山西希望出版社五年級上學期安全教案

1、安全乘坐火車教學目標：1、了解乘坐火車造成事故或事件的類型； 2、懂得乘坐火車的注意事項； 3、火車失事的原因及自救。 教學重點：乘坐火車的注意事項 教學過程 一、前堂知識回顧：1、安全乘車需要掌握哪些知識？2、發(fā)生交通事故時怎樣自救？二、新授： 安全乘坐火車 1、乘坐火車造成事故或事件的類型（1）發(fā)生列車相撞、脫軌、火災等事故；（2）乘坐在檢票上車過程中由于擁擠、不遵守規(guī)則而引起的意外傷害事件；（3）乘客在列車行進過程中造成的碰傷、擠傷、燙傷等意外傷害事件；（4）列車上發(fā)生的盜竊事件。2、乘坐火車的注意事項： （1）在上車之前，我們要特別注意檢查自己的行李，不能把易燃易爆等危險品攜帶上車。（

2、2）聽從站務人員的安排，在站臺一側的白色安全線內候車。來車后須停穩(wěn)再上，先下后上；嚴禁攀爬車窗上車；嚴禁在站臺上打鬧和跨越鐵軌線路。（3）進入車廂后，將自己的行李物品放好，盡快找到自己的位置坐下，不要再車廂里來回穿行，也不要在車廂連接處逗留，以免在上下車擁擠或緊急剎車時被夾傷、擠傷。（4）乘車時，不要將頭、手伸出窗外，以免被車窗卡住或劃傷；不能將廢棄物扔出窗外，以免砸傷他人。（5）倒熱水時不要過滿，以免列車晃動熱水濺出后燙傷人。 （6）不能亂動車廂內的緊急制動閥和各種儀表，以免導致事故發(fā)生。 （7）火車有時會緊急剎車，當有所察覺時，應充分利用有限時間，使自己身體處于較為安全的姿勢，或抓住牢固的

3、物體以防碰撞。3、造成乘客重大財產損失或人員傷亡的主要原因：火車失事火車相撞、出軌、翻車和火車行駛中的火災等。2、火車失事時的自救： （1）發(fā)生事故時，應遠離門窗，抓住牢固的物體，以防碰撞或拋出車箱。（2）事故發(fā)生時，在座位或鋪位上的乘客，應緊靠早牢固的物體上，低下頭，下巴緊貼胸前，以防頸部和頭部受傷。（3）火車出軌向前沖時，不要嘗試跳車，否則會發(fā)生危險，如碰到帶電的路軌、飛脫的零件等。（4）經過劇烈顛簸、碰撞后，火車不再動了，說明火車已經停下，這時應迅速活動一下自己的肢體，如果受傷應先進行自救。（5）火車停下來后，注意觀察周圍的環(huán)境。如果接近門窗，在身體情況允許時，應盡快離開；如果周圍環(huán)境沒

4、有起火爆炸等危險，也可在原地不動，等救援人員到來；如果處于危險環(huán)境，可用逃生錘打破窗戶爬出去或采取各種方式打碎玻璃逃離車廂。 (6)離開火車后，設法電話報警，通知救援人員。三、布置作業(yè)：1、乘坐火車應注意哪些事項？ 2、火車失事時應怎樣進行自救？安全乘坐地鐵教學目標：1、了解乘坐地鐵造成事故或事件的類型；2、懂得乘坐地鐵的注意事項；3、地鐵失事的原因及自救。教學重點：乘坐地鐵的注意事項教學過程;一、前堂知識回顧：1、安全乘火車需要掌握哪些知識？2、火車失事時應怎樣進行自救？二、新授：1、了解地鐵基本知識地下鐵道，簡稱地鐵，亦簡稱為地下鐵，狹義上專指在地下運行為主的城市鐵路系統(tǒng)或捷運統(tǒng)；但廣義上

