科普信息系統(tǒng)在教育中地位初探

1、科普信息系統(tǒng)在教育中地位初探（摘要）巴州區(qū)上八廟鎮(zhèn)中心小學 佘登杰加強科普信息系統(tǒng)網(wǎng)絡平臺建設是2004年國家中長期科學與技術發(fā)展規(guī)劃研究第19專題提出的政策建議，目的是通過系統(tǒng)整合集成科學、教育、文化、傳媒等多方面的相關信息資源，建立國家科普信息資源庫，向社會開放，為各類科普工作單位、媒體和社會提供公共服務。當前擬定中的“中國數(shù)字科技館”主要由網(wǎng)上豐富多彩的“博覽館”、參與互動的“體驗館”、權威可靠的“資源館”和界面友好的信息服務平臺4個部分組成，國家計劃投入巨資建設，從而真正實現(xiàn)全國科普信息資源的集成與共享。同時需要教育者在教育教學過程中更加廣泛地利用國家創(chuàng)造的科普信息系統(tǒng)來普及科學知識，

2、弘揚科學精神，宣傳科學思想，傳播科學方法。這需要進一步拓寬廣大教育工作者與孩子聯(lián)系的渠道，深入開展面向孩子的科學教育活動。科普信息系統(tǒng)在教育中地位初探巴州區(qū)上八廟鎮(zhèn)中心小學 佘登杰隨著當代互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡的影響空前廣泛而又現(xiàn)實深刻，人們的工作、學習、生活、娛樂等越來越和網(wǎng)絡緊密聯(lián)系在了一起，“無時無刻不上網(wǎng)”的時代正在到來。今天我國的網(wǎng)民人數(shù)已經(jīng)超過了1億人，并繼續(xù)保持著極快的增長速度，對網(wǎng)上科技信息、科普知識的興趣和需求持續(xù)升溫，網(wǎng)絡在科普工作中的作用及重要性日益凸現(xiàn)出來。目前，我國正在運行的科普網(wǎng)站（含固定科普欄目、科普網(wǎng)頁）已有400余家，此外教育部、文化部、中國科協(xié)、中科院等單位

3、都已經(jīng)建成了虛擬博物網(wǎng)，可以說國內(nèi)數(shù)字化科普資源已有了相當不錯的基礎。但是，我國的數(shù)字化科普資源卻普遍存在著內(nèi)容分散、低水平重復、利用率低、知名度不高等問題，難以適應社會各階層對科普大量而又多樣化的需求。例如，直至今天納入中國科協(xié)資源庫的科普掛圖也僅僅只有21套。因此，十分有必要集成整合我國現(xiàn)有的數(shù)字化科普資源，建設一個共享服務的國家科普數(shù)字化綜合平臺，從而發(fā)揮網(wǎng)絡科普的更大效能，面向教育尤其是針對為成年人的教育發(fā)揮更好更重要的作用信息系統(tǒng)建立面臨的問題：科普創(chuàng)作資源和科普產(chǎn)品（展品）的匱乏一直是當前基層單位開展科普宣傳，舉辦科普活動中普遍存在的老問題。當前我國還沒有一個專門供科普創(chuàng)作人員使用

4、的素材庫，使得科普創(chuàng)作成本高、困難大、效率低。根據(jù)中國科協(xié)的統(tǒng)計，全國現(xiàn)有10延米以上的標準科普畫廊7000余座，但科普掛圖的創(chuàng)作卻遠遠滿足不了實際需求，使得一些科普畫廊內(nèi)容陳舊，更換周期過長。同時由于科技場館的展品開發(fā)、更新?lián)Q代遠不能滿足現(xiàn)實需要，許多科技館、博物館常常紅火一陣子之后便門前冷落，無人問津。地方基層單位開展科普活動也常常經(jīng)歷無米之炊、求助無門的苦惱，不可避免地影響了從事科普工作的熱情和積極性。因而集成整合全國各方面的科普創(chuàng)作素材和科普產(chǎn)品（展品）資源，建立一個既全面綜合又相對專業(yè)化的科普數(shù)字資源庫就顯得十分具有現(xiàn)實意義，從而為專業(yè)科普機構進行科普創(chuàng)作、科普研究、產(chǎn)品（展品）開發(fā)

