鄂教版六年級(jí)生命安全教育教案1-19課武漢出版社

1、六年級(jí)生命安全教育教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想本著“以人為本、維護(hù)學(xué)生生命安全、為學(xué)生終身有質(zhì)量生活、學(xué)習(xí)和工作提供保障的宗旨，以湖北省中小學(xué)生命安全教育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，開(kāi)展豐富的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立和強(qiáng)化生命安全意識(shí)，尊重和珍愛(ài)生命，掌握必要的安全知識(shí)與技能，培養(yǎng)學(xué)生的自救自護(hù)能力，為學(xué)生健康成長(zhǎng)和幸福生活奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析經(jīng)過(guò)五年的學(xué)習(xí)，學(xué)生具有尊重生命，珍惜健康的意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，并掌握了一些自我保護(hù)的方法，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。但根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，仍需有針對(duì)性地進(jìn)行教育，幫助學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化生命安全意識(shí)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)和幸福生活奠定基礎(chǔ)。三、教材分析本冊(cè)教材

2、共有32課，分5個(gè)單元：第一單元悅納自我敬畏生命（第14課），第二單元安全生活呵護(hù)生命（第518課），第三單元健康生活關(guān)愛(ài)生命（第1928課），第四單元快樂(lè)生活享受生命（第2930課），第5單元實(shí)踐演練保護(hù)生命（第3132課）。教育學(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，健康生活，從而提升生命的品質(zhì)，為擁有美好的人生奠基。四、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，善待他人的生命，并且能夠熱愛(ài)和敬重生命。2、在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)安全意識(shí)的重要性，并通過(guò)活動(dòng)加深對(duì)安全方法與技能理解，從而學(xué)會(huì)科學(xué)、及時(shí)、有效地處理實(shí)際生活中的各類安全問(wèn)題態(tài)度和技能。3、有計(jì)劃地開(kāi)展健康知識(shí)傳播，培養(yǎng)學(xué)生的健康

3、意識(shí)與衛(wèi)生意識(shí)，掌握必要的健康知識(shí)和技能, 促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的因素，為一生的健康奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、具體措施1、充分利用信息化手段，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育。關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)3、充分利用校內(nèi)外各種 教育資源開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活。鄂教版六年級(jí)上冊(cè)“生命安全教育”教案第一課 我的煩惱 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解人生不可能十全十美，總會(huì)遇到一些缺憾，這是人

4、生的常態(tài)。 2、認(rèn)識(shí)自身的缺憾及其背后的不合理觀念，學(xué)會(huì)接納自我，樹(shù)立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生中的缺憾，悅納自我，形成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入 生活并不總是一帆風(fēng)順的，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)遇上不如實(shí)的事情，有些煩惱不要緊，關(guān)鍵是我們一怎樣的心態(tài)去應(yīng)對(duì)它。今天我們就一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。二、討論交流1、小組交流一下，你的煩惱是什么？2、全班有代表性的說(shuō)一說(shuō) 每次考試后，爸爸對(duì)我的成績(jī)總是不滿意 轉(zhuǎn)入新學(xué)校已經(jīng)兩個(gè)月了，可同學(xué)們對(duì)我還是很冷淡 3、小組交流，這些煩惱對(duì)我們的生活有些什么影響？ 4、師生共同總結(jié)：怎樣才能正

5、確地消除煩惱呢？ 閱讀教材第三頁(yè)內(nèi)容三、實(shí)踐訓(xùn)練1、學(xué)生閱讀教材第四頁(yè)內(nèi)容，小組交流完成。2、全班展示，匯報(bào)交流。 3、說(shuō)說(shuō)怎樣應(yīng)對(duì)生活中的煩惱，閱讀教材第四頁(yè)的煩惱也有有效期。 4、完成我的收獲。 四、活動(dòng)小結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？五、教學(xué)反思第二課 面對(duì)自己 教學(xué)目標(biāo)： 1、要想全面了解自己，就必須一積極的心態(tài)和正確的態(tài)度面對(duì)自己的一切。 2、認(rèn)識(shí)自身的缺憾及其背后的不合理觀念，在了解自己的長(zhǎng)處于優(yōu)勢(shì)的同時(shí)也要明白自己的缺陷和遺憾。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生中的缺憾，形成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入 生活中，我們很少真正地面對(duì)自己。

6、在想起這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我們往往會(huì)有些失望甚至迷茫。怎樣才能做到使我們接受現(xiàn)實(shí)中的自己并努力提高自己，發(fā)揮自身的長(zhǎng)處，讓自己變得更有價(jià)值，今天我們就一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。二、討論交流1、不完美的自己，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？2、全班有代表性的說(shuō)一說(shuō)： 我想擁有一張漂亮的面孔，可實(shí)際上卻相貌平平 我想成為一名出色的班干部，可在同學(xué)們面前總感覺(jué)沒(méi)有威信。 3、小組交流：怎樣才能正確的面對(duì)自己？ 4、師生共同總結(jié)。閱讀教材第7頁(yè)內(nèi)容。三、實(shí)踐訓(xùn)練1、學(xué)生閱讀教材第8、9頁(yè)內(nèi)容，小組交流完成。2、全班展示，匯報(bào)交流。 4、完成我的收獲。 四、活動(dòng)小結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？教學(xué)反思第三課 他人眼中的我【教學(xué)

