部編版七年級道德與法治下冊期中復(fù)習(xí)提綱【1-5】

1、部編版七年級道德與法治下冊期中復(fù)習(xí)提綱【1-5】第一課 第一框 悄悄變化的我1青春期的身體變化（或生理變化）的主要表現(xiàn)？答：身體外形的變化。內(nèi)部器官的完善。性機(jī)能的成熟。2如何對待青春期的身體變化？（或如何悅納自己的生理變化）答：我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。追求外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。3.青春期的矛盾心理的主要表現(xiàn)？答：反抗與依賴；閉鎖與開放；勇敢與怯懦4.青春期矛盾心理產(chǎn)生的原因？答：認(rèn)知能力得到發(fā)展。自我意識不斷增強(qiáng)。情感世界愈加豐富。5如何對待青春期的矛盾心理？答：參加集體活動；求助他人；培養(yǎng)興趣愛好，轉(zhuǎn)移注意力；自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心

2、理保健醫(yī)生”（如把自己的想法寫下業(yè)，參加體育活動，自我暗示，自我解嘲）第一課 第二框 成長的不僅僅是身體1、面對青春期思想和精神方面的變化，我們應(yīng)如何做？答：發(fā)展獨(dú)立思維 培養(yǎng)批判精神 開發(fā)創(chuàng)造潛力2如何認(rèn)識思維的獨(dú)立?答：思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。3思維的批判性有什么意義？答：有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；能調(diào)動我們的經(jīng)驗(yàn)；激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機(jī)；促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。4如何培養(yǎng)批判精神？答:對事情有自己的看法；敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)；敢于對不合理的事情說“不”；敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。（思維

3、的批判性的表現(xiàn)）要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。5如何開發(fā)青春的創(chuàng)造潛力？答：敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路；關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，嘗試、探索、實(shí)踐、通過勞動改變自己，影響世界。6.為什么說創(chuàng)造離不開實(shí)踐？答：人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。第二課 第一框 男生女生1男生女生的性別方面有何差異？答：到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。同時，在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方

4、面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。2 如何看待男女生的性別特征變化?男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。不要過于受到性別刻板印象的影響。3對性別角色的認(rèn)識的意義和消極影響？意義：對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。消極影響：性別刻板印象可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。4如何對待男生女生的性別優(yōu)勢？我們要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短。不自傲，不自卑。相互理解，相互幫助。第二課 第二框 青春萌動1青春期心理萌動的表現(xiàn)？答：在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的

5、形象，渴望得到異性的肯定和接受。2與異性相處的意義？答：了解異性的思維方式、情感特征。從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。是成長的一個重要方面，也是對我們的考驗(yàn)。3如何與異性相處？答：內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體。 注意交往的時間、地點(diǎn)、頻率、方式。4.什么是愛情？愛情是一種高尚的情感。愛情既味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。5如何認(rèn)識與正確對待與異性朦朧的情感？答：認(rèn)識：這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。對異性的欣賞與對美好的向往而愉悅并不是真正的愛情。愛情是一種高尚的情感。愛情既味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。（愛情的認(rèn)識）對待：對這種異性交往的朦朧情愫要慎重對待、理性處理。第三課 第一框 青春飛揚(yáng)1.

6、成長的渴望的表現(xiàn)？答：渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。2. 如何實(shí)現(xiàn)成長的渴望？答：形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。3為什么青春的探索需要自信？（自信的重要性）自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅持，能夠展示優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會與創(chuàng)造可能。4青春為什么需要自強(qiáng)？（自強(qiáng)的重要性）自強(qiáng)可以讓我們更自信。克服惰性、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我、相信自己、勇敢嘗試，不斷進(jìn)步。自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。5怎樣做到自強(qiáng)

7、？（自強(qiáng)的重要內(nèi)容及要求?）不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。（重要內(nèi)容）自強(qiáng)，要靠堅強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅持。（要求）第三課 第二框 青春有格1什么是“行己有恥”？答：是說一個人行事，凡是自己認(rèn)為可恥的事就不去做。2如何做到“行己有恥”？有知恥之心，不斷提高辨別恥的能力。樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。 磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。3 什么是“止于至善”？“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實(shí)踐過程,是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。4如何做到止于至善？從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。善于尋找好的榜樣，向

8、榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量。養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。5榜樣的作用？榜樣是鏡子，是旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。向榜樣學(xué)習(xí)，我們的社會、國家才會變得更加美好。第四課 第一框 青春的情緒1情緒的種類有哪些？答：人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。2.影響情緒的因素有哪些？答：我們的情緒受多方面因素影響，個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。3.情緒的作用？答：積極作用：情緒影響

9、著我們的觀念和行動。它可能激勵我們克服困難、努力向上。消極作用：它也可能讓我們因?yàn)槟硞€小小的挫敗而止步不前4.青春期的情緒特點(diǎn)?答：情緒反應(yīng)強(qiáng)烈。情緒波動與固執(zhí)。情緒的細(xì)膩性。情緒的閉鎖性。情緒的表現(xiàn)性。5.青春期的情緒特點(diǎn)的產(chǎn)生原因？答：進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒體驗(yàn)和情緒表現(xiàn)也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。6.怎樣正確面對青春期的情緒？答：善于激發(fā)正面情緒感受，讓生活更加絢爛多彩。學(xué)習(xí)積極面對負(fù)面情緒，也是成長中需要經(jīng)歷的。第四課 第二框 情緒的管理1.為什么要以恰當(dāng)方式表達(dá)情緒？答：人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調(diào)、

10、姿態(tài)和動作所表達(dá)的情緒，也會影響周圍的人。情緒表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。2.如何以恰當(dāng)方式表達(dá)情緒？答：要照顧周圍人的感受。不能違背道德，不違法，不能損害他人和集體的合法權(quán)益。3.為什么要調(diào)節(jié)情緒？（或調(diào)節(jié)情緒的意義？）答：保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件；持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，成為情緒的主人。還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒。4.調(diào)節(jié)情緒的方法？答：改變認(rèn)知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練等。5.憤怒管理包括哪些？答：與信賴的長者交流

11、。自我提醒。寫信。尋找排解憤怒的活動行式（如參加體育活動、讀小說、寫詩、畫畫等.）6.如何安慰他人？答：為他做些體貼的事；做一個耐心的聽眾；設(shè)身處地，向他表示理解；幫助他轉(zhuǎn)移注意。第五課 第一框 我們的情感世界1.情感的種類？答：基礎(chǔ)性情感，如安全感；高級情感，如道德感；正面的體驗(yàn)，如愛的情感；負(fù)面的體驗(yàn)，如恐懼感；兩方面混雜的體驗(yàn)，如敬畏感2.情感和情緒的關(guān)系？答：聯(lián)系：情緒逐漸積累和發(fā)展。形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。（情感的產(chǎn)生）區(qū)別:情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的、相對穩(wěn)定。3情感的作用？答：情感是人最基本的精神需求。影

12、響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。生活經(jīng)驗(yàn)不斷擴(kuò)展，情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。第5課 第二框 在品味情感中成長1.美好情感的作用？生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅。逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感；這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。2.怎樣獲得美好情感？（或怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？）情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。可以通過閱讀、與人交往、完成一項自己喜歡的活動、幫助他人、參與有意義的社會活動（如走進(jìn)博物館或大自然、欣賞藝術(shù)作品）。3.如何正確認(rèn)識負(fù)面的情感體驗(yàn)？某些負(fù)面的情感體驗(yàn)對于我們的成長也有意義。它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更