5、以及基層單位開展科普宣傳，舉辦科普活動提供強大的數(shù)字資源支撐。為科研、教育、傳媒等機構開展科普工作提供權威的信息交流平臺。在科學知識的傳播普及活動中，科學家是科學知識的最初供給者，其研究工作是人類認識理解科學的源泉；提高全體國民科學素質(zhì)水平的基礎在于學校的正規(guī)科學教育；大眾傳媒是今天面向社會公眾的科學普及的重要渠道。因此協(xié)調(diào)好科學界、教育界、傳媒界等方面相互之間的關系、建立有效的交流合作機制對于科學知識在當代社會的傳播與普及具有重要的意義，而中國數(shù)字科技館對全國科普資源的系統(tǒng)集成、共享服務顯然可以在其中扮演十分重要的角色。目前，我國網(wǎng)上的科學文化資源仍然相對匱乏并且較為分散，同時一些假冒科學名

6、義的消極內(nèi)容卻在網(wǎng)上泛濫，混淆視聽，對有關部門的科普宣傳工作造成干擾和負面的影響，甚至帶來潛在的社會危害。通過建設中國數(shù)字科技館可以極大地豐富、匯集和篩選網(wǎng)上的各種科學文化資源，為科研、教育、傳媒等機構開展科普宣傳工作提供一個權威的信息交流、溝通合作的平臺，全面推動我國的科普事業(yè)躍上一個新的臺階。實施科普教育是推進學校素質(zhì)教育的需要 “科學普及”是科學技術與學生生活之間的一座橋梁，是科學技術與學生思想之間的一種紐帶。普及正確的科學知識、普及正確的科學技能、普及正確的科學方法、普及正確的科學思維、普及正確的科學理論，對于提高學生的科學素養(yǎng)，使學生擺脫愚昧，走向文明有著舉足輕重的意義。第一，由于科

7、普文化素質(zhì)是學生整體素質(zhì)的重要組成部分，學校實施科普教育的重點是使學生掌握科學的知識，學習科學的方法，確立科學的思想，幫助學生樹立正確的科學觀、人生觀、世界觀、價值觀。在培養(yǎng)學生廣泛的科普興趣，應用科學技術知識去解決問題的過程的同時，培養(yǎng)學生開拓創(chuàng)新、動手動腦的能力，有利于我校學生的科學文化素質(zhì)的提高。我校開展這一系列活動，更有著特殊而深遠的戰(zhàn)略意義?？破帐俏倚＞裎拿鹘ㄔO的重要內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，對學生綜合素質(zhì)與文化品位的提高亦大有裨益。將科技科普活動融入學校生活，學校便生機勃發(fā)，充滿活力。第二，當前的教育改革正處于整體推進、重點突破、由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌之際，我校自

8、合并形成九年一貫制教學模式以來，始終把科技科普教育與教學工作放在一個顯著的地位。我校以加強科普教育來促使學校課改向縱深發(fā)展，在落實科普教育的過程中開展創(chuàng)新教育，學習方法指導、校本課程活動等多種類教育活動，有利于我校形成自己鮮明的面向未來的辦學特色。第三，青少年是整個社會中最有生機、充滿希望的群體，他們是跨世紀的一代，因而科普教育的實施對加強校園文化建設，活躍他們的身心，形成健康向上的人生觀以及促進整個社會的精神文明建設有著不可估量的影響。在開展德育工作和少先隊工作中，結合學生的興趣及能力，滲透“科普育人”的教育理念，組織了形式多樣、生動活潑的科技科普活動。健全管理網(wǎng)絡是實施科普教育的保證在實現(xiàn)

9、由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中，構建學校素質(zhì)教育的管理模式是極為重要的，我校始終把科技科普教育與教學工作放在一個顯著的地位。圍繞科普教育這一中心，從多方面，多層次，多角度，開展合理有效的科技科普工作，做到條塊分工、點面結合。由校領導統(tǒng)攬全局，具體分工到德育室、少先隊、科技組、衛(wèi)生室、圖書閱覽室等部門，通力合作，把學校的科普教育工作開展得精彩紛呈而有成效。幾年以來，學校本著“以學生為本”的全新教學理念，以鄧小平同志教育要“三個面向”為指針，以建設現(xiàn)代化學校為目標，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，以教育科研為先導，實施“科教興校”、“科普育人”的策略，便學校的教育質(zhì)量得到了家長的信賴，社

