四年級下冊《勞技》全冊教案

1、四年級勞動與技術(shù)下(小木工)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想勞動于技術(shù)教育是綜合實(shí)踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學(xué) 習(xí)領(lǐng)域，是一門綜合性強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社會實(shí)際緊密聯(lián)系， 以實(shí)踐為主的課程。全日制小學(xué)開設(shè)勞動與技術(shù)課，對于貫徹落實(shí)國家教育方針， 推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要的意 義。二、總的教學(xué)要求：(1)親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的 意識和能力；(2)考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力， 養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。(3)逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，

2、初步具有認(rèn)識自我 的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。(4激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問 題的初步能力。(5堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動機(jī)和興 趣所選擇的活動內(nèi)容與方式。(6)以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù) 與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。(7以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動的活動方式。(8)鼓勵并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、與社 區(qū)三者之間的聯(lián)系。(9)采用彈性課時集中使用與分散使用相結(jié)合。三、學(xué)情分析四年級的學(xué)生對于紙工的剪、折、亥IJ、戈卜貼等一系列技能，已

3、經(jīng)熟悉，也 能夠完全的看懂一些紙工的符號。 本學(xué)期，在三年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)紙 工更深一層次的學(xué)習(xí)。除了紙工知識的學(xué)習(xí)，本學(xué)期，還涉及到陶藝知識和縫紉 知識的學(xué)習(xí)，都是兩個比較新的知識點(diǎn)，所以本學(xué)期的學(xué)習(xí)也存在一定的挑戰(zhàn)， 但只要用心的教，用心的學(xué)，相信在本學(xué)期的勞技教學(xué)中，在學(xué)生的動手操作方 面，在學(xué)生的想象力方面，在學(xué)生的創(chuàng)新能力方面，一定會有提高。四、提高質(zhì)量措施教師方面：1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和 質(zhì)量觀；2、有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)研究和觀摩課活動，經(jīng)常性的開展聽課、評 課活動，主動與其他任課教師交換意見；3、不斷加強(qiáng)學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)研

4、究，提高自己的自身文化素質(zhì)。4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循教育規(guī)律，探索教育、教學(xué)改革新方法，新路子， 開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力以及勞技技能。5、認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案、研究課，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況對學(xué)生進(jìn)行必要的調(diào)整, 出色完成教學(xué)任務(wù)；6、熱愛每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，要求學(xué)生做到的, 教師首先做到，對學(xué)生循循善誘。學(xué)生方面：1、有明確的奮斗目標(biāo)，有強(qiáng)烈的求知欲望，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣；2、尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導(dǎo)，認(rèn)真完成老師布置的勞技 操作任務(wù)。3、認(rèn)真聽講，積極動腦，思維準(zhǔn)確，大膽發(fā)言，不懂的知識和問題虛心向 老師和同學(xué)請教。4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課

5、前準(zhǔn)備好上課所必須的材料，課后，把上 課的知識點(diǎn)延伸到生活中，懂得知識的回歸生活。5、積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，培養(yǎng)動手、動腦、動口和創(chuàng)造能力；6、建立學(xué)習(xí)型組織，師生之間、同學(xué)之間廣泛交流，加強(qiáng)研究，相互補(bǔ)充, 形成一種活潑、主動、向上的學(xué)習(xí)新風(fēng)尚；五、具體教學(xué)要求：1、初步了解竹、木加工的工具和材料。2學(xué)會竹、木材料的加工方法。3學(xué)會使用咫尺、美工刀、手工鋸、木錯、受搖鉆等工具。4掌握一些基本的識圖、劃線、鋸切、錘削、打磨等木工技能。5培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作的思想意識積極參與與實(shí)踐，開動腦筋，大膽想象，并留 心身邊的竹、木材料。六、準(zhǔn)備的工具和材料：1工具有：各種刀，如劈刀、美工刀、手工鋸、木錘、

