課件-散文-諫逐客書分析

1、普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”國家級規(guī)劃教材（高職高專教育）國家級規(guī)劃教材（高職高專教育） 1.1.聯(lián)系秦王逐客的背景，理解課文主要內(nèi)容。聯(lián)系秦王逐客的背景，理解課文主要內(nèi)容。2.2.分析論證層次和過程，把握論據(jù)與論點的關(guān)系。分析論證層次和過程，把握論據(jù)與論點的關(guān)系。3.3.學(xué)習(xí)掌握對比論證方法的運用。學(xué)習(xí)掌握對比論證方法的運用。4.4.了解課文中鋪陳、排比、對偶、比喻等手法的運用及其作用。了解課文中鋪陳、排比、對偶、比喻等手法的運用及其作用。 一、課文的時代背景一、課文的時代背景此文是上給秦始皇的一篇奏議。李斯原是楚國上蔡人（今河南）后此文是上給秦始皇的一篇奏議。李斯原是楚國上蔡人

2、（今河南）后到秦國游說，勸秦王統(tǒng)一天下，受到秦王（即后來的秦始皇）重用，拜到秦國游說，勸秦王統(tǒng)一天下，受到秦王（即后來的秦始皇）重用，拜為為“客卿客卿”（當(dāng)時對別國人在秦國作官者的稱呼）。秦王政元年（前（當(dāng)時對別國人在秦國作官者的稱呼）。秦王政元年（前246246）時，韓國派了一個叫鄭國的水利專家到秦國修長達三百余里的灌溉渠，時，韓國派了一個叫鄭國的水利專家到秦國修長達三百余里的灌溉渠，企圖以此來消耗秦的國力，不東伐韓，被秦發(fā)覺，要殺掉他。鄭國說：企圖以此來消耗秦的國力，不東伐韓，被秦發(fā)覺，要殺掉他。鄭國說：“臣為韓延數(shù)年之命，然渠成，亦秦萬世之利也。臣為韓延數(shù)年之命，然渠成，亦秦萬世之利也。

3、”終于讓他完成此項終于讓他完成此項工程，那些因為客卿入秦而影響到自己權(quán)勢的秦國貴族，借機對秦王進工程，那些因為客卿入秦而影響到自己權(quán)勢的秦國貴族，借機對秦王進行挑撥，說外來的客卿都別有用心，應(yīng)把他們趕跑，秦王接受了他們的行挑撥，說外來的客卿都別有用心，應(yīng)把他們趕跑，秦王接受了他們的意見，下令驅(qū)逐所有客卿。李斯也在被逐之列，于是就寫了這篇意見，下令驅(qū)逐所有客卿。李斯也在被逐之列，于是就寫了這篇諫逐諫逐客書客書，文章從秦國統(tǒng)一天下的高度立論，反復(fù)闡明驅(qū)逐客卿的錯誤，文章從秦國統(tǒng)一天下的高度立論，反復(fù)闡明驅(qū)逐客卿的錯誤，寫得理足辭勝，雄辯滔滔，因此打動了秦王，使他收回了逐客的成命，寫得理足辭勝，雄辯

4、滔滔，因此打動了秦王，使他收回了逐客的成命，恢復(fù)了李斯的官職?；謴?fù)了李斯的官職。 二、課文的思想內(nèi)容二、課文的思想內(nèi)容全文由四段組成，第一段以歷史事實說明客卿為秦國作出的貢獻，全文由四段組成，第一段以歷史事實說明客卿為秦國作出的貢獻，為論證逐客的錯誤提供依據(jù)。起句開門見山，提出總的論點，顯得鮮明為論證逐客的錯誤提供依據(jù)。起句開門見山，提出總的論點，顯得鮮明有力。明明是秦王下了逐客令，卻把逐客的過錯歸之于有力。明明是秦王下了逐客令，卻把逐客的過錯歸之于“吏吏”，說明作，說明作者措詞委婉，十分注意諷諫策略。宋代李深說：者措詞委婉，十分注意諷諫策略。宋代李深說：“起句至矣，盡矣，不起句至矣，盡矣，不