7、目標(biāo)】1、在與同學(xué)的交流中明白正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。2、別人的評(píng)價(jià)就和我們照鏡子一樣，可以幫助我們了解自己，從而幫助我們更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、檔案館1、教師可將學(xué)生分為46的小組。教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，學(xué)生分組討論圖畫中的故事內(nèi)容及其背后的故事。故事大意：媽媽眼中的小宇，是個(gè)活潑可愛(ài)的好孩子，老師眼中的小宇是個(gè)做事認(rèn)真的好學(xué)生，同學(xué)眼中的小宇是個(gè)熱情、樂(lè)于助人的好同學(xué)，小宇眼中的自己，是個(gè)能干的小學(xué)生。2、請(qǐng)一個(gè)學(xué)生講述故事的內(nèi)容，并運(yùn)用想像，舉例說(shuō)明為什么不同的人會(huì)作出不同的評(píng)價(jià)。3、教師總結(jié)：我們每個(gè)人有很多的特點(diǎn)，不同的人會(huì)發(fā)現(xiàn)我們不同的特點(diǎn)。二、咨詢臺(tái)1、全班思考為什么別

8、人的評(píng)價(jià)會(huì)成為我們了解自己的鏡子？2、全班討論，還有哪些人可以幫助我們了解自己？并記錄在課本上。3、教師小結(jié)：鏡子可以幫助我們梳妝，整理衣服。別人的評(píng)價(jià)就和我們照鏡子一樣，可以幫助我們了解自己，從而幫助我們更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。三、活動(dòng)區(qū)1、準(zhǔn)備三張小紙條，找三個(gè)你認(rèn)為了解你的同學(xué)，把紙條給他們，讓他們寫下他們眼中的你。最好能說(shuō)明評(píng)價(jià)的理由。2、 學(xué)生記錄下別人的評(píng)價(jià)，并表明自己對(duì)別人評(píng)價(jià)的態(tài)度。3、 閱讀課本第10頁(yè)“智慧屋”。4、 小組交流“同學(xué)眼中的我”5、 教師總結(jié)：通過(guò)別人的評(píng)價(jià)，我們可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都各有特點(diǎn)。別人的評(píng)價(jià)你可以贊同，也可以不贊同。四、實(shí)踐園1、 學(xué)生以小記者的身份

9、去采訪相關(guān)的人。2、 教師可當(dāng)堂或事先對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)加以下面積極的評(píng)價(jià)。3、 可讓學(xué)生提前或在課后通過(guò)對(duì)家庭成員的采訪，完成其他填寫內(nèi)容。4、 學(xué)生對(duì)教師或其他家庭成員的評(píng)價(jià)發(fā)表自己的意見(jiàn)。 五、課后作業(yè)：完成“我的收獲”。教學(xué)反思第四課 相信自己教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對(duì)人生，迎接挑戰(zhàn)。 2、通過(guò)同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂(lè)，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人，接納他人。 活動(dòng)形式1、 聽(tīng)故事      2、 講述與討論教學(xué)過(guò)程1、 導(dǎo)入師：同學(xué)們，在生活中我們總會(huì)遇

10、到這樣和那樣的困難和挫折，也會(huì)碰到一些開(kāi)心的事情，比如考試考了零分、作業(yè)做得不好被老師批評(píng)了，或者是做錯(cuò)了事被爸爸媽媽打罵了，又或者是被同學(xué)朋友孤立了等等。那么碰到這些不如意的事情時(shí)我們?cè)撊绾螌?duì)待呢？學(xué)生討論自由回答師：是不是自己真的很差勁，這也不行那也不行真的就是沒(méi)用的呢？生：.師：能不能這樣想？有一句話是這樣說(shuō)的“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”這句話是說(shuō)金子沒(méi)有純金的，人也不可能是完美的。那說(shuō)明每個(gè)人都會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn)和不足，但同時(shí)也會(huì)有自己的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)。我們要正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和不足，也要善于捕捉自己的閃光點(diǎn)。所以無(wú)論什么時(shí)候，我們都要相信自己。主題呈現(xiàn)師：有缺點(diǎn)和不足并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確面

11、對(duì)自己的缺點(diǎn)，要相信通過(guò)自己的努力一定會(huì)將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)換為優(yōu)點(diǎn)。比如我這次英語(yǔ)考了52分，那是因?yàn)樽约荷险n沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講課，回家沒(méi)有看書才考的那么差的，認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)那么你今后就會(huì)注意改正自己的缺點(diǎn)，上課認(rèn)真聽(tīng)課，不懂得及時(shí)問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)，回家多復(fù)習(xí)單詞復(fù)習(xí)課文，那么下一次考試，你一定就會(huì)有進(jìn)步的。如果我們對(duì)缺點(diǎn)和不足漠然視之，不去管它，那么我們便會(huì)停滯不前。缺點(diǎn)就依然然還是缺點(diǎn)，我們就始終得不到進(jìn)步。下面我們來(lái)聽(tīng)一則故事：故事一：古希臘有個(gè)演說(shuō)家叫德摩斯梯尼，他在年輕的時(shí)時(shí)候說(shuō)話會(huì)口吃，而且愛(ài)聳肩。這樣的人怎么會(huì)能學(xué)演講呢，所以他初學(xué)演講的時(shí)候經(jīng)常被臺(tái)下的觀眾嘲笑還被大家哄下臺(tái)。但他沒(méi)有氣餒，為了練習(xí)發(fā)音

