四年級下冊Unit5MyclothesPartALet’stalkLet’splay教案

1、1四年級下冊 Unit5 Myclothes Part A Lets talk Let s play 教案四年級下冊Unit5 My clothesPart A Lets talk Lets play教 案海南省白沙縣阜龍中心學校王慧敏教學內(nèi)容：人教版四年級下冊Un it 5 Lets talkLets lear nLets play教材分析：1、Lets talk的核心句型是：Are these yours? Yes, they are./No, theyarents this Johns? Yes, it is./No, it isnt. Its Mikes. They areChen J

2、ies.2、Lets learn部分學習的單詞是：clothes hat skirt dress pants。3、Lets play活動要求學生在情境中會用句型Are theseyours?Yes,they are.Is thiss? No, it isnt. Its.s.2教學目標：知識目標：1.學生能夠聽、 說、 認、 讀本課時的關(guān)于衣物類的單詞：clothes skirt dresshat pan ts.2.聽、說、認讀句型I like that green skirt/ those pants.Are these yours? Yes, they areIs thiss? No, it

3、 isnt. It s.s.能力目標：1.聽、說、認讀句型：Is this Johns ? Yes, it is / No, itisnt . Its Mikes . Are these yours? Yes , they are . / No, they arent .They are Chen Jies學生能初步理解并正確 使用名詞所有格。情感目標：教育學生應及時整理自己的衣物和管理好自己的物品。教學重點:1、聽、說、認讀本課時的主要詞匯：skirt,dress,pa nts,3clothes,hat并能進行簡單的衣著介紹。2、 能夠聽、 說、 認讀句型：I like those pant

4、s.、Is this Johns、Are theseyours?及答句，并能在情境中運用。教學難點：1.學生能初步理解并正確使用名詞所有格。2.能在情境中運用句型Is this Johns? Are these yours?及答句來詢問并回答物品的主人。教具準備：本課課件、衣服圖片、一個里面裝有小圖片的信封。教學設(shè)計Step1熱身（Warm-up4【設(shè)計意圖：以歡快的歌曲和簡單的律動帶學生進入愉快的學 習狀態(tài)。Step2呈現(xiàn)/操練(Presentation/Practice)A. Lets learn的教學1.導入：課件出示短片，讓學生Watching a short film about n

5、ice clothes，教師解說，短片放完畢后，揭題并板書?！驹O(shè)計意圖：以影片形式提前閃現(xiàn)要學內(nèi)容，愉快的氛圍和好 奇心帶學生進入求知的狀態(tài)。2.教師一邊向?qū)W生以I like that/those的句型來介紹自己喜歡的服飾，一邊舉起衣服圖片，教師介紹完所有自己喜歡的服飾后， 教師問：Do you like them? I like those clothes,用Whaf s this? What are these?來I.Enjoy asong:This old hat.5引出單詞，并可以用這兩句Is this your_?和Are these your_?的一般疑問句來詢問，為學習以下句型做

6、鋪墊。3.課件出示衣物總圖，教師拿服飾圖片以I like的句型和服 飾名操練，并問學生：。4.游戲：What is missing?5.出示模板A: I like this/thatB: Me too. And I like these/those組內(nèi)相互說，教師巡視，后個別組上臺展示?！驹O(shè)計意圖：以聽為前提再讓孩子說，練習孩子的聽說能力。】A丄ets talk的教學Are these yours? Yes, they areIs thiss? No, it isnt. Its.s.的呈現(xiàn)1.先播放視頻第一遍讓學生感知，第二遍帶著任務(wù)在聽，師提問：What can you hear from

7、this short film?，感知完畢，師出并讓學生初步認讀句子：Is this yours ? Y es, it is./No,it isnt. Are these yours?及回答。62.教師順著句意利用老師和學生的實物演示，讓學生感知句意，教師走到一桌學生前，利用實物，教師拿起一件S1的實物問S2: Isthis your ?并引出新句型Is this yours?（教師問兩遍）再一次拿S1的物品問S2,用句型問并以動作讓學生明白句子的意思，引導S2回答：No, it isnt.板書句型。3.教師先解說并以句型Its S1s等待這名學生指向誰， 教師引導S2以句型Its S1s .

8、來回答，再讓S2用句型來說出物 品的主人，（教師可助答）。這時候老師問S1：Is this yours? S1:Yes,it is.（教師可助答） 。4.教師利用S3的實物并指著實物問S1：Are these your?并引出新句型Are these yours?幫助學生理解yours的意思，S1搖頭， 教師引導這名學生用句型回答：No,they arent.教師又問S2:Are these yours ?（學生不明白，教師可解釋中文意思），并引導S2回 答：No, they aren t.教師再次用句型來問全班同學：Are these S2s? S2搖頭示意后教師引導學生回答：No, the

9、y arent.以句型：They are S3s.說出S3的名字，教師板書句型并帶讀。游戲：我是小小歌星，利用上面的句型編成一首cha nt。5.課件出示以下模板，教師給每一人一張圖片，學生根據(jù)圖片 用以下的7模板小組內(nèi)操練。A:人名,is this yours?B:Yes,it is./No,it isn t. Itss.A: Are these yours?B:Yes, they are. /No,they aren t. theyres.游戲：我是小小歌星，利用上面的句型編成一首cha nt。6.播放Lets talk的flash，學生觀看并感知對話內(nèi)容，教 師點擊句子學生跟讀。7.游戲：我是小演員，我會表演對話。Step 3 Practice1.學生利用課本內(nèi)容對話，教師課件出示對話模板，學生小組 展:示?！驹O(shè)計意圖：邊指導朗讀理解新句型，邊以比賽方式展開問答, 使學生8熟練掌握并運用本課句型，培養(yǎng)學生的表達能力和英語思維能力?！縎tep4 SummaryWhat can we lear n for this less on?總結(jié)。Homework:(1) 、聽、讀4849頁的。(2) 、完成學生練習冊相應的練習。Uni t5My clothesdress?pan ts?Is t