2020-2021學(xué)年部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)6 狼牙山五壯士練習(xí)卷

1、內(nèi)裝訂線(xiàn)學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線(xiàn)絕密·啟用前2020-2021學(xué)年部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)6 狼牙山五壯士練習(xí)卷題號(hào)一二三四總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分一、填空題1.看拼音，根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)字詞。戰(zhàn)士們帶著對(duì)rì kòu_的仇恨，ln_圓胳膊，使勁把手中的shu liú dàn_像 bng báo_一樣砸向敵人，隨著一聲聲轟響，敵人掉下xuán yá_跌入 shn jiàn_。2.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。_的怒火 _的聲音_的山路

2、 _的地形 _地瞄準(zhǔn) _地指揮3.先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再根據(jù)意思選擇對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。全神_ 橫_豎_懸_絕_ 斬_截_熱血_ 居高_(dá)粉_骨 昂_挺_堅(jiān)強(qiáng)_ 驚_動(dòng)_1有的橫，有的豎。形容縱橫雜亂。_2形容說(shuō)話(huà)辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。_3身體粉碎（多指為了某種目的面喪生）。_4使天地驚動(dòng)，形容某個(gè)事件的聲勢(shì)或意義極大。_4.描寫(xiě)方法我知道。（寫(xiě)出下列句子所用的描寫(xiě)方法）1馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間。_2他大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”_3他們臉上露出勝利的喜悅。_4馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開(kāi)蓋子。_評(píng)卷人得分二、信息匹配5.選詞填空。陸續(xù) 繼續(xù) 相繼1到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，_

3、向緊跟在身后的敵人射擊。2羊圈里的羊_丟失，這讓牧民十分著急。站立 挺立 屹立3五位壯士_在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。4嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，一棵棵青松_在風(fēng)雪之中，顯得更加蒼翠。6.選擇填空。張嘎 劉胡蘭 雨來(lái) 王二小在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)了一群抗日小英雄，他們用自己幼小的生命告訴人們什么是愛(ài)國(guó)主義。其中，把日寇引入八路軍包圍圈的是_；把敵人引入地雷區(qū)的是_。評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)7.根據(jù)要求寫(xiě)句子。1敵人非常兇狠。（改為比喻句）_2，五位戰(zhàn)士完成了任務(wù)。（擴(kuò)寫(xiě)句子）_3山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲。（縮寫(xiě)）_4五壯士的英勇壯舉令我們激動(dòng)。（改成反問(wèn)句）_5聽(tīng)了英雄的報(bào)告，使我深受感動(dòng)。（修

4、改病句）_評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。為了（拖 托）住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來(lái)的敵人，一邊有計(jì)劃地把大（披 批）敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著（zháo zhuó）地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打，副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿(mǎn)腔怒火，戰(zhàn)士宋學(xué)義扔（lng rng）手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾（hún hn）身的力氣，胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃（bng bng）得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射去，敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八

5、地躺著許多敵人的尸體。8.用“給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。9.用“”畫(huà)去括號(hào)里不正確的字。10.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞?；艔坃 平坦_11.這段文字從（ ）兩個(gè)方面反映了五壯士鮮明的個(gè)性。A神態(tài)B動(dòng)作C語(yǔ)言D心理12.這段話(huà)是按什么結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的？主要描寫(xiě)了什么內(nèi)容？_課外閱讀。太行山上的抗日小英雄在太行山，不僅流傳著“狼牙山五壯士”的感人事跡，抗日小英雄王樸，也被廣泛贊頌。王樸出生在太行山石嶺下的河北省順平縣野場(chǎng)村，11歲時(shí)被大家推選為兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，犧牲時(shí)只有13歲。王樸生在村里一戶(hù)貧苦農(nóng)民的家庭里，在他開(kāi)始懂事的時(shí)候，日本強(qiáng)盜發(fā)動(dòng)了“七七”盧溝橋事變，侵占華北，戰(zhàn)爭(zhēng)的火焰燒到了他的家鄉(xiāng)太行山。日

6、寇燒殺搶掠的兇殘行為，在王樸幼小的心靈燃起民族仇恨的烈火。有一次，野場(chǎng)村的鄉(xiāng)親們?nèi)蝗湛苴s到村子里，王樸也是其中一個(gè)，日寇拿著一份由漢奸金珠子提供的村干部和抗日軍屬名單，叫漢奸翻譯把他們一個(gè)一個(gè)拉出來(lái)，然后狗漢奸齜牙咧嘴地問(wèn)王樸：“你就是野場(chǎng)村的兒童團(tuán)田長(zhǎng)王樸吧？”王樸理都不理這個(gè)狗漢奸，“你一定知道八路軍的東西藏在哪里，說(shuō)出來(lái)就放你回家?！薄安恢溃【褪侵酪膊粫?huì)告訴你們這些鬼子和狗漢奸！”王樸面不改色地回答。日寇猛地抽出了東洋指揮刀，指著王樸的胸口，狂叫道：“你個(gè)小八路，快快地說(shuō)，你不說(shuō)死了死了的！”王樸面對(duì)目本鬼子強(qiáng)盜的刺刀，想起了“五不誓言”，想起了張喜子和秀大伯，更想起了自己領(lǐng)著兒童