10、會的認可，學生的個性得到了張揚，身心得到了全面、和諧的發(fā)展，一大批品學兼優(yōu)、特長突出的學生在全國、省、市各類競賽中脫穎而出。加強領導，健全各項管理制度一、健全管理網(wǎng)絡，設立學校教科室。由分管教學的副校長呂俊任學?？破战逃I導小組組長，德育教導主任任副組長，中、低級部教導主任、團隊教師、科普總輔導員(兼科學學科教研組長)和總務主任等人為組員。二、由教科室負責制訂學校科普教育的近期及遠期規(guī)劃，并制訂年度計劃。三、對學?？破战逃奶厣椖考懊磕甑摹皭劭茖W月”活動要定期研究、制訂計劃、檢查落實。每學期末或活動結束后進行小結，資料保存完好齊全，交檔案室保管歸檔待查。四、校園的電臺和廣播是學?？破招麄鞯那?/p>

11、沿陣地。它們向我校學生廣泛宣傳各種科學知識，如人類對宇宙的探索、基因與克隆，讓學生時刻把握科學技術發(fā)展的脈搏與新的動向，使他們愛科學，學科學。 五、規(guī)范校評估機制，結合學校管理改革，加強對科普教育優(yōu)秀教師及學有所長學生的表彰和獎勵。六、把教師的科普教育工作作為業(yè)務考核、評選先進及職稱評聘依據(jù)之一。七、設立專項基金，以表彰、激勵在科普教育中進行創(chuàng)造性勞動或有突出表現(xiàn)的師生。落實措施，強化主渠道的科普教育一、每學期制訂科普教育的計劃并納入學校教學計劃中，由領導小組督促、指導并評價落實情況。二、必修課任課教師要在備課時尋找課文知識與科普教育的結合點。從學科特點出發(fā)，潛移默化地培養(yǎng)學生科學的思維方法，

12、愛科學、學科學、用科學的觀念；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、邏輯推理、歸納總結能力、動手操作能力及其他各種能力。促進學生形成科學的人生觀、價值觀和創(chuàng)造才能。三、各備課組長必須在教學進度表中寫明教學計劃、進度，注明各階段的德育滲透點及科普教育落實點。四、學校每學期舉辦1-2次結合學科特點的科普知識講座或競賽。五、創(chuàng)設條件，采用內(nèi)外結合的辦法組建一支科普教育的師資隊伍。要求每位教師除本學科的必修課教學外，必須具有必修課、活動課的教學能力，特別要鼓勵教師從事科普方面的教學。六、進一步調(diào)整活動課程中各類活動項目，加強科普教育的比重。班團隊活動、閱覽活動、社會實踐、考察等活動都要有意識地開展科普教育活動

13、，做到參加興趣活動、科普類小組的人數(shù)為全校學生總數(shù)的35%以上。七、加強活動課程教育管理，做到定時、定點、定人員、定內(nèi)容，有機有序地培養(yǎng)好有科普特長的人才。 八、積極開展雛鷹假日小隊活動，發(fā)揮少先隊的主體作用，依靠家長委員會的力量，輔導學生開展科學小考察活動，讓隊員在活動中對社會、對社區(qū)有更多的了解，從中發(fā)現(xiàn)問題，提出合理的建議。在課堂上學習了“水土流失”、“保護珍稀動物”、“考察自然水域”等課后，結合生活中所遇到的一些問題，學校組織學生到大自然中去考察，到生活中去實踐。我們只有一個地球，環(huán)境與我們每一個人的生活息息相關，生態(tài)環(huán)境的保護是一項造福人類的大事，作為未來社會的主人，今天的學生更應投

14、入到這一項活動中去，從小在心中樹立起生態(tài)意識、環(huán)保意識，自覺參與社會的環(huán)保行動。九、科技活動一直是貫徹科普工作的重要部分，其開展的好壞，直接影響到整個學?？破展ぷ鞯牟季?。對此，整個學校從上到下，從老師到學生都十分重視科普的宣傳和科技活動的開展。為此，學校每年都要組織一定數(shù)量的科技活動，舉辦一次科技藝術節(jié)，在學校掀起一次又一次的科普浪潮。兒童身上蘊藏著巨大的創(chuàng)造潛能，開展科技節(jié)活動，就在于開發(fā)這種雄厚的資源。在活動過程中，將個人的創(chuàng)新與集體的創(chuàng)新融為一體，展示了學生的小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作以及科技模型，充分顯示了學生的豐富的想象能力與靈巧的動手能力。實施科普教育是創(chuàng)建學校特色的基礎我校把對學生進

