新課標(biāo)人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)題-

1、六年級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)題1、文言文兩則1、學(xué)奕選自孟子告子。通過寫奕秋教兩人下棋的事,說明了學(xué)習(xí)必須專心致志,不能三心二意。2、兩小兒辯日選自列子湯問,故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察,敢于提問,說話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。3、理解句子。(1為是其智弗若與?曰:非然也。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎?回答說:“不是這樣的?！?2我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也。我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人近一些,而中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。(3孰為汝多知乎?誰說你的知識(shí)淵博呢?2、匆匆1、匆匆的作者是朱自清,他的作品還有綠、背影。2、文章緊扣“匆匆”,寫了時(shí)光流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜。3、課文運(yùn)

2、用了擬人、比喻、排比、反問等修辭手法。開頭、結(jié)尾都用了設(shè)問句,首尾呼應(yīng),突出時(shí)間來去匆匆的惋惜和無奈的強(qiáng)烈情感。4、寫出珍惜時(shí)間的語句。(1一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。(2光陰似箭,日月如梭。3、桃花心木1、桃花心木的作者是林清玄,我們學(xué)過他的和時(shí)間賽跑。文章借樹的生長(zhǎng)比喻人的成長(zhǎng)。寫一個(gè)種樹人讓“樹木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法,說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn),克服依賴性的重要意義。2、樹的生長(zhǎng)“不確定”指老天下雨,種樹人澆水沒規(guī)律。人生活的“不確定”指生活中不可預(yù)知的坎坷、曲折、磨難。桃花心木在不確定中尋找水源、拼命扎根,就能長(zhǎng)成百年大樹,顯示出勃勃生機(jī)。人在不確定中生活,經(jīng)歷風(fēng)

3、雨和磨難就能成為意志堅(jiān)強(qiáng)有所作為的人。樹似人,人如樹,這篇文章是借物喻人的表達(dá)方法。3、表達(dá)文章主旨句子是“不知是樹,人也是一樣,再不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?！边@句話的意思是只有在不確定中生活的人經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人,有所作為的人。6、北京的春節(jié)1、本課以時(shí)間為經(jīng)線,以人們的活動(dòng)為緯線,結(jié)構(gòu)全文2、文章詳細(xì)描述過春節(jié)的三次高潮:(1除夕夜家家燈火通宵,鞭炮聲日夜不絕,吃團(tuán)圓飯、守歲。(2初一男人們外出拜年,女人們?cè)诩艺写腿?小孩逛廟會(huì)。(3十五觀花燈,放鞭炮,吃元宵。3、課文按時(shí)間順序,對(duì)夕陽、大年初一、元宵節(jié)三部分寫得詳細(xì),其

4、它部分寫得簡(jiǎn)略,這樣寫的好處是:點(diǎn)面結(jié)合、主次分明、印象深刻。4、本課突出的表達(dá)方法是以時(shí)間為順序,有詳有略。10、十六年前的回憶1、本文是李大釗同志的女兒李星華寫的一篇回憶錄,通過對(duì)李大釗被捕前到被害后的回憶,展示了革命先烈終于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)。表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。2、本文按時(shí)間順序?qū)懥怂募?(1被捕前,李大釗同志堅(jiān)持革命工作。(2被捕時(shí),李大釗同志從容鎮(zhèn)定。(3法庭上,李大釗同志與敵人作斗爭(zhēng)。(4被害后,李大釗的妻兒悲傷的情形。3、課文前后照應(yīng)有多處(1我看他把書和有字的紙片投到火爐里去后來聽母親說為了避免黨組織被破壞,父親只好把一些書籍和文

5、件燒掉作用:使讀者對(duì)事情的來龍去脈了解的更清楚,得到的印象、感受更深刻。(21927年4月28日,我永遠(yuǎn)忘不了那一天,那是我父親的被難日我低聲對(duì)母親說:“媽,昨天是4月28日?！弊饔?突出了作者對(duì)父親被害這件事印象深刻,表達(dá)了對(duì)父親的深深懷念。(3工友閻振三一早上街買東西,直到夜里還不見回來。在軍警中間,我發(fā)現(xiàn)了前三天被捕的工友閻振三。作用:使讀者對(duì)事情的來龍去脈了解更清楚,印象更深刻。4、理解句子(1那年春天,父親夜里回來的很晚。每天早晨出去了。體現(xiàn)了他對(duì)革命工作高度負(fù)責(zé)的精神。(2局勢(shì)越來越嚴(yán)重他的朋友勸他離開北京,母親也幾次勸他李大釗同志把革命看的比生命重要,體現(xiàn)了他堅(jiān)決無私和大無畏的精

6、神。(3他們奪下父親的手槍父親保持著他慣有的嚴(yán)峻態(tài)度表現(xiàn)了李大釗在敵人面前的鎮(zhèn)定、從容和大無畏的精神。(4在法庭上父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍,可是沒戴眼鏡,我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！皼]戴眼鏡”和“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說明了李大釗遭受了苦刑;“平靜”說明了他經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng);“慈祥”表現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛護(hù)。(5父親瞅了瞅我們,沒對(duì)我們說一句話他對(duì)革命事業(yè)的信心因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命充滿信心,所以在極端困難、危險(xiǎn)的情況下,能夠坦然自若,不在敵人的嚴(yán)刑拷打下屈服,也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷,他用安定沉著影響親人,使他們化悲傷為力量。12、為人民服務(wù)1、為人民服務(wù)是毛澤