5、可以回矣可以回矣”。接著文章進行具體分析。首先由回顧歷史入題，舉出四個。接著文章進行具體分析。首先由回顧歷史入題，舉出四個秦國的先君重用客卿而致富變強的事例，說明重用客卿對秦國有利。接秦國的先君重用客卿而致富變強的事例，說明重用客卿對秦國有利。接著，又用多種手法加以論述。先說這四個君主的成就都靠任用客卿才取著，又用多種手法加以論述。先說這四個君主的成就都靠任用客卿才取得，是對前面所述的小結(jié)。后講從這樣看來，客卿有什么對不起秦國的得，是對前面所述的小結(jié)。后講從這樣看來，客卿有什么對不起秦國的呢？這是進一步的引用和反詰。又從反面假設(shè)和推論。在列舉史實，層呢？這是進一步的引用和反詰。又從反面假設(shè)和推

6、論。在列舉史實，層層渲染的基礎(chǔ)上，把客卿對秦國的重要作用闡述得極為透徹。層渲染的基礎(chǔ)上，把客卿對秦國的重要作用闡述得極為透徹。 第二段筆鋒一轉(zhuǎn)，設(shè)下許多比喻，說明秦王對外來物品喜愛，而對人卻持另第二段筆鋒一轉(zhuǎn)，設(shè)下許多比喻，說明秦王對外來物品喜愛，而對人卻持另一種態(tài)度是不對的。此段分為四層。第一層以珠寶等物為喻設(shè)問作結(jié)，只提出問一種態(tài)度是不對的。此段分為四層。第一層以珠寶等物為喻設(shè)問作結(jié)，只提出問題，不立即作答，但不答自明，顯得耐人尋味。第二層以玩好美女為喻，進行推題，不立即作答，但不答自明，顯得耐人尋味。第二層以玩好美女為喻，進行推論。這一層從反面并分兩個小層次重疊錯雜出之，把論。這一層從反

7、面并分兩個小層次重疊錯雜出之，把“必秦國之所生而后可必秦國之所生而后可”的的嚴(yán)重危害說得很透辟，更顯出非秦國所出的寶物不可或缺。第三層以音樂為喻，嚴(yán)重危害說得很透辟，更顯出非秦國所出的寶物不可或缺。第三層以音樂為喻，進行對比?；卮鸾猩衔?，遠(yuǎn)承第一層的設(shè)問，可說是對前三層的小結(jié)，歸納了進行對比?；卮鸾猩衔?，遠(yuǎn)承第一層的設(shè)問，可說是對前三層的小結(jié)，歸納了秦國對物取舍的標(biāo)準(zhǔn)，為下文轉(zhuǎn)入正題作了很好的鋪墊。第四層以人和物作比較，秦國對物取舍的標(biāo)準(zhǔn)，為下文轉(zhuǎn)入正題作了很好的鋪墊。第四層以人和物作比較，指出待非秦之人不如待非秦之物，看重聲色珍寶輕視人才，絕不是用來統(tǒng)一天下，指出待非秦之人不如待非秦之物

8、，看重聲色珍寶輕視人才，絕不是用來統(tǒng)一天下，制服諸候的方法。這里以成就統(tǒng)一大業(yè)作為出發(fā)點，說明重物輕人，驅(qū)逐外來人制服諸候的方法。這里以成就統(tǒng)一大業(yè)作為出發(fā)點，說明重物輕人，驅(qū)逐外來人才的錯誤，推論符合邏輯、立意超卓不凡，具有一種高層建瓴的氣勢和撼動人心才的錯誤，推論符合邏輯、立意超卓不凡，具有一種高層建瓴的氣勢和撼動人心的力量，這段設(shè)喻豐富多樣，寫法靈活多變，運筆酣暢淋漓，為全文最精彩部分，的力量，這段設(shè)喻豐富多樣，寫法靈活多變，運筆酣暢淋漓，為全文最精彩部分，前人對此極為稱譽。宋代李涂說：前人對此極為稱譽。宋代李涂說：“中間論物不出于秦而秦用之，獨人才不出于中間論物不出于秦而秦用之，獨人才

9、不出于秦而秦不用，反復(fù)議論，痛快，深得作文之法。秦而秦不用，反復(fù)議論，痛快，深得作文之法?！?第三段論述驅(qū)逐客卿有利敵國，而不利于秦國。先從正面說理，下面仍繼續(xù)第三段論述驅(qū)逐客卿有利敵國，而不利于秦國。先從正面說理，下面仍繼續(xù)設(shè)喻闡述這個意見。秦山、河海兩個比喻是陪襯，設(shè)喻闡述這個意見。秦山、河海兩個比喻是陪襯，“王者不卻眾庶王者不卻眾庶”才是本意。才是本意。由于連續(xù)設(shè)喻運用排比，顯得很有力量。接著又深一層闡明此意：地不分東南西由于連續(xù)設(shè)喻運用排比，顯得很有力量。接著又深一層闡明此意：地不分東南西北，人才不論來自哪一個諸候國，這就是五帝三王所以能夠無敵于天下的原因。北，人才不論來自哪一個諸候國

