人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六單元課題3-二氧化碳和一氧化碳-同步訓(xùn)練C卷

1、人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六單元課題3 二氧化碳和一氧化碳 同步訓(xùn)練c卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 單選題 (共10題；共20分)1. （2分） (2019·本溪) 下列物質(zhì)的性質(zhì)相和用途表述沒(méi)有直接聯(lián)系的是（ ） a . 銅具有良好的導(dǎo)它性，可制作導(dǎo)線    b . 干冰升華時(shí)吸收大量的熱，可作制冷劑    c . 稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可制多種用途電光源    d . 氫氧化鋁能與酸反應(yīng)，可用于治療胃酸過(guò)多癥    2.

2、 （2分） 有元素化合價(jià)升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。下圖所示的反應(yīng)中屬于氧化還原反應(yīng)的是（ ）a .     b .     c .     d .     3. （2分） (2018·南沙模擬) 下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)和用途說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）a . 石墨深灰色，質(zhì)軟，可制鉛筆芯       b . 金剛石非常堅(jiān)硬，可作鉆石戒指  

3、0; c . 碳具有還原性，可用于冶煉金屬       d . 濃硫酸有吸水性，可作某些氣體的干燥劑    4. （2分） (2019九上·興化月考) 下列說(shuō)法正確的是（ ） a . 工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法制氧氣，該過(guò)程中有新物質(zhì)氧氣生成    b . 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)都放熱    c . 氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)  

4、;  d . 魚(yú)蝦能在水中生存，是由于氧氣易溶于水    5. （2分） (2018·長(zhǎng)春模擬) 下列敘述不正確的是（ ） a . 催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變b . 電解水實(shí)驗(yàn)中正極端和負(fù)極端產(chǎn)生的兩種氣體質(zhì)量比是8：1c . 鎂鋁合金的硬度比鎂和鋁都要大d . 紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，如果裝置漏氣會(huì)導(dǎo)致測(cè)得氧氣含量偏高6. （2分） 昆明市廣大市民積極響應(yīng)2011年3月27日晚20:3021:30全球號(hào)召熄燈一小時(shí)的活動(dòng)。與該活動(dòng)的主要目的不相符的下列說(shuō)法是（ ）a . 節(jié)約能源 &#

5、160;  b . 減少溫室氣體排放    c . 關(guān)注全球氣候    d . 欣賞城市夜景    7. （2分） (2019九上·武定期末) 對(duì)比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列關(guān)于co2與co的敘述正確的是（ ） a . co2和co的化學(xué)性質(zhì)相同    b . co2和co都能溶于水    c . co2可用于光合作用，co可用于人工降雨  

6、60; d . co2會(huì)造成溫室效應(yīng)，co易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒    8. （2分） (2016·洪山模擬) 在生產(chǎn)和生活中，為了防止事故，常采用一些安全措施下列措施安全的是（ ） a . 到溶洞探險(xiǎn)，用火把照明    b . 掏空沼氣池前，進(jìn)行燈火試驗(yàn)    c . 點(diǎn)燃木條檢查液化石油氣是否泄漏    d . 到小煤窯里挖煤時(shí)，用火把照明    9. （2分）

7、(2018九上·邯鄲期末) 下列實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確的是：（ ）說(shuō)明甲烷具有可燃性，又說(shuō)明了甲烷是由氫元素和碳元素組成說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，又說(shuō)明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒說(shuō)明二氧化碳能溶于水，又說(shuō)明了二氧化碳能與水反應(yīng)說(shuō)明水是由氫、氧元素組成 a .     b .     c .     d .     10. （2分） 下列有關(guān)物質(zhì)用途的敘述中，不正確的是（ ）a . 食鹽作調(diào)味品   &

8、#160;b . 氧氣用于急救病人    c . 濃硫酸可以做干燥劑    d . 用甲醛水溶液保存魷魚(yú)等水產(chǎn)品    二、 填空題 (共9題；共34分)11. （5分）  下列物質(zhì)由h、c、o、fe四種元素中的一種或幾種組成，它們是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。（1）若某單質(zhì)為最清潔的燃料，它的化學(xué)式是_  。（2）若某化合物能燃燒，則化合物中一定含有的元素是 _   。   

9、0;       （3）甲、乙、丙三種物質(zhì)在一定條件下存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中已略去部分物質(zhì)）。若只有甲為固體，其他物質(zhì)均為氣體，則x是 _ ，乙丙反應(yīng)的化學(xué)方程式是_  。若甲、乙、丙均為固體，且甲為紅色，乙和丙為黑色，在甲與x 生成乙的反應(yīng)中甲與x的質(zhì)量比為1207。甲丙反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ ，甲乙反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _ 。12. （4分） h2、co2、co、ch4四種物質(zhì)中，某種物質(zhì)在某一點(diǎn)（或某幾點(diǎn)）上具有與其他三種物質(zhì)不同之處（其他三種物質(zhì)在這一

