2014-2015學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)同步訓(xùn)練試題 3.10

1、九年級(jí)上冊(cè)同步訓(xùn)練試題【練基礎(chǔ)】1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.急促（cù）狗吠（fèi）撩逗（lio）B.舊茬（chá）給予（i）摻雜（chn）C.凹地（w）撅斷（ju）戳破（chu）D.嬉鬧（x）驅(qū)除（q）覓食（mì）【解析】選D。A項(xiàng)“撩”應(yīng)讀liáo；B項(xiàng)“給”應(yīng)讀j；C項(xiàng)“凹”應(yīng)讀o。2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.撐船白嫩寂莫一落千丈B.肥碩旋風(fēng)跌落置之不理C.膽怯窩朋厚實(shí)十分乖巧D.蒼皇蓬松純粹朦朦朧朧【解析】選B。A項(xiàng)“莫”應(yīng)為“寞”；C項(xiàng)“朋”應(yīng)為“棚”；D項(xiàng)“蒼”應(yīng)為“倉(cāng)”。3.在下列句子橫線處依次填入

2、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。居然茫然突然顯然（1）仿佛只要稍微慢下一點(diǎn)來(lái)，他也會(huì)像他的兒子一樣地對(duì)前方感到和恐懼，從而也會(huì)打消離開油麻地的主意。（2）當(dāng)杜小康回頭一看，已經(jīng)不見油麻地時(shí)，他對(duì)父親說(shuō)：“我不去放鴨了，我要上岸回家”（3）父親也是有所慌張的。但他在兒子面前，必須顯得鎮(zhèn)靜。答案：（1）突然茫然（2）居然（3）顯然4.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.過(guò)不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。B.然而這群平時(shí)很溫順的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧沒(méi)頭沒(méi)腦地亂竄。C.它們的羽毛開始變得鮮亮，但是變得稠密，一滴水也不能潑進(jìn)了。D.蘆葦叢中還有一種不知名的香草，一縷一縷地?fù)诫s在

3、蘆葉的清香里，使杜小康不時(shí)地去用勁嗅著。【解析】選C。羽毛“鮮亮”和“稠密”，意思沒(méi)有發(fā)生轉(zhuǎn)折，不應(yīng)該用“但是”，應(yīng)該用“并且”。5.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“孤獨(dú)之旅”不僅僅指杜小康跟父親放鴨過(guò)程中產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、恐慌之感，還指杜小康心靈的變化過(guò)程，即從孤獨(dú)、寂寞、恐慌到堅(jiān)強(qiáng)，自己努力奮斗的人生之旅。B.杜小康由原來(lái)不能體諒父親到幫助父親擔(dān)起生活的重?fù)?dān)，戰(zhàn)勝困難，使自己成長(zhǎng)起來(lái)。C.文章反映了農(nóng)村少年家貧失學(xué)的社會(huì)問(wèn)題。D.文章寫出了杜小康成長(zhǎng)中的一段重要經(jīng)歷，他處于孤獨(dú)，戰(zhàn)勝了孤獨(dú)?！窘馕觥窟xC。文章要反映的不是杜小康失學(xué)的問(wèn)題，而是反映杜小康在惡劣的環(huán)境下成熟起來(lái)的過(guò)程

4、?！揪毮芰Α恳?、美文品析閱讀下文，回答14題。馬語(yǔ)莫言像一把粗大的鬃毛刷子在臉上拂過(guò)來(lái)拂過(guò)去，使我從睡夢(mèng)中醒來(lái)。眼前晃動(dòng)著一個(gè)巍然的影子，宛如一堵厚重的黑墻。一股熟悉的氣味令我怦然心動(dòng)。我猛然驚醒，身后的現(xiàn)代生活背景悄然退去，陽(yáng)光燦爛，照耀著三十多年前那堵枯黃的土墻。墻頭上枯草瑟瑟，一只羽毛燦爛的公雞站在上邊引吭高歌。墻前有一個(gè)傾頹的麥草垛，一群母雞在散草中刨食。還有一群牛在墻前的柱子上拴著，都垂著頭反芻，看樣子好像是在沉思默想。彎曲的木柱子上沾滿了牛毛，土墻上涂滿了牛屎。我坐在草垛前，伸手就可觸摸到那些雞，稍稍一探身就可以觸摸到那些牛。我沒(méi)有摸雞也沒(méi)有摸牛，我仰臉望著它我親密的朋友那匹黑色的

