聞：許多菜市場的商家在電子秤下面放上襯墊物，這樣電子秤顯示的示數(shù)會大于商品的質(zhì)量導(dǎo)致消費(fèi)者購買的商品缺斤短兩，電子秤下放上襯墊物真會

17、影響測量的結(jié)果嗎？科學(xué)興趣小組準(zhǔn)備了電子秤、稱量物(100 g、300 g、500 g砝碼各1個)，泡沫板，毛毯、紙板，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果記錄如下表。襯墊材料示數(shù)/g稱量物無泡沫板毛毯紙板500 g砝碼500500498500300 g砝碼300300299300100 g砝碼100100100100(1)通過對表中數(shù)據(jù)分析，可得出的結(jié)論是電子秤測量質(zhì)量與襯墊材料無關(guān)。(2)用毛毯作為襯墊物時(shí)，電子秤顯示的示數(shù)有偏差是什么因素引起的？科學(xué)興趣小組的同學(xué)們通過思考和討論后認(rèn)為可能與毛毯太軟引起電子秤傾斜有關(guān)。為此，他們把電子秤置于水平木板上，調(diào)零后放上砝碼測量，改變木板與水平桌面的傾角的大小，調(diào)零后

18、繼續(xù)探究，如圖所示。請你幫助他們設(shè)計(jì)一個記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。(導(dǎo)學(xué)號57532619)傾角示數(shù)/g測量物0°5°10°15°500 g砝碼300 g砝碼100 g砝碼7. (2016株洲)某實(shí)驗(yàn)小組為了探究氣缸內(nèi)氣體壓強(qiáng)p與缸內(nèi)氣柱長度h的關(guān)系，設(shè)計(jì)了一帶有活塞(橫截面積S5 cm2)并封閉了氣體的密閉金屬氣缸，如圖甲所示。某次實(shí)驗(yàn)過程中，活塞緩慢下壓，記錄數(shù)據(jù)后繪制出如圖乙所示圖像。請回答下列問題：(1)活塞下壓過程中，缸內(nèi)氣體質(zhì)量不變(選填“變小”、“變大”或“不變”)；(2)據(jù)圖乙可知，缸內(nèi)氣體壓強(qiáng)p與長度h成反比；(3)經(jīng)測量，當(dāng)缸內(nèi)氣體壓強(qiáng)p為

19、1×105 Pa時(shí)，缸內(nèi)氣體的密度為1.3 kg/m3，那么，當(dāng)缸內(nèi)氣體壓強(qiáng)p為 5×105 Pa時(shí)，缸內(nèi)氣體的密度為6.5kg/m3。(導(dǎo)學(xué)號57532620)8. (2016太原一模)小明乘坐小汽車時(shí)發(fā)現(xiàn)車內(nèi)吊著的一個裝飾物在擺動，擺動很有節(jié)奏且來回?cái)[動一次時(shí)間大致相同。他想：擺動一次所需的時(shí)間(周期)與什么因素有關(guān)？在老師的幫助下，他和其他同學(xué)合作找來些長短不一的細(xì)線和質(zhì)量不同的小球，做成了如圖所示不同的單擺來探究，在實(shí)驗(yàn)中，需要測量單擺長L、擺球質(zhì)量m、擺角(小于10°)、擺動周期T(即擺動一次所需時(shí)間)。測量結(jié)果記錄如下，請你解答下列問題：實(shí)驗(yàn)次數(shù)123

20、4實(shí)驗(yàn)一擺長L1 m擺角7°擺球質(zhì)量m/g20304050周期T/s2.002.002.012.00(1)擺球的質(zhì)量m除了用天平直接測量外，還可用彈簧測力計(jì)來間接測量；(2)通過分析上表中的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是單擺擺動的周期與擺球質(zhì)量無關(guān)；(3)他還設(shè)計(jì)了如下記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，這是在探究周期與擺長的關(guān)系。其中需要控制不變的物理量是擺角。實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234實(shí)驗(yàn)二擺長L/m20406080周期T/s(導(dǎo)學(xué)號57532621)9. (2016寧波)洗衣服時(shí)，小科發(fā)現(xiàn)肥皂泡在不斷地破裂。小科覺得，肥皂泡的破裂可能與肥皂泡內(nèi)氣壓大小有關(guān)，而肥皂泡內(nèi)的氣壓大小可能與肥皂泡的半徑大小有關(guān)。為此小科用

21、如圖所示的裝置進(jìn)行探究：【實(shí)驗(yàn)步驟】閉合閥門3，打開閥門1和2，吹出較大的肥皂泡A，閉合閥門2；打開閥門3，用同一肥皂水吹出較小的肥皂泡B，閉合閥門1；打開閥門2，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】肥皂泡A變大，肥皂泡B變小?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】相同條件下，肥皂泡半徑越大，肥皂泡內(nèi)的氣體壓強(qiáng)越小?！緦?shí)驗(yàn)反思】如果上述結(jié)論同樣適用于半徑達(dá)到一定值后的氣球，小科就能解釋用嘴吹氣球時(shí)，當(dāng)吹到一定程度后，越吹所需要的力越小的原因。(導(dǎo)學(xué)號57532622)10. (2016福州)如圖甲所示，鋼梁向下彎曲偏離水平位置的距離h叫下垂量。小亮猜想：一根鋼梁的下垂量h可能與重物對鋼梁的拉力F、兩個支撐柱間距離s這兩個因

