汕頭市潮陽區(qū)中考模擬試卷語文

1、潮陽區(qū)20152016學(xué)年度九年級模擬考試語文試題（考試時間：120分鐘，試卷總分：120分）一、基礎(chǔ)(24分)1.根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)雙兔傍地走， ？ (木蘭詩)（1分） ，出則無敵國外患者，國恒亡。（生于憂患，死于安樂）（1分）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。 ， 。（杜牧赤壁）（2分）千百年來，潮州人把韓愈尊為“吾潮導(dǎo)師”。韓愈與潮州的淵源可以從他的左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘中的“ ， ”一句表現(xiàn)出來。（2分） 把孟浩然的南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷默寫完整。（4分）何處望神州？ 。 ？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪， 。 ？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(

2、4分) 溪水因枯涸見石更qng liè（ ）了。 老王常有失群落伍的huáng kng（ ），因為他是單干戶。 做一個人，我們要行使自己的權(quán)力；做一個公民，我們要kè jìn zhí shu（ ）。 森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，hào hàn wú yín( )。3.下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?) (3分) A周圍高高低低的樹木,而莊嚴(yán)肅穆的修道院就坐落在這片綠樹濃蔭中。B科技日新月異，但代價卻是永遠(yuǎn)修復(fù)不了的環(huán)境，以及各種動物被趕盡殺絕，如今人類似乎已經(jīng)意識到了自己的錯誤，開始保護(hù)這些瀕臨滅絕

3、的動物。C如今，最好的法官可以依據(jù)他們的經(jīng)驗以及觀察到的情況做出判斷，同時，他們也會考慮到，訊問過程會讓那些老實巴交的人因為緊張而語無倫次。D這個孩子已經(jīng)習(xí)慣了到處游蕩的生活，如今父母把他關(guān)在家里，他難受得屁股下坐立不安。4.下列對病句的修改不正確的一項是( ) (3分) A初中體育是改革、完善學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)體育考試制度，促進(jìn)社會、學(xué)校、家長對學(xué)生體質(zhì)健康狀態(tài)的關(guān)心和重視，切實提高學(xué)生體質(zhì)的重要措施。（在“初中體育”后加“考試”）B12歲的小夏用父親的手機(jī)下載了手游軟件全民槍戰(zhàn)，為了買鉆石升級，他就用爸爸的微信支付購買裝備，5天竟然花掉大約2.5萬元左右。（去掉“大約”或“左右”）C2016年

4、“國際安徒生獎”在意大利博洛尼亞國際兒童書展上公布，中國作家曹文軒最終折桂，成為獲此殊榮的第一位中國作家。（把“第一位”調(diào)到“獲此殊榮”之前）D我們要重視對火箭的研究，導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星、航天飛機(jī)、宇宙飛船這些航天器都是用火箭發(fā)射升空的。（刪去“導(dǎo)彈”）5. 仿照畫線句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。(4分) 倘若我是跋涉千里的夜行者，母親必是那夜幕里一盞溫柔的燈光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的為我亮著，輕喚我遲疑的腳步；倘若我是羞澀怯懦的表演者，_，_，_；倘若我是自暴自棄的流浪者，母親必是那天涯邊一棵參天的古木，筆直的為我站著，包容我疲倦的身軀。 二、閱讀（46分）閱讀下面文段，完成618題。（一）

5、課內(nèi)文言文閱讀（10分） 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（記承天寺夜游）6解釋下列加點詞語在句子中的意思。(3分）(1）月色入戶（ ） (2）相與步于中庭（ ） (3）但少閑人如吾兩人者耳（ ）7把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。8下列對選文內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項是（ ） （3分）A首句點明夜游的起因與時間，為美好的月色而心動，遂起夜游之意。B. 整篇的點睛之筆是“閑人”二字

6、，它委婉地表達(dá)了蘇軾宦途失意的苦悶。C. 本文表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的悠閑，賞月的感慨都包含其中。D. 本文的“美”來自語言的“純”。作者如同拉家常，娓娓敘來，雖然沒有奇警之處，但卻不能增刪或改動什么字眼。課外文言文閱讀（9分）何梅谷之妻何梅谷，鄱陽人也。其妻垂老，好事佛，自旦至夕，必口念“觀音菩薩”千遍。何梅谷以儒學(xué)聞于時，止之則弗從，弗止又恐貽笑士人。進(jìn)退狼狽。一日，呼妻至再三，隨夜隨呼勿輟。妻怒曰：“何聒噪若是耶？”梅谷徐答曰：“僅呼半日汝即我怒觀音一日被爾呼百遍安得不汝怒耶？”妻子頓悟，遂止。（選自明·程文憲中州野錄）9下列各組句子中，加點詞語意思相同的一