10、，這就是五帝三王所以能夠無敵于天下的原因。此處以古證今，強調(diào)應(yīng)該不分地域，廣攬人才，落腳點是說明逐客的危害。這里此處以古證今，強調(diào)應(yīng)該不分地域，廣攬人才，落腳點是說明逐客的危害。這里不但運用古今對比，還有敵我對比，提出兩種作法，兩種后果。以此說明逐客對不但運用古今對比，還有敵我對比，提出兩種作法，兩種后果。以此說明逐客對敵人有利，對秦國的統(tǒng)一大業(yè)不利，論證鞭辟入理，雄辯有力。敵人有利，對秦國的統(tǒng)一大業(yè)不利，論證鞭辟入理，雄辯有力。最后一段收束全文，進一步說明逐客關(guān)系到秦國的安危。總結(jié)了前面三段的最后一段收束全文，進一步說明逐客關(guān)系到秦國的安危?？偨Y(jié)了前面三段的意思：談物的一段照應(yīng)第二段，以見意

11、思：談物的一段照應(yīng)第二段，以見“必秦國所生然后可必秦國所生然后可”態(tài)度的錯誤。談人的態(tài)度的錯誤。談人的一段照應(yīng)第一段，以見出一段照應(yīng)第一段，以見出“非秦者去，為客者逐非秦者去，為客者逐”的作法不當(dāng)。最后一句照應(yīng)第的作法不當(dāng)。最后一句照應(yīng)第三段，闡明逐客對秦國危害之所在，因在利害關(guān)系上立論，抓住了秦王的思想要三段，闡明逐客對秦國危害之所在，因在利害關(guān)系上立論，抓住了秦王的思想要害，所以極有說服力。這兩句還和文章開頭提出的總論點害，所以極有說服力。這兩句還和文章開頭提出的總論點“竊以為過矣竊以為過矣”相呼應(yīng)，相呼應(yīng)，具有首尾相連，前后貫通之妙。具有首尾相連，前后貫通之妙。 文章沒有在逐客這個具體文

12、章沒有在逐客這個具體問題上就事論事，也沒有涉及問題上就事論事，也沒有涉及自己個人的進退出處，而是站自己個人的進退出處，而是站在在“跨海內(nèi)制諸侯跨海內(nèi)制諸侯”完成統(tǒng)一完成統(tǒng)一天下大業(yè)的高度，來分析闡明天下大業(yè)的高度，來分析闡明逐客的利害得失，反映了李斯逐客的利害得失，反映了李斯的卓越見識，體現(xiàn)了他順應(yīng)歷的卓越見識，體現(xiàn)了他順應(yīng)歷史潮流的進步政治主張和用人史潮流的進步政治主張和用人思想。文章所表現(xiàn)的不分區(qū)域，思想。文章所表現(xiàn)的不分區(qū)域，任人唯賢的思想，在今天也有任人唯賢的思想，在今天也有一定的借鑒意義。一定的借鑒意義。 三、課文的藝術(shù)特點三、課文的藝術(shù)特點1 1、擺事實、設(shè)比喻、重鋪敘，言辭有力，

13、說理透徹。、擺事實、設(shè)比喻、重鋪敘，言辭有力，說理透徹。2 2、結(jié)構(gòu)上既曲折多變，又嚴(yán)謹(jǐn)有序。在論說秦王對物的態(tài)度時，幾、結(jié)構(gòu)上既曲折多變，又嚴(yán)謹(jǐn)有序。在論說秦王對物的態(tài)度時，幾層的意思差不多，可是，順說，倒說，正敘，反詰；或略換幾字，或者層的意思差不多，可是，順說，倒說，正敘，反詰；或略換幾字，或者稍變手法，真是跌宕生姿，極盡曲折變化之能事。行文上前后呼應(yīng)一氣稍變手法，真是跌宕生姿，極盡曲折變化之能事。行文上前后呼應(yīng)一氣貫通，全文不枝不蔓，緊湊縝密。貫通，全文不枝不蔓，緊湊縝密。3 3、多用排比和對偶句造成文章雄渾奔放的氣勢。語言形式整齊錯落，、多用排比和對偶句造成文章雄渾奔放的氣勢。語言形