10、點(diǎn)上則有相同或相似之處），請(qǐng)按要求及示例填寫(xiě)下表物質(zhì)該物質(zhì)與其它三種物質(zhì)的不同之處例：h2組成上不含碳元素，其它三種物質(zhì)均含有碳元素_13. （2分） (2017·宛城模擬) 正常雨水的ph約為5.6原因是_（用化學(xué)方程式表示），加油站著火時(shí)用干粉滅火器進(jìn)行滅火的原理是_ 14. （6分） 請(qǐng)你參與下列探究：【問(wèn)題情景】在課外活動(dòng)中，小斌按照課本實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)圖1）探究微粒的性質(zhì)時(shí)，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論?！緦?shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）滴

11、入少量濃氨水后，濕潤(rùn)的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是_ ；從微觀角度分析，此現(xiàn)象可說(shuō)明的結(jié)論是_ 。（2）“圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”說(shuō)明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時(shí)可能會(huì)_ （填“放熱”或“吸熱”）。（3）和課本實(shí)驗(yàn)比較，小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是（寫(xiě)出兩點(diǎn)）_ ；_ ?！舅季S拓展】小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。（1）打開(kāi)活塞k滴入稀鹽酸后，小試管中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi) ，發(fā)現(xiàn)兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙都變紅，請(qǐng)你分析兩條試紙變紅的情況是_。a下面先變紅，上面后變紅b上面和下面一起變

12、紅c上面先變紅，下面后變紅d以上均有可能小媚從課本實(shí)驗(yàn)中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認(rèn)為以上兩個(gè)變化可驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)是_ 、_ 。（2）小柔認(rèn)為小媚的裝置還可以驗(yàn)證：二氧化碳能使澄清石灰水變混濁；二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒。小柔為完成自己的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，對(duì)小媚的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的簡(jiǎn)單改進(jìn)：驗(yàn)證_ 、 驗(yàn)證_。 15. （3分） (2019·浦東模擬) 化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。 在氫氣、氮?dú)?、二氧化碳中，?huì)引起溫室效應(yīng)的是_，“無(wú)污染的能源”是_，空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是_?；钚蕴坷w維口罩具有防毒等功效，是因?yàn)榛钚蕴烤哂衉性。

13、用天然氣作燃料可減少pm2.5的產(chǎn)生，甲烷（ch4）燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)。垃圾分類我先行。以下垃圾分類錯(cuò)誤的是_。16. （2分） (2019·青浦模擬) 生產(chǎn)、生活中處處有化學(xué)，現(xiàn)有：氦氣、氮?dú)狻錃?、二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳，?qǐng)按要求用上述物質(zhì)的化學(xué)式回答： 常用作滅火劑的物質(zhì)是_（填化學(xué)式）。能作有色光源的物質(zhì)是_（填化學(xué)式）。會(huì)引起酸雨的物質(zhì)是_（填化學(xué)式）。能作為清潔能源的物質(zhì)是_（填化學(xué)式）。能跟血液里的血紅蛋白結(jié)合而使人中毒的物質(zhì)是_（填化學(xué)式）。17. （3分） (2016·成都模擬) 歸納與比較，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，對(duì)比co和co2 ， 它們的組

14、成元素_（填“相同”或“不同”，下同），但它們的化學(xué)性質(zhì)_：工業(yè)上co可用來(lái)煉鐵，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_，廢氣不能隨意排放，處理方法是_18. （5分） 金屬在生產(chǎn)、生活中起著重要重要（1）金屬生銹是世界面臨的難題，鐵生銹實(shí)際上是鐵與水、_ 共同作用的結(jié)果；（2）家庭中自行車車架經(jīng)常采用的防銹方法是_ ；（3）工業(yè)上采用赤鐵礦石（主要成分是氧化鐵）煉鐵的反應(yīng)原理是_ （用化學(xué)方程式表示）；（4）金屬的回收利用和防止金屬的腐蝕，是保護(hù)金屬資源的有效途徑，請(qǐng)你再寫(xiě)出一條_ 19. （4分） (2018九上·大慶期中) 下面是碳的幾種單質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意