7、團(tuán)團(tuán)員宣的誓：“頭可斷，血可流，秘密不可泄！”于是把牙一咬，昂首挺胸，面對(duì)死亡，毫不畏懼。就這樣，年僅十三歲的小英雄王樸英勇地為自己的祖國(guó)獻(xiàn)出了年輕的生命。自古英雄出少年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中華民族涌現(xiàn)了一批少年英雄。在民族危亡的時(shí)刻，他們跟父輩一起，用自己稚嫩的肩膀擔(dān)起了沉重的抗?fàn)?。他們的傳奇事跡經(jīng)過(guò)藝術(shù)家們的演繹，成了經(jīng)典的歌曲、小說(shuō)、電影，幾十年來(lái)被人們傳頌，經(jīng)久不衰。13.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)（1）昂首挺胸：_（2）毫不畏懼：_14.用“ ”在文中畫(huà)出描寫(xiě)漢奸丑惡嘴臉的詞語(yǔ)。15.文中畫(huà)“”的句子是對(duì)人物的_描寫(xiě)，該句運(yùn)用了_的修辭手法。16.面對(duì)日本鬼了的刺刀，王樸是怎樣做的？_17

8、.“抗戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中華民族涌現(xiàn)了一批少年英雄?！背送鯓?，你還知道哪些抗日小英雄？請(qǐng)把他們的名字寫(xiě)下來(lái)。_參考答案1.     日寇     掄     手榴彈     冰雹     懸崖     深澗【解析】本題考查詞語(yǔ)拼寫(xiě)能力。解答此題時(shí)，要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫(xiě)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整，規(guī)范，正確。本題

9、“寇、榴、懸崖、澗”筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。2.     滿(mǎn)腔     堅(jiān)強(qiáng)不屈     崎嶇     險(xiǎn)要     全神貫注     沉著地【解析】考查詞語(yǔ)搭配。要理解詞義，弄清楚詞語(yǔ)的使用對(duì)象，搭配后的詞語(yǔ)才能合情合理，恰當(dāng)準(zhǔn)確。詞語(yǔ)搭配還要合乎日常生活習(xí)慣。即我們?cè)诳紤]幾個(gè)詞能不能配合的時(shí)候，不僅要看意義上講得通不通，還要看習(xí)慣上有沒(méi)有這樣的說(shuō)法。

10、3.     貫     注     七     八     而     決     釘     鐵     沸     騰     臨  

11、   下     身     碎     首     胸     不     屈     天     地     橫七豎八     斬釘截鐵   &#

12、160; 粉身碎骨     驚天動(dòng)地【解析】本題考查詞語(yǔ)填空和理解。面對(duì)浩博的成語(yǔ)，除了平時(shí)多下工夫外，我們還可以通過(guò)理解詞義來(lái)加強(qiáng)準(zhǔn)確記憶。全神貫注：貫注：集中。全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。橫七豎八：有的橫，有的豎，雜亂無(wú)章。形容縱橫雜亂。懸而未決：一直拖在那里,沒(méi)有得到解決。斬釘截鐵：形容說(shuō)話(huà)或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。熱血沸騰：原指血液在身體中快速流動(dòng)，將內(nèi)臟產(chǎn)生的熱量帶到全身，比喻激情高漲。居高臨下：居：站在，處于；臨：面對(duì)。占據(jù)高處，俯視下面。形容占據(jù)的地勢(shì)非常有利。粉身碎骨：身體粉碎而死。比喻為了某種目的或遭到什么危險(xiǎn)而喪失生命。

13、昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。 形容斗志高，士氣旺。堅(jiān)強(qiáng)不屈：屈：屈服。 堅(jiān)韌、剛毅，毫不屈服。驚天動(dòng)地：驚：驚動(dòng)；動(dòng)：震撼。 使天地驚動(dòng)。形容某個(gè)事件的聲勢(shì)或意義極大。4.     動(dòng)作描寫(xiě)     語(yǔ)言描寫(xiě)     神態(tài)描寫(xiě)     動(dòng)作描寫(xiě)【解析】本題考查描寫(xiě)方法。（1）從“搶、奪、插”三個(gè)動(dòng)詞可知屬于動(dòng)作描寫(xiě)。（2）從“喊”以及后面的話(huà)可知這是語(yǔ)言描寫(xiě)。（3）這是對(duì)臉上神態(tài)的描寫(xiě)，屬于神態(tài)描寫(xiě)。（4）從“拔、擰”可知這是動(dòng)作描寫(xiě)。