12、，客服口吃，他就嘴含石子練朗誦；為了克服氣短，他一面攀登陡坡，一面吟詩(shī)；甚至懸起兩把劍來(lái)改正自己愛(ài)聳肩的毛病。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)期努力，他終于成為著名的演講家、雄辯家。師：這個(gè)故事告訴我們什么道理？這個(gè)演說(shuō)家德摩斯梯尼他之前有什么樣的缺點(diǎn)和不足？他又為什么能成功呢？生：.師：對(duì)！德摩斯梯尼是有不足，他口吃，說(shuō)話還聳肩。但是他有沒(méi)有氣餒有沒(méi)有自卑？他是怎樣做的？師：對(duì)！他正確認(rèn)識(shí)到了自己的不足和缺點(diǎn)，通過(guò)不斷地努力，始終相信自己，最終克服了缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化成優(yōu)點(diǎn)，成為了著名的演說(shuō)家，雄辯家。師：所以，我們說(shuō). 閱讀課本第14頁(yè)“智慧屋”。思考：如何做到相信自己呢？自信是成功的第一秘訣。先相信自己，

13、然后別人才會(huì)相信你。有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。堅(jiān)決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)。師：我們來(lái)分析一下，為什么聾蛤蟆最終成功了呢？生：.師：因?yàn)楫?dāng)別人說(shuō)：“你們無(wú)法到達(dá)塔頂?shù)?！”其他蛤蟆都相信了認(rèn)為自己真的是不能到達(dá)塔頂，而只有聾蛤蟆始終堅(jiān)信自己能成功達(dá)到塔底，不放棄，一如既往地努力前行，最終取得了成功。這就是聾蛤蟆取得成功的秘訣。這就應(yīng)證了我們之前講的：自信是取得成功的第一秘訣。師：其實(shí)我們每個(gè)人的潛能都猶如一座有待開(kāi)發(fā)的金礦，蘊(yùn)藏?zé)o窮，價(jià)值無(wú)限。因此，我們無(wú)論遇到什么困難，什么挫折，我們都沒(méi)有理由絕望。只有始終相信自己，用必勝的決心，不斷努力，將蘊(yùn)藏在心靈深處的潛能

14、喚醒，你將發(fā)現(xiàn)，你所具備的能力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你所想像的。師：所以現(xiàn)實(shí)中的我們一定要相信自己。人都是一樣的，都有著同樣的四肢，別人能考一百分，通過(guò)自己的努力你也可以做得到。要相信自己，即使所有的人都說(shuō)你不行，你也要相信自己，像我們偉大的演說(shuō)家德摩斯梯尼一樣，通過(guò)自己的努力證明給全世界的人看：我是行的，我是最棒的。課后完成課本第17頁(yè)“我的收獲”。教學(xué)反思第五課 幫人打架我不去教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幫人打架的危害性。 2.讓學(xué)生懂得什么是真正的朋友。教學(xué)過(guò)程：一：新課引入師：同學(xué)們，在我們的生活中，除了父母親人時(shí)刻關(guān)愛(ài)著我們之外，與我們交往最多，甚至朝夕相處的，還有哪些人？學(xué)生回答。師：有老師、同學(xué)

15、和朋友。他們就像是我們的伙伴，伴我們一起成長(zhǎng)。師：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？知道怎樣交朋友嗎？現(xiàn)在我們就圍繞“ 幫人打架我去不去”這個(gè)話題一起來(lái)探究。二：情境園1，讓學(xué)生讀課本陳某和羅某幫人打架的案例讀了案例后談?wù)勀愕南敕ǎㄐ〗M討論后再交流）老師小結(jié)智慧屋1、什么是真正的朋友？交友的益處有哪些？讓學(xué)生討論老師小結(jié)：能夠給我們溫暖、支持和力量，幫助我們不斷改正缺點(diǎn)獲取進(jìn)步的人，讓我們感覺(jué)到生活的美好的人是真正的朋友。2、朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。一旦好朋友向你提出不合理的要求，你應(yīng)該怎么做？學(xué)生討論交流老師總結(jié)。訓(xùn)

16、練場(chǎng)1、小明和小強(qiáng)同在一個(gè)班級(jí)，由于種種原因，小強(qiáng)的成績(jī)總是不盡如人意，于是，小強(qiáng)經(jīng)常請(qǐng)小明幫他補(bǔ)習(xí)功課，可是，小明的學(xué)習(xí)時(shí)間也很緊張，因幫助小強(qiáng)，小明經(jīng)常沒(méi)時(shí)間完成功課，為此，小明覺(jué)得很為難。（1）小明為什么覺(jué)得很為難？（2）小強(qiáng)經(jīng)常性地要小明提供幫助對(duì)嗎？為什么？（3）讓我們幫他們想一個(gè)解決困惑的辦法 。（學(xué)生分組討論）教師歸納：小明一方面希望幫助自己的朋友，另一方面又不愿意影響自己的學(xué)習(xí)。這兩方面的關(guān)系處理不好；而小強(qiáng)不應(yīng)該經(jīng)常性地要小明提供幫助。他應(yīng)該考慮小明也需要時(shí)間學(xué)習(xí)，尋求朋友的幫助不應(yīng)當(dāng)建立在讓朋友為難和受損害的基礎(chǔ)上。如果他們一直這樣下去，他們之間的友誼會(huì)友誼會(huì)破裂；交朋友應(yīng)