6、錐子、砂紙、釘錘、 螺絲刀等。2材料有竹竿、木吧棒、夾板、木線條、木方、冰棒簽。3使用方法：劈、削、舌U、切割、鋸、錘、錐孔、打磨、釘、粘接、擰木螺 釘。七、重點(diǎn)和難點(diǎn)：1比較熟練地使用基本的工具。2、獨(dú)立看懂每種成果的制作過程及注意的問題。3做出合格的作品，并不但創(chuàng)新。1飛鳴板教學(xué)目標(biāo)：1、選擇韌性比較好的薄木板（或竹片）、細(xì)純等，學(xué)習(xí)制作飛鳴板的方法;2掌握制作飛鳴板的基本原理，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的制作技術(shù)；3、將自己的作品介紹給他人，并對他人作品的特點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)。教學(xué)重難點(diǎn)：如何制作飛鳴板。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生收集薄木板（或竹片）、細(xì)純、小刀、手工鉆（或錐子），沙紙。2、老師制作一個飛鳴板

7、。教學(xué)過程：一、趣味導(dǎo)入：1、出示制作好的飛鳴板，握住擺繩端甩動，讓學(xué)生聽飛鳴板發(fā)出的聲音好 不好聽，激發(fā)學(xué)生的制作興趣。2、仔細(xì)觀察飛鳴板，你有什么發(fā)現(xiàn)？3、說一說，飛鳴板是怎樣制作的？二、設(shè)計(jì)引導(dǎo)：1、用鉛筆畫輪廓線。2、用小刀削去多余的部分。3、用砂紙打磨掉棱角和毛刺。4、在一端錐個小孔。5、最后系擺繩（記住，此處要系死結(jié)）。三、學(xué)生操作：1、請學(xué)生按照上面的指導(dǎo)方法去嘗試制作。2、技術(shù)評價(jià)：學(xué)生互相評價(jià)制作的成功與不足。提出改進(jìn)方法。四、學(xué)生嘗試自己做的飛鳴板。1、比一比，看誰做的飛鳴板最精致，叫得最響亮。2、想一想，怎樣才能是飛鳴板更美觀一些？（如涂色彩、剪貼上自己喜歡 的圖案等）五

8、、思考與實(shí)踐。1、你還能用其他材料做飛鳴板嗎？試著做一個。2、想一想，飛鳴板為什么會發(fā)出聲音？2噴水槍教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生準(zhǔn)備竹管、木棒、棉線、棉花、棉布、小刀、錐子、手鋸，學(xué)習(xí) 制作噴水槍的方法。2培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。3互相評價(jià)，鍛煉學(xué)生的觀察和口頭表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：如何制作才能使噴水槍把水噴得更遠(yuǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：竹管、木棒、棉線、棉花、棉布、小刀、錐子、手鋸。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。 觀察書中的插圖。瞧，這位小朋友玩得多開心！是什么玩 具能對他有這么大的吸引力呢？哇！ 原來他在用竹管噴水??！你有興趣做一支這 樣的噴水槍嗎？二、啟發(fā)思考。1、仔細(xì)觀察，噴水槍是由哪幾個部分構(gòu)成的？2、你能

9、看出來它是怎樣制作的嗎？它用了哪些材料？三、實(shí)踐探索。1、做槍管。A、鋸。鋸一節(jié)竹管（注意，一頭必須有節(jié)），然后用砂紙打磨光滑。B、鉆。在竹節(jié)中問錐一個直徑為 2 nlm左右的小孔。2、做活塞。A、削棉棍（或竹簽）。B、純棉花。（注意，要把棉花用布包緊、纏好，纏好后活塞的大小要比竹 筒稍大一點(diǎn)，但又能塞進(jìn)去，推拉自如。）C、包布。D、綁扎。（注意，要把棉花用布包緊、纏好，纏好后活塞的大小要比竹筒稍大一點(diǎn)，但又能塞進(jìn)去，推拉自如。）3、組裝。四、學(xué)生測試評價(jià)。噴水槍做好了嗎？測試一下：噴孔對著水，拉動手柄，把水吸入槍管，再舉起槍管，推動手柄把水射出去。成功了嗎？五、思考與實(shí)踐。1、請你想一想？噴

