二年下語文學科計劃

1、 語文學科計劃 二年級下 情分析本班人數(shù)21人。通過上學年的努力，班級成績有所提高。大部分的學生都能夠認真學習，積極的參與課堂活動。并能夠即時的完成課后作業(yè)。只有小部分的學生學習不夠積極。由于年齡上的特點他們依舊貪玩。班級成績一般，沒有特別出色的學生，有待于繼續(xù)培優(yōu)，努力提高差生的學習成績。教材分析  本冊教材仍然采用主題板塊的結構，并兼收綜合主題活動、研究行學習、文選式、單元式結構的優(yōu)點。共分12個主題板塊，依次為:漢字家園一、春天來了、孩子眼里的媽媽、漢字家園二、書里的故事、我們愛科學、幽默、勞動、音樂世界、與眾不同、愛在我們中間。每個板塊的內涵都很豐富，拓展了語文學習

2、空間，為學生構建了開放而有活力的語文學習過程。教材內容貼近學生生活，重視學生自身經(jīng)驗和愿望，培養(yǎng)了學生熱愛祖國、生活的思想情感，使學生受到高尚情操與情趣的熏陶。有利于學生語文綜合素養(yǎng)及實踐水平和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，促動了學生的全面發(fā)展。板塊結構主要有以下特點:1、主題式明線結構。每個板塊都用一個主題或話題統(tǒng)一起來，主要涉及三個維度:一是學生生活，二是學生發(fā)展，三是語文學習內容。如:孩子眼里的媽媽主要從學生生活這個視角立題的。2、“三維”結合的暗線結構。每個板塊強調情感與態(tài)度、過程與方法、知識與技能三條暗線的統(tǒng)整與貫穿，使之互相融合、促動如:漢字家園等。3、靈活多變的組合方式。如以美的欣賞歷程為核心

3、組織的綜合主題板塊春天來了勞動如以語文學習內容為核心兼顧多學科統(tǒng)整組織的綜合主題板塊音樂世界我們愛科學如以學生生活時空和需要為線索組織的綜合主題板塊，創(chuàng)造一個個生活和活動的情景，引出學生相關的語文學習如愛在我們中間書了里的故事等。     教學目標1、 理解425個字，會寫288個字，理解7個偏旁部首。喜歡學習漢字，并有主動識字的愿望，能按筆順規(guī)則用筆寫字，注意減價間架結構。養(yǎng)成準確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。    2、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，能夠借助漢語拼音認讀漢字。會查字典，學習獨立識字

4、。     3、 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，學習用普通話準確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀，做到不出聲，不指讀，并借助讀物中的圖畫閱讀。     4、能結合上下文和生活實際了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累自己喜歡的詞語、成語或格言警句。教學重點難點  教學重點:識字與寫字、積累與感悟、表達與交流是教學中的重點，在教學過程中鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，實行語文基礎知識的綜合練習；在雙向互動的口語交

5、流中培養(yǎng)學生的口語交際水平；給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。      教學難點:積累豐富的語言材料，能流利的表達與交流，促動學生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展。  教學措施 1、把握每個主題板塊各部分內容的內在聯(lián)系。促動學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 2、訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀水平。重視朗讀訓練，在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維，在讀熟的基礎上理解文章所表達的思想感情。與此同時，也為培養(yǎng)學生的寫作水平打下基礎。課堂上要有充分時間實行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。準確處理讀與寫的關系，堅持每日一句話，為學生的寫作起步打好基礎。 3、給學生創(chuàng)造各種表達與交流的機會，激發(fā)學生表達與交流的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，即時糾正語病，讓全班學生都有表達與交流的機會。 4、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，展開幫扶小組，教師為輔道促動后進生成績的提高。5、對學習水平接受較強的學生能夠推薦一些課外讀物，拓寬他們的視野、豐富他們的知識。6、對學習水平較弱的學生，要因材施教，注意培養(yǎng)他們的學習興趣，教給他們準確的學習方