22、素有關(guān)，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：甲乙(1)要探究“一根鋼梁的下垂量h與兩個支撐柱間距離s的關(guān)系”，他必須控制重物對鋼梁的拉力一定，改變兩個支撐柱間距離。(2)要探究“一根鋼梁的下垂量h與所受拉力F的關(guān)系”，必須控制兩支撐柱間距離一定，記錄下鋼梁受到不同拉力時(shí)的下垂量(忽略鋼梁自重的影響)，數(shù)據(jù)如下表所示：實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345下垂量h/cm246.48.810.4拉力F/N1 0002 0003 2004 4005 200圖乙的坐標(biāo)系中已經(jīng)描出三個點(diǎn)，請根據(jù)第4、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繼續(xù)描點(diǎn)，并畫出下垂量h與所受拉力F關(guān)系的圖線。根據(jù)圖像可知：當(dāng)拉力為5 000 N時(shí)，下垂量是10cm。根據(jù)圖像可得結(jié)論：當(dāng)兩支撐

23、柱間距離等因素相同時(shí)，下垂量與重物對鋼梁的拉力成正比。(導(dǎo)學(xué)號57532623)11. (2016臺州)立定跳遠(yuǎn)是我市中考體育測試項(xiàng)目之一，小晨想研究立定跳遠(yuǎn)成績的影響因素。他根據(jù)平時(shí)訓(xùn)練體會，猜想立定跳遠(yuǎn)成績的影響因素有：彈跳力量、跳躍角度、自身體重等。小晨用彈簧玩具槍、小鋼球做了下列實(shí)驗(yàn)，記錄如下圖。請回答下列問題：丁(1)圖丁是圖甲實(shí)驗(yàn)中，發(fā)射角度45°時(shí)，5次實(shí)驗(yàn)鋼球的落地點(diǎn)。小晨用圓規(guī)畫了一個盡量小的圓，使5個點(diǎn)均落在圓上或圓內(nèi)，此時(shí)即可將圓心O點(diǎn)視作發(fā)射角度45°時(shí)鋼球的落地點(diǎn)。這樣處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的作用是多次測量取平均值(答“簡單方便”、“減少誤差”、“求平均值”

24、等也給分)。(2)小晨根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出初步結(jié)論：在其他條件相同時(shí)，跳躍角度45°時(shí)成績最好。為了使他的結(jié)論更加可靠，還需要補(bǔ)充進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是控制其他條件相同，在45°角附近等角再做幾次實(shí)驗(yàn)(答“在45°角附近再做幾次實(shí)驗(yàn)”)“在30°60°之間，再做幾次實(shí)驗(yàn)”等合理答案均給分)。(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小晨給出了立定跳遠(yuǎn)取得好成績的建議：以45°角左右向前跳出；過度肥胖的同學(xué)要減肥，控制合理的體重；加強(qiáng)腿部力量訓(xùn)練(答“增加起跳力量”、“用力蹬地”、“加強(qiáng)體育鍛煉”也給分，從“速度”角度分析不給分)。(導(dǎo)學(xué)號57532624)12. (20

25、16山西百校聯(lián)考四)理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究中的一種重要方法，它把可靠事實(shí)和理論思維結(jié)合起來，可以深刻地提示自然規(guī)律。如為了研究輕重不同的物體在真空中的下落快慢，科學(xué)家曾做過下面的理想實(shí)驗(yàn)。將形狀和體積都相同的金、鉛、木三個實(shí)心小球，分別同時(shí)放入三種密度不同的介質(zhì)中(介質(zhì)1>介質(zhì)2>介質(zhì)3)，觀察比較三個小球下落的快慢，如圖所示。試回答下列問題：(1)“下落的快慢”可以通過比較三個實(shí)心小球在同種介質(zhì)中的同一高度，由靜止同時(shí)釋放，下落到相同位置所需的時(shí)間得出。(2)在上述實(shí)驗(yàn)中，三個小球下落快慢的差異由大到小的介質(zhì)依次是介質(zhì)1、介質(zhì)2、介質(zhì)3。(3)進(jìn)一步推理可得，當(dāng)三個小球在真空時(shí)，它們

