近代化的探索教學設(shè)計

1、學習必備 歡迎下載第二單元 近代化的探索（教學設(shè)計）本單元的內(nèi)容在第一單元的基礎(chǔ)上讓學生進一步認識中國人民為挽救民族危亡所進行的不懈探索與斗爭， 為第三單元新民主主義的興起作好鋪墊， 在整本書起承上啟下的作用。二、復(fù)習目標：1、知識與能力目標：通過教學，使學生能進一步識記近代化探索歷史事件的基本史實； 在掌握基本史實的基礎(chǔ)上， 學生能主動發(fā)現(xiàn)或教師引導(dǎo)認識四個歷史事件由表及里、 逐層推進的內(nèi)在關(guān)系， 提高學生對史實的歸納分析與整合能力。2、過程與方法目標：學生通過填表整理本單元基本史實；通過小組討論，提高合作交流能力；通過拓展延伸，提高學生探究考法與解題能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標：通過教學

2、，學生進一步感受近代中國的艱難探索，學習先輩們勇于開拓、敢于創(chuàng)新，胸懷祖國等高度的愛國主義精神，增強社會主義建設(shè)的責任感和使命感。三、教學重點： 依照課標要求熟悉本單元基本史實；探究近代化探索歷程。四、教學難點： 對本單元基本史實的歸納分析與整合運用。五、教學方法： 討論法等六、教學準備： 1、多媒體課件 2、復(fù)習學案七、【教學過程】在近代史上列強發(fā)動了哪些侵華戰(zhàn)爭？簽訂了那些條約？給中國帶來什么影響？（生答后小結(jié)）在西方列強的侵略下，本國封建統(tǒng)治者的妥協(xié)退讓下，中國逐步淪為半殖民地半封建社會。 面對西方列強的瘋狂侵略和激烈競爭， 先進的中國人進行了不屈不撓的探索， 所以中國近代史是一部西方列

3、強的侵華史， 同時又是一部中國人民的抗爭、探索史。大家想一想， 近代史上，先進的中國人，中國社會各階級為了救國救民進行了哪些抗爭與探索呢 ?（洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動）今天我們一起來復(fù)習第二單元“近代化的探索” 。導(dǎo)入：在近代史上列強發(fā)動了哪些侵華戰(zhàn)爭？分別與當時的中國政府簽訂了什么條約？對中國社會帶來怎樣的影響？（生答）一次次帝國主義侵略戰(zhàn)爭的發(fā)動，一個個屈辱的不平等條約的簽訂， 中國人民開始覺醒了讓民族振興， 無數(shù)仁人志士開始了艱難的探索。今天我們一起復(fù)習第二單元近代化的探索。一、自主溫故學習必備 歡迎下載1、出示 課程標準 讓學生解讀課標把握中考。第六課: 了解洋務(wù)派為“

4、自強” “求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，初步認識洋務(wù)運動的作用和局限性。第七課: 知道康有為、梁啟超等維新派代表，了解“百日維新”的主要史實。第八課: 了解孫中山早年的革命活動， 知道孫中山是中國民主革命的先行者；了解武昌起義和中華民國成立的史實，認識辛亥革命的歷史意義。第九課: 知道陳獨秀、胡適等新文化運動的代表人物，了解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用。2、 自主構(gòu)建 以表格的方式對本單元的每課進行總結(jié)。在復(fù)習過程中，讓學生邊記憶邊填寫重點知識， 教師在這一過程當中主要起引導(dǎo)的作用， 使學生能進一步識記近代化探索歷史事件的基本史實。探 索名稱 洋務(wù)運動 戊戌變法 辛亥

5、革命 新文化運動（時間） 19 世紀 60-90 年代 1898 年 1911 年 1915 年代表人物政治派別 地主階級洋務(wù)派 資產(chǎn)階級維新派 資產(chǎn)階級革命派 先進知識分子師夷長技指導(dǎo)思想 (自強、求富 ) 變法圖強主要內(nèi)容政治、經(jīng)濟、文化、軍事武昌起義中華民國成立意義（作用）在社會上起了思想啟蒙作用二、合作溫故學習必備 歡迎下載觀看視頻完成1、洋務(wù)運動為什么會失??？2、有的同學認為戊戌變法的失敗是光緒皇帝心太軟，你的觀點是什么？3、張三、李四參加了“評價辛亥革命”的課題研究， 他們在研究學習后認為辛亥革命既成功了，又失敗了，你認為對嗎？請說明理由。4、一戰(zhàn)的爆發(fā)使中國先進的知識分子看到資本

