《送杜少府之任蜀州》課堂教案課件

1、同學(xué)們，你知道這什么地方嗎？ 我國(guó)三大名樓（湖北武昌的黃鶴樓、湖南岳陽(yáng)我國(guó)三大名樓（湖北武昌的黃鶴樓、湖南岳陽(yáng)的岳陽(yáng)樓、江西南昌的滕王閣）之一的的岳陽(yáng)樓、江西南昌的滕王閣）之一的滕王閣滕王閣。黃鶴樓黃鶴樓岳陽(yáng)樓岳陽(yáng)樓題目簡(jiǎn)介少府：少府：官名，即縣尉。官名，即縣尉。之：之：到，往。到，往。任：任：上任。上任。之任：之任：即赴任。即赴任。蜀州：蜀州：今四川省崇慶縣。今四川省崇慶縣。 這是一首五言律詩(shī)，是朋友之間的送別之作。這是一首五言律詩(shī)，是朋友之間的送別之作。 離愁別緒離愁別緒, ,是古代詩(shī)歌中常見的一種主題，是古代詩(shī)歌中常見的一種主題，由于古代交通不便由于古代交通不便, ,一旦分離一旦分離,

2、,再會(huì)難期再會(huì)難期, ,就就連通信也不容易連通信也不容易, ,所以在詩(shī)中所以在詩(shī)中, ,難免染上凄涼、難免染上凄涼、傷感的色彩。但傷感的色彩。但此詩(shī)則明朗樂(lè)觀此詩(shī)則明朗樂(lè)觀，詩(shī)中，詩(shī)中融入融入很深的很深的離別之情離別之情，所，所傾吐傾吐的卻是的卻是慰藉之意慰藉之意，不落窠臼。不落窠臼?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是是膾炙人口的膾炙人口的名句名句。走近作者 650-676650-676字字子安子安，絳州龍門人，唐高中宗時(shí)應(yīng)絳州龍門人，唐高中宗時(shí)應(yīng)舉及第，曾任虢州參軍。后舉及第，曾任虢州參軍。后往海南探父，因溺水，受驚往海南探父，因溺水，受驚而死。少時(shí)即顯露才華，與而死。少時(shí)即

3、顯露才華，與楊炯、盧照鄰、駱賓王楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，齊名，并稱并稱“初唐四杰初唐四杰”。其詩(shī)偏。其詩(shī)偏于描寫個(gè)人生活，亦有少數(shù)于描寫個(gè)人生活，亦有少數(shù)抒發(fā)政治感慨、隱寓對(duì)豪門抒發(fā)政治感慨、隱寓對(duì)豪門世族不滿之作，風(fēng)格較為清世族不滿之作，風(fēng)格較為清新，明人輯有新，明人輯有王子安集王子安集。詩(shī)歌朗誦詩(shī)歌讀音城城闕闕 ququ五五津津 jnjn宦宦游人游人 hunhun天天涯涯 yy歧歧路路 qq詩(shī)歌節(jié)奏 詩(shī)歌從內(nèi)容上可劃分為為敘事詩(shī)和詩(shī)歌從內(nèi)容上可劃分為為敘事詩(shī)和抒情詩(shī)、寫景詩(shī)等。抒情詩(shī)、寫景詩(shī)等。 從體裁上可分為律詩(shī)和絕句，而律從體裁上可分為律詩(shī)和絕句，而律詩(shī)有八句，絕句四句。詩(shī)有八句，絕