7、項是（ ）（3分）A好事佛好鳥相鳴，嚶嚶成韻 B何梅谷以儒學(xué)聞于時村中聞有此人，咸來問訊C止之則弗從當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣 D隨夜隨呼勿輟嘗與人傭耕，輟耕上壟上10用三條“”給文中畫線的句子斷句。(3分）僅呼半日汝即我怒觀音一日被爾呼百遍安得不汝怒耶？11何梅谷為什么“進(jìn)退狼狽”？(3分）(三) (10分)“不值得”是一句對自己的詛咒在一所學(xué)校觀看教師合唱團(tuán)演出，發(fā)現(xiàn)一位先生始終金口不開，恰好身旁坐了那位先生的領(lǐng)導(dǎo)，我試探性地問道：“那位緘口先生，課教得不怎么樣吧？”被問者大為驚異：“咦？你怎么這么了解他？”我笑了，心說：隔著十萬八千里，我怎會了解他？我只是從他臉上那種“不值得”的表情中，看出

8、他是一個不幸被“不值得定律”言中的人。 有很多人可能會經(jīng)常這樣想：“不值得做的事情，就不必做好。”想想看，當(dāng)我們滿腹怨懟地奔赴一個賽場，當(dāng)我們站在起跑線上時還在深深懷疑這場比賽的價值，怎么可能跑出最佳水平？ 那慣于在職場上消極怠工的人，就是帶著一顆“不值得”的心打發(fā)時光的。須知，職場向來不鐘情“工作的小偷”，一天到晚磨洋工的人，在怠慢工作的同時，也怠慢了可能屬于自己的機(jī)會。 據(jù)說有個修鞋匠，每次修鞋都不惜使出渾身解數(shù)，鞋修妥了，還要用蠟封好一顆巧克力外加一張紙條，一同塞進(jìn)鞋里。那紙條上寫著：“任何值得一做的事，都是值得做好的事?！?#160;不值得熱愛，不值得付出

9、，不值得珍視，不值得追索這些“不值得”是會蔓延的。如果說“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”，那么“不值得”也會成為一種習(xí)慣。當(dāng)我們覺得某一天不值得全力去過好的時候，幾乎所有的日子就都過不好了，最終我們收獲的，恐怕只能是“不值得的人生”。 如果問你：這輩子，究竟值不值得一活，你一定會做出肯定的回答。但是，當(dāng)漫長的“這輩子”被分解成一件件瑣碎的事情，你能否帶著“值得”的心去將它們一一做好？ 生命的長城，如果值得一筑，那么，每一方磚都值得燒好。 唱歌的時候，就竭盡全力地唱;燒菜的時候，就全心全意地?zé)?工作的時候，就不遺余力地干;修鞋的時候，就殫精竭慮地修把“不值得”丟出你的思維圈，為每

10、件經(jīng)手的事都打上漂亮戳記吧，讓這戳記帶上你的專屬氣息，讓每一個看到它的人都贊嘆不已。12下面對文章的分析理解，不正確的一項是（      ）（3分）A.不值得定律是一種心理效應(yīng)，在正常情況下，如果一個人從主觀上認(rèn)定某件事是不值得做的事，那么他就會逃避不去做這一件事。B.第段與第段鮮明對比，職場上認(rèn)為“不值得做”與“值得做”產(chǎn)生的效果絕然不同。C.第段中作者運(yùn)用比喻手法，啟示我們在值得過的人生中，必須盡心盡力做好每一件事情。D.本文充滿思辯色彩，說理透徹，層層深入剖析“不值得”的危害，結(jié)尾振聾發(fā)聵，耐人尋味。13下面不能作為第段中劃線句

11、子的論據(jù)的一項是（      ）（3分）A. 東漢少年陳蕃，獨居一室而齷齪不堪B. 勿以善小而不為，勿以惡小而為之C. 蟻穴雖小,可潰千里長堤 D. 一位不會游泳的小偷被人追趕后跳進(jìn)河里，抓小偷的人看到他在河里掙扎，有的圍觀，有的離開14. 聯(lián)系文章內(nèi)容，簡要談?wù)劄槭裁础安恢档谩笔且痪鋵ψ约旱脑{咒？讀完本文，你有何收獲？（4分）(四) (17分)走過人生的鄙夷與不屑我參加中考，是上世紀(jì)八十年代中期。記得，那天，我?guī)Я艘恢сU筆，一根直尺，一個圓規(guī)，一塊橡皮，三支圓珠筆，總之，該帶的，不該帶的，全帶上了，攥在手里，滿滿的一大把。

