《我的早年生活》

1、我的早年生活我的早年生活丘吉爾丘吉爾 溫斯頓溫斯頓丘吉爾（丘吉爾（1874 1965）著名政治家、演講家，作家、畫家、著名政治家、演講家，作家、畫家、記者，記者，1953年以年以不需要戰(zhàn)爭不需要戰(zhàn)爭獲獲諾貝爾文學獎，曾于諾貝爾文學獎，曾于19401945年年及及19511955年期間兩度任英國首年期間兩度任英國首相，被認為是相，被認為是20世紀最重要的政治世紀最重要的政治領(lǐng)袖之一。被美國雜志領(lǐng)袖之一。被美國雜志展示展示列為列為近百年來世界最有說服力的八大演說近百年來世界最有說服力的八大演說家之一。家之一。2002年，年，BBC舉行舉行 “最偉最偉大的大的100名英國人名英國人”的調(diào)查，結(jié)果丘的

2、調(diào)查，結(jié)果丘吉爾獲選為有史以來最偉大的英國人。吉爾獲選為有史以來最偉大的英國人。 丘吉爾于1874年出生在英國，死于1965年，活了92歲，是世界上最長壽的政治家之一，丘吉爾兩次當選英國首相，丘吉爾被評為有史以來最偉大的英國人，確實如此，丘吉爾不僅是有名的政治家，他最主要的身份是演說家。丘吉爾的演講簡短著稱，演講詞被很多名人作為演講素材，在演講中丘吉爾的名言也因此出名。他的名言和演講帶有哲理性和幽默性。不僅演講時幽默，生活中的丘吉爾也是一個幽默的人，因為幽默所以有了很多關(guān)于丘吉爾的故事。丘吉爾不僅僅是政治家和演說家，他同時是偉大的畫家、作家和記者。眾多的身份和職業(yè)構(gòu)造了丘吉爾傳奇的人生，丘吉爾

3、還獲得過諾貝爾文學獎、聽說他小時候還是口吃，后來通過努力成了演說家，同時是世界上掌握單詞最多的人。丘吉爾的故事很多也都很搞笑，不失幽默氣氛。 丘吉爾小的時候，學習成績很差。當上英國首相后丘吉爾小的時候，學習成績很差。當上英國首相后，一次，他回到自己的母校，校長和老師們都畢恭畢敬，一次，他回到自己的母校，校長和老師們都畢恭畢敬地向他匯報學校的情況?？伤麑@些情況毫不敢興趣，地向他匯報學校的情況?？伤麑@些情況毫不敢興趣，說道：說道：“我希望見一見學校學習成績最差的那個孩子。我希望見一見學校學習成績最差的那個孩子。那個孩子被帶來后，丘吉爾拍拍他的肩頭，親切地對他那個孩子被帶來后，丘吉爾拍拍他的肩頭

4、，親切地對他說道：說道：“我非常感謝你，因為是你，牢牢地守住了我的我非常感謝你，因為是你，牢牢地守住了我的位置。位置?！?一次宴會上，丘吉爾先生和他的夫人面對面坐著一次宴會上，丘吉爾先生和他的夫人面對面坐著。丘吉爾的一只手在桌子上來回移動，兩個手指頭向著。丘吉爾的一只手在桌子上來回移動，兩個手指頭向著他夫人他夫人 的方向彎曲。旁人對此十分好奇，就問丘吉爾的方向彎曲。旁人對此十分好奇，就問丘吉爾夫人：夫人：“您丈夫您丈夫 為何這樣若有所思地看著您？他彎曲為何這樣若有所思地看著您？他彎曲著手指，來回移動又是什么意思呢？著手指，來回移動又是什么意思呢？” “這很簡單，這很簡單，”丘吉爾夫人回答，丘吉