4、句四句。劃分節(jié)奏的規(guī)律分別為劃分節(jié)奏的規(guī)律分別為五言五言“二三二三”或或“二二一、二一二二二一、二一二”七言七言“四三四三”或或“二二一二、二二二一二二一二、二二二一” ” 解詞釋句城闕：城闕：指長(zhǎng)安，送別之地。指長(zhǎng)安，送別之地。輔：輔：護(hù)衛(wèi)。護(hù)衛(wèi)。三秦：三秦：長(zhǎng)安周圍的關(guān)中地區(qū)。長(zhǎng)安周圍的關(guān)中地區(qū)。五津：五津：津，津，渡口；渡口；五津，五津，泛指四川，杜少府泛指四川，杜少府上任之地。上任之地。句意：長(zhǎng)安城被關(guān)中之地護(hù)衛(wèi)著，風(fēng)煙滾滾，句意：長(zhǎng)安城被關(guān)中之地護(hù)衛(wèi)著，風(fēng)煙滾滾，望不到蜀州岷江的五個(gè)渡口。望不到蜀州岷江的五個(gè)渡口。首聯(lián)：首聯(lián)：城闕城闕輔輔三秦三秦，風(fēng)煙望，風(fēng)煙望五津五津。點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)：

5、敘述了兩人一留長(zhǎng)安，一往蜀州，將敘述了兩人一留長(zhǎng)安，一往蜀州，將分兩地，為下文抒情奠定基調(diào)。分兩地，為下文抒情奠定基調(diào)。解詞釋句宦游：宦游：出外做官。出外做官。句意：我和你都是離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游以求仕途的人，句意：我和你都是離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游以求仕途的人，你去蜀州，我留長(zhǎng)安，去和留雖有不同，你去蜀州，我留長(zhǎng)安，去和留雖有不同，但此刻的惜別之意卻是一樣的啊！但此刻的惜別之意卻是一樣的啊！頷聯(lián)：與君離別意，同是頷聯(lián)：與君離別意，同是宦游宦游人。人。點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)：詩(shī)人和友人都在他鄉(xiāng)做官，在異地送詩(shī)人和友人都在他鄉(xiāng)做官，在異地送別更是讓人悲傷，但詩(shī)人發(fā)語(yǔ)卻顯得曠達(dá)。別更是讓人悲傷，但詩(shī)人發(fā)語(yǔ)卻顯得曠達(dá)。解詞釋句海內(nèi)：海內(nèi)：

6、四海之內(nèi)，即全中國(guó)。四海之內(nèi)，即全中國(guó)。比：比：緊靠，挨著。緊靠，挨著。比鄰：比鄰：近鄰。近鄰。句意：四海之內(nèi)只要有彼此互相理解而情誼深切的句意：四海之內(nèi)只要有彼此互相理解而情誼深切的朋友，即使遠(yuǎn)在天涯海角，也像近鄰一樣。朋友，即使遠(yuǎn)在天涯海角，也像近鄰一樣。頸聯(lián)：頸聯(lián)：海內(nèi)海內(nèi)存知己，天涯若存知己，天涯若比鄰比鄰。 點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)：詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，去寬慰那即將遠(yuǎn)行的詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，去寬慰那即將遠(yuǎn)行的友人：友人：“我們雖然天各一方，但不必悲傷。我們雖然天各一方，但不必悲傷。知心朋友，即使遠(yuǎn)隔天涯，也像是近鄰一樣。知心朋友，即使遠(yuǎn)隔天涯，也像是近鄰一樣。解詞釋句無(wú)為：無(wú)為：無(wú)須，不要。無(wú)須，不要。岐路：

7、岐路：岔路，岔路，分手的路口。分手的路口。兒女：兒女：子女，男女，這里特指青年男女。子女，男女，這里特指青年男女。沾巾：沾巾：沾濕手巾，指哭。沾濕手巾，指哭。句意：不要在分手的岔道上，像兒女分別那樣淚濕句意：不要在分手的岔道上，像兒女分別那樣淚濕袖巾。袖巾。尾聯(lián)：尾聯(lián)：無(wú)為無(wú)為在在岐路岐路，兒女兒女共共沾巾沾巾。 點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)：此句發(fā)語(yǔ)高遠(yuǎn)，表明真摯的友情不會(huì)此句發(fā)語(yǔ)高遠(yuǎn)，表明真摯的友情不會(huì)因距離的遠(yuǎn)近而有所改變，最后以勸勉作結(jié)，因距離的遠(yuǎn)近而有所改變，最后以勸勉作結(jié)，更顯得這首詩(shī)的可貴更顯得這首詩(shī)的可貴賞析探究1 1、首聯(lián)、首聯(lián)“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”交交代了什么？代了