26、下落快慢的的差異將為零(或消失)。(4)在我們學(xué)過的實(shí)驗(yàn)中，請舉出一個利用理想實(shí)驗(yàn)法探究的例子：探究真空不能傳聲(或探究牛頓第一定律實(shí)驗(yàn))。(導(dǎo)學(xué)號57532625)三、電磁學(xué)13. (2016太原二模)市場上一些不法商販用純凈水冒充礦泉水出售。為了驗(yàn)證家中的桶裝水水質(zhì)，小雨進(jìn)行了如下探究活動。首先，上網(wǎng)查閱資料得知：礦泉水中含有多種礦物質(zhì)，導(dǎo)電能力強(qiáng)，電阻??；純凈水是用自來水過濾得到，礦物質(zhì)含量少，導(dǎo)電能力差，電阻大。然后在一些長短、粗細(xì)不同的多種型號的玻璃管中，選取兩根等長、等粗的玻璃管P、Q，在P、Q管內(nèi)分別裝滿優(yōu)質(zhì)的礦泉水和待測的“礦泉水”，并將P、Q管連入如圖所示的電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請

27、解答下列問題：(1)在這驗(yàn)中，將單刀雙擲開關(guān)S從1撥到2時(shí)，若觀察到電壓表示數(shù)變小，則Q內(nèi)是純凈水，否則Q內(nèi)是礦泉水；(2)若想繼續(xù)探究導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體長度的關(guān)系，應(yīng)選擇粗細(xì)(橫截面積)相同，長度不同的兩根玻璃管，再裝滿同種水，接入如圖所示的電路重復(fù)上面的操作。(導(dǎo)學(xué)號57532626)14. (2016山西百校聯(lián)考二)志遠(yuǎn)學(xué)習(xí)小組在課外實(shí)踐活動中搜尋查閱制作水果電池的資料，并動手制作了檸檬電池：(1)如圖所示，小組同學(xué)用銅片和鋅片作為電極插入較大的檸檬中，制成了一個檸檬電池。隨后，沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬，分別測出電壓，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：檸檬大小一個大半個半個

28、小半個電壓U/V0.800.800.800.80分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：在其他條件相同的情況下，檸檬電池的電壓與檸檬的大小無關(guān)。(2)小組中的明明同學(xué)突發(fā)奇想：將檸檬壓在桌面上先滾了幾下，再和上次一樣的方法做成水果電池，測出電壓達(dá)到1.0 V，據(jù)此請你幫助志遠(yuǎn)小組提出一個有價(jià)值、可探究的問題：檸檬電池的電壓與檸檬汁液的多少是否有關(guān)(或檸檬電池的電壓與檸檬汁液的酸度是否有關(guān))。(導(dǎo)學(xué)號57532627)15. (2016太原三模)1901年，挪威人伯克蘭造出世界上第一臺電磁發(fā)射器，首開電磁炮先河。小亮制作了一個電磁炮模型，如圖所示。當(dāng)螺線管通電后，鐵制撞針迅速前移，推動炮彈射出炮管。炮彈

29、射出時(shí)的動能越大它的威力越大。接著小亮只改變撞針的質(zhì)量，分別測量了炮彈的射程(炮彈出射點(diǎn)離落地點(diǎn)間的水平距離)，記錄數(shù)據(jù)如下表；分析表中數(shù)據(jù)，小亮得出了“當(dāng)其他條件相同的情況下，撞針質(zhì)量為0.3 g時(shí)電磁炮的動能最大”的結(jié)論；小妍覺得這個結(jié)論還不靠譜，建議再取不同質(zhì)量的撞針進(jìn)行試驗(yàn)。請你回答下列問題：實(shí)驗(yàn)次數(shù)第1次第2次第3次第4次第5次撞針質(zhì)量/g0.10.20.30.40.5射程/m0.480.540.810.460.41(1)他通過測量炮彈的射程(或炮彈出射點(diǎn)離落地點(diǎn)間的水平距離)來間接比較炮彈射出時(shí)的動能大??；(2)小妍所取撞針的質(zhì)量范圍在0.2_g0.4_g之間比較合理；(3)增強(qiáng)電

30、磁炮中螺線管磁場強(qiáng)度可以增加炮彈射出時(shí)的動能，可采用的方法是增加螺線管的線圈匝數(shù)(或增大通過螺線管的電流)(填一種方法即可)(導(dǎo)學(xué)號57532628)16. (2016泰安)磁場的強(qiáng)弱用磁感應(yīng)強(qiáng)度(用字母“B”表示)的大小來表示，磁感應(yīng)強(qiáng)度的單位是特斯拉(用字母“T”表示)。某種材料的電阻隨磁場的增強(qiáng)而增大的現(xiàn)象稱為磁阻效應(yīng)，利用這種效應(yīng)可以測量磁感應(yīng)強(qiáng)度。若RB、R0分別表示有、無磁場時(shí)磁敏電阻的阻值，如圖為某磁敏電阻的電阻比值跟磁感應(yīng)強(qiáng)度B關(guān)系的圖像，現(xiàn)在要測量磁敏電阻處于磁場中的電阻值RB。提供的實(shí)驗(yàn)器材如下：一節(jié)舊干電池，磁敏電阻RB(無磁場時(shí)阻值R0100 )，兩個開關(guān)S1、S2，導(dǎo)線若干。另外，還有可供再選擇的以下器材：A. 電流表(量程：00.6 A，03 A)；B. 電壓表(量程：03 V，015 V)；C. 定值電阻R1(阻值：1.5 k)；D. 定值電