小學(xué)四年級上冊品德與社會教案

1、  第一單元    做守規(guī)則的人教材解讀：本單元是以“規(guī)則”為主體的單元。主題是做守規(guī)則的人，從這里我們可以看出本單元主要是讓學(xué)生了解規(guī)則的重要性。規(guī)則使我們的生活井然有序，是我們自由生活的維護者。因此要知道自覺遵守規(guī)則是一種文明行為。一個文明的人總是心中有規(guī)則，并用規(guī)則約束自己的行為，做到與規(guī)則成為形影不離的好朋友，使人生更有價值。我們每個人既是規(guī)則的執(zhí)行者，又是規(guī)則的制定者。因此要學(xué)會制定規(guī)則，大到國家大事，小到玩的游戲都要有一定的規(guī)則?？傮w看來規(guī)則在我們生活中的力量是無窮的，我們要時時刻刻的用規(guī)則約束自己，真正的做到與規(guī)則做好朋友。教學(xué)內(nèi)

2、容：游戲里的規(guī)則、學(xué)校里的規(guī)則、社會生活中的規(guī)則、國家的規(guī)則、國際交往中的規(guī)則。教學(xué)目標：1、體驗規(guī)則與人們生活的密切聯(lián)系，初步形成規(guī)則意識，樹立守法意識。2、能夠控制自己的行為，自覺遵守活動規(guī)則、學(xué)校紀律和社會相關(guān)規(guī)則，學(xué)會運用法律保護自己。3、感受和了解規(guī)則在集體生活中的作用，懂得規(guī)則和法律對于社會公共生活的重要意義；了解一些社會規(guī)則與國際交往規(guī)則；了解與兒童生活相關(guān)的規(guī)則、法律，并從中簡單了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)。教學(xué)重點、難點：1、體驗規(guī)則與人們生活的密切聯(lián)系，初步形成規(guī)則意識，樹立守法意識。2、自覺遵守活動規(guī)則、學(xué)校紀律和社會相關(guān)規(guī)則，學(xué)會運用法律保護自己。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解

3、規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。課時安排：8課時。第1課  游戲里的規(guī)則教學(xué)目標：1、通過做游戲，幫助學(xué)生體驗和了解規(guī)則的意義。2、初步懂得為什么要遵守規(guī)則。3、知道規(guī)則可以修改，嘗試修改規(guī)則。教學(xué)重點、難點：1、初步懂得為什么要遵守規(guī)則。2、知道規(guī)則可以修改，嘗試修改規(guī)則。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。課時安排：1課時。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1、請看書第2頁的單元導(dǎo)圖，有哪些人遵守了規(guī)則？他們遵守了什么規(guī)則？今天我們就來了解和學(xué)習(xí)身邊的規(guī)則。2、你們知道什么是規(guī)則嗎?用自己的話說一說。3、齊讀書中第3頁導(dǎo)言

4、部分。4、創(chuàng)設(shè)情境：你們喜歡做游戲嗎？今天我們就來玩一次扳手腕游戲。（指兩名學(xué)生上臺，先不講規(guī)則）5、剛才玩兒的游戲里有什么規(guī)則？請你填寫在書中第3頁的表格里。6、揭示課題（課件出示課題：游戲里的規(guī)則），齊讀課題。二、新課。1、在我們和同學(xué)們玩兒游戲的時候，有沒有人違反了游戲的規(guī)則？2、要是有人違反了規(guī)則，你會怎么做？為什么？3、你們會不會違反游戲規(guī)則？為什么？4、為什么要遵守游戲規(guī)則呢？（游戲要遵守一定的規(guī)則才能保證游戲的正常進行，游戲中的這些規(guī)則都是人們制定的。）5、（找一個要用較長時間才能完成的游戲，要求學(xué)生在短時間內(nèi)完成。）這個游戲你們玩兒得好嗎？平時玩兒這個游戲的時候覺得它好玩兒嗎？

5、為什么今天覺得它玩兒起來不如平時那么好玩兒？你們常常遇到類似的問題嗎？（學(xué)生自由答。）6、小結(jié)：在生活中，由于時間、地點、人員等原因，我們常常覺得根據(jù)原來的游戲規(guī)則玩游戲會不太適合。那么，你考慮過修改游戲的規(guī)則嗎？是怎么修改的？7、引導(dǎo)填寫教材第6頁的表格。8、我們來玩一玩修改過規(guī)則的游戲，驗證一下新規(guī)則是否更合理、更方便。三、鞏固。1、在這一課的學(xué)習(xí)中，我們通過玩游戲認識了什么是規(guī)則，懂得了為什么要有規(guī)則，知道了規(guī)則也是可以修改的，并且嘗試著自己修改規(guī)則。2、通過學(xué)習(xí)，你們對規(guī)則有了什么新的認識？為什么說規(guī)則“既是為人們服務(wù)的，也是約束大家行為的”？誰能舉例說明？（學(xué)生討論回答。）3、通過學(xué)

6、習(xí)，我們知道，就像玩游戲一樣，要像公平、順利、開心，每個人都應(yīng)該遵守規(guī)則并且盡自己的力量去維護規(guī)則的公正性。板書設(shè)計：               游戲里的規(guī)則                        &

7、#160;        要遵守                                 不違背       &

8、#160;                         可修改  第2課     學(xué)校里的規(guī)則教學(xué)目標： 1、了解學(xué)校生活中有哪些規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。2、能夠自覺遵守中小學(xué)生守則與小學(xué)生日常行為規(guī)范等規(guī)則和學(xué)校紀律，做個講文明、有教養(yǎng)的好孩子。3、通過參與制