12、一個姓邢的同學(xué)，看了我一眼說：“你帶這么多干什么？”說完，他眉梢向上一抖，眼珠微微往眶角一輪，牽出滿臉的鄙夷與不屑來。而他的手里，只有一支圓珠筆，連橡皮都不曾帶的。我仿佛是一個窮人，拿出幾個硬幣來擺闊，不小心正好被富人撞見。富人一說話，我滿臉的窘迫。 恍惚間，我想反駁幾句，卻無言以對。邢同學(xué)是我們班的學(xué)習(xí)尖子，老師的寵兒，而我夠不上差生，也幾乎相當(dāng)。在這樣的鄙夷面前，我只好束手就范。那一年，邢同學(xué)考上了師范，我沒考上，灰溜溜地讀了高中。開始學(xué)習(xí)寫作，是在大二。那時，別的同學(xué)花前月下，盡享人生的快意，我卻伏在教室里一本正經(jīng)地寫稿子。每寫出一篇文章來，都要高興得手舞足蹈，自我賞閱，自我陶

13、醉，凡三五遍，不能自已。第二天，拿著稿子，便火燒火燎地送到市報社的編輯部去。市報社離我們學(xué)校不遠(yuǎn)，于是我常去。很快，副刊的編輯也就認(rèn)識我了，但那位帶著眼睛的老先生給我的永遠(yuǎn)只有一句話：稿子放這里吧，有消息我告訴你。這與我的期待相去甚遠(yuǎn)，我希望的情形是，他看完我的稿子后，拍案叫絕，說，這個稿子太好了，馬上發(fā)！那時候，真是年少輕狂得可以。后來，編輯部新來了一個編輯。據(jù)說是部隊轉(zhuǎn)業(yè)回來的才子，他漸漸對我頻繁光顧編輯部的做法不感冒了。有一天，我送完稿子，正要走，他從座位上站起來，說：“你以后別來了行不行？！” 當(dāng)時，我還沉浸在送稿子的喜悅和興奮里，他的話，不啻一個晴天霹靂。（10）我說：“怎

14、么啦？”（11）“你看你都寫了些什么玩意，還好意思老來？”（12）他的后半句話，拖著方言與普通話交雜的腔調(diào)，怪怪的，怪得直到現(xiàn)在這個聲音還在我的耳畔回響。我抬眼看他，白凈而周正的臉上，是豐富的鄙夷，以及夾雜于其中的一點誠懇的憤怒。這樣白凈而周正的臉，再加上這樣豐富而激動的表情，一下子讓我刻骨銘心。（13）最后，我甩下一句話，說：“我偏來?！保?4）這兩件事，在當(dāng)時，都曾經(jīng)被我認(rèn)為是生命中的奇恥大辱。然而，經(jīng)過這么多年歲月的打磨，我心平氣和地接受了，也理解了。那位姓邢的同學(xué)，初中畢業(yè)后，我們一直疏于聯(lián)系，也不知道他現(xiàn)在怎么樣了。如果哪一天，我看到他，我緊握著他的手所能感受到的，只會是20年重逢后

15、的溫暖和喜悅。 （15）至于那個編輯，即使我們重又邂逅了，我想，我們也只會行同陌路他不認(rèn)識我，我也認(rèn)不出他來了。我曾耐心地翻看過我以前所寫的那些東西，實在是糟糕透頂。幸虧他站出來斷喝了一聲，否則，我就那樣糟糕透頂下去了。（16）現(xiàn)在，我該對當(dāng)時對他的惡毒詛咒懺悔。年輕的心，總是狹隘自私的。即便，他那時真的是出于惡意，我也能原諒他。因為，假如我在他的位置上，我或許也會那么做。 （17）我只是在人生的那一刻，與他們?nèi)诵灾袗旱牟糠知M路相逢了。而在我看不到的另一刻，他們可能給另外的人的，卻是謙遜、友善和親切。他們并不是壞人。這個世界，可能原本就沒有壞人，只有被逼成壞人的人，以及被錯

