人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合模擬檢測(cè)試題測(cè)試卷 (258)

1、部編版八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末模擬檢測(cè)試卷一基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（30 分）1. 下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）（3 分）A. 牟取（móu）家醅（pi）即物起興（xìng）B. 哂笑（x）門(mén)楣（méi）觥籌交錯(cuò)（gng）C. 傴僂（q）招徠（lái）相形見(jiàn)絀（chù）D. 挑釁（pàn）嚙齒類（niè）眾目睽睽（kuí） 2下列句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3 分） A雖然這個(gè)水滴也能映照大海，但必竟不是大海。B. 這樣看來(lái)，我就只是宇宙肌體上的一個(gè)部分，一個(gè)器官。C. 箱蓋在這個(gè)洞的上方自動(dòng)打開(kāi)，原子能反映堆的廢料就傾

2、泄到這個(gè)洞里。 D海洋和天空又變成了美麗的蔚藍(lán)色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去就像是透明的玻璃一樣。3. 下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全部正確的一項(xiàng)是（）（3 分）A. “是一只老鼠?！蔽艺f(shuō)。接著補(bǔ)充了一句：“也許是一只田鼠?！盉. 小時(shí)候常聽(tīng)外婆口頭語(yǔ)，“十年難逢金滿斗”，意思是盛會(huì)難逢，參加后才知道如此。C. 在這個(gè)星球上，一切生物都在為了生存而競(jìng)爭(zhēng)，而那些可憐的旅鼠怎么會(huì)想方設(shè)法去自殺呢！D. 據(jù)西域水道記記載，20 世紀(jì) 20 年代前，塔里木河下游的河水豐盈、碧波蕩漾，岸邊胡楊叢生、林木茁壯。4. 填入下列句子橫線上的詞語(yǔ)最合適的一項(xiàng)是（）（3 分）1 七藝節(jié)是“藝術(shù)的盛會(huì)，人民的節(jié)日”，它既是對(duì)專業(yè)舞臺(tái)藝術(shù)

3、成果的集中，又是群眾文化藝術(shù)成就的充分展示。2 在這一特殊時(shí)刻，中國(guó)人民堅(jiān)定地與俄羅斯人民站在一起，愿與俄羅斯人民共同這一巨大的悲痛和不幸。3 感動(dòng)如石三伢子、我能當(dāng)班長(zhǎng)，藝術(shù)節(jié)上為數(shù)不多的兒童劇，主創(chuàng)者們艱難而執(zhí)著地著“小劇種”的市場(chǎng)，令我們肅然起敬。- 7 -4 禁區(qū)內(nèi)生命的發(fā)現(xiàn)，打破了人們對(duì)生命存在已有的常識(shí)，了人們的視野，啟迪了人們的思維。A檢查分擔(dān)培養(yǎng)開(kāi)拓B檢閱分擔(dān)培育開(kāi)闊C檢閱分擔(dān)培養(yǎng)開(kāi)闊D檢閱分享培育開(kāi)拓5. 下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3 分）A. 學(xué)校團(tuán)委組織志愿者利用暑期為孤寡老人義務(wù)服務(wù)，同學(xué)們紛紛響應(yīng)，爭(zhēng)先恐后，她報(bào)名參加了。B. 在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多

4、尚未被我們充分利用的海洋生物，其巨大潛力莫衷一是。C. 小張?bào)w格強(qiáng)壯，打起球來(lái)又十分賣力。這次籃球比賽中，小張胸有成竹地投進(jìn)了好幾個(gè)球。D. 現(xiàn)在還有一種較流行的理論認(rèn)為，鳥(niǎo)類的遷徙習(xí)性和辨識(shí)旅途的能力是與生俱來(lái)的，只能用遺傳解釋。6. 下列句子與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3 分） 命運(yùn)有時(shí)就是一根洪水中的木頭，抓不住就失去了生存的機(jī)遇；，觀望等待得久了也會(huì)被淘汰；，貪圖享受安逸的人很難體味得到；，夸夸其談?wù)哂肋h(yuǎn)嗅不到她的馨香；， 不甘寂寞的人不可能獲得這份報(bào)償。A. 成就有時(shí)就是沿著選中的路頭也不回地走下去幸福有時(shí)就是吃盡百般苦后品出的甘甜事業(yè)有時(shí)就是少說(shuō)多做的人撿到的一枚果實(shí)榮譽(yù)有時(shí)就

5、是付給孤獨(dú)的創(chuàng)造者的酬金B(yǎng). 事業(yè)有時(shí)就是少說(shuō)多做的人撿到的一枚果實(shí)榮譽(yù)有時(shí)就是付給孤獨(dú)的創(chuàng)造者的酬金成就有時(shí)就是沿著選中的路頭也不回地走下去幸福有時(shí)就是吃盡百般苦后品出的甘甜C. 成就有時(shí)就是沿著選中的路頭也不回地走下去幸福有時(shí)就是吃盡百般苦后品出的甘甜榮譽(yù)有時(shí)就是付給孤獨(dú)的創(chuàng)造者的酬金事業(yè)有時(shí)就是少說(shuō)多做的人撿到的一枚果實(shí) D事業(yè)有時(shí)就是少說(shuō)多做的人撿到的一枚果實(shí)成就有時(shí)就是沿著選中的路頭也不回地走下去幸福有時(shí)就是吃盡百般苦后品出的甘甜榮譽(yù)有時(shí)就是付給孤獨(dú)的創(chuàng)造者的酬金7. “3 加 2 乘以 5 是多少？”是一個(gè)歧義句。可以理解為：A（3+2）×5=25B3+2×5=

