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1、購(gòu)買上帝的男孩1底西師大版西師大版 三年級(jí)語(yǔ)文三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)第五單元下冊(cè)第五單元購(gòu)買上帝的男孩1底學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.有感情地朗讀課文,能聯(lián)系上下文理解有感情地朗讀課文,能聯(lián)系上下文理解“慈慈眉善目眉善目”、“不慎不慎”、“喜出望外喜出望外”等詞語(yǔ)。等詞語(yǔ)。2.2.理解課文內(nèi)容理解課文內(nèi)容, ,理解理解“真正的上帝是人們的愛真正的上帝是人們的愛心心”,明白愛心會(huì)讓一切變得更美好地道理。,明白愛心會(huì)讓一切變得更美好地道理。購(gòu)買上帝的男孩1底 自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子通句子, ,說一說課文講了一件什說一說課文講了一件什么事?么事?購(gòu)買上帝的男孩1底小男孩是怎樣“
2、買”上帝的?購(gòu)買上帝的男孩1底(1)找出寫孩子找出寫孩子“購(gòu)買購(gòu)買”上帝的段落。讀一讀,上帝的段落。讀一讀,用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出相應(yīng)的字、詞。用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出相應(yīng)的字、詞。購(gòu)買上帝的男孩1底(2)(2)想想小男孩的話應(yīng)用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀想想小男孩的話應(yīng)用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀? ? (3)(3)哪些詞該重讀,做上記號(hào),說說你的理由再哪些詞該重讀,做上記號(hào),說說你的理由再讀一讀。讀一讀。提、沿著、一家一家、詢問第提、沿著、一家一家、詢問第29家、家、流著淚流著淚著急著急 傷心傷心購(gòu)買上帝的男孩1底(4)(4)朗讀第朗讀第2 2、3 3段,你讀懂了什么?邦迪段,你讀懂了什么?邦迪是一個(gè)什么樣的人?是
3、一個(gè)什么樣的人?(邦迪善良、執(zhí)著,老人慈祥、熱心、善(邦迪善良、執(zhí)著,老人慈祥、熱心、善良)良)購(gòu)買上帝的男孩1底小男孩他購(gòu)買到上帝了嗎?小男孩他購(gòu)買到上帝了嗎?購(gòu)買上帝的男孩1底讀出有關(guān)小男孩買上帝的句子。讀出有關(guān)小男孩買上帝的句子。朗讀第朗讀第4段,哪些詞語(yǔ)該重讀,做上記號(hào),段,哪些詞語(yǔ)該重讀,做上記號(hào),并說說為什么,體會(huì)邦迪高興的心情。并說說為什么,體會(huì)邦迪高興的心情。(喜出望外、興沖沖、開心、叫嚷。)(喜出望外、興沖沖、開心、叫嚷。)購(gòu)買上帝的男孩1底老人是一位怎樣的人?從哪些地方可看出?老人是一位怎樣的人?從哪些地方可看出?(從(從“慈眉善目慈眉善目”、“笑瞇瞇笑瞇瞇”、“眼圈濕潤(rùn)眼
4、圈濕潤(rùn)”以及以及“上帝的價(jià)格正好是上帝的價(jià)格正好是1 1美元美元”等地方可看出等地方可看出他是個(gè)善良、有同情心的人)他是個(gè)善良、有同情心的人)朗讀朗讀1 14 4段,體會(huì)邦迪前后的心情,讀出老人段,體會(huì)邦迪前后的心情,讀出老人的善良、慈愛以及對(duì)邦迪的同情。的善良、慈愛以及對(duì)邦迪的同情。購(gòu)買上帝的男孩1底邦迪的叔叔得救了嗎?邦迪的叔叔得救了嗎?購(gòu)買上帝的男孩1底是誰(shuí)挽救了叔叔的生命?是誰(shuí)挽救了叔叔的生命? 小組討論后,自由發(fā)言。小組討論后,自由發(fā)言。購(gòu)買上帝的男孩1底 是醫(yī)生,采用最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù),治好了是醫(yī)生,采用最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù),治好了叔叔的傷;是男孩,不辭勞苦為叔叔購(gòu)買叔叔的傷;是男孩,不辭勞苦為叔叔購(gòu)買“上帝上帝”;是老人,受了小男孩的感染,;是老人,受了小男孩的感染,伸出援助之手,付出一大筆醫(yī)藥費(fèi)。所以,伸出援助之手,付出一大筆醫(yī)藥費(fèi)。所以,我們說,不是上帝,而是醫(yī)生、邦迪和老我們說,不是上帝,而是醫(yī)生、邦迪和老人的愛心挽救了叔叔的生命人的愛心挽救了叔叔的生命購(gòu)買上帝的男孩1底結(jié)合課文和實(shí)際說說你怎樣理解結(jié)合課文和實(shí)際說說你怎樣理解“真正真正的上帝是人們的愛心的上帝是人們的愛心”這句話?這句話?購(gòu)買上帝的男孩1底1.1.把你搜集的有關(guān)愛心的故事和同桌一
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