14、式整齊錯落，音節(jié)上抑揚頓挫，使全文增強了雄放不羈的氣勢。音節(jié)上抑揚頓挫，使全文增強了雄放不羈的氣勢。諫逐客書諫逐客書開散文開散文辭賦化的風(fēng)氣之先，對后代漢的散文和辭賦產(chǎn)生了一定的影響。辭賦化的風(fēng)氣之先，對后代漢的散文和辭賦產(chǎn)生了一定的影響。 諫逐客書諫逐客書我聽說官員們在商量著要驅(qū)逐賓客，我個人認(rèn)為這是錯誤的。我聽說官員們在商量著要驅(qū)逐賓客，我個人認(rèn)為這是錯誤的。當(dāng)年秦穆公征招人才，從西方的戎招來了由余，從東方的宛那里找到了百里奚，從當(dāng)年秦穆公征招人才，從西方的戎招來了由余，從東方的宛那里找到了百里奚，從宋國接來了蹇叔，讓丕豹和公孫支從晉國來到秦國。這五個人并不出生在秦國，但秦穆宋國接來了蹇叔

15、，讓丕豹和公孫支從晉國來到秦國。這五個人并不出生在秦國，但秦穆公任用他們，吞并了公任用他們，吞并了2020個國家，終于在西方稱霸。秦孝公采用商鞅的變法建議，移風(fēng)易個國家，終于在西方稱霸。秦孝公采用商鞅的變法建議，移風(fēng)易俗，老百姓（變得）樂于為國家服務(wù)，各諸侯國親近并服從（秦國），俘獲了楚魏兩國俗，老百姓（變得）樂于為國家服務(wù)，各諸侯國親近并服從（秦國），俘獲了楚魏兩國的軍隊，國土面積擴大了上千里，秦國至今安定強大。秦惠王采用張儀的計策，把黃河、的軍隊，國土面積擴大了上千里，秦國至今安定強大。秦惠王采用張儀的計策，把黃河、伊水、洛水一帶的土地收歸秦國，又向西吞并了巴、蜀，向北占有了上郡，向南占領(lǐng)

16、了伊水、洛水一帶的土地收歸秦國，又向西吞并了巴、蜀，向北占有了上郡，向南占領(lǐng)了漢中，收伏了南方的各少數(shù)民族，控制鄢和郢都，還向東占領(lǐng)了險要的成皋，獲取了大漢中，收伏了南方的各少數(shù)民族，控制鄢和郢都，還向東占領(lǐng)了險要的成皋，獲取了大片肥沃的土地，于是瓦解了（東方）六國的的合縱聯(lián)盟，使他們面向西方對秦國稱臣，片肥沃的土地，于是瓦解了（東方）六國的的合縱聯(lián)盟，使他們面向西方對秦國稱臣，（張儀的）功業(yè)一直影響到現(xiàn)在。昭王得到了范雎，廢除了穰侯的相國大權(quán)，將華陽君（張儀的）功業(yè)一直影響到現(xiàn)在。昭王得到了范雎，廢除了穰侯的相國大權(quán)，將華陽君逐出了關(guān)外，增強了君主王室的權(quán)力，抑制了貴族豪門的勢力。逐漸吞滅諸

17、侯各國，使逐出了關(guān)外，增強了君主王室的權(quán)力，抑制了貴族豪門的勢力。逐漸吞滅諸侯各國，使秦國完成了統(tǒng)一大業(yè)。這四位君主，都是憑借了賓客的力量。由此看來，賓客哪有對不秦國完成了統(tǒng)一大業(yè)。這四位君主，都是憑借了賓客的力量。由此看來，賓客哪有對不住秦國的地方呢？假如當(dāng)初這四位國君拒不接受這些來自其他諸侯國的賓客，這將使秦住秦國的地方呢？假如當(dāng)初這四位國君拒不接受這些來自其他諸侯國的賓客，這將使秦國既沒有富強的事實，更不會有強大的名聲了。國既沒有富強的事實，更不會有強大的名聲了。 現(xiàn)在陛下得到了昆侖山上的美玉，有隨侯珠、和氏璧，懸掛著明月般的夜明珠，佩戴著太現(xiàn)在陛下得到了昆侖山上的美玉，有隨侯珠、和氏璧