5、、心事重重的、屁股上烙著“Z99”字樣的、盲目的、據(jù)說(shuō)是從野戰(zhàn)軍里退役下來(lái)的、現(xiàn)在為生產(chǎn)隊(duì)駕轅的、以力大無(wú)窮任勞任怨聞名鄉(xiāng)里的老騍馬。“馬，原來(lái)是你啊！”我從草垛邊上一躍而起，雙臂抱住了它粗壯的脖子，我心潮起伏，淚珠在它光滑的皮上滾動(dòng)。它聳聳削竹般的耳朵，用飽經(jīng)滄桑的口氣說(shuō)：“別這樣，年輕人，別這樣。我不喜歡這樣子。沒(méi)有必要這樣子。好好坐著，聽我跟你說(shuō)話?！彼瘟艘幌虏弊印Ｎ业纳眢w就如鴻毛般脫離了地面，然后就跌坐在麥草垛邊，伸手就可觸摸那些雞，稍稍一探身就可以觸摸那些牛。我端詳著這個(gè)三十多年沒(méi)有見面的老朋友。它依然是當(dāng)年的樣子：碩大的頭顱、偉岸的身軀、修長(zhǎng)的四肢、瓦藍(lán)的四蹄、蓬松的華尾、緊閉著

6、的不知道什么原因盲了的雙目。于是，若干的情景就恍然如在眼前了。我曾經(jīng)多次揪它的尾毛做琴弓，它默默肅立，猶如一堵墻。我多少次坐在它寬闊平坦的背上看小人書，它一動(dòng)也不動(dòng)，好像一艘擱淺了的船。我多少次對(duì)鄰村的小孩子炫耀它，編造它的光榮歷史，說(shuō)它曾經(jīng)馱著兵團(tuán)司令沖鋒陷陣，立過(guò)赫赫戰(zhàn)功，它一聲不吭，好像一塊沒(méi)有溫度的鐵。我多少次向村里的老人請(qǐng)教，想了解它的歷史，尤其想知道它是怎樣瞎的，無(wú)人告訴我。我多少次撫摸著它的脖子問(wèn)：親愛(ài)的馬，你的眼睛是怎么瞎的？是炮彈皮子崩瞎的嗎？是害紅眼病弄瞎的嗎？是老鷹啄瞎的嗎？任我千遍萬(wàn)遍地問(wèn)，它不回答?！拔椰F(xiàn)在回答你?！瘪R說(shuō)。馬說(shuō)話時(shí)柔軟的嘴唇笨拙地翻動(dòng)著，不時(shí)地顯露出被

7、谷草磨損了的雪白的大牙。它的聲音十分沉悶，仿佛通過(guò)一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的管道傳遞過(guò)來(lái)。這樣的聲音令我癡迷，令我陶醉，令我驚悚，令我如聞天籟，不敢不認(rèn)真聽講。馬說(shuō)：“有一個(gè)古老的故事，俄狄浦斯得知自己殺父娶母之后，悔恨交加，自毀了雙目這說(shuō)明，世界上有一類盲目者，為了逃避，為了占有，為了完美，為了懲罰，是心甘情愿自己把自己弄瞎了的。當(dāng)然，你最想知道的，是我為什么瞎了眼睛”馬沉吟著，這個(gè)話題勾起了它的無(wú)限辛酸的往事。馬說(shuō)：“幾十年前，我的確是一匹軍馬，我屁股上的烙印就是證明。我的主人是一個(gè)英武的軍官，他不僅相貌出眾，而且還滿腹韜略。我對(duì)他一往情深。有一天，他竟然讓一個(gè)散發(fā)著刺鼻脂粉氣息的女人騎在我的背上。我