5、爾夫人回答，“離家前我倆發(fā)生了小小的爭吵，離家前我倆發(fā)生了小小的爭吵，現(xiàn)在他正在承認那是他的過錯，那兩個彎曲的手指表示現(xiàn)在他正在承認那是他的過錯，那兩個彎曲的手指表示他正跪著雙膝向我道歉呢！他正跪著雙膝向我道歉呢！” 幽默風趣的丘吉爾幽默風趣的丘吉爾丘吉爾每天1516根雪茄,最多一天可抽30根雪茄,有人統(tǒng)計過,丘吉爾一生抽了3000公斤雪茄(即6000斤)!而且此記錄至今還未曾被人打破! 在一次訪美期間，丘吉爾應邀在一次訪美期間，丘吉爾應邀去一家供應冷烤雞的簡易餐廳去一家供應冷烤雞的簡易餐廳進餐。在取第二份烤雞時，丘進餐。在取第二份烤雞時，丘吉爾很有禮貌地對女主人說：吉爾很有禮貌地對女主人說：

6、“我可以來點兒雞胸脯的肉嗎我可以來點兒雞胸脯的肉嗎？”“丘吉爾先生，丘吉爾先生，”女主人女主人溫柔地告訴他，溫柔地告訴他，“我們不說胸我們不說胸脯，而習慣稱它為白肉，燒不脯，而習慣稱它為白肉，燒不白的雞腿肉稱為黑肉。白的雞腿肉稱為黑肉?！?盡管盡管丘吉爾認為她這是在咬文嚼字丘吉爾認為她這是在咬文嚼字，可他還是為自己的言辭不當，可他還是為自己的言辭不當表示了歉意。第二天，那位女表示了歉意。第二天，那位女主人收到了一朵丘吉爾派人送主人收到了一朵丘吉爾派人送去的漂亮的蘭花，花旁還附有去的漂亮的蘭花，花旁還附有一張卡片，上面寫著：一張卡片，上面寫著：“如果如果你愿把它別在你的你愿把它別在你的白肉白肉上

7、上，我將感到莫大的榮幸，我將感到莫大的榮幸丘丘吉爾。吉爾?！笨诔缘暮⒆右材墚斞菡f家口吃的孩子也能當演說家 小丘吉爾出生于1874年11月30日，他們家在英國的牛津，一個貴族世家，家庭條件很優(yōu)越，在當?shù)叵碛泻芨叩拿?。但是，小丘吉爾似乎一點都沒有繼承那個家庭的高貴血統(tǒng)，他呆頭呆腦的，上課的時候總是不知道在想什么。這還不算，小丘吉爾還有口吃的毛病。在班上他的成績永遠是最差的，可是他從來都不在乎。這讓老師很是討厭他。一天，老師發(fā)現(xiàn)在教室角落里的小丘吉爾又不知道在想什么。于是，老師很生氣地問：“丘吉爾，你在干什么?”可是小丘吉爾似乎沉浸在自己的世界里，根本沒有聽到老師在叫他。老師更生氣了，他走到小丘吉

8、爾的面前，氣憤地拍著桌子說：“如果你還不回答我的問題，我就把你趕出去?！毙∏鸺獱栿@慌地站了起來，但還是什么都沒有說。老師發(fā)怒了，大喊著：“你把你父親的臉都丟光了，將來你只能做個可憐的寄生蟲?！薄安晃椅椅椅乙鲎鰝€演講講講家?！毙∏鸺獱柕脑掃€沒有說到一半，同學們就“哈哈哈”地大笑起來。放學的路上，一群同學追了上來，他們圍住小丘吉爾，嘲弄地對他喊：“講話都講不全，還想當演講家?”“做夢去吧!”小丘吉爾想辯解幾句，但自己就是說不出來，他開始著急，結(jié)果越是著急越是說不出來，他漲紅了臉。同學們嘲弄夠了，就一哄而散，轉(zhuǎn)眼間就剩下了小丘吉爾自己在空蕩蕩的路上。他努力地忍著，不讓淚水流下來，小拳頭攥得緊緊的。