17、當(dāng)是一個(gè)平等互惠的過(guò)程，分擔(dān)與給予應(yīng)當(dāng)是雙向的。小明應(yīng)當(dāng)繼續(xù)幫助小強(qiáng)，但要提高效率，把每天幫助小強(qiáng)的時(shí)間規(guī)定好，力爭(zhēng)不影響自己的學(xué)習(xí)；小強(qiáng)應(yīng)當(dāng)體諒小明的難處，自己多努力，和小明互相幫助，共同進(jìn)步。2、個(gè)案三：2008年12月3日重慶商報(bào)報(bào)道，一名即將考研的優(yōu)秀大學(xué)生王某一時(shí)“糊涂”幫朋友廖某打架，將陳某刺成重傷，被法院判處有期徒刑1年，緩刑2年。事后王某對(duì)自己的行為后悔不已。（1）上述案例中王某為了朋友兩肋插刀的行為對(duì)嗎？為什么？（2）如果你是王某，你在當(dāng)時(shí)的情勢(shì)下會(huì)怎么做？課堂小結(jié)：（1）這節(jié)課我學(xué)了哪些知識(shí)？（2）我已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)？教學(xué)反思第六課 永遠(yuǎn)對(duì)毒品說(shuō)“不”教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)

18、活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生了解什么是毒品，毒品的種類，認(rèn)識(shí)吸毒行為 ,認(rèn)清毒品的危害性。 2、讓學(xué)生懂得"珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品"，培養(yǎng)禁毒意識(shí)，提高學(xué)生拒絕毒品  的心理防御能力和自覺(jué)性。 3、自覺(jué)與涉毒違法犯罪作斗爭(zhēng)。教學(xué)手段：1、借助圖片、多媒體輔助教學(xué)。2、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查找資料的能力要求學(xué)生圍繞進(jìn)制下列內(nèi)容搜集資料A毒品的種類； B毒品的危害；C吸毒成癮的途徑；D吸毒成癮的原因，如何預(yù)防；E 刑法有關(guān)走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品罪的有關(guān)條款。 3、結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象的理論聯(lián)系實(shí)際的能力和分析能力 教學(xué)形式：師生互動(dòng)，討論、交流。教學(xué)過(guò)程：一、組織學(xué)生觀看中小學(xué)生毒品預(yù)防教育片，談

19、觀后感，讓學(xué)生從感性上了解毒品對(duì)人類的危害。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師總結(jié)毒品的危害 1、吸毒摧殘人生 對(duì)身體的危害 自傷、自殺、自殘 加速死亡。2、吸毒毀滅家庭 傾家蕩產(chǎn)、妻離子散、家破人亡 貽害后代 。3、吸毒危害社會(huì) 誘發(fā)刑事犯罪 敗壞社會(huì)風(fēng)氣。二、什么是毒品及毒品的種類。1談話：同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢？（指名回答）2講解：中華人民共和國(guó)刑法第357條規(guī)定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見(jiàn)和最主要的毒品有：（讓學(xué)生看圖片）鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭

20、丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長(zhǎng)期吸食都會(huì)成癮，對(duì)人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。如果服用過(guò)量，則可導(dǎo)致死亡。3看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話。） 三、討論青少年如何防止吸毒？ 在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)毒品有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上教師組織學(xué)生討論，青少年如何防止吸毒？ 學(xué)生討論后教師小結(jié)： 青少年如何防止吸毒：1、接受毒品基本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育，牢記"四知道"：知道什么是毒品； 知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。2、樹(shù)立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。3、不聽(tīng)信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦

21、，毒品能給人帶來(lái)快樂(lè)等各種花言巧語(yǔ)。4、不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友有吸、販毒行為的人，一要?jiǎng)褡瑁?二要遠(yuǎn)離，三要報(bào)告公安機(jī)關(guān)。5、養(yǎng)成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。6、使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，堅(jiān)決不再吸第二次。 四、教師總結(jié) 人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認(rèn)識(shí)毒品，遠(yuǎn)離毒品。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹(shù)立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時(shí)髦。時(shí)刻記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會(huì)。毒品這東西一碰都不能碰。 課后學(xué)生搜集身邊的有關(guān)毒品危害

22、人類的案例。 五、教學(xué)反思第七課 不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲教學(xué)目標(biāo)： 1、了解網(wǎng)絡(luò)的利。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，拓展我們的生活空間。 2、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的弊。懂得沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)耽誤時(shí)間，影響學(xué)習(xí)，容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而生活在虛擬的世界里，而使正常的人際溝通受阻。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)正確利用網(wǎng)絡(luò)這把把雙刃劍，懂得網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)的工具而不是玩具。要學(xué)會(huì)趨利避害。教學(xué)難點(diǎn)：合理分配網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)間，形成積極的健康心態(tài)。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入 互聯(lián)網(wǎng)為信息的傳遞、交流帶來(lái)了前所未有的便利，同時(shí)，各類網(wǎng)絡(luò)游戲也給人們娛樂(lè)休閑帶來(lái)了更多的選擇。但是，這些新奇的體驗(yàn)讓很多自制力較差的人漸漸為之著迷，甚至上癮。那么，網(wǎng)絡(luò)究竟帶給了我們