10、水槍為什么能噴水？2、你做的噴水槍能把水噴得很遠(yuǎn)嗎？如果不能，自己想辦法改進(jìn)一下。3你還能用竹子做其他好玩的東西嗎？3相框架教學(xué)要求：1 .教學(xué)本課，引導(dǎo)學(xué)生了解相框架的制作方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)使用手工鋸，初步學(xué)習(xí)相應(yīng)的技能，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生使用常用工具的能力。2 .鼓勵學(xué)生大膽思維、想象，在做中探究制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和 思維能力，激發(fā)自己動手制作去裝飾生活的熱情。3 .在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的勞動習(xí)慣，提高實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新意識 和探究精神，同時不斷滲透勞動安全教育。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作相框架的方法。教學(xué)難點(diǎn)：按尺寸鋸短片。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：上課前調(diào)查了解商店里相框的種類和式樣。上

11、課時帶長扁冰棒簽、小刀、白乳膠、砂紙、相片。教師：樣品、掛圖等。教學(xué)過程：一、以物激情，導(dǎo)入新課。1 .教師（出示冰棒簽制作的小相框）：你知道這精美的小相框是用什么材料 做成的？（指名回答）2 .導(dǎo)入新課，板書課題。爸爸、媽媽為我們拍過許多珍貴的照片，其中一定有幾張是最有意義或自己 最喜歡的。 我們用冰棒簽制作一個相框把照片鑲嵌起來，那該多好?。。ò鍟n題）二、嘗試制作，探究方法。1 .觀察思考：你見過哪幾種相框？說一說，它們是什么形狀的。仔細(xì)觀察冰棒簽相框，你知道它是怎么做的嗎？2 .實(shí)踐探究：同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文后，指名說說做相框的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。 教師板書要點(diǎn)：方法：挑選長簽、

12、截鋸短片、粘接主框架、粘接短片。同學(xué)們動手試做，同小組的相互交流試做的體驗(yàn)。3 .學(xué)生質(zhì)疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。教師相機(jī)板書學(xué)生的制作 體會。4 .教師小結(jié)，鼓勵創(chuàng)新。三、學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)技能。1 .學(xué)生繼續(xù)完成冰棒簽相框的制作，也可以設(shè)計(jì)、制作其它式樣的相框。2 .教師巡視學(xué)生的制作情況，與學(xué)生一起設(shè)計(jì)不同式樣，共同商議制作的好 方法。提示：注意按尺寸截鋸短片，用小刀或小手鋸時傷到手。涂抹乳膠不必太多，以免難得干燥。注意看圖，主框架共有六根長簽。3 .學(xué)生邊做邊交流制作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，互相切磋。教師及時評點(diǎn)好的設(shè)計(jì)、 好的做法以及有創(chuàng)意的作品。4 .學(xué)生展示制作過程中的半成品，相互

13、啟發(fā)，可以合作制作。5 .學(xué)生把照片按相框的大小裁好，反面襯硬紙，再把照片從主框架兩片之間插 進(jìn)去。自我檢查一下，相框做好了嗎？四、展示評價(jià)，拓展延伸。1 .全班交流：你認(rèn)為怎樣改進(jìn)才能使相框更美觀、更實(shí)用？比一比，看誰的相框做得最漂亮。2 .教師小結(jié)?？梢岳闷渌鞣N材料制作相框，效果也不錯。課后自己設(shè)計(jì)并動手試著制 作一個吧。板書設(shè)計(jì)：3相框架步驟和方法：挑選長簽截鋸短片（2片） 粘接主框架（6片） 粘接短片（設(shè)計(jì)美觀）4手工鋸教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會手工鋸的制作方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：怎樣制作手工鋸。教學(xué)準(zhǔn)備：長約200nlm的鋼鋸條，厚約5nim、寬約10nlm的木片(

14、竹片)，細(xì) 鐵絲、透明膠。教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入。1、你們見過手工鋸嗎？見過哪幾種？它們是什么樣的？2、你們知道手工鋸是怎么制作的嗎？把你們的設(shè)想寫下來或畫下來，并與 同學(xué)們互相交流一下。二、實(shí)踐探索。手工鋸的制作方法：1、做鋸柄。(1)鋸斷。將厚約5 mm,寬約10 mm的木片按照圖示尺寸截鋸成兩段。(2)打磨。用砂紙將兩塊木片打磨成半圓狀，各有一端打磨成弧形。(3)鉆孔。木片一端鉆一個直徑約 4 nlm的小孔。2、削銷釘。削一根前端比鋸柄小孔略細(xì)、后端比小孔略粗的竹簽。3、組裝。(1)鋸柄夾住劇條(三孔對齊)。(2)把銷釘插入孔中，插緊后切去多余部分。(3)先纏好鐵絲，再在鐵絲上纏透明膠，