6、主義制度的弊端，開始對西方文明價值產(chǎn)產(chǎn)生了懷疑。那么，什么事件使他們看到了“新世紀的曙光”，使新文化運動進入一個新的階段 .5、中國的近代化探索艱難起步，曲折推進，對此你有何啟示？三、知新探索鴉片戰(zhàn)爭后 80 年，是中國半殖民地社會逐漸形成的歷史，也是中華民族反抗外國侵略、反對封建專制統(tǒng)治的歷史。同時，中國人民在艱苦的環(huán)境中，不斷進行著經(jīng)濟、政治和思想文化的變革。閱讀該年代示意圖，結(jié)合所學知識設(shè)計 2 至 3個問題并作答。四、實戰(zhàn)演練 挑戰(zhàn)中考1、20XX 年以來，中國海監(jiān)巡航編隊在南海海域進行正常的巡航執(zhí)法活動，依法維護中國海洋權(quán)益。 近代以來， 建立一支強大的海軍一直成為國人的夢想并為之苦

7、苦求索。中國海軍近代化開始實行于下列哪一時期？A.洋務(wù)運動 B.維新變法運動 C.辛亥革命 D.新中國成立后2、圖 6 中的人物是在 19 世紀末我國的一次變法運動中被殺害的，這次變法的主要內(nèi)容有鼓勵私人興辦工礦企業(yè) 開辦新式學堂創(chuàng)辦報刊，開放言論 訓(xùn)練新式軍隊A B C D 學習必備 歡迎下載3、新青年受廣大青年知識分子的普遍歡迎，被譽為青年的“良師益友” 。毛澤東說看者談的討論的全是新青年 ，青年得此，如清夜聞鐘，如當頭一棒。新青年的創(chuàng)辦者是A B C D4、近代中國面臨著嚴重的民族危機，無數(shù)仁人志士都在探索救國救民的出路，下列有關(guān)中國人“向西方學習”歷程表述正確的是A.學技術(shù)學制度學思想

8、 .B.學制度學思想學技術(shù)C.學思想學制度學技術(shù)D.學技術(shù)學思想學制度5閱讀下列材料，回答問題。材料一 清政府中“自強”的音符日益響亮，并在此后三四十年間成為中國為實現(xiàn)近代化的第一次努力。 復(fù)興之路（上）材料二材料三 1915年9月15日，青年雜志創(chuàng)辦于上海黃浦江邊。一場文化啟蒙的運動終于在中國展開。 1年后，青年雜志改名為新青年。 復(fù)興之路（上）（1）材料一中“實現(xiàn)近代化的第一次努力”指的是什么運動 ?（2）材料二中，把左圖的主張變?yōu)閷嵺`的政治運動是什么 ?孫中山把右圖中“革命綱領(lǐng)”闡發(fā)為什么思想 ?（3）據(jù)材料三，寫出這場“文化啟蒙的運動”名稱。學習必備 歡迎下載（4）結(jié)合以上三則材料和所

9、學知識，說明這些運動反映的共同主題。五、課堂小結(jié)：今天我們一起復(fù)習了近代化探索。關(guān)鍵在于探索，大家總結(jié)下：那些人在探索？學生可回答出：地主階級、資產(chǎn)階級這是從探索者來總結(jié)，那我們還可以探索內(nèi)容來總結(jié)：都在向西方學習。在學習層面上；從學習西方軍事器物，到學習西方的政治制度，再到學習西方的思想文化，由淺入深，由表及里，層層深入。最終結(jié)果都怎樣？失敗了。說明了什么？中國的近代化探索經(jīng)歷了一個艱難曲折的歷程，中國人民具有堅持不懈的探索精神。也反映中國先進人物為挽救民族危亡前仆后繼的斗爭精神。六：感悟升華學生討論交流：通過本節(jié)課的學習，你有什么感想或啟示？請寫下來。學生回答后，教師總結(jié)：中國近代史是一部民族探索史，地主階級、農(nóng)民階級和資產(chǎn)階級由于自身的階級局限性，始終沒有找到一條適合中國國情的救國之路，沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)。只有共產(chǎn)黨才能救中國，五、課堂小結(jié)：回首過去，