16、認(rèn)為壞人的人。這樣看來，我們該原諒的人應(yīng)該更多。（18）而這樣一想，人生的一切也就豁然開朗了。15根據(jù)文章內(nèi)容，概括有關(guān)信息，完成下列表格。（4分）時間事件我的情感體驗中考時窘迫大二時投稿遭到編輯的羞辱 16聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達(dá)效果。（4分）（1）第二天，拿著稿子，便火燒火燎地送到市報社的編輯部去。（2）說完，他眉梢向上一抖，眼珠微微往眶角一輪，牽出滿臉的鄙夷與不屑來。17文章的第16-18段寫了什么內(nèi)容？這樣寫有什么作用？（5分）18作者能夠走出別人對自己鄙夷與不屑帶來的心理陰影，作者的人生際遇給了你怎樣的啟示？（4分）三、作文( 50分)19.閱讀下面的文字，按

17、要求作文?；厥壮砷L歷程，忘不了一抹天邊的絢爛彩霞，忘不了一首旋律優(yōu)美的歌曲，忘不了一篇意蘊(yùn)深厚的文章，忘不了一場驚心動魄的球賽；忘不了長輩的貼心關(guān)愛，忘不了師長的諄諄告誡，忘不了同學(xué)的精誠互助，忘不了網(wǎng)友的虛渺牽掛在你的成長經(jīng)歷中，最讓你忘不了的是什么呢？請以“忘不了_”為題，寫一篇文章。  要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）自選文體；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。 附加題（10分）閱讀下列名著選段，完成l3題。夏天慢慢過去，秋天悄悄來臨。地上滿是深紅色和金黃色的秋葉，花園盡頭的葡萄架上一串串的葡萄，在陽光的照射下漸漸變成了醬紫色。我正

18、是在這時開始寫回憶自己生活經(jīng)歷的文章的，恰好是我寫霜王那篇小說一年以后。當(dāng)時我對自己寫的東西仍然心存疑慮，常常被那些可能不完全屬于自己的思想所折磨，只有莎莉文小姐知道我內(nèi)心的恐懼不安。我不知為什么變得那么敏感，總是竭力避免再提霜王。有時在談話中，一種深層的意識閃過我的腦海，我輕聲地對她說：“我不知道這是否是我自己的?！庇袝r候，我寫著寫著，就會自言自語地說：“如果這又是跟很久以前別人的作品一樣，該怎么辦？”一想到這兒，我的手就抖個不停，這一天什么也寫不下去了。即便是現(xiàn)在，我有時也感到同樣的焦慮和不安。那次可怕的經(jīng)歷在我心靈上留下了永久性的后遺癥，其含意我現(xiàn)在才開始理解。莎莉文老師一直安慰我，并且

19、盡力幫助我，為了使我能恢復(fù)往昔的自信，她鼓勵我替青年之友寫篇我的生活介紹的短文。當(dāng)時我只有12歲，寫這樣的文章是很吃力的?，F(xiàn)在回想起來，我那時似乎已經(jīng)預(yù)見到了將會從這次寫作中得到好處，否則我一定寫不出來的。我謹(jǐn)慎小心，但卻不屈不撓地寫了下去。莎莉文小姐在一旁鼓勵并誘導(dǎo)我。她知道，只要我堅持寫下去，就能重新樹立信心，發(fā)揮自己的才能。在沒有發(fā)生霜王事件以前，我像其他孩子一樣，過著無憂無慮的生活，但后來變得沉默了，經(jīng)常思考一些看不見的東西。過了一段時間，逐漸擺脫了那一段不愉快的經(jīng)歷給我投下的陰影，經(jīng)過磨練，我的頭腦比以前更清醒了，對生活有了更深刻的認(rèn)識和理解。1文段中的霜王事件是指“我”創(chuàng)作的小說霜

20、王與瑪格麗特·康貝爾小姐的一篇名叫 的小說在 上都非常相像，因此被誤解“我”的小說是剽竊來的，還被帶到一個由柏金斯盲人學(xué)校的老師和職工組成的“法庭”上，被他們反復(fù)盤問。（2分）2根據(jù)文段內(nèi)容，概括霜王事件對“我”有哪些消極的影響？（4分）3. 本文選自<霜王>事件，結(jié)合選文及這一章節(jié)有關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銖摹拔摇钡倪@次經(jīng)歷中得到什么啟發(fā)？（4分）20152016學(xué)年度九年級模擬考試語文科參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)第一部 基 礎(chǔ)（24分）1.（10分）（1）安能辨我是雄雌（2）入則無法家拂士（3）東風(fēng)不與周郎便 銅雀春深鎖二喬（4）一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千（5）滿眼風(fēng)光北固樓 千古