9、回到家里以后，父親看到兒子很是驚訝：小臉繃得緊緊的，和他說話也不理。從前如果是在外面挨了欺負，回到家里，兒子不是哭就是鬧。如果沒有挨欺負，回到家里就會到處亂翻。今天這副樣子還從來都沒有見到過。父親急忙跟在后面問，最后被問得急了，小丘吉爾終于開口了：“我我我要當當演講家。”兒子甩下這句冷冰冰的話就回自己屋子里了，任憑誰去敲門都不開。屋子里，小丘吉爾對著墻上的那面大鏡子，開始練習說話。他把每個單詞的音節(jié)都一個音一個音地讀，然后連起來讀出整個單詞，最后再一個字一個字地糾正。練習了一段時間以后，他就開始把幾個單詞放在一起連著讀，一直到最后，他把整個句子連起來讀。 從那天開始，他像換了個人似的。他不再害

10、怕同學們的嘲笑，在課堂上主動要求起來朗讀課文，盡管還是會口吃，讀得也不連貫，但是，小丘吉爾在努力?；氐郊依?，他就對著鏡子大聲地一遍一遍地說話，直到最后，他能夠很連貫地說一個句子，甚至一大段話。后來，他還背誦了大量的著名的演講詞。 功夫不負有心人。小丘吉爾終于取得了極大的進步，在同學和老師的面前展露了他幽默風趣的口才。這個口吃的孩子，后來竟然成為了英國的首相，在第二次世界大戰(zhàn)中用他那富有激情的演講鼓舞了千千萬萬的人。 20世紀30年代，由于法西斯勢力的崛起，歐洲形勢日益緊張，丘吉爾堅決反對英法等國的綏靖政策，成為強硬派領(lǐng)袖。他到處發(fā)表演說，揭露戰(zhàn)爭的危險。他的演說滔滔雄辯，警句迭出，被公認為出類

11、拔萃的大演說家。1939年，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。1940年，他臨危受命，出任首相領(lǐng)導英國人民保衛(wèi)英倫三島，并積極展開外交活動，與美蘇結(jié)盟，形成國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線，為反法西斯戰(zhàn)爭的最后勝利做出重大貢獻。 冷漠（ ） 偏愛（ ） 遺憾（ ） 尷尬（ ） 處境（ ） 謀生（ ） 開拓（ ） 傾向（ ） 生涯（ ） 威懾（ ） 停滯不前（ ） m m pipin nh hn nn n ch m mu u tutuq qngngy y shshzhzh二、檢查預習，積累字詞二、檢查預習，積累字詞。遺遺憾憾（ ）: : 尷尬尷尬（ ):):謀謀生（生（ ）: : 威威懾懾（ ）: :停停滯滯不前（不前（

12、 ）: : 不稱心，大可惋惜。不稱心，大可惋惜。h hn nn n m mu u zhzh shsh處境困難，不好處理；處境困難，不好處理；（神色、態(tài)度）不自然。（神色、態(tài)度）不自然。設(shè)法尋求維持生活的出路。設(shè)法尋求維持生活的出路。用武力使對方感到恐懼。用武力使對方感到恐懼。因為受到阻礙不能因為受到阻礙不能順利地運動或發(fā)展。順利地運動或發(fā)展。三、自讀課文，思考：三、自讀課文，思考： 1.文章寫了文章寫了“我我”的早年生活當中的哪幾的早年生活當中的哪幾件事件事 ？流露出？流露出“我我”怎樣的情感和態(tài)度？怎樣的情感和態(tài)度？設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：結(jié)合課后研討與練習一，結(jié)合課后研討與練習一，用填表的形式