18、，懸掛著明月般的夜明珠，佩戴著太阿寶劍，騎著纖離駿馬，立著用翠羽毛織成的鳳形旗幟，架著靈鼉皮蒙的大鼓。這些寶貝，秦阿寶劍，騎著纖離駿馬，立著用翠羽毛織成的鳳形旗幟，架著靈鼉皮蒙的大鼓。這些寶貝，秦國一樣都不出產(chǎn)，但是您卻喜歡它們，這是為什么呢？一定要秦國出生的東西才可以用，那么國一樣都不出產(chǎn)，但是您卻喜歡它們，這是為什么呢？一定要秦國出生的東西才可以用，那么夜間發(fā)光的美玉就不會裝飾在秦國的朝廷上；犀牛角和象牙雕刻的東西就不會成為（你喜歡）夜間發(fā)光的美玉就不會裝飾在秦國的朝廷上；犀牛角和象牙雕刻的東西就不會成為（你喜歡）玩耍欣賞的東西；能歌善舞的趙、衛(wèi)兩國美女就不會擠滿（秦國的）后宮；而那些趹踶

19、駿馬就玩耍欣賞的東西；能歌善舞的趙、衛(wèi)兩國美女就不會擠滿（秦國的）后宮；而那些趹踶駿馬就不會擠滿（秦國的）馬棚；江南產(chǎn)的金錫器皿就不會讓您使用；西蜀產(chǎn)的丹青也不會成為（秦不會擠滿（秦國的）馬棚；江南產(chǎn)的金錫器皿就不會讓您使用；西蜀產(chǎn)的丹青也不會成為（秦國的）顏料色彩。凡用來裝點后宮、站滿堂下、讓人心情愉快、耳目快活的東西，必須是出生國的）顏料色彩。凡用來裝點后宮、站滿堂下、讓人心情愉快、耳目快活的東西，必須是出生在秦國才可以用，那么這些宛地珍珠裝飾的簪子，鑲著珍珠的耳環(huán)，東阿絲綢做的衣服，五彩在秦國才可以用，那么這些宛地珍珠裝飾的簪子，鑲著珍珠的耳環(huán)，東阿絲綢做的衣服，五彩刺繡做的飾品，就不會

20、進獻到您的面前；而那些隨著時尚打扮得時髦漂亮、艷麗動人的趙國女刺繡做的飾品，就不會進獻到您的面前；而那些隨著時尚打扮得時髦漂亮、艷麗動人的趙國女子就不會站在您的身旁了。那些敲著瓦盆瓦罐，彈著秦箏，拍著大腿嗚嗚地唱著叫著，讓人聽子就不會站在您的身旁了。那些敲著瓦盆瓦罐，彈著秦箏，拍著大腿嗚嗚地唱著叫著，讓人聽了非常痛快的，是地道的秦國音樂。了非常痛快的，是地道的秦國音樂。鄭鄭、衛(wèi)衛(wèi)、桑間桑間、昭昭、虞虞、武武、象象等，都不是我們秦國的音樂?，F(xiàn)在放棄敲盆擊罐的秦國音樂而接受等，都不是我們秦國的音樂?，F(xiàn)在放棄敲盆擊罐的秦國音樂而接受鄭鄭衛(wèi)衛(wèi)這樣的這樣的外國音樂，不聽彈箏而聽古老的外國音樂，不聽彈箏而

21、聽古老的韶韶虞虞樂曲，象這樣做是為了什么呢？無非是眼前聽了樂曲，象這樣做是為了什么呢？無非是眼前聽了舒服、適合觀賞，所以一切也就可以了?，F(xiàn)在用人卻不是這樣：不問可不可以，不管是對是錯，舒服、適合觀賞，所以一切也就可以了?，F(xiàn)在用人卻不是這樣：不問可不可以，不管是對是錯，不是秦國出生的統(tǒng)統(tǒng)趕走。這樣看來，您所重視的是美人、音樂、珍珠和寶玉，而對人卻是非不是秦國出生的統(tǒng)統(tǒng)趕走。這樣看來，您所重視的是美人、音樂、珍珠和寶玉，而對人卻是非常輕視的。這不是統(tǒng)一天下、征服諸侯各國的辦法啊。常輕視的。這不是統(tǒng)一天下、征服諸侯各國的辦法啊。 我聽說土地廣了糧食多，國家大了人才多，軍事強大了戰(zhàn)士就勇敢。所以我聽說