5、，由于許多此類的系統(tǒng)為了配合修筑的環(huán)境，可能也會有地面化的路段存在，因此通常涵蓋了都會地區(qū)各種地下與地面上的高密度交通運輸系統(tǒng)。2、下面教你乘坐地鐵基本知識及安全常識：乘坐地鐵一般安全常識（1）留意車站及列車導向標志（2）留意車站通告及廣播，并遵守指示（3）正確使用進、出站閘機，待前面的乘客通過及閘門關閉上后方可使用（4）在安全線以外候車，先下后上，上下車時不要擁擠，給有需要的乘客讓座（5）在地鐵范圍內，乘客請勿：吸煙、奔跑、嬉戲、翻越閘機和欄桿、進入地鐵隧道、高架線路等非公眾區(qū)域. 3、注意事項 （1）一旦發(fā)生緊急情況，立即通知車站工作人員不用擔心車門打不開，更不要出現(xiàn)打砸車門、車窗的舉動，

6、而應等待工作人員將指定的車門打開，并從指定的車門向外撤離。 （2）不必擔心在隧道里行走看不清路。停電一旦發(fā)生，除了引路的工作人員，每隔一段路會有工作人員手執(zhí)照明燈為乘客引路，乘客同時還可以利用自己的手機等隨身物品取光照明。（3）不必擔心人多時被關在密閉的地鐵車廂里會出現(xiàn)呼吸困難。列車迫停隧道內時，地鐵調度人員會及時開啟隧道通風系統(tǒng)。（4）不要直接跳到隧道里。列車距離地面有一米多高且地面情況復雜，直接跳下容易崴腳并造成局面的混亂。（5）千萬不要盲目亂跑。站臺的容量足夠乘客安全有序地撤離。三、布置作業(yè)：1、乘坐地鐵應注意哪些事項？2、地鐵失事時應怎樣進行自救？安全乘船和劃船教學目標：讓學生了解水上

7、交通安全常識，增強學生的安全意識，學會自我保護。教學重點：增強安全意識學會自我保護。教學過程：一、導入如今水上交通發(fā)展突飛猛進，不管是運輸、出行，還是旅游觀光，都需要乘船，甚至是劃船。我國水域遼闊，船在水中航行，由于季節(jié)、天氣、河流、船只本身等各種危險因素，所以極有可能發(fā)生安全事故，所以怎樣安全乘船，如何保證劃船安全顯得十分重要。 二、小組討論讓學生根據(jù)自身見聞及經歷，談談水上交通安全知識。 小組匯報結果： 1、不乘坐超冒險航行的船舶。為了保證航運安全，凡符合安全要求的船只，有關管理部門都發(fā)有安全合格證書。外出旅行，不要乘坐無證船只。 2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。 3、不乘坐超載船舶或人

8、貨混裝的船舶。 4、不乘坐超載的船只，這樣的船安全沒有保證。 5、上下船要排隊按次序進行，不得擁擠、爭搶，以免造成擠傷、落水等事故。 6、天氣惡劣時，如遇大風、大浪、濃霧等，應盡量避免乘船。 7、不在船頭、甲板等地打鬧、追逐，以防落水。不擁擠在船的一側，以防船體傾斜，發(fā)生事故。 8、船上的許多設備都與保證安全有關，不要亂動，以免影響正常航行。 9、夜間航行，不要用手電筒向水面、岸邊亂照，以免引起誤會或使駕駛員產生錯覺而發(fā)生危險。 10、一旦發(fā)生意外，要保持鎮(zhèn)靜，聽從有關人員指揮。 11、集體乘船應注意：要有老師帶隊，指揮，上下船要排成隊，不得打鬧、走動；要順從船上工作人員指揮，維護好船上秩序。

9、三、講解乘船的意外傷害事故，歸納乘船、劃船安全知識 1、多媒體顯示多種乘船事故，講解乘船的意外傷害事故的嚴重后果，引起學生的重視。 2、乘船要做到二要三不要： (1)二要 一要乘坐證件齊全的船只。 二要乘船時聽從指揮。 (2)三不要 不要乘坐超載的船只；不要在船上嬉戲打鬧；不要冒險乘船。 3、劃船安全 同學們和爸爸、媽媽出游時可能會去劃船賞景，那劃船又應該注意什么呢? （1）、多媒體出示插圖，學生看圖理解。 （2）、小黑板出示劃船安全細則： a不要在雨天、風大浪急時劃船。 b不要在船上站立和打鬧。 c不要集中坐在船上的一側。 四、怎樣搶救船上落水人 1、如果乘船過程中遇到事故不幸溺水，應學會現(xiàn)