23、什么？今天我們就一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。二、討論交流1、小組交流一下，網(wǎng)絡(luò)游戲到底有哪些利和弊？2、全班有代表性的說(shuō)一說(shuō) 利用網(wǎng)絡(luò)我們能獲得哪些積極向上的東西？ 我們應(yīng)該如何克制自己，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害？ 3、小組交流，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ覀兊纳钣行┦裁从绊懀?4、師生共同總結(jié)：怎樣才能避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲呢？ 閱讀教材第2829頁(yè)內(nèi)容。三、實(shí)踐訓(xùn)練1、你身邊有沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的人嗎？嘗試用寫信、發(fā)短信等方式表達(dá)你對(duì)他的關(guān)心與希望。2、班級(jí)辯論賽：玩網(wǎng)絡(luò)游戲是利大于弊還是弊大于利？ 3、完成我的收獲。四、教學(xué)反思第八課 網(wǎng)絡(luò)安全要牢記教學(xué)目標(biāo)： 1、網(wǎng)絡(luò)安全作為學(xué)校安全教育之一，通過(guò)使迷戀網(wǎng)游的

24、學(xué)生從思想上深刻認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的危害，調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中去。 2、針對(duì)同學(xué)們對(duì)電腦游戲的熱愛(ài)與迷戀，以此正確引導(dǎo)，疏導(dǎo)同學(xué)們對(duì)游戲的把握度。 3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為一名合格學(xué)生，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好我們的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生從思想上深刻認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的危害教學(xué)難點(diǎn)： 利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好我們的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。教學(xué)過(guò)程： 一、情境園 1、師：（1）暢談網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的信息，并談一談自己的想法。（2）什么是網(wǎng)絡(luò)虛假信息？網(wǎng)絡(luò)虛假信息又什么特點(diǎn)和危害？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報(bào)。2、請(qǐng)你閱讀課本第31頁(yè)的故事，從課文中了解到了什么？（1）如果是你該怎么做？

25、（2）說(shuō)一說(shuō)身邊類似的故事。（3）你想對(duì)大家說(shuō)些什么？二、智慧屋 1.網(wǎng)絡(luò)信息的傳播需要正確認(rèn)識(shí)，不是盲目認(rèn)同。 2.了解網(wǎng)絡(luò)虛假信息的特點(diǎn)。辨別網(wǎng)絡(luò)虛假信息的真?zhèn)巍?3.說(shuō)一說(shuō)你自己如果遇到類似的情況該如何處理？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報(bào)。三、訓(xùn)練場(chǎng) 1、課堂演練。 2、火眼金睛。 3、錦囊小卷 4、我的收獲四、小結(jié)： 第九課 罪犯面前自救護(hù)教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生了解最常見(jiàn)的罪犯侵害形式，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力。2、當(dāng)遇到罪犯侵害時(shí),該如何保護(hù)自己,并掌握一定的自我保護(hù)的方法與技巧.3、充分認(rèn)識(shí)自我保護(hù)的重要意義，珍愛(ài)生命，敢于、善于同罪犯作斗爭(zhēng)。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)

26、會(huì)遇事不慌張，冷靜想辦法的能力。5、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生的合作與交流意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生了解并掌握當(dāng)遇到罪犯侵害時(shí)，自我救護(hù)直接關(guān)系到自身的生命安全，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)并掌握一定的應(yīng)對(duì)方式和技巧。教學(xué)難點(diǎn)：如何能準(zhǔn)確講解和領(lǐng)悟自我保護(hù)的方法與技能。教學(xué)過(guò)程一、情境園同學(xué)們，邪惡的犯罪分子不僅僅會(huì)出現(xiàn)在電影電視和小說(shuō)漫畫中，還可能出現(xiàn)在我們的身邊。如果罪犯正在或要侵犯我們的人生安全時(shí)，我們?cè)撛趺崔k，這就是本節(jié)課我們要研究的內(nèi)容。1、指導(dǎo)閱讀課本第35頁(yè)內(nèi)容。2、肖曉是怎樣脫身的？3、小組討論：遇到類似情況你該怎么辦？4、說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到或看到的類似事件。二、智慧屋1、當(dāng)你受到壞人的侵害時(shí)

27、，你該怎么辦？2、當(dāng)自己無(wú)法擺脫壞人的挑釁、糾纏和圍困時(shí)該怎么辦？3、如何才能擺脫壞人對(duì)自己的傷害？三、訓(xùn)練場(chǎng)1、面對(duì)“擂肥”，你準(zhǔn)備采取哪些應(yīng)對(duì)方法？2、情境演練四、課后練習(xí)完成課本第38頁(yè)“我的收獲”。第十課 危及人身會(huì)求助教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人身安全的重要性，要提高自我保護(hù)能力。2、教育學(xué)生懂得少年朋友年小體弱，所以遇到壞人，僅憑正義感和勇氣是不夠的，還要憑借智慧開(kāi)動(dòng)腦筋，隨機(jī)應(yīng)變。3、當(dāng)面對(duì)異常情況時(shí)能夠用理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對(duì)異常情況的正確方法，從而提高應(yīng)對(duì)技巧，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己、愛(ài)護(hù)他人。教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確應(yīng)對(duì)異常情況的方法和策略。教學(xué)難點(diǎn)：遇到危及，制定行