15、然后用砂紙把鋸柄打磨光滑。三、嘗試操作。手工鋸做好了，試一試，好用嗎？四、思考與實(shí)踐。1、你做的手工鋸能鋸鐵嗎？試一試。2、你還能用其他的材料制作手工鋸嗎？自己設(shè)計(jì)并動手試做一把。5魚鱗刨教學(xué)目標(biāo)：1、掌握制作魚鱗刨的方法。2、培養(yǎng)動手操作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會制作魚鱗刨的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：鐵皮瓶蓋，小鐵釘(或木螺釘)，長180 mm、寬35 mm、厚10 nlm 的木塊。釘錘，手工鋸，木錘，砂紙。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。1、同學(xué)們刮過魚鱗嗎？你刮魚鱗遇到的最大困難是什么？2、仔細(xì)觀察魚鱗刨，它是由哪幾部分組成的？你知道它是怎樣制作的嗎？ 把你的想法寫下來，并與同學(xué)們交流一下。二、制作魚鱗刨。

16、1、做仰J柄。(1)畫線。在木塊上用鉛筆畫線，將需要去掉的部分涂上陰影。(2)鋸切。用手工鋸將木塊的陰影部分鋸掉，得到基本成形的刨柄。(3)鋰削。用木錘把刨柄鋰成所需要的形狀。(4)打磨。用砂紙把刨柄打磨光滑。2、釘瓶蓋。(1)在刨柄上畫出固定瓶蓋的位置。(2)在瓶蓋中心先釘個小孔。(3)將瓶蓋口朝上，放在畫線的a用自制的魚鱗刨刮魚鱗，看看還有什么問題位置，再用木螺釘或小釘錘把 瓶蓋釘在刨柄上b想一想，還能用其他的材料制作魚鱗刨？做幾個試試，看各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。三、思考與實(shí)踐。與家長或同學(xué)討論一下解決的辦法。.6小方桌教學(xué)目標(biāo)：1、掌握制作小方桌的方法。2、培養(yǎng)動手操作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)

17、會制作小方桌的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：冰棒簽，冰棒棍，三夾板，白乳膠，手工鋸，直尺，美公刀，砂 紙。教學(xué)過程：'、導(dǎo)入。桌子是常見的家具，在我們的工作、學(xué)習(xí)、生活中都離不開它。小方桌小 巧玲瓏，結(jié)構(gòu)簡單。用冰棒棍和三夾板做一個小方桌模型，幾能廢物利用，又能 學(xué)習(xí)到木工技術(shù)，還能把它作為小裝飾品擺在書架上或書桌上。二、制作過程。我們在學(xué)校、家里或家具市場里看到過各種不同式樣的桌子。仔細(xì)觀察 下，哪種桌子的結(jié)構(gòu)最簡單？我們也來做一個。1、做桌面。(1)按照圖畫線后再鋸切三夾板。(2)用砂紙打磨光滑。2、做桌腿。按照桌面的邊長在冰棒棍上先畫線，再鋸切成桌腿。3、做邊圍。以桌面的邊長為基準(zhǔn)，在冰棒簽上

18、先畫線，然后按所需要的長 短切割。4、粘接。'(1)將桌面與邊圍用白乳膠垂直粘接在一起。(2)用白乳膠粘接桌腿，等干燥后再用砂紙打磨光滑。三、思考與實(shí)踐。1、你做的小方桌的四條腿是在一個平面上嗎？2、你能為小方桌配備幾個小凳子嗎？自己設(shè)計(jì)一下，并在課外做一做7華容道教學(xué)目標(biāo)：1- 了解我國古代勞動人民發(fā)明的一種智力游戲一一華容道。2、知道并學(xué)會華容道的走法，掌握技巧，培養(yǎng)思維能力。3、利用身邊的材料和工具制作比較簡單的華容道游戲板。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會華容道的一般走法。摸索其中的奧秘。2學(xué)會制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：三夾板、手工鋸、白乳膠、美工刀、砂紙。教學(xué)過程：一、介紹華容道的歷史及由來。二、關(guān)