8、心中惱怒，精力分散，穿越樹林時(shí)，撞在了樹上，把那個(gè)女人掀了下來(lái)。軍官用皮鞭抽打著我，罵我：你這匹瞎馬！從此，我決定再也不睜開我的眼睛”“原來(lái)你是裝瞎！”我從麥草垛前一躍而起?！安?，我瞎了”馬說(shuō)著，調(diào)轉(zhuǎn)身，向著那漫漫無(wú)盡的黑暗的道路，義無(wú)反顧地走去。（摘自讀者2014年第2期，有刪改）1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。答：    【解析】本題考查對(duì)故事情節(jié)的把握能力。需要通讀全文，篩選關(guān)鍵信息，把握主要人物和核心事件“我”很喜歡這匹瞎馬，情不自禁地和它對(duì)話，理清馬眼睛瞎的原因。答案：本文寫了“我”和馬之間的感情以及了解馬眼睛瞎的原因。2.選文第段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法

9、？主要作用是什么？答：    【解析】本題考查對(duì)描寫方法及其作用的理解分析能力。首先根據(jù)“頭顱”“身軀”“四肢”等可以判斷是肖像描寫；然后結(jié)合具體語(yǔ)境，思考其對(duì)刻畫馬的形象的作用；最后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述即可。答案：肖像（外貌）描寫。作用：刻畫了馬漂亮的外貌，更能激起人們對(duì)馬光榮歷史的想象以及“我”急于想了解馬眼睛弄瞎原因的心情。3.你認(rèn)為文中的馬具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以概括。答：  【解析】本題考查對(duì)馬的形象的理解。解答時(shí)，首先通讀文章，整體感知馬的性格特點(diǎn)；然后結(jié)合文章對(duì)馬的具體描寫進(jìn)行思考。答案：“我”認(rèn)為文中的馬是一匹外形漂亮、力大無(wú)窮、任勞任怨、看

10、不慣世俗偏見、有尊嚴(yán)、堅(jiān)持正義的馬。4.主人罵一句“你這匹瞎馬！”這匹馬就把自己弄瞎了。你認(rèn)為它這樣做值得嗎？為什么？答：    【解析】這是一道開放性試題。解答時(shí)，整體把握小說(shuō)內(nèi)容，結(jié)合馬的性格特點(diǎn)思考回答，理由充分即可。答案：示例一：值得。因?yàn)檫@樣顯示了自己的尊嚴(yán)；雖沒(méi)在戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，但為生產(chǎn)服務(wù)，以力大無(wú)窮任勞任怨聞名鄉(xiāng)里，活出自己的尊嚴(yán)，這同樣也是自己價(jià)值的體現(xiàn)。示例二：不值得。它可以繼續(xù)為軍官服務(wù)，用它出色的表現(xiàn)證明自己沒(méi)“瞎”，沒(méi)有必要自暴自棄，淪落為普通的難看的瞎馬。二、綜合運(yùn)用5.杜小康離開了家，孤獨(dú)、寂寞?！凹摇笔鞘裁?？請(qǐng)仿照例句的句式和所用的修辭，寫出你對(duì)

11、“家”的感受。例句：如果把人生比作一種漂流，那么家是一只小小的船，家是溫暖的港灣，家也是永遠(yuǎn)的岸。仿句：如果，那么，。答案（示例）：把人生比作一段旅程家是一根細(xì)細(xì)的拐杖家是溫馨的驛站家也是永遠(yuǎn)的目的地6.如果你是一位導(dǎo)演，準(zhǔn)備將孤獨(dú)之旅一文中農(nóng)家少年杜小康在蘆蕩放鴨的經(jīng)歷拍成電影，你準(zhǔn)備將哪些鏡頭搬上銀幕呢？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，把這個(gè)鏡頭描繪出來(lái)。答：    答案（示例）：（1）我設(shè)計(jì)的鏡頭：杜小康嘴里嚼著一截蘆葦根，目光追隨著鴨子，鴨群漸去漸遠(yuǎn)，消失在蘆蕩深處，水面的波紋，漸漸地平靜下去（2）我設(shè)計(jì)的鏡頭：杜小康追趕鴨子，迷路了，他頹然坐在地上，四周是密密麻麻的蘆葦，像山一樣包圍著他三、寫作練筆7.【寫法借鑒】本文的顯著特點(diǎn)是用環(huán)境描寫烘托人物心情。如“蘆蕩如萬(wàn)重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠(yuǎn)逃不走的感覺(jué)。他望著父親，眼中露出了一個(gè)孩子的膽怯”，形象地寫出了蘆蕩