13、引導學生用填表的形式引導學生在通讀課文的在通讀課文的基礎(chǔ)上，整體感知課文內(nèi)容。基礎(chǔ)上，整體感知課文內(nèi)容。主要事件主要事件具體內(nèi)容具體內(nèi)容“我我”的情感和態(tài)度的情感和態(tài)度“我我”與考試與考試入學考試入學考試學習英語學習英語征兵考試征兵考試軍旅生涯軍旅生涯主要事件主要事件具體內(nèi)容具體內(nèi)容“我我”的情感和的情感和態(tài)度態(tài)度“我我”與考與考試（試（2）主考官總是考主考官總是考“我我”不喜歡、不喜歡、不知道的東西不知道的東西“我我”苦惱而無奈，但堅苦惱而無奈，但堅持參加考試持參加考試入學考試（入學考試（3）學習英語（學習英語（5）征兵考試（征兵考試（6）軍旅生涯（軍旅生涯（7-8）主要事件主要事件具體內(nèi)容

14、具體內(nèi)容“我我”的情感和的情感和態(tài)度態(tài)度“我我”與考與考試（試（2）主考官總是考主考官總是考“我我”不喜歡、不喜歡、不知道的東西不知道的東西“我我”苦惱而無奈，但堅苦惱而無奈，但堅持參加考試持參加考試入學考試（入學考試（3）“我我”在交白卷的情形下被校在交白卷的情形下被校長錄取，進入了哈羅公學長錄取，進入了哈羅公學“我我”非常尷尬，對錄取非常尷尬，對錄取我的校長充滿感激和崇敬我的校長充滿感激和崇敬學習英語（學習英語（5）征兵考試（征兵考試（6）軍旅生涯（軍旅生涯（7-8）主要事件主要事件具體內(nèi)容具體內(nèi)容“我我”的情感和的情感和態(tài)度態(tài)度“我我”與考與考試（試（2）主考官總是考主考官總是考“我我”

15、不喜歡、不喜歡、不知道的東西不知道的東西“我我”苦惱而無奈，但堅苦惱而無奈，但堅持參加考試持參加考試入學考試（入學考試（3）“我我”在交白卷的情形下被校在交白卷的情形下被校長錄取，進入了哈羅公學長錄取，進入了哈羅公學“我我”非常尷尬，對錄取非常尷尬，對錄取我的校長充滿感激和崇敬我的校長充滿感激和崇敬學習英語（學習英語（5）“我我”只管把一般英語句子基只管把一般英語句子基本結(jié)構(gòu)牢記在心本結(jié)構(gòu)牢記在心“我我”坦然面對尷尬處境，坦然面對尷尬處境，認真認真 學習英語。學習英語。征兵考試（征兵考試（6）軍旅生涯（軍旅生涯（7-8）主要事件主要事件具體內(nèi)容具體內(nèi)容“我我”的情感和的情感和態(tài)度態(tài)度“我我”與

16、考與考試（試（2）主考官總是考主考官總是考“我我”不喜歡、不喜歡、不知道的東西不知道的東西“我我”苦惱而無奈，但堅苦惱而無奈，但堅持參加考試持參加考試入學考試（入學考試（3）“我我”在交白卷的情形下被校在交白卷的情形下被校長錄取，進入了哈羅公學長錄取，進入了哈羅公學“我我”非常尷尬，對錄取非常尷尬，對錄取我的校長充滿感激和崇敬我的校長充滿感激和崇敬學習英語（學習英語（5）“我我”只管把一般英語句子基只管把一般英語句子基本結(jié)構(gòu)牢記在心本結(jié)構(gòu)牢記在心“我我”坦然面對尷尬處境，坦然面對尷尬處境，認真認真 學習英語。學習英語。征兵考試（征兵考試（6）“我我”幾乎是全校最后一名，幾乎是全校最后一名，卻成