10、場急救知識。 (1)把船漿或結實的繩子遞給落水人。 (2)把救生圈、木板等能夠浮的物體扔給落水人。 (3)大聲呼救，請求別人救助。 2、模擬練習，讓學生真實地去感受遇難和被救的感覺。 五、教師小結 水上安全不容忽視，讓我們緊記今天所學的知識，成為安全第一，文明交通人。抵御細菌和病毒教學目標：1.了解抵御細菌和病毒對我們的重要性。 2.通過討論了解細菌的危害，要學會自我保護。 3.我們注意防范抵御細菌和病毒來自我保護。教學重點：我們要怎樣抵御細菌和病毒來自我保護。教學過程：一、激趣導入據(jù)調查報告：一根沒有經過消毒的筷子上可能有700種細菌！每只臟手可攜帶 40萬個細菌；而剛洗過的手，每平方厘米亦

11、可檢驗出3200個細菌（注：并不是所有 的細菌都能導致人生?。辉诔椴榈?00張人民幣上，竟有440張檢出大腸桿菌；人的 雙手和身體其他部位的皮膚表面，也攜帶著大量細菌，每1平方厘米面積的皮膚表面大約含有110萬個細菌。 各種細菌、寄生蟲幾乎無處不在，無孔 不入，我們日常生活中接觸的許許多多的物 品，如抹布、垃圾筐（袋）、門簾、門把手、案板、錢幣、公用電話、書報、桌椅、電器 開關、水龍頭開關、臥具等甚至某些食物常被一些細菌、寄生蟲卵所污染。 二、認識引發(fā)疾病的細菌和毒 1、出示圖片認識 2.顯微鏡下觀察。 三、認識身體的防御系統(tǒng) 人類自身免疫力中有一種叫“非特異性免疫”。這是人生來就具有的一種

12、免疫力。非特異性免疫就是機體調動全身的綜合防疫系統(tǒng)，動員全身所有的殺傷力量打擊外來入侵者，它包括： 呼吸道防御功能。在氣道內有柱狀纖毛上皮細胞，其上有無數(shù)的纖毛，以每分鐘1500次速度再不停的擺動，像清潔工隊伍一樣，清除氣道內的細菌病毒等異物，每天可排出異物達100毫升。在氣道內還具有分泌溶菌酶和干擾素等殺菌物質，對氣道進行滅菌消毒。 血液中的白細胞，是人體內最為活躍的小吞噬細胞，它沿著全長10萬公里，可繞地球兩周半的血管內“巡邏”放哨，一旦出 現(xiàn)“敵情”，它立刻自血管內游出，直奔現(xiàn) 場，并不斷地分泌“趨化因子”向同伙發(fā)出 戰(zhàn)斗信號，招集成千上萬的白細胞參戰(zhàn)。 血液中的單核細胞是人體內具有強大

13、殺傷能力的巨噬細胞，是小吞噬細胞的堅強后盾。各臟器潛在的吞噬細胞，如肝臟的星狀細胞、肺臟的塵埃細胞、大腦的膠質細胞。平時，他們沒有吞噬功能，只是潛伏在各臟器中，當有外來細菌病毒入侵時，它們便開始活躍變成具有吞噬功能的巨噬細胞。除此以外，人體內還有一種“特異性免疫”（體液免疫和細胞免疫），這不是人生來就具有的，而是人體后天針對某種特殊病原體產生抗體，這種抗體只針對該種病原體發(fā)生免疫反應，消滅該種病原體。 四、消滅細菌和病毒 出示圖片說一說誰做的對？對的打勾 五、拓展實踐 請檢查自己身體的各個部位，說說那些因素會導致細菌病毒的滋生，應該采用什么方法消滅，完成下表作為作業(yè)?？茖W防范傳染病教學目標：（

