《貼春聯(lián)》教學設計

1、貼春聯(lián)教學設計教學目標：1. 學會七個一類生字。2. 理解文中五幅對聯(lián)的含義。3. 聯(lián)系上下文從貼對聯(lián)中體會革命者的樂觀主義精神。教學重點及難點：1.紅巖小說的背景。2.對聯(lián)簡短文字所承載的精神力量。教學準備：1.紅巖小說概要。2.制作幻燈片。教學時數(shù)：二課時教學過程：                         

2、                                   第一課時教學過程：一、解題1齊讀課題，把你收集到的資料介紹給大家。2教師酌情補充。（渣滓洞集中營）二、指導預習1指名讀課文前的閱讀提示，說說你讀懂了什么。2教師小結(jié)：這篇課文節(jié)選自優(yōu)秀長篇小說紅巖。小說具體而生

3、動的向我們描述了革命前輩所進行的獄中斗爭。三、默讀課文1大體了解課文講了什么事。2課文按照事情發(fā)展的順序敘述了幾件事，其中重點寫的是哪幾件？3在你認為含義深刻的地方做上記號。四、反饋自學情況1聯(lián)系課文理解下列詞語。博得：取得，得到。劣紳和土豪：指舊社會農(nóng)村中有錢有勢的地主、惡霸。謹防：小心地防備。黑名單：這里指特務準備逮捕或槍殺革命者的名單。3大體了解課文講了什么事。4課文按照事情發(fā)展的順序敘述了幾件事，其中重點寫的是哪幾件？敘述了“唱歌”、“交換禮品”、“貼春聯(lián)”、“表演節(jié)目”四件事。重點寫了“貼春聯(lián)”這件事。5給大家讀一讀你認為含義深刻的句子，并簡單說說你的理解。五、指導學生小聲朗讀課文，

4、注意把課文讀正確，讀流利。                                                

5、;                         第二課時教學過程：一、小組學習在組內(nèi)將自己認為含義深刻的句子讀給大家聽，一起討論理解。二、教師點撥，突破難點，學習“貼對聯(lián)”部分1默讀思考：仔細體會課文中春聯(lián)的含義，它們有什么特點？劃出直接評價春聯(lián)的兩句話。（女牢的對聯(lián)意思是說，幾千年的封建王朝，特別是蔣介石的黑暗統(tǒng)治即將徹底崩潰，人民當家作主的時代就要來了。）（樓一室的對聯(lián)

6、是說，敵人的迫害并沒有磨垮革命者的意志，相反，使革命者領(lǐng)悟到了更多的革命道理，深刻地領(lǐng)會到馬列主義的真諦。）（樓二、三室的對聯(lián)生動地表現(xiàn)了革命的大好形勢，表達了革命者迎接光明，充滿革命樂觀主義精神。）（樓七室對聯(lián)中幽默的語言反映了革命者對惡劣的監(jiān)獄環(huán)境的輕視?！皹贰弊直憩F(xiàn)了對敵人殘酷迫害革命者的暴行的諷刺）。（抓住“樂觀”、“詼諧”引導學生理解每幅對聯(lián)的含義。“樂觀”是說對聯(lián)表現(xiàn)出難友們并沒有被敵人殘酷的迫害所嚇倒，而是對革命事業(yè)充滿了必勝的信心；“詼諧”是說每幅對聯(lián)幽默有趣，巧妙地諷刺了敵人。）（抓住特務頭子“猩猩”的丑行，進一步體會對聯(lián)的含義和戰(zhàn)斗作用。）（“猩猩”或是“妄加評論”或是“挑

7、起眉梢”或者把“挑剔的眼光”凝固在有的字句上，“猩猩”尷尬的丑態(tài)從另一個方面表明，這些對聯(lián)既精辟中肯、一針見血、發(fā)人深省，又適當含蓄，使同志一看就懂，而特務則不會懂或根本看不懂，或者看懂了也不敢承認，可見革命者巧妙的斗爭藝術(shù)。）2小結(jié)。這一幅幅對聯(lián)都用了雙關(guān)語。雙關(guān)語表面上是一個意思，暗中隱藏著另一個意思。把對聯(lián)的兩種解釋都注在旁邊。三、指導有感情朗讀，深化理解重點指導學生朗讀“貼對聯(lián)”這部分，要表達出作者對革命者無限敬仰、對反動派無比蔑視的感情。如，“這里悟的是革命之道，參的是馬克思列寧主義之禪”，在加點處前稍頓，把加點的字稍強調(diào)一些，便有助于揭示對聯(lián)的真實含義。“猩猩也許看不懂，也許看懂了又不敢承認，居然妄加評論道：這對聯(lián)倒有些修仙煉道的味了?！卑鸭狱c的字適當強調(diào)，再把猩猩說的話稍夸張一些，有一點陰陽怪氣的語氣，便有利于表達蔑視敵人的感情。四、總結(jié)全文這篇