2018-2019年鄂教版語文八上《讀碑》同步練習

1、識記與積累1. 根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音?；?hóng（ ） 如 qì（）如訴luò（） yì（）不絕凝滯（ ） 誓（ ）師大會逶（ ）逶迤（）迤締（ ）造 剝蝕（ ） 夯（ ）實偌（ ）大 流淌（ ） 怦（ ）然心動2. 把下列各句使用的修辭手法，填在后面的括號里。（1）什么字？森林一樣的烈士的名字！ （ ）（2）它莊嚴、雄偉、壯觀，像一個有著漢白玉肌膚的巨人，站立在天安門廣場。（ ）（3）我比他們看得更慢，是河水中的一塊石頭。（ ）（4）整個碑上，是字的堆積，字的重疊，字的密密麻麻。（ ）（5）泉水如泣如訴。 （ ）3. 下列句子中意思表達正確的

2、一項是（）（ 1）作者每次去北京天安門廣場是為了看人民英雄紀念碑的漂亮外觀。（ 2）作者每次去北京天安門廣場是為了看人民英雄紀念碑上的題字和碑文，從而學習書法技巧。（ 3）作者每次去北京天安門廣場是為了瞻仰人民英雄紀念碑，尋找生活意義和生命意義。課文解讀·感悟探究讀下列語段，完成文后習題。我于是想起了人民英雄紀念碑。我以前實在沒有讀懂它。 那碑文中的“三年以來 ” 、“三十年以來 ” 、“由此上溯到一千八百四十年 ”，只從字面上讀讀就行了嗎？它的背面還有什么呢？難道不是銘刻著的密密麻麻重重疊疊逶逶迤迤起起伏伏觸目驚心比森林還要遼闊十倍百倍的烈士的名字么？名字的數(shù)目，不是幾十萬，不是幾

3、百萬，而是幾千萬！要是把那些名字也復活為血肉之軀，那么，天安門廣場是站不下的， 加上東西長安街也是站不下的。就是把偌大的北京城擠得房倒屋塌，也擺不下他們的巨大陣容！他們的人數(shù)，是要比世界上絕大部分國家的公民數(shù)還要多的！然而，為了造我們的幸福生活，這么多、這么多的英雄兒女， 都倒在血泊里了！4. 按拼音，寫漢字。_造 _都5. 文中畫“ _”線的三個問句依次是（ ）A. 疑問 反問 疑問B. 疑問 設問 反問C. 設問 疑問 反問D. 反問 設問 反問6. 概括這段的主要內(nèi)容。_7. “我以前實在沒有讀懂它”這一句在全文中有什么作用？_閱讀品味·拓展提高閱讀下面文章，完成文后習題。豐碑

4、李本深一支長長的紅軍隊伍， 在云中山的冰天雪地里， 頂著混沌迷蒙的飛雪前進。 嚴寒把云中山凍成了一只冰坨，狂風狼似地嚎叫著，要征服這支裝備很差的隊伍。將軍的馬，早已讓給傷號騎。將軍和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍。他不時被風雪嗆得咳嗽著。他要率領這支隊伍向前挺進， 為后續(xù)隊伍開辟一條通路。 等待著他們的將是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗，可能三天兩頭吃不上飯，可能要睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能 哦，可能太多了。這支隊伍的素質(zhì)怎樣呢？能不能經(jīng)受住嚴峻的考驗？將軍思索著 前面的隊伍忽然放慢了行軍的速度，有許多人圍在一起，不知干什么。將軍邊走邊喊：要停下來，快速前進！ ”“不將軍的警衛(wèi)員回來告訴他

5、：“ 前面 凍死了一個人 ”將軍愣了一愣， 什么話也沒說， 朝那兒走去。 風雪太大了。 他步履有些踉蹌，眼睛有點迷離。一個凍僵的老戰(zhàn)士， 倚靠著一棵光禿禿的樹干坐著，一動也不動， 好似一尊塑像。 他渾身落滿了雪，可以看出鎮(zhèn)定、 自然的神情，卻一時無法辨認面目， 半截帶卷的旱煙還夾在右手的中指和食指間，煙火已被飛雪打熄。他微微向前伸出手來，好像要向戰(zhàn)士們借火 怎么？他的衣服這么單薄、破舊！像樹葉、像箔片一樣薄薄地貼在身上，他的御寒衣物呢？為什么沒有發(fā)給他？將軍臉上頓時陰云密布， 嘴角邊的肌肉明顯的抽動了一下， 驀然轉(zhuǎn)過頭向身邊的人吼道： “叫軍需處長來！我 ”一陣風雪吞沒了他的話。他紅著眼睛，像

6、一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。沒有人回答他，也沒有人走開 “聽見沒有？警衛(wèi)員！叫軍需處長跑步上來！ ”將軍兩腮的肌肉大幅度地抖動著， 不知是由于冷， 還是由于憤怒。 終于，有什么人對將軍小聲地說一聲：“這就是軍需處長 ”將軍正要發(fā)火的手勢突然停住了。他怔怔地佇立了足有一分鐘。 雪花無聲地落在眼瞼上， 融化成閃爍的淚珠。 他深深地呼出一口氣， 緩緩地舉起右手， 舉到齊眉處， 向那位與云中山化為一體的犧牲者敬了一個莊嚴的軍禮。雪更大了，風更狂了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他變成一座晶瑩的碑 將軍什么話也沒有說， 大步地鉆進了彌天的風雪之中， 他聽見無數(shù)沉重而又堅定的腳步聲在說：“如果勝利不屬

7、于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？”8. 給文中加點字注音?；煦?_ 踉蹌 _9. 文中進行了人物的刻畫，請寫出本文描寫將軍時用了哪些方法，并各舉一例。_10. “這支隊伍的素質(zhì)怎樣呢？能不能經(jīng)受住嚴峻的考驗”？是小說開頭埋下的伏筆，請從文中找出與它相照應的一句。_11. 文中著重刻畫了軍需處長的什么精神？對你有何啟示？_發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新12. 讀了豐碑一文后，你認為我們今天還有向紅軍學習的必要嗎？我們應主要學習他們的什么精神？在建設社會主義祖國的過程中， 同樣有許多像軍需處長這樣的好干部，兩例，并用一句話概括各自的先進事跡。試舉出_【試題答案】1. 宏泣絡繹2. （ 1）設問 （ 2）擬人 （ 3）比擬 （ 4）排比 （5）擬人3. （ 3）4. 締 竟5. C6. 本段寫出了修建人民英雄紀念碑的意義。7. 提示：這句話的回答， 要結(jié)合整篇文章來理解。 它在文章中起承上啟下的作用。 隨著作者生活閱歷的增加。他對人民英雄紀念碑有了更深的認識。8.9. （ 1）行動描寫。如“他不時被風雪嗆得咳嗽著。 ” （2）語言描寫。如“不要停下來，快速前進。 ”（3）神態(tài)描寫。如：將軍的臉上頓時陰云密布。10. 如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？1