9、定班規(guī)，學(xué)習(xí)制定規(guī)則。教學(xué)重點：了解學(xué)校生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。教學(xué)難點：做個自覺遵守規(guī)則的好孩子。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)準備：中小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范的內(nèi)容，本校與學(xué)生有關(guān)的規(guī)章制度。課時安排：2 課時。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標：了解學(xué)校生活中有哪些規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。教學(xué)重點：了解學(xué)校生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。教學(xué)難點：做個自覺遵守規(guī)則的好孩子。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)準備：中小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范的內(nèi)容，本校與學(xué)生有關(guān)的規(guī)章制度。教學(xué)過

10、程：一、游戲體驗。1.第一次集合。站隊前，聽清老師講要求，然后聽哨聲在教室門口站隊。（計時）2.第二次集合。站隊前，教師創(chuàng)設(shè)一個非常危險緊急的氛圍，讓學(xué)生迅速離開，在教室門口站隊。（再計時）3.分析：前后兩次集合站隊哪次快？哪次慢？原因在哪兒？4.這個游戲的規(guī)則是怎樣的？誰來說說？你從兩次集合站隊中，明白了什么？5、生活中除了游戲規(guī)則，還有哪些規(guī)則呢？（指名說。）6、在我們的學(xué)校生活中，同學(xué)們都要遵守哪些規(guī)則？這些規(guī)則的執(zhí)行情況是由誰來負責(zé)監(jiān)督和檢查的？（學(xué)生自由說。）7、揭示課題（課件出示課題:學(xué)校里的規(guī)則），齊讀課題。二、新課。1、老師找了一些規(guī)則，想看看嗎？（課件出示）2、學(xué)生讀規(guī)則，記

11、規(guī)則。3、小結(jié)：這些規(guī)則只是我們學(xué)習(xí)和生活中要遵守的規(guī)則的一部分。同學(xué)們只要我們用心觀察，還能找到更多的規(guī)則呢！4、學(xué)校里還有那些規(guī)則，你知道嗎？（學(xué)生自由討論，歸納。）5、師：請你從德、智、體、美、勞等方面將規(guī)則簡單分類，看學(xué)校從那些方面規(guī)范學(xué)生的言行。（學(xué)生自由談或按書中第9、10頁的提示分類。）6、學(xué)校里的這樣那樣的規(guī)則都是由誰制定的？為什么要制定這些規(guī)則呢？7、在學(xué)習(xí)之余，我們要進行各種活動，老師一般會在活動前提出哪些要求？這些要求其實就是什么？8、運動會上，有的同學(xué)參加了項目。那么比賽時要遵守哪些規(guī)則？為什么要有這些規(guī)則？如果沒有呢？9、你感到規(guī)則對自己的約束了嗎？你認為這些約束對自

12、身的成長有什么作用？10、假如學(xué)校里沒有規(guī)則會有什么后果？你喜歡這種后果嗎？為什么？11、小結(jié)：學(xué)校生活中處處都有規(guī)則，時時都有規(guī)則，正是有了這么多的規(guī)則，約束著是學(xué)生們的活動，規(guī)則給我們的學(xué)校生活帶來了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添了光彩。三、評價。1、真實地填寫“我的自評表”。內(nèi)容我真棒我還行我要努力上課聽講   完成作業(yè)   尊敬老師   參加課外活動   2、讓學(xué)生找出自己在遵守規(guī)則方面存在的不足，并寫在小紙片上。3、告別儀式。讓學(xué)生將自己找出的不足，連同小紙片投到老

13、師準備的紙盒里；舉行一個告別儀式，向不守規(guī)則的行為告別；下課后，老師將紙盒帶走。4、看錄像評價。有那么一些人總是不喜歡遵守規(guī)則，給自己和他人造成了傷害。我們來看一段錄像。找出不守規(guī)則的行為，（課件播放錄像。）看完了錄像你想說些什么？5、咱們來看看一組圖片，（課件出示圖片）他們有沒有遵守規(guī)則？會帶來什么后果？和同桌選一幅討論討論。四、練習(xí)。從剛才看的圖片中選一幅，寫出你的看法。第二課時教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)并自覺遵守中小學(xué)生守則與小學(xué)生日常行為規(guī)范等規(guī)則和學(xué)校紀律，做個講文明、有教養(yǎng)的好孩子。2、通過參與制定班規(guī)，學(xué)習(xí)制定規(guī)則。教學(xué)重點：感受規(guī)則的公平公正，知道規(guī)則的由來及如何制定規(guī)則。教學(xué)難點：做

14、個自覺遵守規(guī)則的好孩子。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)準備：中小學(xué)生守則小學(xué)生日常行為規(guī)范的內(nèi)容，本校與學(xué)生有關(guān)的規(guī)章制度。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)規(guī)則。1、課件出示小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則。學(xué)生齊讀、學(xué)習(xí)。2、課件出示守規(guī)則（兒歌），學(xué)生齊讀。3、交流學(xué)習(xí)體會，指導(dǎo)現(xiàn)實學(xué)習(xí)生活。4、小結(jié)：學(xué)習(xí)了小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則，讓我們找一找班上遵守規(guī)則做得好的同學(xué)，表揚他們。5、頒發(fā)“守規(guī)則示范生”佩章。6、老師用攝象機拍了一些畫面，請你們找一找，他們違反了什么規(guī)則？（課件播放錄象）7、透過反光鏡看一看，你曾經(jīng)有過不守規(guī)則的行為嗎？二、合