14、一）知識目標 1、舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。 2、列舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染病和病毒性傳染病。 3、說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預防措施。 （二）能力目標通過資料分析，探究傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)。 （三）情感目標通過調查與傳染病有關的問題，使學生對愛國衛(wèi)生運動的意義有更深的理解，明白預防傳染病必須從自我做起，從現(xiàn)在做起。重點：傳染病的傳播與流行，預防傳染病的一般措施。 難點：傳染源、易感人群。教學過程：一、 引入新課：播放傳染性非典型肺炎的有關視頻。（營造氣氛引入新課）師：2002年傳染性非典型肺炎是傳染性極強的一種傳染病。2009年3月底4月初，墨西哥暴發(fā)了甲型流感H

15、1N1，并迅速漫延全球。下面我們分析有關資料：（一）分析資料并討論：1、4月30日墨西哥航空公司AM098航班上所有回國乘客，實行就地隔離和醫(yī)學觀察。2、009年3月底至4月中旬，墨西哥、美國等地接連暴發(fā)甲型流感病毒疫情，迅速漫延全球的多個國家。師：甲型流感是一種什么疾病？為什么對他們要實施隔離觀察？生：甲型流感是一種傳染病。具有強烈的傳染性。師：對。甲型流感病毒疫情為什么迅速漫延全球？生：甲型流感具有的流行性。師：你的回答完全正確！通過資料分析，我們知道傳染病具有傳染性和流行性兩大特征。常見的傳染病有哪些？課前我們已經作了一個調查。下面請同學展示你的調查結果：疾病名稱傳染病非傳染病流行性感冒

16、麻疹水痘肺結核近視眼出血性結膜炎貧血齲齒蛔蟲病艾滋?。ǘ┱{查表：在相應的類型打“”師：同學們課前的調查都十分的認真。下面我們通過圖片認識一些傳染病。（展示常見傳染病的圖片）。師：什么東西會引起傳染病呢？生：引起傳染病的元兇是細菌、病毒和寄生蟲等生物，稱為病原體。師：對。由細菌引起的稱細菌性傳染病，如結核桿菌引起肺結核。由病毒引起的稱病毒性傳染病，如艾滋病病毒引起艾滋病。由寄生蟲引起的傳染病稱寄生蟲傳染病，如蛔蟲病等。師：傳染病為什么會流行起來呢？這必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個基本環(huán)節(jié)，缺少任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來。我們先觀看傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)的視頻，然后小組開展合

17、作性學習。（三）探究導學：1、視頻：2、小組合作學習：觀察下圖（甲、乙是同班同學，甲正患流行性感冒）探究：觀察下圖（甲、乙是同班同學，甲正患流行性感冒）1、請你判斷，流行性感冒是傳染病嗎？ 是 。2、流感病人打噴嚏時，從鼻咽部噴出大量含有 流感病毒 的飛沫。3、根據(jù)傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)分析，圖中甲是 傳染源 ，乙是 易感人群 ，引起這種病的病原體是 流感病毒 ，此病是通過 空氣和飛沫 進行傳播的。4、若甲將流感傳給了乙，而患病的乙又將流感傳給了她的媽媽。根據(jù)傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)分析，此時的乙是 傳染源 。5、在流感流行期間，出門最好帶口罩，保持室內通風，這些都能較好地 切斷傳播途徑，起

18、到預防的目的。師：同學們對該部分的內容掌握得非常好?，F(xiàn)在我們以流感作為例子，能說出流感的傳染源、傳播途徑和易感人群嗎？生：流感的傳染源是：流感患者或該病毒的攜帶者；傳播途徑是：空氣和飛沫；易感人群是：大多數(shù)的人。師：對。流感、肝炎都是常見的傳染病。但現(xiàn)在值得我們關注的一種傳染病是艾滋病。同學們看完艾滋病的視頻資料，再回答相關的問題。關于艾滋?。海?）艾滋病的全稱： 獲得性免疫缺陷綜合癥 。（2）艾滋病的英文名： AIDS 。（3）艾滋病病原體： HIV 。（4）艾滋病主要的傳播途徑：通過靜脈注射毒品、不安全的性行為、輸入含有艾滋病病毒的血液或使用未消毒的注射器等傳播。（5）關愛艾滋病病人：師：