8、什么？分別點(diǎn)出送別的地點(diǎn)和行人的去向分別點(diǎn)出送別的地點(diǎn)和行人的去向2 2、頷聯(lián)、頷聯(lián)“與君離別意，同是宦游人與君離別意，同是宦游人”表表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的情懷？現(xiàn)詩(shī)人怎樣的情懷？惜別之中顯現(xiàn)詩(shī)人胸襟的闊大。惜別之中顯現(xiàn)詩(shī)人胸襟的闊大。賞析探究3 3、如何理解頸聯(lián)、如何理解頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這一千古名句？這一千古名句？ 這兩句是作者的名句，也是唐詩(shī)中數(shù)一數(shù)這兩句是作者的名句，也是唐詩(shī)中數(shù)一數(shù)二的名句。大意是：只要只要四海之內(nèi)還二的名句。大意是：只要只要四海之內(nèi)還有一個(gè)知己朋友，即使遠(yuǎn)隔天涯，也猶如有一個(gè)知己朋友，即使遠(yuǎn)隔天涯，也猶如近在咫尺。含義極為深刻，近在咫尺。含

9、義極為深刻，既表現(xiàn)了詩(shī)人既表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀豁達(dá)的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼，也樂(lè)觀豁達(dá)的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼，也道出了誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲道出了誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞，因而成為理，給人以莫大的安慰和鼓舞，因而成為膾炙人口的千古名句。膾炙人口的千古名句。 賞析探究4 4、如何理解尾聯(lián)、如何理解尾聯(lián)“無(wú)為在歧路，兒女共沾無(wú)為在歧路，兒女共沾巾巾”？ 互勉，慰勉友人不要像青年男女一樣，互勉，慰勉友人不要像青年男女一樣，為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達(dá)，坦然面為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達(dá)，坦然面對(duì)。足見情深意長(zhǎng)，同時(shí)，全詩(shī)氣氛變悲對(duì)。足見情深意長(zhǎng)，同時(shí)，全詩(shī)氣氛變悲

10、涼為豪放。涼為豪放。5 5、全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？、全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 詩(shī)歌通過(guò)別離赴任友人的寬慰和勸勉，詩(shī)歌通過(guò)別離赴任友人的寬慰和勸勉，表達(dá)了對(duì)友情的豁達(dá)態(tài)度。表達(dá)了對(duì)友情的豁達(dá)態(tài)度。賞析探究6 6送杜少府之任蜀州與淮上與友人別送杜少府之任蜀州與淮上與友人別這兩首詩(shī)都寫了與友人的惜別之情。比較一這兩首詩(shī)都寫了與友人的惜別之情。比較一下，它們?cè)诒磉_(dá)方式與格調(diào)上有什么不同？下，它們?cè)诒磉_(dá)方式與格調(diào)上有什么不同？ 送杜少府之任蜀州從大處落筆，氣送杜少府之任蜀州從大處落筆，氣勢(shì)雄渾，對(duì)將要離別的友人是寬慰和勸勉，勢(shì)雄渾，對(duì)將要離別的友人是寬慰和勸勉，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)了一種豁表達(dá)了一種豁達(dá)的態(tài)度，詩(shī)的格調(diào)比較昂揚(yáng)。達(dá)的態(tài)度，詩(shī)的格調(diào)比較昂揚(yáng)。 淮上與友人別就近寫景，情景交融，淮上與友人別就近寫景，情景交融，表達(dá)的是分別上路、愁上心頭的惜別，詩(shī)風(fēng)表達(dá)的是分別上路、愁上心頭的惜別，詩(shī)風(fēng)比較細(xì)膩、哀婉。比較細(xì)膩、哀婉。 課堂總結(jié) 送杜少府之