15、作制定規(guī)則，加深對規(guī)則的認識。1、我們所知道的一些規(guī)則它都有著一定的格式，今天我們就來學(xué)習(xí)一下怎么去制定規(guī)則。我們小學(xué)生該怎么做才是遵守規(guī)則呢？請和小組里的同學(xué)討論討論，聽清要求：（1）請一位同學(xué)在規(guī)則卡上一條一條記下來，負責(zé)報告。（2）認真聽別人的發(fā)言，相互補充。2、小組討論，匯報。3、小組學(xué)生代表上臺展示。4、班委會組織組長會議，將各自小組的方案在會上交流。5、組長帶著班委會的討論結(jié)果，再一次組織本組成員討論，分別提出具體內(nèi)容。6、班委會對各小組上交的班規(guī)內(nèi)容進行歸納整理，做部分調(diào)整、修改和完善。7、各小組的同學(xué)再次討論、通過。8、將班規(guī)張貼在黑板旁邊，督促同學(xué)們按照規(guī)定去做。板書設(shè)計：&

16、#160;                                               學(xué)校里的規(guī)則 &

17、#160;                             學(xué)習(xí)        討論           

18、60;                       制定班規(guī) 第3課     社會生活中的規(guī)則教學(xué)目標:1、引導(dǎo)學(xué)生感受社會生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。2、知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。3、初步形成規(guī)則意識。教學(xué)重點：知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。教學(xué)難點：做個自覺遵守規(guī)則的

19、好孩子。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)準備：搜集社會公共生活中規(guī)則的條款或約定俗成的規(guī)則；搜集各行業(yè)的行業(yè)規(guī)則條款；布置學(xué)生觀察社會公共生活的規(guī)則，注意公共場所的提示語、宣傳欄等；布置學(xué)生訪問身邊不同職業(yè)的人，看他們的行業(yè)規(guī)則是什么。課時安排：2 課時。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標:引導(dǎo)學(xué)生感受社會生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。教學(xué)重點：知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。教學(xué)難點：做個自覺遵守規(guī)則的好孩子。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)準備：搜集社會公共生活中規(guī)則的條

20、款或約定俗成的規(guī)則；搜集各行業(yè)的行業(yè)規(guī)則條款；布置學(xué)生觀察社會公共生活的規(guī)則。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，感知規(guī)則的普遍性 。1、創(chuàng)設(shè)情境：你們喜歡做游戲嗎？今天我們就來玩一次XXX游戲。2、剛才這個游戲有什么規(guī)則？誰來說說看。3、課件出示課題：社會生活中的規(guī)則），齊讀課題。二、觀察和發(fā)現(xiàn)。1、打開書，看14頁的四幅圖中蘊含有哪些規(guī)則。2、你是怎么知道這些規(guī)則的？3、這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的？（提示語、標志圖示、條款）4、除了這些，在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則？三、思考和辨析。1、討論：人們說“生活處處有規(guī)則”，有規(guī)則就有約束；有人說，有約束不自由，規(guī)則太多不方便。你是怎么看這個

21、問題的？（分小組討論。指名匯報討論結(jié)果。）2、辯論：規(guī)則多，是方便還是不方便？3、將你的看法寫在書上15頁。4、小結(jié)：社會生活中正是有了這么多的規(guī)則，約束著人們的活動，雖然給個別人帶來了不方便，卻給我們大家的生活帶來了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。三、布置任務(wù)。讀15頁“留言板”上的話，去進行調(diào)查走訪。第二課時教學(xué)目標:1、引導(dǎo)學(xué)生感受社會生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。2、知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。3、初步形成規(guī)則意識。教學(xué)重點：知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。教學(xué)難點：做個自覺遵守規(guī)則的好孩子。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課

22、件、錄像帶、多媒體。教學(xué)準備：搜集各行業(yè)的行業(yè)規(guī)則條款；布置學(xué)生訪問身邊不同職業(yè)的人，看他們的行業(yè)規(guī)則是什么。教學(xué)過程：一、檢查任務(wù)完成情況。1、上節(jié)課我們布置的調(diào)查走訪任務(wù)誰做了？請舉手。2、請和小組里的同學(xué)交流，填寫16頁的表格。二、分小組討論。1、不同的行業(yè)有不同的規(guī)則，你認為這些行業(yè)為什么要制定這些規(guī)則？2、你走訪的人對各自行業(yè)的規(guī)則有什么看法？為什么會有這樣的看法？3、你認為這些行業(yè)規(guī)則對從業(yè)者本人、對行業(yè)、對行業(yè)所面對的人群、對社會上其他人群有什么積極的意義？4、我們小學(xué)生該怎么做才是遵守規(guī)則呢？5、提出要求：（1）請一位同學(xué)在規(guī)則卡上一條一條記下來，負責(zé)報告。（2）認真聽別人的發(fā)

23、言，相互補充。6、小組討論，匯報。7、小組學(xué)生代表上臺展示。8、小結(jié)：社會生活中處處有規(guī)則，它約束著人們的活動，給大家的生活帶來了方便，你曾經(jīng)有過不守規(guī)則的行為嗎？趕快悄悄地改掉吧，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。板書設(shè)計：                 社會生活中的規(guī)則             &

24、#160;           各行各業(yè)      處處有                         各種規(guī)則     &#

25、160;要遵守 第4課     國家的規(guī)則教學(xué)目標:1、要培養(yǎng)學(xué)生初步形成法制觀念，初步養(yǎng)成守法意識。2、學(xué)會運用法律的手段保護自己的合法權(quán)益。3、簡單了解義務(wù)教育法、未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。教學(xué)重點：了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，懂得法律對于社會公共生活的重要意義。教學(xué)難點：學(xué)會運用法律的手段保護自己的合法權(quán)益。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。課時安排：2 課時。教學(xué)準備：義務(wù)教育法、

26、未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法、憲法、國旗法水法等法律法規(guī)的內(nèi)容。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標:1、要培養(yǎng)學(xué)生初步形成法制觀念，初步養(yǎng)成守法意識。2、學(xué)會運用法律的手段保護自己的合法權(quán)益。3、簡單了解義務(wù)教育法、未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。教學(xué)重點：了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，懂得法律對于社會公共生活的重要意義。教學(xué)難點：學(xué)會運用法律的手段保護自己的合法權(quán)益。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)準備：義務(wù)教育法、未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法