6、13若消除歧義，可以改變說(shuō)法。（2 分） 如是 A，可表述為：如是 B，可表述為：8. 下列句子不是病句的是哪一項(xiàng)。（）（3 分）A. 齊暉同學(xué)的這篇習(xí)作立意深刻，語(yǔ)言優(yōu)美，在全市作文比賽中把它評(píng)為一等獎(jiǎng)。B. 能否徹底減負(fù)，實(shí)施素質(zhì)教育，是保證青少年健康成長(zhǎng)的重要條件。C睡眠有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。D教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。9. 根據(jù)原文補(bǔ)寫(xiě)下列古詩(shī)文。（7 分）人生自古誰(shuí)無(wú)死？。春蠶到死絲方盡，。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。安得廣廈千萬(wàn)間，。6 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。居廟堂之高則憂其民，。二現(xiàn)代文閱讀（28 分

7、）（ 一）（15 分）東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也象緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書(shū)桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦， 正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)， 便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而

8、且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。10. 段在刻畫(huà)“清國(guó)留學(xué)生”的標(biāo)致形象時(shí)，抓住了他們?nèi)齻€(gè)方面的特征， 這三個(gè)特征是、。（3 分）11. 段刻畫(huà)“清國(guó)留學(xué)生”的丑態(tài)，目的在于批判他們那種的頹廢思想。（2 分）12. 段中“模胡”一詞在文中的含義是指。（2 分）13. 段通過(guò)人物的描寫(xiě)，表現(xiàn)了藤野先生的品質(zhì)。（2 分）14. 段中“良心發(fā)現(xiàn)”指的是；“增加勇氣”的原因是。（2 分）15. 段中“正人君子”指的是當(dāng)時(shí)。 （2 分）16. 藤野先生熱心教育魯迅，從文中看，主要原因是什么？（2 分）（ 二）（13 分）雷!你那轟隆隆的，是你車輪子滾動(dòng)的聲音?

9、你把我載著拖到甲 的邊上去，拖到乙 的邊上去，拖到丙 的邊上去呀!我要看那滾滾的波濤，我要聽(tīng)那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飄流到那沒(méi)有陰謀、沒(méi)有污穢、沒(méi)有自私自利的沒(méi)有人的小島上去呀!我要和著你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，同跳進(jìn)那沒(méi)有邊際的沒(méi)有限制的自由里去!啊，電!你這宇宙中最犀利的劍呀！我的長(zhǎng)劍是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的長(zhǎng)劍，你不能拔去我無(wú)形的長(zhǎng)劍呀。電，你這宇宙中的劍，也正是， 我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧!把這比鐵還堅(jiān)固的黑暗，劈開(kāi)，劈開(kāi)，劈開(kāi)！ 雖然你劈它如同劈水樣，你抽掉了，它又合攏了來(lái)，但至少你能使那光明得到暫時(shí)間的一瞬的顯現(xiàn)，哦，那多么燦爛的、多么眩目的光明呀!17

10、. 第一段中甲、乙、丙三處空格應(yīng)分別填上、。（3 分）A東海B。長(zhǎng)江C。洞庭湖18. 第一段中劃線的句子表現(xiàn)了詩(shī)人什么情感？（2 分）19. 第二段中“無(wú)形的長(zhǎng)劍”指的是什么？“比鐵還堅(jiān)固的黑暗”比喻什么？（2 分）。20. 這兩段文字運(yùn)用的修辭手法有、。（3 分）21. 這兩段文字選自屈原的第幕第場(chǎng)，作者是。（3 分）三文言文閱讀（12 分）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不

11、窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。22. 題目中“書(shū)”字如何理解？我們學(xué)過(guò)類似的文章嗎？舉一例。 （2 分）23. 解釋加點(diǎn)的字。（2 分）泠泠作響橫柯上蔽24. 給下列字注音（4 分）急湍（）經(jīng)綸（） 鳶（）飛戾（）天25. 翻譯下列句子（4 分）鳶飛戾天者，望峰息心疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日四作文（30 分）大自然是我們的家園，多少年來(lái)，它給我們提供了賴以生存的豐厚的資源。珍愛(ài)它，它將會(huì)對(duì)我們報(bào)以溫馨的饋贈(zèng)；踐踏它，它將對(duì)我們施以嚴(yán)酷的懲罰。請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，以“自然”為話題，寫(xiě)一篇不少于 600 字的作文。文體不限，題目自擬。參考答案：1A2D3B4B5D6A7. A：3 與 2 的和乘以 5 是多少？ B：3 加 2 與 5 的乘積的和是多少？8. D 9略10. 帽子、辮子、脖子11. 不學(xué)無(wú)術(shù)、醉生夢(mèng)死12。馬虎、不講究13。外貌生活儉樸14。勇于革命的思想受到觸動(dòng)、激起民族的責(zé)任感不能辜負(fù)藤野先生對(duì)自己的期望15。那些為軍閥政客張目的反動(dòng)文人16。一是沒(méi)有民族偏見(jiàn)，二