小升初語(yǔ)文試卷考卷及答案

1、滿分： 70分1.看拼音寫詞語(yǔ)。pi a np ibingzh a nli小升初語(yǔ)文試卷及答案(40 分)(6 分)olingsh e nq i ngch uchu a ngd iy upa ihua imi a o)(sh a nshu och e2. 選字組詞。(3分)(吶 納)火柴(梗便) 氣(魂 魄)(魅 魁)力 ( 嘹 繚) 亮 ( 溶 熔 ) 煉3. 選詞填空。 (4 分 )描寫 描繪橋梁建筑。(1) 這件藝術(shù)銅鼎深入細(xì)致地() 了當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗人情、橋梁建筑。(2) 這部文學(xué)作品的第三章極細(xì)膩地() 了江南的風(fēng)土人情。體會(huì) 體味(3) 我親身 () 到，一個(gè)國(guó)家、一座城市，能夠舉辦一

2、次奧運(yùn)會(huì)，是一件了不起的事情。(4) 從父親講的故事中，我() 到了一份責(zé)任。4. 根據(jù)前面的提示，把下列帶“意”的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 (6 分 )“小心注意”叫 意 ; “任憑自己”叫 意 ; “沾沾自喜”叫 意 ; “任意妄為”叫 意 ; “心情爽快”叫 意 ; “心術(shù)不正”叫 意。5. 修改病句。 (6 分 )(1) 杜甫是我國(guó)唐朝時(shí)期的偉大詩(shī)人。(2) 不管你信不信，事實(shí)才是事實(shí)。(3) 魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學(xué)藝。6. 按要求填空。 (4 分 )(1) 寫一句抒寫思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩(shī)： (2) 寫一句借月抒懷的詩(shī)： (3) 時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的，可是，王強(qiáng)

3、就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂中的時(shí)候，你真想對(duì)他說(shuō)： 。 ( 格言警句)(4) 你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請(qǐng)寫兩句。7. 選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?，依次填入空格處?(4 分 )如旭日噴薄似風(fēng)拂揚(yáng)柳如小橋流水若大江東去春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬(wàn)人之手，各展其才， 各顯千秋， 豪放 ， 婉約 ， 粗獷 ， 細(xì)膩 洋洋灑灑，蔚為大觀。8. 下面語(yǔ)句排列正確的一項(xiàng)是（）（3 分 ）你才能真正懂得讀書，學(xué)會(huì)讀書。讀教科書，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。所為讀書，不只是讀教科書。但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精

4、神上的需求。這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。A、B、C、D、9. 下列詩(shī)句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩(shī)句是（）（4 分 ）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。A B、C、D、二、閱讀理解（30 分 ）智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。1. 用自己的話說(shuō)說(shuō)這則寓言的大意。 （2分）2. 富家被盜的原因是什么? “其家甚智其子”，為什么?（2 分）3. 讀了這則寓言，你最想對(duì)文中的哪

5、個(gè)人發(fā)表一些感慨?請(qǐng)寫在下面。（2 分 ）?，F(xiàn)在，我對(duì)牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。我十歲生日那天，爺爺對(duì)我說(shuō)：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你?！闭f(shuō)完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。小銅牛好看極了。它有壯實(shí)的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說(shuō)：“牛的尾巴不僅可以用來(lái)驅(qū)逐蚊蠅，還時(shí)常用來(lái)鞭策自己啊! ”真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說(shuō)：“牛是踏踏實(shí)實(shí)苦干的動(dòng)物，是從不喜歡偷懶的?！蔽以桨l(fā)對(duì)這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺(tái)上。從此，每當(dāng)我坐在寫字臺(tái)前做作

6、業(yè)，寫日記時(shí)，總要看看這自覺、踏實(shí)、耐勞的“?！薄赡赀^去了。有一天，我又一次坐在寫字臺(tái)前，用雙手托著小銅牛?？粗粗?，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面：手中的牛動(dòng)起來(lái)，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無(wú)垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬(wàn)個(gè)同伴，向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。1. 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。 （3分）熟悉 ( ) 喜歡 ( ) 堅(jiān)強(qiáng) ( )2. 照樣子從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填寫在括號(hào)里。 (3分)例： ( 壯實(shí)的 ) 身體() 小銅牛 () 身骨 () 腿腳()

7、犄角 () 尾巴 () 田野3. 用“鞭策”寫一句話。 (1 分 )4. 用“ ”畫出作者想象的內(nèi)容。 (1 分 )5. 這些想象，作者是根據(jù)生活中的?！? ) 、 () 、 () ”這三個(gè)特點(diǎn)展開的，從作者的想象中，可以看出他平時(shí)很注意() 觀察，如果不熟悉牛的習(xí)性，也就不可能有如此() 的想象、細(xì)致的描寫。 (5分 )6. 作者寫牛這篇文章是因?yàn)樵诶ㄌ?hào)里打，。(1分)對(duì)牛很熟悉。()非常喜愛牛。()為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的精神。()挪樹院子里那株臘梅奄奄一息了。它長(zhǎng)得不是地方，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來(lái)風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅剩可憐巴巴幾

8、條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵” 了老花匠來(lái)了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽(yáng)一側(cè)長(zhǎng)著一排臘梅，其中剛好空缺一個(gè)位置。“人挪活，樹挪死?！庇腥苏f(shuō)。“臘梅會(huì)挪死嗎? ”我有點(diǎn)擔(dān)心。老花匠提著鋤頭、鏟子來(lái)了。他鏟開了 ! 刨開了 ! 瘦小的臘梅，卻有并不瘦小! 它的根須長(zhǎng)長(zhǎng)的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了 ! 他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。我的心一陣悸動(dòng)：“它會(huì)死嗎? ”“死不了 ! ”老花匠漫不經(jīng)心地回答?！翱刹荒馨阉闹鞲硵? ”“不砍斷怎么挪呀! ”老花匠依然是那種職業(yè)性的

