體育和健康說(shuō)課理論探討和實(shí)踐嘗試

1、體育和健康說(shuō)課理論探討和實(shí)踐嘗試 說(shuō)課是用語(yǔ)言及其它輔助手段向人們介紹一堂課的設(shè)計(jì)意圖和預(yù)想程序的一種教學(xué)形式。它是在備課后、上課前進(jìn)行的一種新的教學(xué)組織環(huán)節(jié)。 說(shuō)課源于備課，而又高于備課，它是上課前的實(shí)踐演習(xí)；它不是上課，又是“準(zhǔn)”課堂教學(xué)。二、說(shuō)課的作用是什么？二、說(shuō)課的作用是什么？ 說(shuō)課的作用就在于，能讓自己和他人了解將要上的某一堂課的教學(xué)構(gòu)想和意圖，便于自己在上課前強(qiáng)化思維；同時(shí)也能在課前根據(jù)自己和他人對(duì)這堂課的評(píng)價(jià)（意見或建議）進(jìn)行改進(jìn)，以達(dá)到進(jìn)一步優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)的目的。三、說(shuō)課到底說(shuō)什么？三、說(shuō)課到底說(shuō)什么？（一）說(shuō)教材（一）說(shuō)教材教材分析教材分析（二）說(shuō)目標(biāo)（二）說(shuō)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)

2、目標(biāo)（三）說(shuō)重點(diǎn)（三）說(shuō)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)（四）說(shuō)難點(diǎn)（四）說(shuō)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)（五）說(shuō)教法（五）說(shuō)教法教授法教授法（六）說(shuō)學(xué)法（六）說(shuō)學(xué)法學(xué)練法與學(xué)法指導(dǎo)學(xué)練法與學(xué)法指導(dǎo)（七）說(shuō)過(guò)程（七）說(shuō)過(guò)程教學(xué)程序教學(xué)程序（八）說(shuō)組織（八）說(shuō)組織組織教學(xué)組織教學(xué)（九）說(shuō)手段（九）說(shuō)手段媒體運(yùn)用媒體運(yùn)用（十）說(shuō)板書（十）說(shuō)板書板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)（一）說(shuō)教材（一）說(shuō)教材教材分析教材分析教材分析一般包括以下內(nèi)容：1、教材與課型2、教材的類別和地位3、教材的特點(diǎn)和作用4、學(xué)生特點(diǎn)（學(xué)情分析）5、教學(xué)的必要性（二）說(shuō)目標(biāo)（二）說(shuō)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1、實(shí)踐課、實(shí)踐課 2、基礎(chǔ)知識(shí)課、基礎(chǔ)知識(shí)課 （1）知識(shí)目標(biāo)

3、 （1）認(rèn)知目標(biāo) （2）技能目標(biāo) （2）能力目標(biāo)（技能目標(biāo)） （3）情感目標(biāo) （3）情意目標(biāo)（德育目標(biāo)） （4）負(fù)荷目標(biāo)（三）說(shuō)重點(diǎn)（三）說(shuō)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)是課堂教學(xué)中要使學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握的最主要、最重要的知識(shí)、技能或方法等內(nèi)容。 說(shuō)課時(shí)，先說(shuō)出教學(xué)重點(diǎn)是什么，再說(shuō)明你為什么把此內(nèi)容確定為本課的教學(xué)重點(diǎn)。（四）說(shuō)難點(diǎn)（四）說(shuō)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)是一堂課中學(xué)生可能最難理解、最難把握、最難學(xué)會(huì)的知識(shí)、技能、方法等內(nèi)容。 同樣在說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，最好說(shuō)明為什么你把此內(nèi)容確定為本課的教學(xué)難點(diǎn)。（五）說(shuō)教法（五）說(shuō)教法教授法教授法 教授法是體育與健康課堂教學(xué)中，教師傳授知識(shí)和技能的方法