22、土地廣了糧食多，國家大了人才多，軍事強大了戰(zhàn)士就勇敢。所以泰山因為不拒絕泥土才能變得那樣雄偉高大；黃河大海不舍棄細(xì)水短流才變得泰山因為不拒絕泥土才能變得那樣雄偉高大；黃河大海不舍棄細(xì)水短流才變得那樣深；君主不拒絕百姓才使他的思想品德得以發(fā)揚光大。因此地不分東西南那樣深；君主不拒絕百姓才使他的思想品德得以發(fā)揚光大。因此地不分東西南北，人民不分國內(nèi)國外，只要你這里一年到頭富足和平，鬼神都會跑來幫你。北，人民不分國內(nèi)國外，只要你這里一年到頭富足和平，鬼神都會跑來幫你。這就是五帝三王天下無敵的原因哪！如今卻拋棄百姓讓他們?nèi)椭鷶硣芙^這就是五帝三王天下無敵的原因哪！如今卻拋棄百姓讓他們?nèi)椭鷶硣?/p>

23、絕賓客而讓他們?nèi)コ删推渌T侯的事業(yè)，使天下的人才望西而卻步，停止腳步不賓客而讓他們?nèi)コ删推渌T侯的事業(yè)，使天下的人才望西而卻步，停止腳步不敢進入秦國，這就是通常所說的拿武器借給強盜、拿糧食資助賊寇的行為啊。敢進入秦國，這就是通常所說的拿武器借給強盜、拿糧食資助賊寇的行為啊。東西不出產(chǎn)于秦國卻很值錢的有很多，人才不出生在秦國但卻愿意為秦國東西不出產(chǎn)于秦國卻很值錢的有很多，人才不出生在秦國但卻愿意為秦國效忠的也很多?，F(xiàn)在驅(qū)逐賓客來資助敵國，減少人民的力量而增強了仇敵的勢效忠的也很多。現(xiàn)在驅(qū)逐賓客來資助敵國，減少人民的力量而增強了仇敵的勢力，自己國內(nèi)空虛而國外還對我們不滿，（在這種情況下）希望國家不

24、出危險，力，自己國內(nèi)空虛而國外還對我們不滿，（在這種情況下）希望國家不出危險，是不可能的。是不可能的。 起句即見事實，最妙；中間論物不出于秦而秦用之，獨人才不出于秦而秦不用，反復(fù)議論，痛快，起句即見事實，最妙；中間論物不出于秦而秦用之，獨人才不出于秦而秦不用，反復(fù)議論，痛快，深得作文之法，未易以人廢言也。（宋深得作文之法，未易以人廢言也。（宋李涂李涂文章精義文章精義）文章用意庸，易起人厭；須出人意表，方為高手。如李斯文章用意庸，易起人厭；須出人意表，方為高手。如李斯諫逐客書諫逐客書，借人揚己，以小喻大，借人揚己，以小喻大，別是一種巧思。能打破此等關(guān)竅，下筆自驚世駭俗矣。（明別是一種巧思。能打破

25、此等關(guān)竅，下筆自驚世駭俗矣。（明歸有光歸有光文章指南文章指南）此先秦古書也。中間兩三節(jié)，一反一覆，一起一伏，略加轉(zhuǎn)換數(shù)個字，而精神愈出，意思愈明，此先秦古書也。中間兩三節(jié)，一反一覆，一起一伏，略加轉(zhuǎn)換數(shù)個字，而精神愈出，意思愈明，無限曲折變態(tài)，誰謂文章之妙，不在虛字助辭乎。無限曲折變態(tài)，誰謂文章之妙，不在虛字助辭乎。語氣肆宕，采色爛然，可以止矣，又偏再衍出下節(jié)。強弩穿甲，勁勢未已。（清語氣肆宕，采色爛然，可以止矣，又偏再衍出下節(jié)。強弩穿甲，勁勢未已。（清吳楚材、吳調(diào)侯吳楚材、吳調(diào)侯古古文觀止文觀止）李斯既亦在逐中，若開口便直斥逐客之非，寧不適以觸人主之怒，而滋之令轉(zhuǎn)甚耶？妙在絕不為李斯既亦在逐