19、通過學習，大家對艾滋病已經有了一定的了解。也懂得該如何預防艾滋病。感染上艾滋病的人是不幸的，我們對他們應給予幫助。同時只要我們充分了解傳染病，并做好預防措施，一切的傳染病也沒那么可怕。因為傳染病流行需要上面的三個環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來。那么對于傳染病我們怎樣去預防呢？生：預防傳染病的措施有三個方面：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。師：好。那么請大家分析書本中的六幅圖，它們分別屬于那種預防措施？生：1、2圖片屬于控制傳染源，3、4圖片屬于切斷傳染途徑，而5、6圖片則屬于保護易人群。師：你的思維真的十分敏銳。經過人類的不斷努力，很多傳染病都被人類攻克，如天花等。但傳

20、染病的預防是長期而艱巨的任務，要堅持不懈，反復進行，對一些已經消滅的傳染病，也不能放松警惕，要防止死灰復燃或從境外傳入。在人類攻克了天花等疾病后，又出現(xiàn)了艾滋病、禽流感、SARS，現(xiàn)在H1N1甲型流感正威脅著全球人類的安全。師：當前甲型流感流行，預防H1N1是現(xiàn)在重要的任務。那么預防 H1N1 有哪些措施？生：采取一般流感預防措施防止感染：（1）避免與看起來身體不適、發(fā)燒、咳嗽癥狀的人密切接觸 。（2）避免前往人群擁擠的場所 。（3）經常徹底地用肥皂和水清洗雙手。（4）保持良好衛(wèi)生習慣：包括睡眠充足、營養(yǎng)膳食和堅持鍛煉。師：完全正確?？磥泶蠹覍1N1的了解可真不少！那么若真不幸得了H1N1（

21、甲型流感）怎么辦？生：（1）發(fā)病最初72小時是最佳救治期，所以千萬不要大意。（2）如果你正患病，要戴口罩，及時看醫(yī)生，好好配合治療，避免與他人接觸，保護好家人和他人。師：通過本節(jié)課的學習，我們知道了什么？ 你還有哪些問題要問？家居生活講衛(wèi)生教學目標1.知道室內為什么經常開窗通風，養(yǎng)成開窗通風的習慣。2.知道吃剩飯剩菜對身體有什么危害，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習慣。教學重難點：養(yǎng)成良好的家居衛(wèi)生習慣教學過程一、探究之旅：別忘通風和防塵1.觀察圖片，說一說在家居生活中，哪些做法有利于家人健康，為什么？（1）起床后開窗通風（2）抱著毛絨玩具睡覺（3）日曬被子枕頭毛巾等（4）掃地前不灑水2.想一想：在家居生

22、活中，你知道在通風和防塵方面還應該注意什么？學生自由發(fā)言，分享經驗。3.閱讀案例，討論問題：曾女士為什么去醫(yī)院就診？這則案例帶給你什么啟示？4.小結：隔年衣物用錢需要曬晾，否則容易引起螨蟲過敏。二、探究之旅：剩飯剩菜謹慎食用1.說說自己的飯菜情況。2.看圖，下列哪些做法不正確，為什么？暢所欲言，說出自己的看法。3.學習閱讀案例，討論：母女兩為什么會得一樣的??？帶給你什么啟示？小結：家居生活要講衛(wèi)生，它對我們的身體健康有極大的影響。4.學習一些衛(wèi)生好習慣：菜板肉板分開用；筷子常換，大人孩子衣物分開放洗三、反思成長在家居生活中，還有那些地方存在衛(wèi)生安全隱患？四、我的收獲1.匯報自己的新收獲，也可以