4、。 一堂課常用的教學(xué)方法較多，說(shuō)課時(shí)不可能一一去說(shuō)，應(yīng)選擇主要的、在本課教學(xué)中有代表性或運(yùn)用有特色的教法加以說(shuō)明。（六）說(shuō)學(xué)法（六）說(shuō)學(xué)法學(xué)練法與學(xué)法指導(dǎo)學(xué)練法與學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)練法是指學(xué)生在一定的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在教師的指導(dǎo)下，按照一定的計(jì)劃，獨(dú)立地進(jìn)行自學(xué)和自練的方法。學(xué)法指導(dǎo)是指教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于學(xué)生學(xué)練的教學(xué)環(huán)境與條件，并采取一定的方法引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生參與學(xué)練活動(dòng)，以取得一定的成效的過(guò)程。 在學(xué)生的學(xué)練活動(dòng)中，教師的學(xué)法指導(dǎo)起作重要的引路作用。所以說(shuō)課時(shí)，在講述了學(xué)生主要的學(xué)練方法以后，要著重談?wù)勀闶侨绾斡嗅槍?duì)性地進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的。（七）說(shuō)流程（七）說(shuō)流程教學(xué)程序教學(xué)程序常用的教學(xué)模式常用的教學(xué)

5、模式1、傳遞接受式；2、示范模仿式；3、自學(xué)輔導(dǎo)式；4、學(xué)習(xí)討論式等；5、情境陶冶式；6、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式；7、問(wèn)題（合作）探究式。一堂課的流程圖一堂課的流程圖“自學(xué)輔導(dǎo)（討論）式”（一） 激趣揭題，導(dǎo)入新課（二） 設(shè)疑引思，自學(xué)課文（三） 分組討論，明辨道理（四） 提示重點(diǎn)，揭示難點(diǎn)（五） 聯(lián)系生活，啟發(fā)思維（六） 當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固新知（七） 總結(jié)深化，提示要點(diǎn)（課堂小結(jié)）“資料庫(kù)分類目標(biāo)學(xué)習(xí)法”教學(xué)程序教師活動(dòng)教師活動(dòng) 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 學(xué)法提示：揭示問(wèn)題化目標(biāo)學(xué)法提示：揭示問(wèn)題化目標(biāo) 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)課文確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)課文 學(xué)法指導(dǎo)：各知識(shí)點(diǎn)檢索方法學(xué)法指導(dǎo)：各知識(shí)點(diǎn)檢索

6、方法 網(wǎng)絡(luò)課件：查閱課文相關(guān)性資料網(wǎng)絡(luò)課件：查閱課文相關(guān)性資料 學(xué)法提示：歸納信息、討論學(xué)法提示：歸納信息、討論 網(wǎng)絡(luò)課件：資料歸納、自我測(cè)評(píng)網(wǎng)絡(luò)課件：資料歸納、自我測(cè)評(píng) 學(xué)法提示：分組討論方法學(xué)法提示：分組討論方法 分組討論：同學(xué)間、師生間交流分組討論：同學(xué)間、師生間交流 學(xué)法指導(dǎo)：查找分層學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)法指導(dǎo)：查找分層學(xué)習(xí)目標(biāo) 網(wǎng)絡(luò)課件：查閱課文拓展性資料網(wǎng)絡(luò)課件：查閱課文拓展性資料 學(xué)法提示：每人或小組總結(jié)學(xué)法提示：每人或小組總結(jié) 網(wǎng)絡(luò)課件：個(gè)人或小組研究報(bào)告網(wǎng)絡(luò)課件：個(gè)人或小組研究報(bào)告 師生總結(jié)新課師生總結(jié)新課 （八）說(shuō)組織（八）說(shuō)組織組織教學(xué)組織教學(xué) 組織教學(xué)也叫組織措施，體育與健康課的組織教學(xué)是指順利進(jìn)行課堂教學(xué)的保證措施與手段。主要指：體育與健康課的常規(guī)要求、場(chǎng)地布置、器材運(yùn)用、隊(duì)形及隊(duì)伍調(diào)動(dòng)及確保教學(xué)的組織形式。一般實(shí)踐課說(shuō)課時(shí)應(yīng)加以適當(dāng)說(shuō)明。（九）說(shuō)手段（九）說(shuō)手段媒體運(yùn)用媒體運(yùn)用 體育與健康教學(xué)手段主要指教學(xué)過(guò)程中采用的傳遞信息及鍛煉身體的媒體或設(shè)備。它包括教學(xué)和身體鍛煉所需要的各種媒介物。例如：體育場(chǎng)地器材、電化教學(xué)設(shè)施，以及檢測(cè)評(píng)估的各種儀器、圖表等,就是通常我們稱的教學(xué)媒體（或教學(xué)媒介）。 說(shuō)課一般只說(shuō)出主要的教學(xué)媒體，并適當(dāng)介紹。例如：室內(nèi)課的多媒體課件，室