14、5.     繼續(xù)     相繼     屹立     挺立【解析】本題考查詞語(yǔ)應(yīng)用，首先要了解詞語(yǔ)含義，然后結(jié)合句意選擇合適的詞語(yǔ)填空即可。陸續(xù)：表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。繼續(xù)：（活動(dòng)）連下去；延長(zhǎng)下去；不間斷：不停。相繼：意思是一個(gè)跟著一個(gè)；連續(xù)不斷；相承襲；遞相傳授。站立：立久立。挺立：挺立意思是指直立，多指持身正直。屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地挺立著，通常用來(lái)比喻人的意志十分堅(jiān)定無(wú)法動(dòng)搖。6.   &

15、#160;      【解析】本題考查課外積累。張嘎是抗戰(zhàn)電影和電視劇、徐光耀小說(shuō)小兵張嘎中的人物，講述的是抗戰(zhàn)時(shí)期，河北省任丘市境內(nèi)的白洋淀有個(gè)男孩叫張嘎。劉胡蘭14歲被吸收為中共預(yù)備黨員，15歲英勇就義，毛澤東主席知道后非常傷心，專(zhuān)門(mén)為劉胡蘭題字：“生的偉大，死的光榮”。雨來(lái)是小英雄雨來(lái)中的主人公，雨來(lái)與當(dāng)時(shí)的日本侵略者之間斗智斗勇，把敵人引入地雷區(qū)并最終戰(zhàn)勝了鬼子。敵人看見(jiàn)王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽(tīng)話(huà)的樣子走在前面，為了保護(hù)轉(zhuǎn)移的鄉(xiāng)親，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當(dāng)，氣急敗壞之下，將王二小用刺

16、刀刺死了。7.     兇狠的敵人像一群豺狼把我們包圍起來(lái)。     五位戰(zhàn)士勝利地完成了艱巨的任務(wù)。     山坡上傳來(lái)叫聲。     五壯士的英勇壯舉難道不令我們激動(dòng)嗎？     聽(tīng)了英雄的報(bào)告，我深受感動(dòng)?！窘馕觥勘绢}考查句子練習(xí)。（1）改寫(xiě)比喻句，抓住敵人兇狠的特點(diǎn)，可以把敵人比作豺狼。（2）考查擴(kuò)寫(xiě)句子。要先找出句子的主干詞語(yǔ)，在句子的主干詞語(yǔ)前填加合適的修飾、限制詞語(yǔ)。還可以抓住句子的

17、主干詞語(yǔ)，自己提一些問(wèn)題：什么樣的戰(zhàn)士怎樣的完成了什么樣的人物，如果回答了提出的問(wèn)題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句。（3）考查縮寫(xiě)句子?？s寫(xiě)句子就是去掉句子中起修飾、限制作用的“枝葉”,保留使句子意思完整的“主干”部分,把句子縮寫(xiě)成一個(gè)最簡(jiǎn)單的句子。去掉 “一陣、嘰里呱啦的” 兩個(gè)限定和修飾成分，保留下來(lái)的主要成分就是山坡上傳來(lái)叫聲。（4）考查陳述句改反問(wèn)句。陳述句改成反問(wèn)句可分為四步：將陳述句中的肯定詞改為否定詞。在陳述句中加上反問(wèn)語(yǔ)氣詞(怎、怎么、難道等)。在句末的加上疑問(wèn)助詞(呢、嗎等)，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。將句子梳理通順。（5）考查病句辨析。缺少主語(yǔ)，去掉介詞“使”。8.zhuó rng h&

18、#250;n bng9.托 披10.     沉著     崎嶇11.AB12.總分。主要描寫(xiě)了五壯士誘敵上山，痛擊敵人?！窘馕觥?1)本題考查漢字的讀音。本題考查根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)正確拼音的能力。根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)拼音這是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最基本的能力，要求學(xué)生克服方言困擾，讀音正確標(biāo)準(zhǔn)即可。還要注意一字多音現(xiàn)象。(2)本題考查同音字辨析。拖：拖延時(shí)間。托：用手掌承著東西。披：覆蓋在肩背上。批是個(gè)多義詞，量詞，在這里用于數(shù)量眾多的事物。(3)本題考查反義詞。慌張：不沉著而動(dòng)作忙亂。反義詞是沉著。平坦：無(wú)顯著傾斜、也無(wú)明顯的升高或降低。反義詞是崎嶇。(4)本題考查描寫(xiě)方法。這一段話(huà)著重對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)作描寫(xiě)，生動(dòng)的描繪出一幅戰(zhàn)斗場(chǎng)面。(5)考查文段的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。文段第一句交代