23、說說有了隱患如何應急。2.做好安全筆記。五、拓展實踐1.檢查自家生活中的衛(wèi)生安全隱患，想想應對辦法，完成表格。地點 安全隱患 應對措施 臥室 客廳 衛(wèi)生間 廚房 2.周末和家長一起大掃除抵制不良網(wǎng)絡信息教學目標 1.培養(yǎng)學生正確上網(wǎng)，文明上網(wǎng)的習慣。 2.教育學生自覺拒絕網(wǎng)絡不良信息。 3.倡導文明上網(wǎng)，爭做一個文明的網(wǎng)上公民。 教學重難點：網(wǎng)絡的危害及如何遠離網(wǎng)吧 教學準備: 多媒體課件教學過程一、導入 1.同學們，你們喜歡玩電腦嗎？上過網(wǎng)的請舉手; “你們平時上網(wǎng)都做些什么？”（學生回答）2.師述：看來，同學們利用網(wǎng)絡做了許許多多的事情。通過網(wǎng)絡我們能查資料，玩游戲，聊天，看天氣預報，看新

24、聞，看小說，發(fā)郵件，聽音樂，看電影，購物等。給我們的工作和生活帶來了便利,網(wǎng)絡世界是精彩的，它豐富了我們的生活，截止2011年底，我國的網(wǎng)民數(shù)量已達到5.13億。但是如果不會科學、安全、合理的上網(wǎng),同樣會也給我們帶來了危害。這就是我們今天要學習的內容-小學生網(wǎng)絡安全（板書課題）。二、教學過程（一）警鐘長鳴同學們，你們平時都在什么地方上網(wǎng)？你每周的上網(wǎng)時間大約是幾小時呢？（請同學們說一說）適度的上網(wǎng)對我們來說是可以的。如果經常長時間的上網(wǎng)，好不好呢？那么長時間的上網(wǎng)會對我們未成年人有哪些影響呢？我們一起看一看真實的案例（二）網(wǎng)絡的危害1.請同學們在小組內進行交流討論，并請小組長記錄下來。2.學生

25、發(fā)言。3.老師補充并總結。（1）、危害身心健康（2）、導致學習成績下降（3）、弱化道德意識（4）、影響人際交往能力（5）、影響人生觀、價值觀老師建議：1.上網(wǎng)前定好上網(wǎng)目標和要完成的任務；2.根據(jù)任務，合理安排上網(wǎng)時間長度。3上網(wǎng)前最好經過家長的同意。4.上網(wǎng)時間最多不要超過2小時。5.一定要上健康的網(wǎng)頁，如中國兒童資源網(wǎng)，六一兒童網(wǎng)，騰訊兒童，里面有很多豐富的內容。（二）什么叫“網(wǎng)癮”？ （板書）你知道什么叫網(wǎng)癮嗎？ “網(wǎng)癮”可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征（簡稱IAD）。即對現(xiàn)實生活冷漠，而對虛擬的網(wǎng)絡游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。如何判斷上網(wǎng)成癮呢？主要表現(xiàn)為，一到電腦前就廢寢忘食；常上網(wǎng)發(fā)泄痛苦、

26、焦慮等。以上癥狀是上網(wǎng)綜合征的初期表現(xiàn)。更有甚者表現(xiàn)為上網(wǎng)時身體會顫抖，手指頭經常出現(xiàn)不由自主敲打鍵盤的動作，再發(fā)展下去則會導致舌頭與兩頰僵硬甚至失去自制力，出現(xiàn)幻覺。 防止網(wǎng)癮最重要的一條就是嚴格控制上網(wǎng)時間，每天以不超過兩小時為宜。兒童青少年處于發(fā)育時期，更應嚴格節(jié)制。（四）未成年人上網(wǎng)指導同學們，我們知道了“網(wǎng)癮”及網(wǎng)癮的危害，大家說說你今后應該怎樣對待上網(wǎng)問題呢？1.請同學們在小組內進行交流討論，并請小組長記錄下來。2.學生發(fā)言。3.老師補充并總結。（1）遵守網(wǎng)絡規(guī)則，保護自身安全。（2）學會目標管理和時間管理，提高上網(wǎng)效率。（3）積極應對生活挫折，不在網(wǎng)絡中逃避。4為了指導青少年能夠