7、東于1944年9月8日在中共中央警備團(tuán)追悼張思德會(huì)議上所做的演講,是一篇議論文。2、文章從三方面說明怎樣才能完全徹底地為人民服務(wù)。(1樹立“為人民利益而死,就比泰山還重”的生死觀。(2正確對(duì)待批評(píng),為人民利益堅(jiān)持好的,改正錯(cuò)的。(3搞好團(tuán)結(jié),克服困難,提高勇氣,互相愛護(hù),使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。3、解釋詞語泰山:山名,在山東省。古人以泰山為高山的代表,常用來比喻敬仰的人和重大的、有價(jià)值的事物。鴻毛:大雁的毛,比喻事情微不足道。五湖四海:泛指全國(guó)各地。本文指革命隊(duì)伍的人來自全國(guó)各地,四面八方。精兵簡(jiǎn)政:縮小機(jī)構(gòu),精簡(jiǎn)人員。死得其所:形容死得有意義,有價(jià)值。14、賣火柴的小女孩1、課文是丹麥作家安徒生

8、的一篇童話,他的作品還有:海的女兒、丑小鴨、拇指姑娘。本課講述了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。2、小女孩第一次擦燃火柴,看到了暖和的火爐,是因?yàn)樗趾?渴望得到溫暖;第二次擦燃火柴,他看到噴香的烤鵝,是因?yàn)樗逐囸I,渴望得到食物;最后擦燃整把火柴,她看到了慈祥的奶奶,是因?yàn)樗氚涯棠塘糇?和奶奶一起飛走,遠(yuǎn)離寒冷、饑餓、痛苦。3、文章之所以打動(dòng),是因?yàn)樽骷仪擅畹谋磉_(dá)方法:寫實(shí)和寫虛交替進(jìn)行,美麗的幻想和殘酷的現(xiàn)實(shí)交替出現(xiàn)。4、寫出下面兩段話的理解。(1飛到那沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦的地方去了。小女孩離開人世在美妙的幻覺中死去了,小女孩只要活在這個(gè)世界,就只有寒冷、饑餓和

9、痛苦。(2他曾經(jīng)多么幸福,跟著他奶奶一起走向新年的幸福中去。“曾經(jīng)”指的是火柴擦燃后的幻想。前一個(gè)“幸福”指小女孩臨死前在美好的幻想中度過的,是幸福的;后一個(gè)“幸?！敝感∨⑺篮缶蜎]有寒冷、饑餓和痛苦,就徹底幸福了。這句話表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民的深切同情和對(duì)貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。15、凡卡1、本文的作者是俄國(guó)作家契訶夫,通過凡卡給爺爺寫信這件事,反映了沙皇統(tǒng)治下,俄國(guó)社會(huì)中窮苦兒童的悲慘命運(yùn),揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗。2、本文由作者的敘述、信的內(nèi)容、凡卡的回憶和想象三部分穿插組成的,凡卡在信中通過吃不飽,睡不好,挨打、受人欺負(fù)三方面寫了學(xué)徒生活的痛苦,并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個(gè)情景:爺爺守歲

10、的情景和過圣誕節(jié)的情景。3、文章表達(dá)上的特點(diǎn)是:(1講凡卡的悲慘遭遇時(shí),作者的敘述,凡卡的信和寫信過程中的回憶,三部分內(nèi)容穿插組成;(2采用了對(duì)比、反襯、暗示的表達(dá)方法;(3課文以凡卡的夢(mèng)結(jié)尾,暗示了他愿望的破滅,給人留下深刻的思考,激起人們對(duì)凡卡的深切同情和對(duì)黑暗社會(huì)的憤怒。18、跨越百年的美麗1、本課是一篇贊美居里夫人的文章,文章以“美麗”為主線,表明了居里夫人的美麗不在于容貌,而在于心靈和人格。2、文章采用倒敘的手法。3、理解句子:(1這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求:是指居里夫人堅(jiān)定、剛毅,有遠(yuǎn)大執(zhí)著的追求。這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求:是指

11、居里夫人有“堅(jiān)定、剛毅,有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求”這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn):是指居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳。人生意義的發(fā)現(xiàn):是指居里夫人明白了人生的價(jià)值,并不在于年輕美貌,金錢名利,而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn),為人類作出貢獻(xiàn)。(2他從一個(gè)漂亮的小姑娘她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。這個(gè)句子采用“從變成”的句式,這種“變”不是一般的變成,而是一種人生價(jià)值的提升,生命境界的飛躍。四個(gè)“變成”概括了居里夫人奮斗了一生以及不朽的功績(jī)。4、課文為什么以“跨越百年的美麗”為題?美麗的含義是什么?(1答:“百年”是虛指,意即“永恒”,她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒。她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。（2）美麗的含義：美麗不僅指居里夫人美麗的容貌，也不光是她偉大的研 究成果， 更重要的是她的科學(xué)精神對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求， 為科學(xué)奉獻(xiàn)終身， 以及淡泊名利。 20、真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后 1、課文主要用事實(shí)論述了人要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而 不舍的追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。 2、課文的寫作思路是： 提出觀點(diǎn)論證觀點(diǎn)總結(jié)觀點(diǎn) 3、理解句子。 （1）真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。 要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持不懈地思考，深入地解決問題。 （2）最后把“？”拉直成“！”找到真理。 這里的“？”和“！”各指的是什么？作者這樣表達(dá)有什么好處？ “？”指