27、等法律法規(guī)的內(nèi)容。一導(dǎo)入。請大家回憶一下，我們學(xué)習(xí)第一課的內(nèi)容時，教科書上曾經(jīng)提到過有關(guān)規(guī)則的解釋，現(xiàn)在誰能說一說，什么是規(guī)則? 請舉手回答。(規(guī)則是人們共處時共同制定和遵守的要求。)剛才那位同學(xué)回答得很好，那么，一個國家的規(guī)則是什么呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第4課國家的規(guī)則（板書課題）二、教學(xué)新課。1、你們經(jīng)常從電視、報紙、廣播中聽到“法律”這一概念，那么，什么是法律呢？請欣賞并閱讀教科書第17頁的圖畫、照片和文字。（指名回答。）2、這些內(nèi)容告訴了我們什么?（肯定學(xué)生回答中合理的方面）這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)更多的有關(guān)法律的內(nèi)容。3、請大家一起來看一看教科書中18頁的部分法律內(nèi)容，這些照片和文字，提

28、到了哪些權(quán)利和義務(wù)?4教師小結(jié)，布置家庭作業(yè)：將課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容向父母做介紹。第二課時教學(xué)目標:1、要培養(yǎng)學(xué)生初步形成法制觀念，初步養(yǎng)成守法意識。2、學(xué)會運用法律的手段保護自己的合法權(quán)益。3、簡單了解義務(wù)教育法、未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。教學(xué)重點：了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，懂得法律對于社會公共生活的重要意義。教學(xué)難點：學(xué)會運用法律的手段保護自己的合法權(quán)益。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)準備：義務(wù)教育法、未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法等法

29、律法規(guī)的內(nèi)容。一、導(dǎo)入?，F(xiàn)代社會，在我們的日常生活和我們的成長過程中，法律扮演著重要的角色，法律伴隨著人的一生，所有的人在生活中都離不開法律。二、教學(xué)新課。1、從教材17、18頁里，我們知道了我國有未成年人保護法義務(wù)教育法預(yù)防未成年人犯罪法等法律，這些都是國家為了保護未成年人專門制定的法律。2、誰來說說青少年的合法權(quán)益有哪些？如果你受到侵害該如何做？3、請你閱讀教科書第19頁的幾幅圖及相應(yīng)的文字，思考：a.圖中成人的做法對不對，是否違法?b.哪部法律有相關(guān)的規(guī)定？在小組里發(fā)表自己的看法。4、各小組匯總討論結(jié)果在全班討論。（教師給予必要的說明和補充。）三、教師小結(jié)，布置家庭作業(yè)。我做普法宣傳員。

30、將課上學(xué)習(xí)的法律內(nèi)容向父母、親友做宣傳。板書設(shè)計：國家的規(guī)則  法律       法規(guī)普法宣傳 第5課     國際交往中的規(guī)則教學(xué)目標: 1、幫助學(xué)生了解簡單國際交往中的規(guī)則。2、知道遵守國際交往規(guī)則的重要性。教學(xué)重點、難點：知道遵守國際交往規(guī)則的重要性。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。課時安排：  1課時。教學(xué)準備：我國領(lǐng)導(dǎo)人（或外國首腦）出國訪問，受到禮貌接待的資料；有關(guān)禮賓部門接待

31、的資料；有關(guān)國際交往規(guī)則的資料?；顒舆^程：一、播放資料片。1、說說資料片里表現(xiàn)了哪些國際交往的規(guī)則。2、你還知道哪些國際交往規(guī)則？（舉手說。）二、講事例。（為什么要遵守國際交往的規(guī)則？）1、老師講一兩個遵守和不遵守規(guī)則造成不同后果的事例。2、討論：為什么會有不同的結(jié)果？你從中知道了什么？認識到了什么？3、小結(jié)：遵守國際交往規(guī)則是一個國家文明進步的標志，會獲得更多的國際間的支持與合作，會促進國家的發(fā)展。4、老師講教材參考書第27頁的內(nèi)容。5、學(xué)生聽后談感受。三、布置作業(yè)。填書中21頁的“我還知道”。板書設(shè)計：       &#

32、160;   國際交往中的規(guī)則                   互相尊重       禮貌接待                   遵守

33、規(guī)則       促進發(fā)展 第二單元    做樂觀向上的人教材解讀：當(dāng)今小學(xué)生的心理健康問題已引起教育部門及社會各界的重視，有的學(xué)校和社區(qū)，成立了“心理輔導(dǎo)中心”或“心理咨詢室”，幫助學(xué)生排解、發(fā)泄內(nèi)心的愁悶。本單元的教學(xué)內(nèi)容正是針對學(xué)生中存在的一些心理問題，通過具體事例進行疏導(dǎo)，使學(xué)生懂得做人要心胸開闊、豁達開朗，遇事要想得開，愿意努力成為一個樂觀向上的人。教學(xué)內(nèi)容：怎樣面對煩惱怎樣面對困難怎樣面對壓力怎樣面對失敗。教學(xué)目標: 1、能夠正確面對生活和學(xué)習(xí)中的煩惱、

34、困難、壓力和失敗，體驗克服困難取得成功的樂趣，具有積極進取的態(tài)度，愿意努力成為一個樂觀向上的人。2、學(xué)習(xí)正確面對并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力。3、知道困難并不可怕，從克服生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的故事中學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，從自身失敗中總結(jié)教訓(xùn)，和同學(xué)交流體會，勇敢地去面對困難和煩惱。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)正確面對并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。教學(xué)難點：具有積極進取的態(tài)度，愿意努力成為一個樂觀向上的人。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。課時安排：9課時。第6課   怎樣面對