27、科學、文明、安全地上網(wǎng)，團中央，教育部，文化部還聯(lián)合制定了全國青少年網(wǎng)絡文明公約，借此機會，下面請全體起立，舉起右手至耳旁，讓我們莊嚴地宣誓：要善于網(wǎng)上學習    不瀏覽不良信息 要誠實友好交流    不侮辱欺詐他人要增強自護意識    不隨意約會網(wǎng)友 要維護網(wǎng)絡安全 不破壞網(wǎng)絡秩序 要有益身心健康   不沉溺虛擬時空四、小結 同學們已經做出了自己的承諾，我相信同學們從現(xiàn)在起一定能做到“遠離網(wǎng)吧，安全文明上網(wǎng)”，希望大家課下把學習到的網(wǎng)絡安全知識廣泛宣傳，

28、人人爭做安全小衛(wèi)士。警惕上網(wǎng)成癮教學目標：1知道網(wǎng)絡成癮綜合癥。2說出網(wǎng)絡成癮綜合癥的表現(xiàn)、負面影響。3了解網(wǎng)絡成癮綜合癥的原因。4學會如何預防網(wǎng)絡成癮綜合癥。 重、難點分析：網(wǎng)絡成癮是一種心理障礙，不僅不利于個體的健康發(fā)展，還成為一種日益嚴重的社會問題。它的形成既有網(wǎng)絡傳播特性的原因，也有個體自身人格缺陷和現(xiàn)實社會生活壓力的原因。因此，本節(jié)的教學重點是：知道網(wǎng)絡成癮綜合癥；學會如何預防網(wǎng)絡成癮綜合癥。如何預防網(wǎng)絡成癮綜合癥是本節(jié)的難點。教學模式：啟發(fā)探究  研討式學習。教學設計思路：本節(jié)內容對于小學五年級學生來說，不難理解，若教師一味灌輸課本內容，則過于死板，故采用小組討

29、論等教學模式，呈現(xiàn)給學生一些資料，并提出相關問題，通過學生積極思考，主動參與合作學習，既活躍了氣氛又可達到預期的學習目的。教學過程：一、激發(fā)興趣，導入新課通過一組圖片，將學生的注意力吸引，同時引出課題。二、我的見聞1、教師提出問題你經常上網(wǎng)嗎？你聽說過小學生上網(wǎng)成癮的事情嗎？你有什么感受？學生說說自己的見聞。2、什么是“網(wǎng)絡成癮綜合癥”師：網(wǎng)絡成癮是一種心理障礙，不僅不利于個體的健康發(fā)展，還成為一種日益嚴重的社會問題。它的形成既有網(wǎng)絡傳播特性的原因，也有個體自身人格缺陷和現(xiàn)實社會生活壓力的原因。網(wǎng)絡是一把雙刃劍，我們在享受它帶來的便捷、高效的同時，也應充分認識到它的負面影響?？茖W家一組最新統(tǒng)計

30、數(shù)字為我們敲響了警鐘。目前全球2億多網(wǎng)民中，約有1140萬人患有某種形式的網(wǎng)絡心理障礙，約占網(wǎng)民人數(shù)的6%左右。這部分人在網(wǎng)上的沖浪體驗中逐漸形成了一種對網(wǎng)絡的心理依賴，隨著每次上網(wǎng)時間的不斷延長，這種依賴越來越強烈。這種不自主的強迫性現(xiàn)象已被稱為“網(wǎng)絡成癮綜合癥”。三、探究之旅（一）教師出示36頁圖片上網(wǎng)成癮有哪些危害？1、學生分組討論，小組長總結2、教師總結過分依賴網(wǎng)絡，而失去對現(xiàn)實生活的興趣。為了達到自我滿足，不惜增加網(wǎng)上停留時間，試圖減少操作時間但難以自控；對家人和朋友隱瞞自己是“網(wǎng)蟲”；有人因陷得太深而不能自拔，最終走上自殺的道路。無心學習逃學玩游戲，荒廢學業(yè)。飲食不規(guī)律，身體狀況差