19、于華容道的種類及樣式。三、列舉一種華容道的走法。請看課件四、制作過程：1認(rèn)識工具和需要的材料。2下料。3學(xué)習(xí)制作步驟及注意的事項(xiàng)。(1) 做滑塊(2) 做滑塊盤(3) 貼圖案4思考：在制作中遇到哪些疑難問題。一分組活動二游戲活動8放大尺教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識放大尺是一種既能放大又能縮小書畫工具。2掌握放大尺的方法和步驟。3正確使用放大尺寫字和繪畫。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會放大尺的制作法。教學(xué)準(zhǔn)備：三夾板、手工鋸、手搖鉆、直尺、美工刀、砂紙教學(xué)過程：一 介紹放大尺由來。二關(guān)于放大尺的作用。三示范。請看課件四制作過程：1認(rèn)識工具和需要的材料。2下料。3學(xué)習(xí)制作步驟及注意的事項(xiàng)。A鋸切尺片B鉆孔C削竹簽和鉛筆D安裝

20、螺釘套管、竹簽和鉛筆E固定4思考：在制作中遇到哪些疑難問題。五分組活動六游戲活動9掛衣架一.教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1、初步了解普通衣架的基本結(jié)構(gòu)、材料和功能。2、初步學(xué)會根據(jù)功能需求來設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)繪制制作圖。3、初步會按制作圖制作衣架模型并掌握鐵絲絞合和圓弧彎折的技法。情感與態(tài)度1、通過調(diào)查、交流、匯報(bào)，讓學(xué)生了解普通衣架的基本結(jié)構(gòu)、功能和材質(zhì)。2、通過衣架模型制作圖的繪制，初步掌握制作圖的繪制方式。3、通過衣架模型制作，掌握按圖操作的技能。過程與方法1、通過對衣架的探究性調(diào)查活動，產(chǎn)生興趣。2、學(xué)會用圖表達(dá)自己的設(shè)想，并給出理由，3、初步了解需求、設(shè)想與選擇之間的關(guān)系。4、在設(shè)計(jì)與制作的過程中，增

21、強(qiáng)互幫互學(xué)、合作互助的意識。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：初步了掌握衣架模型制作圖的繪制，初步會按圖制作衣架模型。初步會按制作圖制作衣架模型并掌握鐵絲絞合、圓弧彎制的技法。三、教學(xué)準(zhǔn)備：各式衣架實(shí)物及迷你范作、娃娃服飾、繪圖紙、尖嘴鉗、鐵絲、彩色吸管及 小夾子等。彩色筆或記號筆、鉛筆、繪圖紙、娃娃卡紙服飾五種，鐵絲、尖嘴鉗等。迷你衣架托。四、教學(xué)過程：一、交流衣架種類、造型和功能。1、出示衣架實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生交流衣架的材質(zhì)、形狀和功能。2、小結(jié)。1、事先根據(jù)調(diào)查要求進(jìn)行調(diào)查。2、交流。衣架實(shí)物。二、初步掌握繪制制作圖的技能。1、組織學(xué)生討論：根據(jù)所提供的玩具衣物卡紙，談?wù)勀愕脑O(shè)想。2、讓學(xué)生說說繪制制作圖

22、樣應(yīng)考慮的問題。3、繪制衣架模型的草圖。4、交流。5、小結(jié)：不同的衣服可以選擇不同的衣架。衣架的功能受衣服的大小，款 式、重量等因素影響。啟發(fā)學(xué)生修改草圖為制作圖。1、交流：你準(zhǔn)備做一個怎樣的衣架？2、討論畫衣架模型制作圖時應(yīng)考慮的問題3、根據(jù)應(yīng)考慮的問題繪制制作圖樣。4、交流圖樣，說明理由。5、修改圖紙。各種玩具衣物的卡紙。紙、水彩筆。撐衣架。三、初步會按制作圖制作衣架模型。1、簡介制作的材料和工具，要求正確、合理的使用制作的材料和工具。2、演示彎制圓鉤、絞合操作過程。3、學(xué)生按制作圖制作衣架模型。教師巡視、指導(dǎo)。4、讓學(xué)生在卡紙模型上應(yīng)用制作的衣架。5、展示作品。好的作品可以選擇娃娃衣服懸