21、興亡多少事 坐斷東南戰(zhàn)未休 天下英雄誰敵手（本題共5小題，一個句子的內(nèi)容1分，每一句子默寫錯、漏、多l(xiāng)字扣0.5分，扣完該空格分?jǐn)?shù)為止）2. （4分）清冽 惶恐 恪盡職守 浩瀚無垠（1個1分）3.（3分）D（搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“如坐針氈”）4.（3分）A（“提高體質(zhì)”，搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為“增強(qiáng)體質(zhì)”）5.（4分）答案示例：母親必是那舞臺下一位忠實的觀眾，熱烈的為我鼓掌，激勵我勇敢的演出。第二部分 閱讀（46分）（一）（10分）6.（3分）（1）門（2）散步（3）罷了（1個1分）7.（4分）庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯雜，原來是竹子和柏樹的影子啊。8.（3分）

22、C（應(yīng)該是“人生的感慨、賞月的悠閑”）（二）（9分）9.（3分）D（停止；A喜歡/美好；B聞名/聽說；C聽從/跟從）10.（3分）僅呼半日/汝即我怒/觀音一日被爾呼百遍/安得不汝怒耶？11.（3分）何梅谷的妻子每天念佛千遍，何梅谷阻止她她不聽，不阻止她呢，又恐怕會讓讀書人見笑，所以何梅谷進(jìn)退狼狽。【參考譯文】何梅谷，是鄱陽人。他的妻子將要老了，喜歡拜佛念經(jīng)，從早晨到黃昏，一定要嘴里念“觀音菩薩”上千遍。何梅谷憑著儒學(xué)好而在當(dāng)時出了名，（他想）阻止他的妻子做佛事，可是妻子不聽從，不阻止呢，他又怕給當(dāng)時的讀書人留下笑柄，（這樣使得他）進(jìn)退兩難。一天，他三翻兩次地喊他妻子的名字，一直到晚上也呼喊個不

23、停。妻子生氣地說：“為什么這么吵鬧呢？”梅谷慢慢地回答說：“（我）才喊了你半天，你就對我生氣，觀音菩薩一天被你呼喊上百遍，怎么能對你不生氣呢？”妻子頓時明白了，于是停止做佛事。（三）（10分）12.（3分）A（不是“逃避不去做這一件事”，而是“不會全力以赴去做好這件事”）13.（3分）B(不能證明“不值得熱愛，不值得付出，不值得珍視，不值得追索”，而是劉備教育劉禪不可輕視小事情，不要因為好事影響小就不去做，也不要因為壞事影響小就去做。)14. （4分）因為當(dāng)我們認(rèn)為不值得做的事情就不必做好，就會消極懈怠而錯失一次次機(jī)會，最終收獲的恐怕只能是“不值得的人生”，所以“不值得”相當(dāng)于一句咒語，會給自

24、己帶來痛苦與失敗。（2分）答案示例：我收獲是：警惕自己不經(jīng)意產(chǎn)生的“不值得”心理，更加竭盡全力地去學(xué)習(xí)；或者把“不值得”丟出自己的思維圈，為每件經(jīng)手的事都打上漂亮戳記等等（2分，只要能夠扣住剔除“不值得”心態(tài)，積極生活、學(xué)習(xí)、工作均可得2分）（四）（17分）15（4分）因帶了過多的文具遭到同學(xué)的鄙視（或者因帶了過多的考試工具遭到同學(xué)的奚落） （3分） 刻骨銘心（1分）16.（4分）（1）這個形容詞寫出了我的急切投稿的神態(tài)，形象生動地表現(xiàn)了“我”迫切期待作品發(fā)表的心情。（2分）（2）“一抖”“一輪”這兩個動作描寫，真實生動的表現(xiàn)了刑同學(xué)對“我”的鄙夷與不屑的神態(tài)。（2分）17（5分）這三個段落寫了“我”對當(dāng)年自己經(jīng)歷過的兩件事情的反思，為自己狹隘自私的心而懺悔，因原諒了他們而感覺人生的一切豁然開朗。（2分）作者運(yùn)用議論性的語言來寫自己走過人生的鄙夷與不屑的心路歷程，既照應(yīng)了文章的標(biāo)題，又揭示了文章的中心，起到卒章顯志的作用。（3分）18.（4分）面對傷