17、功地通過了軍隊的征兵考卻成功地通過了軍隊的征兵考試試客觀認識自己，自信而謙客觀認識自己，自信而謙遜遜軍旅生涯（軍旅生涯（7-8）主要事件主要事件具體內(nèi)容具體內(nèi)容“我我”的情感和的情感和態(tài)度態(tài)度“我我”與考試與考試（2）主考官總是考主考官總是考“我我”不喜歡、不喜歡、不知道的東西不知道的東西“我我”苦惱而無奈，但堅苦惱而無奈，但堅持參加考試持參加考試入學考試（入學考試（3）“我我”在交白卷的情形下被校在交白卷的情形下被校長錄取，進入了哈羅公學長錄取，進入了哈羅公學“我我”非常尷尬，對錄取非常尷尬，對錄取我的校長充滿感激和崇敬我的校長充滿感激和崇敬學習英語（學習英語（5）“我我”只管把一般英語句子

18、基只管把一般英語句子基本結(jié)構(gòu)牢記在心本結(jié)構(gòu)牢記在心“我我”坦然面對尷尬處境，坦然面對尷尬處境，認真認真 學習英語。學習英語。征兵考試（征兵考試（6）“我我”幾乎是全校最后一名，幾乎是全校最后一名，卻成功地通過了軍隊的征兵考卻成功地通過了軍隊的征兵考試試客觀認識自己，自信而謙客觀認識自己，自信而謙遜遜軍旅生涯（軍旅生涯（7-8）“我我”玩普通玩具錫兵的同時，玩普通玩具錫兵的同時，成就了成就了“我我”的從軍志向。的從軍志向。堅持自己的興趣，樂觀面堅持自己的興趣，樂觀面對未來對未來。丘吉爾成功的秘訣了是什么？丘吉爾成功的秘訣了是什么？ 1.自信自強，不能因為學習成績差就自信自強，不能因為學習成績差就

19、自暴自棄。自暴自棄。2.只要發(fā)展自己的興趣和愛好，揚長只要發(fā)展自己的興趣和愛好，揚長避短，一樣可以取得成功。避短，一樣可以取得成功。3.幸運的背后是自信和堅持，是樂觀幸運的背后是自信和堅持，是樂觀和誠實等美德。和誠實等美德。尋找成功真因快速快速默讀默讀課文，依據(jù)示例完成下列表格課文，依據(jù)示例完成下列表格2.初讀課文，了解作者早年生活主要事件具體內(nèi)容“我”與考試主考官總是考“我”不喜歡、不知道的東西入學考試學習英語征兵考試軍旅生涯校長校長“不以卷面分數(shù)取人不以卷面分數(shù)取人”錄取了錄取了“我我”，順利進入了哈羅公學。順利進入了哈羅公學。用抽簽的方法用抽簽的方法“下注下注”復習，成功地通復習，成功地

20、通過了征兵考試。過了征兵考試?！爸粫W英語的笨學生只會學英語的笨學生”能一字不漏的背誦能一字不漏的背誦麥考利的麥考利的1200行詩，并獲得全校優(yōu)勝獎行詩，并獲得全校優(yōu)勝獎我玩普通玩具錫兵的同時，成就了我的從我玩普通玩具錫兵的同時，成就了我的從軍志向。軍志向。品味文章細節(jié)，揣摩感受主人公的情感和態(tài)度主要事件具體內(nèi)容情感和態(tài)度“我”與考試主考官總是考“我”不喜歡、不知道的東西入學考試學習英語征兵考試軍旅生涯校長校長“不以卷面分數(shù)取人不以卷面分數(shù)取人”錄取了錄取了“我我”，順利進入了哈羅公學。，順利進入了哈羅公學。“只會學英語的笨學生只會學英語的笨學生”能一字不能一字不漏的背誦麥考利的漏的背誦麥考利