28、之有效的應(yīng)對(duì)方案，并能向周圍的人求助，通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示，教會(huì)學(xué)生察覺(jué)自己的安全意識(shí)，遇到異常情況積極、勇敢地區(qū)應(yīng)對(duì)。教學(xué)過(guò)程：一、情境園1、假如你遇到了這樣的犯罪分子，你知道如何采取正確的方式來(lái)幫助自己脫落危險(xiǎn)嗎？2、指導(dǎo)閱讀課本第39頁(yè)，分小組討論。二、智慧屋常用求助方法：1、聲音求助2、拋物求助3、光亮求助4、記住電話求助號(hào)碼三、訓(xùn)練場(chǎng)1、讀一讀，想一想2、創(chuàng)設(shè)情境，模擬求助四、完成課后作業(yè)“我的收獲”。第十一課 擁擠踩踏能避免教學(xué)目的：1、了解擁擠踩踏事件產(chǎn)生的原因。2 、懂得怎樣預(yù)防擁擠踩踏事件的產(chǎn)生。3、遇到擁擠踩踏事件中的傷者怎么辦。教學(xué)準(zhǔn)備：文檔資料、PPT課件教學(xué)過(guò)程：一、

29、出示案例2009年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷因此我們很有必要學(xué)會(huì)避免踩踏事故的相關(guān)知識(shí)，來(lái)保護(hù)自己和他人。（一）討論：1、擁擠踩踏事件產(chǎn)生的原因。2、怎樣預(yù)防擁擠踩踏事件的產(chǎn)生？3、遇到擁擠踩踏事件中的傷者怎么辦？4、怎樣面對(duì)學(xué)校擁擠踩踏事件？（二）學(xué)生發(fā)言，同學(xué)指正補(bǔ)充。教師明確如下內(nèi)容：可能導(dǎo)致?lián)頂D踩踏事故的原因1、人群較為集中時(shí)，前面有人摔倒，后面人未留意，沒(méi)有止步。2、人群受到驚嚇，產(chǎn)生恐慌，如聽(tīng)到爆炸聲、槍聲，出現(xiàn)驚慌失措的失控局面，在無(wú)組織無(wú)目的的逃生中，相互擁擠踩踏。3、人群因過(guò)于激動(dòng)（興奮、憤

30、怒等）而出現(xiàn)騷亂，易發(fā)生踩踏。因好奇心驅(qū)使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。二、預(yù)防擁擠踩踏發(fā)生1、要時(shí)刻保持冷靜，提高警惕，盡量不要受周圍環(huán)境影響。2、要事前熟悉所管轄范圍內(nèi)所有的安全出口，同時(shí)要保障安全出口處的暢通無(wú)阻。3、當(dāng)身不由己混入混亂人群中時(shí)，一定要雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體，安全脫險(xiǎn)4、在行進(jìn)中，發(fā)現(xiàn)慌亂人群向自己方向涌來(lái)，應(yīng)快速躲到一旁，或蹲在附近的墻角下，等人群過(guò)去后再離開(kāi)。5、在擁擠混亂的情況下，雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子），但要遠(yuǎn)離店鋪和柜臺(tái)的玻璃窗。6、在人群擁擠中前進(jìn)時(shí)，要用一只手緊握另一手腕，手肘撐開(kāi)，平放于胸前，微微向前

31、彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢。7、當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時(shí)，最好把孩子抱起來(lái)，避免其在混亂中被踩傷。8、一旦被人擠倒在地，設(shè)法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置于頸后，保護(hù)好頭、頸、胸、腹部。 9、遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。三、遇到傷者怎么辦？1擁擠踩踏事故發(fā)生后，一方面趕快報(bào)警，等待救援，另一方面，在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開(kāi)展自救和互救。2在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢(shì)的依據(jù)有：神志不清、呼之不應(yīng)者傷勢(shì)較重；脈搏急促而乏力者傷勢(shì)較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢(shì)較重；有

32、明顯外傷，血流不止者傷勢(shì)較重。四、閱讀課本第4344頁(yè)，完成課后“我的收獲”。五、教學(xué)反思第十二課 不要隨意放飛孔明燈 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解孔明燈能放飛的原理。2 、懂得隨意放孔明燈造成的危害。3、怎樣才能安全的放飛孔明燈。教學(xué)過(guò)程：一：新課引入師：同學(xué)們，每當(dāng)逢年過(guò)節(jié)或是周末，天城公園總會(huì)有人放飛孔明燈。你們對(duì)孔明燈的知識(shí)知道多少？本節(jié)課我們來(lái)討論第12課，不要隨意放飛孔明燈。二：情境園1，讓學(xué)生讀課本第47-48頁(yè)后再談?wù)勏敕ǎㄐ〗M討論后再交流），老師小結(jié)。三、智慧屋1、孔明燈的構(gòu)造原理？2、孔明燈放飛后的特點(diǎn)？3、孔明燈燃放怎樣才安全？4、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第4849頁(yè)。5、學(xué)生討論交流老

33、師總結(jié)。四、訓(xùn)練場(chǎng)1、說(shuō)一說(shuō)如何安全燃放孔明燈。2、模擬演練。課堂小結(jié)：（1）這節(jié)課我學(xué)了哪些知識(shí)？（2）我已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)？教學(xué)反思第十三課 放風(fēng)箏防觸電、墜井教學(xué)目標(biāo)： 1、了解安全放風(fēng)箏選擇地點(diǎn)的重要性。2、懂得隨意放風(fēng)箏造成的危害。教學(xué)過(guò)程：一：新課引入師：同學(xué)們，放風(fēng)箏對(duì)大家都不陌生，雖然放風(fēng)箏會(huì)給我們帶來(lái)很多樂(lè)趣，但如果不注意場(chǎng)地，照樣會(huì)又不少麻煩二：情境園1，你知道安全放風(fēng)箏的方法嗎？請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第51頁(yè)的內(nèi)容（然后小組討論交流）。2、教師小結(jié)。三、智慧屋1、為什么說(shuō)放風(fēng)箏選擇場(chǎng)地非常重要？2、假如我們?cè)诜棚L(fēng)箏時(shí)遇到意外怎么辦？3、指導(dǎo)閱讀課本第5253頁(yè)。4、學(xué)生討論交流老