31、。（二）網(wǎng)絡成癮的負面影響1、學生分組討論，小組長總結 2、教師總結a.影響身心的健康成長；b影響現(xiàn)實人際交往； c影響思想道德觀念。四、如何預防網(wǎng)癮很重要教師出示38頁圖片提出問題：如何合理上網(wǎng)、預防網(wǎng)癮？（一）學生分組討論，小組長總結（二）教師總結 1控制上網(wǎng)頻率，每周一次或兩次；2控制每次上網(wǎng)時間，尤其是夜晚上網(wǎng)時不可時間過長；3明確每次上網(wǎng)內容，家長要善用網(wǎng)絡，當好孩子的引路人，家長要引導孩子選擇有利于他們成才的網(wǎng)站；4注意多吃胡蘿卜、雞蛋、瘦肉、動物肝臟等富含維生素A和蛋白質的食物，并適當喝些綠茶；5一旦上癮，要盡早請醫(yī)生妥善施治，必要時可安排心理治療。

32、五、我的收獲說說你學習本課的收獲六、拓展實踐教師出示39頁的表格提出問題：請你判斷這樣上網(wǎng)有什么危險？七、家?；雍图议L一起討論“如何預防網(wǎng)癮？”看看家長有什么建議。地震中逃生與自救教學目標：1.掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動質素。 2.通過本課教學，使學生初步知道地震的原因，以及預防地震傷 害的方法。 3. 知道發(fā)生地震時應該如何應變，掌握好逃生的技巧教學重點： 地震的成因. 教學難點： 地震時如何求生。教學過程：一、導入教師： “同學們 你們想了解地震的有關知識嗎？” 二、 新授1.了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成 的（也叫彈性回跳說） 。 2.地震既然對人類

33、和大自然造成了這么大的傷害，那么我們應該 如何來預測地震，從而盡量 減少地震災害呢？ 教師講解，使學生對引起地震災難的縱波（P 波） 、橫波（S 波）有一個基本概念?？v波（P 波） ：速度快，引起地面上下顛簸。 橫波（S 波） ：速度慢，引起地面水平（左右）方向搖晃。 體波：P 波和 S 波統(tǒng)稱體波。在地球內部傳播。 面波：體波到達地表后激發(fā)的次生波面波。它沿地表傳播， 速度慢，對地面的破壞 提問：地震來臨時我們應該怎樣自救？3.我們了解了地地震的相關知識，那我們遇見地震時候該如何 、 自救呢？ 三、鞏固逃生要領地震的求生方法：地震時，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有 12 秒鐘的時間，此時要保持

34、冷靜，12 秒鐘內要 因地、因時地作出 瞬間避險抉擇； 不要擁擠在樓梯，過道上； 撤到室外或正在室 外的人員，要選擇空曠地帶避； 不要盲目破窗跳樓； 不要在高 樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留； 避震時，要注 意保護頭部； 地震發(fā)生時，應及時采取正確措施，緊急避險。來 不及撤離，應就近避震。四、逃生演練 1.在學校時：保持鎮(zhèn)定，快速以較低的姿勢躲藏桌椅旁邊，聽從教師指揮，從安全通道撤離。2.在街上：地震發(fā)生時，高層建筑物的玻璃碎片和大樓外側混凝土碎塊、以及廣告招牌，馬口鐵板、霓紅燈架等，可能掉下傷人，因此在街上走時，最好將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上，無物品時也可用手護在頭上，盡可能作好自我防御的準備，要鎮(zhèn)靜，應該迅速離開電線桿和圍墻，跑向比較開闊的地區(qū)躲避。3、在車上：應用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李從架上掉下傷人，面朝行車方向的人,要將胳膊靠在前坐席的椅墊上，護住面部，身體傾向通道，兩手護住頭部；背朝行車方向的人，要兩手護住后腦部，并抬膝護腹，緊縮身體，作好防御姿勢。4.在樓房內：地震一旦發(fā)生時，首先要保持清醒、冷靜的頭腦，及時判別震動狀況，千萬不可在慌亂中跳樓，這一點極為重要。其次，也可躲避在堅實的家具旁，或墻角處，亦可轉移到承重墻較多、空間小的廚房、廁所去暫避一時。因為這些地方結合力強，尤其是管道經過