26、中，若開口便直斥逐客之非，寧不適以觸人主之怒，而滋之令轉(zhuǎn)甚耶？妙在絕不為客謀，而通體專為秦謀。語意由淺入深，一步緊一步，此便是游說秘訣?？椭\，而通體專為秦謀。語意由淺入深，一步緊一步，此便是游說秘訣。意最真摯，筆最曲折，意最真摯，筆最曲折，語最委婉。而段落承接，詞調(diào)字句，更無不各具其妙。（清語最委婉。而段落承接，詞調(diào)字句，更無不各具其妙。（清余誠余誠重訂古文釋義新編重訂古文釋義新編）秦之文章，李斯一人而已。（魯迅秦之文章，李斯一人而已。（魯迅漢文學(xué)史綱要漢文學(xué)史綱要）（諫逐客書諫逐客書的作者）處在被逐的地位，如果一味央求，是換不來同情可憐的，李斯的本事就的作者）處在被逐的地位，如果一味央求，是

27、換不來同情可憐的，李斯的本事就在于：明明是懇求秦王不要驅(qū)逐自己，卻只宇不提個人的去留，通篇都是為秦國考慮，申之以理，動在于：明明是懇求秦王不要驅(qū)逐自己，卻只宇不提個人的去留，通篇都是為秦國考慮，申之以理，動之以情，這就抓住了秦王的心。文章既有嚴(yán)密的論證，又有鋪陳排比，將委婉的措辭與犀利的詞鋒結(jié)之以情，這就抓住了秦王的心。文章既有嚴(yán)密的論證，又有鋪陳排比，將委婉的措辭與犀利的詞鋒結(jié)合起來，有很強的說服力和藝術(shù)感染力。（陳建森、陳一平合起來，有很強的說服力和藝術(shù)感染力。（陳建森、陳一平中國古代散文選中國古代散文選） 一、驅(qū)逐客卿是錯誤的；擺事實、作對比、設(shè)比喻、重鋪敘，言辭一、驅(qū)逐客卿是錯誤的；擺

28、事實、作對比、設(shè)比喻、重鋪敘，言辭有力，說理透徹。有力，說理透徹。二、排比句：二、排比句：“臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵強則士勇臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵強則士勇”。對。對偶句：偶句：“江南金錫不為用，西蜀丹青不為采江南金錫不為用，西蜀丹青不為采”。排比句可以多方面列舉。排比句可以多方面列舉論據(jù)，反復(fù)陳說，增強文章說服力和論辯的氣勢；對偶句則使文章的語論據(jù)，反復(fù)陳說，增強文章說服力和論辯的氣勢；對偶句則使文章的語言排列整齊，文字講究變化，抑揚頓挫，韻律和諧，具有節(jié)奏感和對稱言排列整齊，文字講究變化，抑揚頓挫，韻律和諧，具有節(jié)奏感和對稱美，富于文采，因而該文曾被文學(xué)史家稱為美，富于文采，因

29、而該文曾被文學(xué)史家稱為“駢體之祖駢體之祖”。三、說明要善于吸收和借鑒、廣采博取的道理。三、說明要善于吸收和借鑒、廣采博取的道理。四、使四、使來，招來。、同來，招來。、同“縱縱”，合縱，聯(lián)合；向西。、，合縱，聯(lián)合；向西。、奪取；安定。、用來。、用來。奪??；安定。、用來。、用來。. .借給；贈送。借給；贈送。 諫逐客書諫逐客書賞析賞析秦漢散文的特點是注重文章的效用，故特別注意寫作技巧。而李斯秦漢散文的特點是注重文章的效用，故特別注意寫作技巧。而李斯諫逐客書諫逐客書則正則正好是由于其成功運用了恰當(dāng)?shù)膶懽骷记?，從而達到了令秦王廢好是由于其成功運用了恰當(dāng)?shù)膶懽骷记?，從而達到了令秦王廢“逐客令逐客令”這一

30、預(yù)期目的，這一預(yù)期目的，也就是說使文章收致函很好的效果。究竟李斯用了何種也就是說使文章收致函很好的效果。究竟李斯用了何種“魔法魔法”竟能令秦王改變初衷？竟能令秦王改變初衷？“攻心術(shù)攻心術(shù)”也！如果有人讀過此文而沒感受出李斯攻心術(shù)之精明，那么他就白讀了。全文也！如果有人讀過此文而沒感受出李斯攻心術(shù)之精明，那么他就白讀了。全文自始至終都緊緊抓住秦王貪婪及要統(tǒng)一天下這兩大心理特點，有的放矢地向秦王實施攻心自始至終都緊緊抓住秦王貪婪及要統(tǒng)一天下這兩大心理特點，有的放矢地向秦王實施攻心術(shù)。術(shù)。文章一開頭，李斯便開門見山地指出秦王逐客的錯誤。然后用正面事實列舉出秦往昔文章一開頭，李斯便開門見山地指出秦王逐