34、師總結(jié)。四、訓(xùn)練場(chǎng)1、看一看、議一議，怎樣給圖中的同學(xué)提個(gè)醒？2、比一比，選一選，找出合適的放風(fēng)箏的位置。課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了本節(jié)課你有哪些收獲？第十四課 應(yīng)對(duì)扭傷我有招教學(xué)目標(biāo)： 1、了解正確判斷和處理扭傷的“招數(shù)”。2、懂得知道在日常生活中碰到輕微扭傷的處理辦法。教學(xué)過(guò)程：一：新課引入師：同學(xué)們，你扭傷過(guò)嗎？你知道如何正確處理扭傷嗎？今天我們一起走進(jìn)的14課，看看課文中能教我們那些處理扭傷的方法。二：情境園1、請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第55的內(nèi)容（然后小組討論交流）。2、教師小結(jié)。三、智慧屋1、了解扭傷的一些外在因素。2、了解扭傷的一些應(yīng)對(duì)方法。四、訓(xùn)練場(chǎng)1、怎樣判斷扭傷？扭傷后該如何處理？2、現(xiàn)場(chǎng)模擬

35、：一位同學(xué)腳踝扭傷，請(qǐng)幫他及時(shí)處理。課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了本節(jié)課你有哪些收獲？第十五課 正確處理小外傷教學(xué)目標(biāo)： 1、知道常見(jiàn)的小外傷有哪些。2、懂得如何處理常見(jiàn)小外傷的一些方法。教學(xué)過(guò)程：一、情境園1、請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第59內(nèi)容（然后小組討論交流）。2、教師小結(jié)。二、智慧屋1、了解常見(jiàn)的小外傷：刺傷、擦傷、割裂傷、輕微燒、湯傷。2、了解處理這些小外傷的一些方法。四、訓(xùn)練場(chǎng)1、下面處理外傷的做法對(duì)嗎？如果不對(duì)，又該怎么做？2、在家長(zhǎng)的幫助下，準(zhǔn)備幾種處理外傷的物品，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練。課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了本節(jié)課你有哪些收獲？遇到小擦傷你會(huì) ，遇到小刺傷你會(huì) ，遇到小湯傷你會(huì) 。第十六課 消防演習(xí)教學(xué)目標(biāo)： 1、

36、知道消防演習(xí)的意義。2、懂得消防演習(xí)的程序和注意事項(xiàng)。教學(xué)過(guò)程：一、情境園1、請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第6364頁(yè)的內(nèi)容，然后小組討論交流。2、教師小結(jié)。二、智慧屋1、進(jìn)行消防演習(xí)的必要性。2、了解消防演習(xí)的程序。3、消防演習(xí)的注意事項(xiàng)。四、訓(xùn)練場(chǎng)1、思考：在消防演習(xí)中，下面的想法和做法對(duì)嗎？為什么？2、辯論賽：如果前面有人摔倒了該怎么辦？3、居住地發(fā)生火災(zāi)師該怎樣逃生。課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了本節(jié)課你有哪些收獲？第十七課 遭遇化學(xué)遺灑怎么辦教學(xué)目標(biāo)： 1、了解一些對(duì)人類有害的化學(xué)物質(zhì)的相關(guān)知識(shí)。2、懂得遭遇化學(xué)遺灑時(shí)的處理辦法。教學(xué)過(guò)程：一、情境園1、請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第67頁(yè)內(nèi)容，然后小組討論交流2、教師小結(jié)。

37、二、智慧屋 當(dāng)我們遇到化學(xué)遺灑時(shí)怎么辦？1、捂口鼻。2、撤離。3、清洗消毒。4、救治。5、報(bào)警。四、訓(xùn)練場(chǎng)1、想一想，議一議。發(fā)現(xiàn)化學(xué)遺灑之后，為什么要撥打報(bào)警電話？2、認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。以下安全標(biāo)志表示什么意思？看見(jiàn)這些標(biāo)志我們?cè)撛趺醋觯?、演一演，練一練。用洗潔精模擬危險(xiǎn)化學(xué)物質(zhì)，發(fā)生以下情況你該如何對(duì)付？（1）、危險(xiǎn)化學(xué)物質(zhì)灑在桌子上了。（2）、手上不慎沾上數(shù)滴危險(xiǎn)化學(xué)物質(zhì)。課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了本節(jié)課你有哪些收獲？第十八課 酒駕要禁止教學(xué)目標(biāo)： 1、了解酒駕給我們生命帶來(lái)的危害。2、懂得飲酒后駕駛車輛所產(chǎn)生的負(fù)面影響。教學(xué)過(guò)程：一、情境園 你身邊有人酒后駕車嗎？1、請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第71頁(yè)的內(nèi)容