35、煩惱教學(xué)目標: 1知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。2懂得心胸開闊、性格開朗有利于團結(jié)，有益于交友。3愿意向心胸開闊的人學(xué)習(xí)，愿意做心胸開闊的人。4遇事想得開，不為小事計較、生氣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)正確面對并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。教學(xué)難點：具有積極進取的態(tài)度，愿意努力成為一個樂觀向上的人。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。課時安排：2課時。第一課時教學(xué)目標: 1知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。2遇事想得開，不為小事計較、生氣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)正確面對并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。教學(xué)難點：具有積極進

36、取的態(tài)度，愿意努力成為一個樂觀向上的人。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)過程：一談話導(dǎo)入 。同學(xué)們，今天天氣特別的好，可老師的心情卻不見得好。你知道為什么嗎?天氣變暖，我的煩惱也隨之而來了，因為我經(jīng)常出汗，一天下來，身上一股汗味，我多想去掉這討厭的汗味啊!咳(板書：煩惱) 過渡：同學(xué)們，在你們的生活中一定也有煩惱，今天我們就敞開心扉把它說出來吧！二、單元導(dǎo)圖，本課導(dǎo)言。1、出示導(dǎo)圖，學(xué)生仔細觀察，老師講解。（板書課題。）2、勇敢面對挑戰(zhàn)的人小女孩。3、學(xué)生自由讀23頁的導(dǎo)言。知道煩惱普遍存在，要正確面對；要積極想辦法。三、與李艷（張華）說說心里話。1、自由看書23頁，說

37、說李艷（張華）的煩惱表現(xiàn)在哪里？她的煩惱給自己、給同學(xué)帶來什么影響？李艷的煩惱是怎樣造成的？2、與李艷（張華）說說心里話。你在遇到李艷（張華）這樣的煩惱時，是怎么做的？幫他們解除煩惱。第二課時教學(xué)目標: 1知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。2遇事想得開，不為小事計較、生氣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)正確面對并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。教學(xué)難點：具有積極進取的態(tài)度，愿意努力成為一個樂觀向上的人。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)過程：一、實話實說。制作“實話實說”卡片，想想自己無法排遣的煩惱，將不愿當(dāng)眾說出來的煩惱寫下來，交給老師或好朋友，以尋求幫助

38、。二、訪問。    引導(dǎo)學(xué)生針對“煩惱”話題訪問身邊的老師、家長，了解大人也有煩惱。他們是如何面對、解決的？三、交流：如何面對煩惱。    與朋友或家長聊有趣的話題，把對自己最有效的方法寫在“我會這樣做”的空白處。四、本課小結(jié)。心胸開闊、性格開朗有益于身心健康；你愿意做個心理健康的好學(xué)生嗎？（總結(jié)告別煩惱的方法。）板書設(shè)計：                怎

39、樣面對煩惱                      實話實說     訪問                     &

40、#160;             交流                                   消除

41、60;第7課    怎樣面對困難教學(xué)目標: 1、知道生活中是由酸甜苦辣多種滋味構(gòu)成的。2、讓學(xué)生感受生活中會遇到困難和挫折。3、引導(dǎo)學(xué)生在遇到了挫折和失敗的時候，可以笑面人生，積極樂觀地對待每件事。教學(xué)重點：明白面對困難前進和退縮的不同結(jié)果。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)克服困難的合適做法。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受。教學(xué)時間：2課時。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標: 1、知道生活中是由酸甜苦辣多種滋味構(gòu)成的。2、讓學(xué)生感受生活中會遇到困難和挫折。3、引導(dǎo)學(xué)生在遇到了挫折和失敗的時候，可以笑面人生，積極樂觀地對待每件事。教學(xué)重點：明白面對困難前進和退縮的不同結(jié)

42、果。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)克服困難的合適做法。教學(xué)方法：說故事、表演、引導(dǎo)、感受。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。師：舒適美滿、事事如意的生活自然能給我們帶來快樂。但是，生活不可能是一帆風(fēng)順，也會有困難、挫折、和失敗，身處逆境二、聽故事，辨析、討論。1、師：有兩個學(xué)生在一次選舉中落選了。面對挫折，甲同學(xué)整天愁眉苦臉，唉聲嘆氣，時常對同學(xué)發(fā)泄，認為大家不公，和他過不去；而乙同學(xué)則很樂觀，他說：“還好，我又多了一些鍛煉自己的時間，下一次再參加選舉?！?、同學(xué)們，面對同一種情況，他們的態(tài)度截然不同，你喜歡誰呢?談?wù)勀愕目捶ā?、假如是你，你會怎樣接受現(xiàn)實呢?三、讀故事，談體會。1、現(xiàn)在看一下書上

43、的兩個故事馮瑤、李子萌遇到了哪些困難？你從中受到什么啟發(fā)？2如果你也遇到了挫折，你會怎樣去面對呢?聯(lián)系生活實際談一談。第二課時教學(xué)目標: 1、知道生活中是由酸甜苦辣多種滋味構(gòu)成的。2、讓學(xué)生感受生活中會遇到困難和挫折。3、引導(dǎo)學(xué)生在遇到了挫折和失敗的時候，可以笑面人生，積極樂觀地對待每件事。教學(xué)重點：明白面對困難前進和退縮的不同結(jié)果。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)克服困難的合適做法。教學(xué)方法：說故事、表演、引導(dǎo)、感受。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、師：同學(xué)們，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課怎樣面對困難。通過前段時間的學(xué)習(xí)，你們知道“困難”是指什么嗎？（挫折；遇到的倒霉事。）2、師：是啊，舒適美