31、客的錯誤。然后用正面事實列舉出秦往昔納客而獲得的種種好處：納客而獲得的種種好處：“遂霸西戎遂霸西戎”、“至今治強至今治強”、“使之西事秦，功施至今使之西事秦，功施至今”、“使秦成帝業(yè)使秦成帝業(yè)”也就是說：納客能令秦獲得也就是說：納客能令秦獲得“稱霸、治國、外交成功及成帝業(yè)稱霸、治國、外交成功及成帝業(yè)”的益的益處，這樣就自然而然地反駁了秦王處，這樣就自然而然地反駁了秦王“客負(fù)于秦客負(fù)于秦”的論據(jù)，同時，這些好處是與秦統(tǒng)一天下的論據(jù)，同時，這些好處是與秦統(tǒng)一天下一脈相承的，既然秦王一心想統(tǒng)一天下，那么，我們可以毫無疑問地看到：李斯的這番話一脈相承的，既然秦王一心想統(tǒng)一天下，那么，我們可以毫無疑問地

32、看到：李斯的這番話正說到秦王的心坎上去了，已收到了動搖秦王逐客之決心的效用。而緊接著，李斯說了句：正說到秦王的心坎上去了，已收到了動搖秦王逐客之決心的效用。而緊接著，李斯說了句：“向使四君卻客不納向使四君卻客不納而秦?zé)o強大之名也。而秦?zé)o強大之名也?！边@是反面陳述不納客的壞處，因此有加強這是反面陳述不納客的壞處，因此有加強語氣，反襯秦納客的好處和作用，因此進一步動搖了秦王拒客的決心。至此，李斯的攻心語氣，反襯秦納客的好處和作用，因此進一步動搖了秦王拒客的決心。至此，李斯的攻心術(shù)已取得了效果，但要改變秦王的逐客令并非易事，還得把攻心術(shù)用下去。李斯聰明就聰術(shù)已取得了效果，但要改變秦王的逐客令并非易事

33、，還得把攻心術(shù)用下去。李斯聰明就聰明在他不但巧妙地運用了攻心術(shù)，而且運用得徹底。明在他不但巧妙地運用了攻心術(shù)，而且運用得徹底。 緊接下來的一段，李斯如數(shù)家珍般一一數(shù)出秦王所占有、所喜愛的玉、寶、珠、劍、緊接下來的一段，李斯如數(shù)家珍般一一數(shù)出秦王所占有、所喜愛的玉、寶、珠、劍、音樂等等，使貪婪的秦王讀到此處禁不住眉開眼笑，占有感、自豪感油然而生，因而不知音樂等等，使貪婪的秦王讀到此處禁不住眉開眼笑，占有感、自豪感油然而生，因而不知不覺地落入李斯攻心的不覺地落入李斯攻心的“圈套圈套”：秦王你所占有的這些寶物并非在秦國特產(chǎn)的?。〉銋s：秦王你所占有的這些寶物并非在秦國特產(chǎn)的??！但你卻這般喜愛它們，豈不是這般喜愛它們，豈不是“所重者在乎色樂珠玉，而所輕者在乎人民？所重者在乎色樂珠玉，而所輕者在乎人民？”而且，而且，“此非所以此非所以跨海內(nèi)制諸侯之術(shù)也跨海內(nèi)制諸侯之術(shù)也”。這些話說得好??！得。這些話說得好??！得“一箭雙雕一箭雙雕”之效：既從秦王貪婪又從其要之效：既從秦王貪婪又從其要統(tǒng)一秦國的心理弱點上直攻秦王心扉！這樣一來，秦王的逐客決心不動搖得七七八八才怪統(tǒng)一秦國的心理弱點上直攻秦王心扉！這樣一來，秦王的逐客決心不動搖得七七八八才怪呢！但李斯并未就此罷手，而是呢！但李斯并未就此罷手，而是“乘勝追擊乘勝