21、的1200行詩，并獲行詩，并獲得全校優(yōu)勝獎得全校優(yōu)勝獎用抽簽的方法用抽簽的方法“下注下注”復習，成功復習，成功地通過了征兵考試。地通過了征兵考試。我玩普通玩具錫兵的同時，成就了我玩普通玩具錫兵的同時，成就了我的從軍志向。我的從軍志向。“我我”苦惱而無奈苦惱而無奈，但堅持參加考試，但堅持參加考試“我我”誠實，至今誠實，至今尊重校長尊重校長感到光榮和自信感到光榮和自信“成功成功”令令“我我”感到感到“幸運幸運”和和“出人意料出人意料”“我我”自信而對未自信而對未來充滿希望來充滿希望“幸運幸運”堅定的信念堅定的信念樂觀的態(tài)度樂觀的態(tài)度明確的理想明確的理想四、領(lǐng)會主旨： 本文通過對丘吉爾早年在哈羅公學

22、本文通過對丘吉爾早年在哈羅公學和軍事院校生涯兩種截然不同的生活的和軍事院校生涯兩種截然不同的生活的回憶，反映了丘吉爾在少年時代就對自回憶，反映了丘吉爾在少年時代就對自己的個性與興趣有充分的了解和認識，己的個性與興趣有充分的了解和認識，并能夠堅持學習，確立了自己的理想。并能夠堅持學習，確立了自己的理想。表現(xiàn)了作者的自信、樂觀、坦然和偉大表現(xiàn)了作者的自信、樂觀、坦然和偉大的氣魄。的氣魄。 本文幽默的語言中充滿了睿智，發(fā)人深省。本文幽默的語言中充滿了睿智，發(fā)人深省。請找出對自己請找出對自己有所啟發(fā)有所啟發(fā)和感悟的句子，在旁和感悟的句子，在旁邊邊賞析點評賞析點評，簡要寫出蘊含的，簡要寫出蘊含的哲理和啟

23、示哲理和啟示。 五、再讀課文，品味語言1. “每個人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲。每個人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲。”2. 剛滿剛滿12歲，我就步入了歲，我就步入了“考試考試”這塊冷漠的領(lǐng)地。這塊冷漠的領(lǐng)地。3. 我會首先讓他們都學英語，然后再讓聰明些的孩子們學我會首先讓他們都學英語，然后再讓聰明些的孩子們學習拉丁語作為一種榮耀，學習希臘語作為一種享受。習拉丁語作為一種榮耀，學習希臘語作為一種享受。4. 但是我們制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要！但是我們制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要！5. 多年來，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素多年來，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了

24、我具有天才軍事家的素質(zhì)。但是，后來我才知道，他當時只是斷定我不具備當質(zhì)。但是，后來我才知道，他當時只是斷定我不具備當律師的聰慧。律師的聰慧。1.第一段第一段“每個人都是昆蟲，但我確信，我是一只每個人都是昆蟲，但我確信，我是一只螢火蟲螢火蟲”，作者為什么將自己比作一只螢火蟲？，作者為什么將自己比作一只螢火蟲？ 明確：因為螢火蟲雖然弱小卻能在黑暗中頑強地發(fā)出光芒，明確：因為螢火蟲雖然弱小卻能在黑暗中頑強地發(fā)出光芒，螢火蟲在西方還有冒險精神等類似表意，將自己比作螢火螢火蟲在西方還有冒險精神等類似表意，將自己比作螢火蟲，體現(xiàn)了作者勇于冒險的精神，也體現(xiàn)了作者的自信蟲，體現(xiàn)了作者勇于冒險的精神，也體現(xiàn)了作者的自信。 作者把這句話放在開頭，作為文章的引言。以昆蟲為喻，作者把這句話放在開頭，作為文章的引言。以昆蟲為喻，表明蕓蕓眾生，大家都有相同的本質(zhì)，但同時又有個性的表明蕓蕓眾生，大家都有相同的本質(zhì)，但同時又有個性的不同：每個人都是昆蟲，而不同：每個人都是昆蟲，而“我我”也是昆蟲中的一個也是昆蟲中的一個一個體型小但能夠發(fā)光的螢火蟲。一個體型小但能夠發(fā)光的螢火蟲。 3.“我會首先讓他們都學英語，然后再讓聰明些的孩子們學我會首先讓他們都學英語，然后再讓聰明些的孩子們學習