44、滿、事事如意的生活自然能給我們帶來快樂。但是，生活不可能總是一帆風(fēng)順，就像浩瀚的大海，時而風(fēng)平浪靜，時而波濤洶涌，我們的生活也是如此，也會遇到困難、挫折甚至失敗，可是當(dāng)你們遇到它們時，你的心情是怎樣的？心里是怎么想的呢？生：沮喪。 難過、困惑。3、你們都講了真心話，老師能理解，這一個個困難就像一座座山，阻擋了同學(xué)們前進的腳步，那么，當(dāng)你們身處逆境時，你會怎么做呢？生：迎難而上，克服困難。   不斷努力，用諺語勉勵自己。師：是啊，我們要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要取得進步，要快樂成長，就一定要克服困難。這是我們小學(xué)生的責(zé)任！二、講故事，深入主題 。1、讀書中28、29頁的內(nèi)容，說說這則故

45、事講了些什么？你從中收獲了什么？2、辨析、討論：面對困難，不同的態(tài)度會導(dǎo)致什么樣的不同的結(jié)果？3、交流匯報。（我們做事要堅持到底，在我們成長過程中少不了要遇到失敗。失敗是我們成長所需要的。）4、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么呢？5、“我想這樣做” 小組討論，將自己的想法填入、完成30頁的表格。6、課后作業(yè)：今天，同學(xué)們就要拿出行動來，和你的困難較量一番，請你設(shè)計一張自我命令卡，幫助自己更好地克服困難，好嗎？板書設(shè)計：            怎樣面對困難不可怕  &#

46、160;  面對它不退縮     戰(zhàn)勝它 第8課    怎樣面對壓力教學(xué)目標:1、懂的辯證地看待壓力在一個人成長中的作用，能夠正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。2、學(xué)會減輕和釋放壓力的方法，努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進的動力，鞭策自己不斷頂著壓力前進。3、知道在生活和學(xué)習(xí)中誰都會有壓力。教學(xué)重點：能正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。教學(xué)難點：努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進的動力。教學(xué)方法：說故事、表演、引導(dǎo)、感受。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)時間：2課時。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標:1、懂的辯證地

47、看待壓力在一個人成長中的作用，能夠正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。2、學(xué)會減輕和釋放壓力的方法，努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進的動力，鞭策自己不斷頂著壓力前進。3、知道在生活和學(xué)習(xí)中誰都會有壓力。教學(xué)重點：能正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。教學(xué)難點：努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進的動力。教學(xué)方法：說故事、表演、引導(dǎo)、感受。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1、在學(xué)習(xí)和生活中，人人都會有壓力，你有哪些壓力呢？2、學(xué)生自由說壓力。3、把你的壓力寫下來。（教材第31頁。）二、一起來討論。1、人應(yīng)不應(yīng)該有壓力？2、四人一組討論、辨析、交流，并將自己的觀點寫在書32頁的位置里。3、每組選一代表發(fā)言。4、小結(jié)：一個

48、人的成長，很大程度上受壓力的影響。那么，怎樣面對壓力呢？下節(jié)課我們接著來討論。第二課時教學(xué)目標:1、懂的辯證地看待壓力在一個人成長中的作用，能夠正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。2、學(xué)會減輕和釋放壓力的方法，努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進的動力，鞭策自己不斷頂著壓力前進。3、知道在生活和學(xué)習(xí)中誰都會有壓力。教學(xué)重點：能正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。教學(xué)難點：努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進的動力。教學(xué)方法：說故事、表演、引導(dǎo)、感受。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)過程：一、怎樣面對壓力。1、家長或老師過高要求時，怎么辦？2、壓力過大時怎么辦？3、怎樣才能使壓力變動力？你是怎么做的?二、總結(jié)。1、要切合實際，用平和的心態(tài)

49、看待壓力。2、有了壓力不能漠然處之，要適時、適當(dāng)?shù)蒯尫艍毫?，想辦法給自己減壓。3、要積極地將壓力變成前進的動力，促進其不斷進步。4、遇到壓力樂觀看待，從容面對，用積極的行動轉(zhuǎn)化壓力。5、將總結(jié)的話寫在書上33頁的位置里。板書設(shè)計：                 怎樣面對壓力              

50、60;樂觀看待   從容面對               積極轉(zhuǎn)化   健康向上 第9課    怎樣面對失敗教學(xué)目標: 1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確面對失敗，認識失敗在成功過程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。2、能夠從失敗中積累經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，鍛煉意志，不怕摔跤。3、了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)克服困難、

51、獲得成功的意志。教學(xué)重點、難點：從失敗中學(xué)到什么，怎樣面對失敗。教學(xué)方法：說故事、做引導(dǎo)、談感受。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)時間：3課時。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標: 1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確面對失敗，認識失敗在成功過程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。2、能夠從失敗中積累經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，鍛煉意志，不怕摔跤。3、了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)克服困難、獲得成功的意志。教學(xué)重點、難點：從失敗中學(xué)到什么，怎樣面對失敗。教學(xué)方法：說故事、做引導(dǎo)、談感受。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。師：舒適美滿、事事如意的生活自然能給我們帶來快樂。但是，生

52、活不可能是一帆風(fēng)順，也會有困難、挫折、和失敗，身處逆境 馬克思說過：人要學(xué)會走路，也得學(xué)會摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤，他才能學(xué)會走路。二、談話。1、師：現(xiàn)在同學(xué)們在小組內(nèi)交流自己采訪的情況，互相說說從采訪中受到了什么啟發(fā)以及自己的感受。2、現(xiàn)在誰來說一下自己了解的人當(dāng)中所遇到的困苦和挫折？3、師小結(jié)：生活不可能總是一帆風(fēng)順，就像浩瀚的大海，時而風(fēng)平浪靜，時而波濤洶涌，我們的生活也是如此，也會遇到困難、挫折、失敗，可是當(dāng)你們遇到它們時，你的心情是怎樣的？心里是怎么想的呢？現(xiàn)在誰來說一下自己遇到的失敗以及當(dāng)時的想法？（寫在書第34頁里。）4、師：你從失敗中學(xué)到了什么？（學(xué)生自由交流。）5、失敗后，你有