15、圖，圖中小圓圈均代表碳原子。 （1） 在物質(zhì)甲的結(jié)構(gòu)中，每個(gè)碳原子最多連有_個(gè)碳原子。 （2） 根據(jù)乙物質(zhì)層與層之間能發(fā)生滑動(dòng)，具有滑膩感的特點(diǎn)，寫(xiě)出它的一種用途_。 （3） 圖中物質(zhì)丙的化學(xué)式為_(kāi)。長(zhǎng)時(shí)間盛放石灰水的試劑瓶壁，有一層白色硬膜生成，該物質(zhì)的化學(xué)式是_，用化學(xué)方程式表示該膜的形成：_。 三、 綜合題 (共4題；共16分)20. （3分） (2017·廣東模擬) 鈦具有硬度大、密度小、熔點(diǎn)高、抗腐蝕性遠(yuǎn)優(yōu)于不銹鋼等優(yōu)良性能，被譽(yù)為“未來(lái)金屬”地球表面富含鐵鈦礦石，鐵鈦礦石的主要成分是fetio3 （1） fetio3的名稱是_（選填“鈦酸亞鐵”或“鈦酸鐵”） （2） 冶煉

16、金屬鈦時(shí)，將鈦鐵礦石轉(zhuǎn)化為ticl4 ， ticl4再與na在一定條件下反應(yīng)生成ti和nacl請(qǐng)寫(xiě)出后一步反應(yīng)的化學(xué)方程式：_ 21. （6分） (2019九上·遂川期末) 化學(xué)就在我們身邊，請(qǐng)你用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。 （1） 在生日晚宴上，媽媽為爸爸斟了滿滿一杯白酒，白酒的主要成分是_(用化學(xué)式表示)小斌點(diǎn)燃了生日蠟燭。許愿后大家一起將蠟燭吹滅。這種熄滅蠟燭火焰的原理是_。 （2） 活性炭常用于冰箱內(nèi)除異味，是利用了它的_性。 （3） 飲用硬度過(guò)大的水不利于人體健康，生活中常用_的方法來(lái)降低水的硬度。 （4） 用鋁制水壺在煤爐上燒水是利用了鋁的_性。 （5） 板鴨之鄉(xiāng)，板鴨采

17、用真空包裝可延長(zhǎng)保質(zhì)期，其原理是_。 22. （5分） (2018·烏魯木齊) 明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法。 （1） 如圖是鉀原子和硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答： .x 的數(shù)值是 _。.鉀原子在化學(xué)反應(yīng)中易_電子（填“得到”或“失去”）。.鉀元素和硫元素形成的化合物硫化鉀的化學(xué)式是_。（2） 如圖是硫酸銅溶液與鋅粒反應(yīng)前后溶液中主要離子變化示意圖。 .鋅與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)過(guò)程中變化的微觀粒子是_。.反應(yīng)中過(guò)量的物質(zhì)是_（寫(xiě)化學(xué)式）。.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)，反應(yīng)現(xiàn)象為_(kāi) 。23. （2分） (2018九上·樂(lè)東期中) 某校某班到山上野炊。 （1

18、） 進(jìn)入溶洞前進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)，是為了測(cè)定_的含量；（填物質(zhì)名稱） （2） 燒柴火時(shí)把柴火架空是為了增加柴火與_接觸面積，燃燒得更旺；（填物質(zhì)名稱） （3） 取山邊小河水煮開(kāi)后發(fā)現(xiàn)有大量水垢，可初步判斷河水為_(kāi)。（填硬水或軟水） 四、 探究題 (共2題；共9分)24. （5分） (2017·大石橋模擬) 金屬是重要的資源，在日常生活中已得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用 （1） 鋁比較活潑，為什么鋁制品卻有很好的抗腐蝕性能？_ （2） 農(nóng)業(yè)上不能用鐵制容器配制波爾多液（含硫酸銅），請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋_ （3） 對(duì)汽車的部分鋼鐵部件進(jìn)行噴漆可以防止其生銹，原因是_ （4） 防止金屬的腐蝕和有計(jì)劃、合理地開(kāi)采礦物，尋找金屬替代品，是保護(hù)金屬資源的有效途徑，請(qǐng)你再寫(xiě)出一條_ 25. （4分） (2015九上·昭覺(jué)期末) 某化學(xué)小組為測(cè)定一瓶失去標(biāo)簽的鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，分成甲、乙兩組，分別用不同的方法進(jìn)行測(cè)定實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：甲組：取純凈碳酸鈣粉末5g于燒杯中，加入20g該鹽酸溶液，充分反應(yīng)后，過(guò)濾、洗滌、干燥，稱量得剩余固體3g乙組：取純凈碳酸鈣粉末5g于錐形瓶中，將20g該鹽酸溶液加入分液漏斗，利用測(cè)定產(chǎn)生二氧化碳的體積（20、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）計(jì)算鹽酸濃度裝置示意