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文檔簡介
1、精選全神貫注教材分析一、教材解讀:1.課文簡說。這篇略讀課文,生動地記敘了法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客,自己卻如癡如醉地投入到工作之中,完全忘記了客人的事。文中對羅丹語言、神態(tài)和動作的描寫,生動傳神,使我們如臨其境,如見其人,充分表現出了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對藝術執(zhí)著追求的精神。選編這篇課文的意圖,一是讓學生學習做事要有執(zhí)著的態(tài)度和全神貫注的精神,培養(yǎng)一絲不茍的作風;二是初步學習通過人物言行等描寫表現人物的品質。教學重點和難點是通過人物言行體會“全神貫注”的含義,學習描寫人物的方法;聯(lián)系實際體會課文最后一段話的含義。2.詞句解析。(1)對句子的理解。那一
2、天下午,我在羅丹工作室里學到的,比我多年在學校學到的還要多。因為從那時起,我知道人類的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就應該全神貫注。這兩句話是茨威格對這件事的感觸。他親眼目睹了羅丹對藝術的執(zhí)著和渾然忘我的工作態(tài)度,深受啟發(fā),進而明白了人類的一切工作要想做好,都應該像羅丹一樣全神貫注。在學??梢詫W到很多的知識,但要想把工作做好,獲得成功,還要靠這種持之以恒,不懈追求的精神。所以茨威格說比許多年在學校學到的還要多。(2)對詞語的理解。全神貫注:全副精神高度集中。文中指羅丹在修改女像的過程中所表現出的如癡如醉,渾然忘我的工作狀態(tài)和執(zhí)著精神。端詳:仔細地看。文中指在茨威格拍手叫好,認為是杰作的
3、情況下,羅丹仍對自己的作品仔細地觀察,找不盡如人意的地方。儀態(tài)端莊:一個人的外表,包括容貌、姿態(tài)、風度等端正莊重。文中指羅丹塑的女像令人欣賞。徑自:自作主張,直接行動。文中指羅丹在修改完塑像后,完全忘記了茨威格的存在,更加表現出了他工作的全神貫注。二、教學目標:1.認識本課5個生字,結合上下文體會新詞的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.體會并學習全神貫注的工作態(tài)度及通過具體事例表現人物品質的寫法。三、教學建議:1.課前可建議學生搜集關于羅丹的圖文資料,對這位著名的雕塑家產生敬仰之情。2.本文為略讀課文,應重在指導學生開展自主性閱讀,感受羅丹忘我的工作精神,理解“全神貫注”的含義。教師
4、可參考以下教學思路進行教學。一是以讀為主線,按照預讀準備(默讀課文,查字典自學生字詞,交流課前搜集的資料)、自讀探究(了解主要內容,畫出最能表現羅丹工作時全神貫注的句子,簡單寫一寫感受)、交流研討(交流對畫出句子的感受,討論最后一段的體會)、回讀整合(有感情朗讀課文,小結學習收獲,拓展閱讀)四個環(huán)節(jié)組織學習。二是以人物全神貫注的精神為主線,先弄清主要寫了一件什么事,再重點抓住羅丹工作時的語言、神態(tài)和動作,通過討論感受和反復有感情的朗讀來感受人物的形象與品質,然后聯(lián)系實際談對課文最后一段話的體會。3.要注意將體會羅丹的全神貫注的工作作風與作者是如何將這一內容用形象生動的語言描寫出來結合起來,即既
5、要引導學生知道寫了什么,又要知道是怎樣寫的。從“羅丹左右端詳一陣,卻皺著眉頭”第4自然段,作者細致刻畫了人物的神態(tài)、動作和語言,再現了羅丹從開始的仔細觀察,認真思考,到精益求精,反復推敲修改方案;從長時間專注投入地工作到終于滿意,忘記客人的存在,充分表現了羅丹如癡如醉的工作狀態(tài)和一絲不茍的工作作風。在對人物的描寫中,作者善用比喻和聯(lián)想,如,“只見羅丹一會兒上前,一會兒后退,嘴里嘰哩咕嚕的,好像跟誰在說悄悄話;忽然眼睛閃著異樣的光,似乎在跟誰激烈地爭吵”,“他像喝醉了酒一樣,整個世界對他來講好像已經消失了”,寫出了羅丹修改作品時的情緒變化,對工作逐漸癡迷,渾然忘記了周圍的一切。4.本課要求認識的
6、5個生字,課堂上要安排時間,了解學生的鞏固情況。生詞要指導學生使用工具書、聯(lián)系語言環(huán)境去理解。課后的“資料袋”要與學生課外搜集的資料和拓展閱讀結合起來,讓學生欣賞羅丹的傳世杰作,認識羅丹的精神,走近偉人。5.課文多為描述性的語句,適合有感情的朗讀。應加強有感情朗讀的指導,通過朗讀進一步理解課文內容,體會課文的思想感情。四、相關鏈接:羅丹(18401917) 法國雕塑家。14歲隨勒考克學畫,后隨巴里學雕塑,并當過加里埃貝勒斯的助手,去比利時布魯塞爾創(chuàng)作裝飾雕刻5年。1875年游意大利,深受米開朗琪羅作品的啟發(fā),從而確立了現實主義的創(chuàng)作方法。他的青銅時代思想者雨果加萊農民等作品都有新的創(chuàng)造,曾受到法國官派學派的抨擊。包含著186件雕塑的地獄之門的設計,即因當時官方的阻撓而未能按計劃實現,只完成了思想者吻夏娃等部分作品。羅丹善于用豐富多樣的繪畫性手法塑造神態(tài)生動、富有力量的藝術形象。羅丹一生作了許多速寫,別具一格,并有藝術論傳世。他的創(chuàng)作對歐洲近代雕塑的發(fā)展有較大影響。茨威格(18811942) 奧地利作家。生于猶太工廠主家庭,曾任報紙編輯。納粹執(zhí)政后被列入黑名單,
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