53、哪些收獲？從失敗中你明白了什么？師：現(xiàn)在看一下書上的兩個例子你從中受到什么啟發(fā)？第二課時教學(xué)目標: 1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確面對失敗，認識失敗在成功過程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。2、能夠從失敗中積累經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，鍛煉意志，不怕摔跤。3、了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)克服困難、獲得成功的意志。教學(xué)重點、難點：從失敗中學(xué)到什么，怎樣面對失敗。教學(xué)方法：說故事、做引導(dǎo)、談感受。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入。上節(jié)課我們明白了要學(xué)會正確面對失敗，懂得“失敗是成功之母”的道理。今天，我們來學(xué)習(xí)一個故事。二、讀故事，談感受。1、看書3

54、6頁，讀著名科學(xué)家諾貝爾的故事。2、說說這則故事講了些什么？你從中收獲了什么？3、交流匯報。4、師：諾貝爾曾經(jīng)遭遇過多次失敗，但他毫不氣餒，最后取得成功的故事。告訴我們做事要堅持到底，在我們成長過程中少不了要遇到失敗。失敗是我們成長所需要的。 你們還知道類似這位科學(xué)家的名人故事嗎？5、愛迪生發(fā)明電燈的故事；一位員工為了幫助妻子，發(fā)明打字機的故事。6、從這些故事中，你明白了什么？（自由發(fā)言。）7、我們要怎樣面對失?。孔x37頁的話，找出其中的一句抄下來，作為我們在遇到挫折、逆境甚至失敗時，勉勵自己的話。第三課時教學(xué)目標: 1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確面對失敗，認識失敗在成功過程中的作用，懂得“失

55、敗是成功之母”的道理。2、能夠從失敗中積累經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，鍛煉意志，不怕摔跤。3、了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)克服困難、獲得成功的意志。教學(xué)重點、難點：從失敗中學(xué)到什么，怎樣面對失敗。教學(xué)方法：說故事、談感受。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)過程：一、講故事，談感受。1、分小組講故事。2、各小組選出故事大王到臺上講故事。3、從這些故事中，你明白了什么？（自由發(fā)言。）4、師：對待挫折和失敗的態(tài)度不同那就會產(chǎn)生不同的結(jié)果，那些最后勝利的人，就是每次跌倒后都爬起來繼續(xù)往前走的人。二、收集名言警句。有關(guān)“失敗是成功之母”類的名言警句，抄下來，作為我們在遇到挫折、逆境甚至失

56、敗時勉勵自己的話。板書設(shè)計：怎樣面對失敗                         不怕摔跤    毫不氣餒有恒心，   有毅力。 第三單元    做自尊自愛的人教材解讀:本單元的“自尊自愛”教育分為兩個方面。愛惜自己的名譽

57、這一課是針對現(xiàn)在許多學(xué)生存在的問題來安排的。維護自己的尊嚴是結(jié)合現(xiàn)在學(xué)生中存在的不知道如何維護自己的尊嚴，不知道該如何友好文明、不卑不亢地與外國人交往的問題，引導(dǎo)他們從小事入手，維護自己的、民族的和國家的名譽。同時，也能使他們在做了不符合道德要求的事后，產(chǎn)生良心上的自責(zé)，逐漸地將外部的道德要求，變?yōu)樽陨淼牡赖乱?，最終達到自尊自愛。教學(xué)內(nèi)容:愛惜自己的名譽；維護自己的尊嚴。教學(xué)目標: 1、崇敬愛惜自己的、民族的和國家名譽的人。2、讓學(xué)生知道注意分清是非有利于自己的健康成長，不注意分清是非，就可能犯錯誤，就會做有損自己名譽的事。3、有自尊心，能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；不對

58、的事，再小也不做。能夠結(jié)合實際例子區(qū)分自尊與不自尊的行為。4、知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學(xué)重點：1、有自尊心，能夠明辨是非。2、知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學(xué)難點：能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。教學(xué)方法：觀察、討論、換位思考。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。課時安排：5課時。第10課    愛惜自己的名譽教學(xué)目標: 1、崇敬愛惜自己的、民族的和國家名譽的人。2、讓學(xué)生知道注意分清是非有利于自己的健康成長，不注意分清是非，就可能犯錯誤，就會做有損自己名譽的事。3、有自尊心，能夠明辨是非。正確的

59、事，積極主動地去做；部隊的事，再小也不做。能夠結(jié)合實際例子區(qū)分自尊與不自尊的行為。4、知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學(xué)重點：1、有自尊心，能夠明辨是非。2、知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學(xué)難點：能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。教學(xué)方法：觀察、討論、換位思考。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)準備：搜集偉人自尊自愛的事例；搜集生活中一些反面的事例；搜集有關(guān)自尊自愛、不弄虛作假騙取名譽的名言警句。教學(xué)時間：3課時。第一課時教學(xué)目標: 1、崇敬愛惜自己的、民族的和國家名譽的人。2、讓學(xué)生知道注意分清是非有利于自己的健康成長，不注意分清是非，就

60、可能犯錯誤，就會做有損自己名譽的事。3、有自尊心，能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；部隊的事，再小也不做。能夠結(jié)合實際例子區(qū)分自尊與不自尊的行為。4、知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學(xué)重點：有自尊心，能明辨是非；知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學(xué)難點：能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。教學(xué)方法：觀察、討論、換位思考。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)準備：搜集偉人自尊自愛的事例；搜集生活中一些反面的事例；搜集有關(guān)自尊自愛、不弄虛作假騙取名譽的名言警句。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1、師：你希望給人們留下一個好印象，有個好名聲嗎？（學(xué)生回答。）你是怎樣做的