38、，然后小組討論交流。2、教師小結(jié)。二、智慧屋飲酒后駕駛車輛所產(chǎn)生的負(fù)面影響：1、視覺(jué)障礙。2、運(yùn)動(dòng)反射神經(jīng)遲鈍。3、觸覺(jué)能力降低。4、判斷能力和操作能力降低。5、讓人心理失常。四、訓(xùn)練場(chǎng)1、根據(jù)課本“禁止酒后開(kāi)車”的標(biāo)志設(shè)計(jì)一個(gè)合適的廣告語(yǔ)。2、讀讀下面的宣傳語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)自己的理解。美酒可以再倒，生命不能重來(lái)。喝酒不駕車，駕車不喝酒。滴酒不沾，駕車平安。3、了解國(guó)內(nèi)外對(duì)酒駕的處罰。課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了本節(jié)課你有哪些收獲？第十九課 酗酒的危害教學(xué)目標(biāo)： 1、了解酗酒的危害。2、懂得適度飲酒對(duì)個(gè)人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的重要性。教學(xué)過(guò)程：一、情境園同學(xué)們，大家可以上百度查一查“酗酒”的定義：酗酒涵蓋了“酒精濫用

39、”及“酒精依賴”。一般而言，如果一個(gè)人過(guò)度使用酒精而無(wú)法自我節(jié)制，導(dǎo)致認(rèn)知上、行為上、身體上、社會(huì)功能或人際關(guān)系上的障礙或損傷，且明知故犯，無(wú)法克制，就達(dá)到“酒精濫用”的程度。若進(jìn)一步惡化，把飲酒看成比任何其他事都重要，必須花許多時(shí)間或精力去喝酒或戒酒，或必須喝酒才感到舒服（心理依賴），或必須增加酒精攝取才能達(dá)到預(yù)期效果（耐受性），或產(chǎn)生酒精戒斷綜合癥，就達(dá)到“酒精依賴”的程度。簡(jiǎn)言之，酗酒就是喝酒時(shí)失去了度。 1、請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第76頁(yè)的內(nèi)容，然后小組討論交流。2、教師小結(jié)。二、智慧屋酗酒所產(chǎn)生的負(fù)面影響：1、對(duì)身體機(jī)能的影響。2、對(duì)青少年心理健康的影響。四、訓(xùn)練場(chǎng)1、針對(duì)“情境園”中的兩個(gè)

40、案例進(jìn)行分組討論，結(jié)合“智慧屋”的內(nèi)容寫出自己的幾點(diǎn)感受。2、逢年過(guò)節(jié)，請(qǐng)朋好友歡聚一堂，為了助興，假如有人勸你來(lái)一杯，你該如何拒絕？課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了本節(jié)課你有哪些收獲？第二十課 吸煙危害大教學(xué)目標(biāo)： 1、了解吸煙的危害。2、懂得戒煙對(duì)個(gè)人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的重要性。教學(xué)過(guò)程：一、情境園同學(xué)們，我們處在一個(gè)物質(zhì)、精神雙文明的時(shí)代，就拿吸煙來(lái)說(shuō)，國(guó)家明文規(guī)定，公共場(chǎng)所、國(guó)家機(jī)關(guān)事業(yè)單位等嚴(yán)禁吸煙。在咱們公交車上，過(guò)去有人吸煙，現(xiàn)在就沒(méi)有了。那么，吸煙到底對(duì)個(gè)人及他人有什么危害呢？1、請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第80頁(yè)的內(nèi)容，然后小組討論交流。2、教師小結(jié)。二、智慧屋1、吸煙對(duì)青少年的危害。2、青少年對(duì)吸煙行為

41、認(rèn)識(shí)的誤區(qū)與事實(shí)。3、防范被動(dòng)吸煙。四、訓(xùn)練場(chǎng)面對(duì)課本中小明參加同學(xué)聚會(huì)所遇到的情況，你該如何幫助小明？課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了本節(jié)課你有哪些收獲？第二十一課 我是小男子漢了教學(xué)目標(biāo)： 1、了解青春期到來(lái)時(shí)的一些基本特征。2、懂得正確對(duì)待青春期的一些生理及心理變化。教學(xué)過(guò)程：一、情境園作為小男子漢，我們要為青春期的到來(lái)做好哪些準(zhǔn)備呢？1、請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第84頁(yè)的內(nèi)容，然后小組討論交流。2、教師小結(jié)。二、智慧屋1、男性第二特征的表現(xiàn)。2、坦然的面對(duì)遺精。3、小男子漢的責(zé)任。四、訓(xùn)練場(chǎng)1、議一議：進(jìn)入青春期后，我們男生的身體發(fā)生了哪些變化？2、根據(jù)課本中的判斷題，作出你的選擇。3、讀一讀“錦囊小卷”。課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了本節(jié)課你有哪些收獲？第二十二課 缺鐵性貧血的預(yù)防教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道什么是缺鐵性貧血？2.認(rèn)識(shí)缺鐵性貧血有哪些危害？3.如何預(yù)防缺鐵性貧血 教學(xué)過(guò)程1、 談話引入1.教師：孩子們，你們平時(shí)喜歡吃哪些食物?不喜歡吃哪些食物?有沒(méi)有吃零食的習(xí)慣?2.學(xué)生答。3教師：飲食習(xí)慣對(duì)我們?nèi)梭w的身體健康影響非常大。有一種疾病就是由于膳食不當(dāng)引起的