9、殘酷。不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無(wú)奈。誰(shuí)讓這株臘梅在這塊土地上生長(zhǎng)了那么長(zhǎng)的時(shí)日呢 ?“嚓！嚓！嚓!” 一鏟，一鏟，一鏟“喀 ！喀！喀!” 一鋤，一鋤，一鋤臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了 ！ 獨(dú)立了 ！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬， 抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會(huì)死

10、嗎?晚上， 雷電大作，大雨下了個(gè)透！ 翌日， 那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長(zhǎng)出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝臘梅新生了 ！盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活 ！ 樹也挪活 ！ 會(huì)有的，會(huì)有的，在萬(wàn)花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會(huì)有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì)：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！?. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 （2分）一息 風(fēng)姿飄 有聲 豐 秀美2. 文中第3段有兩個(gè)錯(cuò)別字，分別是和（1 分）3. 詩(shī)句“零落成泥碾作塵”出自 ，作者是 。（2 分）4. 沒有字典和詞典可查，請(qǐng)聯(lián)系上下文寫

11、出下面句中加紅詞的意思。 （2 分 ）像斷裂的骨骼，白得 駭人。（）晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透。（）5. 最后一段中，畫“_”線的句子里蘊(yùn)含著什么意思?把你的體會(huì)寫下來(lái)。（1 分）6. 按要求概括。 （2分）從第 3段到第9段，這一部分主要寫的是：你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么 ?表達(dá)了怎樣的感情?答案及解析：1 .偏僻 標(biāo)志 申請(qǐng) 抵御 徘徊 藐視 精湛 嘹亮 櫥窗 伶俐 閃爍 徹底解析：此題考查同學(xué)們對(duì)于生字詞掌握的情況。要注意“僻”字不要寫成“僻”，“爍”不要寫成“礫”，要注意“藐”字不要寫成“渺”，“湛”字不 要寫作“勘”，“嘹”不要寫成“繚”，“櫥”不要寫作“廚”。2 . 吶 梗

12、魄 熔 解析：這道題要求辨析形近字，“吶”和“納”，“?！焙汀氨恪保盎辍焙汀捌恰?，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一點(diǎn)差異，但字義與用法完全不同，需要仔細(xì)辨別。3 .(1) 描繪 (2) 描寫 (3) 體味 (4) 體會(huì)解析：這是考查根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境辨析近義詞的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個(gè)詞語(yǔ)在意思、用法上的區(qū)別，然后根據(jù)整體語(yǔ)境來(lái)選擇合適的詞語(yǔ)。4 . 留意 隨意 得意 肆意 愜意 歹意解析：這是考察辨析詞語(yǔ)意思的能力，只是形式與以往有所不同給出解釋，要求填入詞語(yǔ)。完成這樣的題目，首先要弄懂相關(guān)詞語(yǔ)的意思，再根據(jù)自己的積累填寫合適的詞語(yǔ)。5 .(1) 杜甫是我國(guó)唐朝的偉大詩(shī)人。6 2)

13、 不管你信不信，事實(shí)就是事實(shí)。7 3) 魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學(xué)藝。解析：修改病句是培養(yǎng)同學(xué)們的語(yǔ)感，增強(qiáng)語(yǔ)言規(guī)范性和合理性的練習(xí)。我們不僅要能辨析一句話是否存在語(yǔ)病，而且能夠把有語(yǔ)病的地方修改正確。做這樣的練習(xí)一般要分三步：一是細(xì)讀句子，明確病因 ; 二是根據(jù)病因動(dòng)筆修改，或“增”，或“刪”，或“調(diào)”，或“換” ; 三是再讀，檢查修改是否正確。6. 答案：(1) 每逢佳節(jié)倍思親。(2) 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(3) 少壯不努力，老大徒傷悲。（4）為中華崛起而讀書一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨解析：這是考查同學(xué)們積累并準(zhǔn)確書寫的情況，要注意記憶的準(zhǔn)確和書寫的準(zhǔn)確，不要寫錯(cuò)別

14、字。7. 若大江東去如小橋流水如旭日噴薄似風(fēng)拂楊柳解析：這是考查同學(xué)們對(duì)語(yǔ)言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思，然后根據(jù)整體語(yǔ)境來(lái)選擇合適的答案。8. B解析：排列句子的順序，可以先找出開頭句，然后根據(jù)其意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子。9. D解析：這道題是考查古詩(shī)積累情況的靈活運(yùn)用的一道題，我們先要弄懂各句是什么意思，然后再根據(jù)題目要求分類，最后得到合理答案。二、（1）1. 略。2. 天雨墻壞，不及時(shí)修補(bǔ)。富人認(rèn)為兒子聰明，是因?yàn)槭虑榈陌l(fā)生在他兒子的意料之中。3. 略。（2）1 .熟知 喜愛 頑強(qiáng)2 . 金黃色的 壯實(shí)的 穩(wěn)健的 尖利的 靈巧的 廣闊的3 . 略。4 .手中的牛動(dòng)起來(lái)向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。5 . 自覺 踏實(shí) 耐勞 細(xì)致 合理6 .為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的精神。 （V）解析：這是一篇詠物的文章，作者是根據(jù)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的特點(diǎn)展開的，也贊揚(yáng)了生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的精神。做題時(shí)應(yīng)緊扣住這一中心來(lái)思考。（3）1. 奄奄 逸 錚錚 滿2. 漫蔓 產(chǎn)鏟3. 卜算子?詠梅陸游4. 使人害怕達(dá)到飽滿、充分的程度5. 作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重