15、行科普教育作為實施“轉(zhuǎn)軌”的突破口，所取得的成果也證明了實施科普教育是創(chuàng)建學校特色的基礎。我?？破战逃摹皩嵤┓桨浮睂嵤┖笕〉昧艘韵聨讉€方面的成果：第一學科滲透，師生教學相長我們學校的教師在經(jīng)過多年課改的實踐以后，素質(zhì)教育深入人心。由于我校試用的新教材又特別強調(diào)應用性和實踐性，因此教師不管在必修課、選修課還是在活動課，都把培養(yǎng)學生動手動腦能力，進行科普知識的傳授和技能的培養(yǎng)作為教學的重要目的與手段，尤其重視對學生創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。為了適應培養(yǎng)能面向未來新型人才的需要，教師不斷充實自己以提高教學質(zhì)量。隨著學生素質(zhì)不斷提高，教師的業(yè)務水平也隨之有了提高，可謂教學相長。第二活動普及，人人參與科普教育在

16、我校由于“興趣活動”的校本課程的設置而早就成為一項參加人數(shù)眾多的常規(guī)工作。第三表彰激勵，科研成果豐富隨著學?？破战逃纳钊氚l(fā)展，學有所長的學生以及辛勤育人、成績顯著的教師不斷涌現(xiàn)，學校相應地設立了評估與表彰激勵機制。第四創(chuàng)建特色，形成素質(zhì)教育新模式科普教育是小學的重要教育內(nèi)容之一。我校在這方面堅持了5年，取得了一定的成績。很重要的一點是：我們在做這項工作時始終特別注意因人因地制宜，堅持走自己的路，探索創(chuàng)建自己行之有效的工作特色。而要使之成為學校素質(zhì)教育的新模式，下面幾個因素也是成敗的關鍵。首先，除必要的中層領導、科普專職教師參與外，團隊組織的協(xié)作是一種十分好的組織形式。同時科普活動的開展，反過

17、來也賦予德育活動以新的內(nèi)容，可謂相輔相成。第二，培養(yǎng)學生的科學意識和才能，要重視在學科教學這個主渠道對學生進行科普教育，堅持不懈，必定會有成效。第三，家長學校、家長委員會制度的建立，為學?？破展ぷ鳡幦∩鐣闹С痔峁┝肆己玫耐緩?。第四，由于學校領導重視這項工作，在人力、物力的投入上作出了最大的努力，而且把這方面所得的獎勵資金用于科普教育的進一步發(fā)展上，故產(chǎn)生了很好的效益。 學校是培育創(chuàng)新型科技后備人才的基地，古人有云“少而好學，如日出之陽；壯而好學,如日中之光；老而好學，如秉燭之明?！笨茖W的未來在于青少年人才的培養(yǎng)，特別是科技創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，要早下手，早規(guī)劃，從娃娃抓起。尤其是高中生，心理智能

18、發(fā)展趨于成熟，有較強的求知欲，抽象思維更加靈敏準確，創(chuàng)造性思維不斷增強。他們中的一部分人已經(jīng)基本能夠從事復雜的活動，能夠?qū)W習高深的理論知識和技術。也能夠在合適的條件下自主創(chuàng)新?？梢哉f，他們已經(jīng)具備了良好的身心條件，這個時候?qū)@類群體加以雕琢，他們在未來才可能成為真正的創(chuàng)新型人才。在學校開展科普教育活動，讓學生通過系列化的考察，收獲的是堅韌不拔，刻苦攻關的頑強意志，是認真負責、嚴謹精確的態(tài)度，是敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)的精神，這恰恰是他們一生取之不盡，用之不竭的寶貴財富。幾點問題和思考第一轉(zhuǎn)變觀念問題由于長期應試教育的影響，有的老師認為科普教育是教學的陪襯，是興趣活動的事，而忽略了平時教學中潛移默化的教育。因而通過主渠道落實科普教育的目標、