23、掛展示。6、出示多種迷你衣架范作懸掛小衣服。1、了解衣架的材料和加工工具的使用方法。2、按制作圖制作衣架模型，嘗試彎制圓鉤以及絞合的技能。4、作品的應(yīng)用。5、好作品的展示交流。衣架卡紙模型，各類玩具衣物及迷你衣架范作。彩色夾子、吸管、鐵絲、尖 嘴鉗。四、小結(jié)教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入：師：今天啊我們要去參加一只老鼠的蠟禮， 這只老鼠呀娶了一位胖新娘，因 為它太胖了坐的轎子都搖晃起來。 小老鼠們有的抬轎子、有的吹樂器、有的拿禮 物，有的放鞭炮，可熱鬧了！聽，老鼠迎親的隊(duì)伍來了！二、學(xué)習(xí)歌曲1、初聽(播放錄音伴奏)(1)師：設(shè)問：聽了這段音樂，你感受到了小老鼠們怎樣的心情？生：聆聽、感受、可隨音樂律動

24、，回答問題。過渡語：小老鼠們?yōu)槭裁锤吲d啊，因?yàn)樗麄円疟夼诹?，這里啊有三串鞭炮，(出示目標(biāo)中的三條節(jié)奏(X X | O X II ) (O O | O X II)(O O | XX X II )聽了小老鼠放鞭炮的順序，誰來說一說它先放那一申后放哪一用0(2)師：打亂順序拍出節(jié)奏，著重做出休止符的手勢。(可點(diǎn)頭、可分開雙 手表示停頓。)生：抽生回答找出節(jié)奏的先后順序，并看節(jié)奏條拍出節(jié)奏。師：糾正學(xué)生做休止符的手勢，要求全部學(xué)生徒手拍節(jié)奏。生：全班徒手拍出節(jié)奏。師：我們把鞭炮的聲音“啪”加在節(jié)奏里，注意有休止符的地方要停頓。讀 的聲音要輕巧有彈性，聲音位置好象是從頭頂冒出來的一樣， 小肚子在演唱時

25、要 有彈性。生：按老師要求做節(jié)奏發(fā)生練習(xí)。(教師評價(jià))(3)過渡語：音樂中，小老鼠們吹了兩種樂器，它們是我國的民族樂器，聽一聽，能聽出是什么樂器嗎？(要求學(xué)生著重聽見問奏中樂器的音色)2、復(fù)聽(播放錄音伴奏)(1)師：設(shè)問：能聽出是哪兩種樂器嗎？誰能來模仿一下它們的演奏姿勢？生：辨別音色，說出樂器名并模仿演奏姿勢。(2)過渡語：對啦，今天小老鼠們吹奏的迎親曲就叫噴吶配喇叭，讓我 們一起來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲。聽一聽音色，看一看歌詞，小老鼠們吹奏的樂器 在音色和形狀上有什么區(qū)別？3、再聽(播放錄音)(1)師：設(shè)問：通過歌詞知道它們在形狀上有什么區(qū)別？那音色呢？(出 示噴吶和喇叭的圖片)生：噴吶短，喇叭長。喇叭聲音低(或是大而悠揚(yáng))，噴吶聲音高(或是高 而尖細(xì)。)(2)播放錄音伴奏作為背景音樂，師按節(jié)奏范讀歌詞，范讀時注意“里樂 拉”的強(qiáng)弱對比。生：模仿師按節(jié)奏讀歌詞(要求：用輕快的聲音，按節(jié)奏準(zhǔn)確朗讀歌詞。)生：再讀一遍，邊讀歌詞邊按節(jié)奏拍手。(3)師：歌詞中兩句“里樂拉”就像兩種樂器在做什么？表現(xiàn)了小老鼠怎 樣的心情？生：感受并回答。師：兩句“里樂拉”就像噴吶和喇叭在對話，兩種樂器一問一答，非常開心。 我們在讀的時候一定要把一問一答， 一強(qiáng)一弱的語氣讀出來。(將學(xué)生分為兩組， 分別唱出“里樂拉”，唱出一強(qiáng)一弱的感覺，也可以師生來共同演繹出“里