61、呢？（學(xué)生回答。）同學(xué)們說得很多，有一些建議很好。名譽也就是好名聲。懂得自尊自愛的人，無論走到哪里，無論做什么事情，都十分注意，以良好的言行給人們留下好印象。好，現(xiàn)在有這樣一個故事，看一看有什么事情發(fā)生。（講車夫與魯迅的故事。）師：舊社會，人力車夫的生活非常貧苦?？伤麨槭裁礇]留下魯迅的皮包？（學(xué)生分組討論回答。）2、師小結(jié)：這位車夫當(dāng)然也很需要錢，可他沒有留下這些錢，因他懂得，留下這筆錢，雖然能暫時緩解一下家中的困境，但丟掉了自己的人格，敗壞了自己的名譽。在他看來，一個人的名譽比金錢更重要。他用行動保持了自己的人格尊嚴，當(dāng)然也贏得了別人對他的尊重。請同學(xué)再看一篇文章。（出示擴展資料美與丑）3、

62、師問：你認為哪些同學(xué)的行為是美的，美在哪里？哪些同學(xué)的行為是丑的，丑在哪里？他們應(yīng)該怎樣做？4、師小結(jié)：人們常說“名譽是人的第二生命”。我們要像愛惜生命一樣愛惜名譽。懂得愛惜自己名譽的人，必定有強烈的榮辱感和羞恥心。而且愛惜衣裳要從新的時候做起，愛惜名譽要從小的時候做起。（板書：愛惜名譽要從小做起）二、辨析： 現(xiàn)在有這幾種情況，請你分析一下，他們應(yīng)該怎樣做？1、春天，路邊盛開著桃花。少先隊員小芹看周圍沒有自己認識的人，就想折兩枝回家。2、小明昨天被評為三好學(xué)生，今天下午放學(xué)時不小心拉壞了教室電燈的開關(guān)，當(dāng)時沒人看見。3、張平在語文測試的時候，有幾個字不會寫，偷偷看了同桌的答卷。她想，我平時從不

63、作弊，偶爾一次不會損害自己的名譽。4、關(guān)毅違反了體育課紀律，教師批評他。他看到旁邊有幾個同學(xué)正在看他，就故意昂起頭，裝出滿不在乎的樣子。（學(xué)生分組討論并回答教師補充。）師小結(jié)：同學(xué)們回答得很好。我們做事情切記：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。不知羞恥的人，決不會有美德。（板書：勿以惡小而為之）三、課堂練習(xí)：選一選：一天下午放學(xué)，一名六年級的大同學(xué)在路上攔住了一名四年級的小同學(xué)要錢，那名小同學(xué)說沒有，這名六年級的同學(xué)就動手打人。這時，還有兩位六年級的個子小一些的同學(xué)站在旁邊，他會怎樣做呢？如果你遇到了這種情況，你會怎么做？（1）跟著那名同學(xué)打小同學(xué)，要小同學(xué)的錢。 （ ）（2）站在旁邊看熱鬧。

64、（ ）（3）趕快離開現(xiàn)場，免得找麻煩。 （ ）（4）走上前去制止。 （ ）（5）找別人來幫忙，救護小同學(xué)。 （ ）板書設(shè)計：        愛惜自己的名譽愛惜名譽     從小做起勿以善小而不為勿以惡小而為之第二課時教學(xué)目標：認知：1知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。2能比較不同行為與個人名譽的關(guān)系，以良好的言行維護自己的名譽。情感：1培養(yǎng)學(xué)生初步的榮辱觀、羞恥心。2讓學(xué)生對是非分明的人有一種敬佩感，愿意向是非分明的人學(xué)習(xí)。行為：遇事能分清是非。正確的事，積極主

65、動地去做；不對的事，再小也不做。教學(xué)重點：使學(xué)生知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生比較不同行為與個人名譽的關(guān)系，以好言行維護自己的名譽。教學(xué)方法：觀察、討論、換位思考。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)準備：搜集偉人自尊自愛的事例；搜集生活中一些反面的事例；搜集有關(guān)自尊自愛、不弄虛作假騙取名譽的名言警句。教學(xué)過程：一、討論、評價。借助教材第41頁的4幅圖來引導(dǎo)學(xué)生展開討論：1、評價：他們的這些行為會得到別人的尊重嗎？為什么？2、在你和同學(xué)之間，還有哪些不尊重別人的行為？你怎么看這些行為？3、心理換位想一想：被別人不尊重時會有什么樣的想法、做法？4、反思自己是否有不尊重他

66、人的行為，談?wù)劕F(xiàn)在的感受。5、把討論的結(jié)果填寫在42頁的表格里。二、虛名要不得。1、講例子：抄襲。（討論：這樣做有什么危害？）2、在你和同學(xué)之間還存在有哪些抄襲行為？（討論：這樣做有什么危害？）3、小結(jié)抄襲的危害：三、讀一讀。  教師出示名人名言，學(xué)生朗讀。1、人的美麗可愛，不僅是由于他的容貌，首先決定于他的神貌。一個品質(zhì)高的人，永遠是年輕和美麗的。馮雪峰2、美是一種心靈的體操它使你們的精神正直、心地純潔、情感和信念端正。                             （蘇）霍姆林斯基四、辨一辨。1、老師講王華的故事。（學(xué)生辨析。）2、師問：你認為哪些同學(xué)的行為是美的，美在哪里？哪些同學(xué)的行為是丑的，丑在哪里？他們應(yīng)該怎樣愛惜自己的名譽？五、選一選。填寫書上46頁的內(nèi)容。第三課時教學(xué)目標：認知：1知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。2能比較不同行為與個人名譽