三年級上冊我是人民小騎兵教學(xué)設(shè)計 (2)

1、我是人民小騎兵教學(xué)設(shè)計（欣賞課）梅鋪鎮(zhèn)教師 曹喜臘一、作品分析我是人民小騎兵是一首木琴獨奏曲，由手風(fēng)琴伴奏。結(jié)構(gòu)為復(fù)三部曲式。全區(qū)由引子A段B段A段尾聲等五部分組成。由24小節(jié)四節(jié)奏型樂匯的重復(fù)，由ppp漸強(qiáng)mp的力度變化模仿馬蹄聲，描繪一隊小騎兵由遠(yuǎn)而近奔馳而來的形象。第25小節(jié)至第77小節(jié)是樂曲的A段，由a+a1 兩個樂段組成。樂曲表現(xiàn)小騎兵威武活潑、揚(yáng)鞭催馬的形象。第78小節(jié)至156小節(jié)是B段，由a+b兩段組成。樂曲表現(xiàn)小騎兵喜悅歡快的性情以及戰(zhàn)馬奔騰過各種障礙的情境。從第157小節(jié)至結(jié)束是A段變化再現(xiàn)和尾聲，描繪了小騎兵們克服困難、戰(zhàn)勝艱險后的歡快心情以及戰(zhàn)馬漸漸遠(yuǎn)去的景象。樂曲為四二

2、拍，節(jié)奏明快，時而舒展，時而緊密收攏。全曲采用樂節(jié)重復(fù)、音型級進(jìn)、模進(jìn)、變奏，旋律在低音、中音、高音區(qū)的上行、下行的連續(xù)進(jìn)行，速度和力度的變化對比，以及顫音的運用等手法，把小騎兵背槍騎馬，奔馳在遼闊草原的歡騰場面表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)、栩栩如生。二、教學(xué)目標(biāo)1. 聆聽木琴獨奏我是人民小騎兵，感受樂曲歡快活潑的情緒，能說出演奏樂器的名稱。2. 能夠聽辨樂曲中情緒的變化，并理解樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容。3. 能用動作表現(xiàn)音樂。三、教學(xué)重點與難點1. 欣賞木琴獨奏我是人民小騎兵，感受音樂所要表現(xiàn)的情景。聽辨樂曲各部分情緒、節(jié)奏的不同。2. 聽辨樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)過程1. 導(dǎo)入新課師：播放蒙古草原圖片，教師提出：

3、“今天，我們要去一個非常美麗的地方游玩，那里的人們熱情好客，能歌善舞，你們想去嗎？同學(xué)們先來看看這事哪里？”學(xué)生觀看圖片，自由回答。播放視頻，介紹蒙古族風(fēng)土人情播放馬蹄節(jié)奏的音頻，并提出：“同學(xué)們，我們一起來聽一聽這是來自草原上的什么聲音？”學(xué)生回答：馬蹄聲音教師出示節(jié)奏，學(xué)生選擇哪種節(jié)奏表現(xiàn)馬在奔跑、哪種節(jié)奏表現(xiàn)馬在快走。l 2/4 X X X X 噠 噠 噠 噠 l 2/4 X X X X X X 噠 噠噠 噠 噠噠 l 2/4 X X 噠 噠 學(xué)生選擇練習(xí)拍擊節(jié)奏。2. 初聽樂曲（1）欣賞我是人民小騎兵動畫1、我是人民小騎兵動畫2。教師提出：“同學(xué)們，我們一起來看一看、聽一聽誰騎著馬在草

4、原上發(fā)生了什么事情？”學(xué)生觀看視頻，自由回答教師總結(jié)學(xué)生的答案（2）聆聽我是人民小騎兵音頻，學(xué)生聽辨樂曲地演奏樂器。（木琴圖片）3. 分段欣賞。（選擇適合的圖片）（1）聆聽引子部分。教師提出：“下面我們分段聆聽，老師這里有五張圖片，請同學(xué)們根據(jù)你聽到的樂曲片段，選擇適合的圖片。教師播放我是人民小騎兵引子音頻，學(xué)生聽辨音樂表現(xiàn)了怎樣的情景？力度怎樣變化？學(xué)生交流師總結(jié)：一隊小騎兵騎著馬從遠(yuǎn)處向我們奔來，力度由弱到強(qiáng)。學(xué)生用聲勢按照 來表現(xiàn)。（2）第一樂段教師播放我是人民小騎兵第一樂段音頻，學(xué)生感受情緒。師總結(jié)：樂曲歡快，表現(xiàn)了小騎兵很神氣地在草原上巡邏。學(xué)生拍手為第一樂段伴奏。（3）第二樂段教師

5、播放我是人民小騎兵第二樂段音頻，請同學(xué)們來聽一聽樂曲情緒有何變化？學(xué)生回答前半部分樂曲舒展、優(yōu)美，表現(xiàn)了小騎兵在水邊休息。后半部分表現(xiàn)了小騎兵與暴風(fēng)雨作斗爭的場面。請同學(xué)們分別用動作來表示。（4）第三樂段教師播放我是人民小騎兵第三樂段音頻，學(xué)生聽辨與哪一樂段旋律相同？學(xué)生回答：與第一樂段相同學(xué)生直接拍手為第三樂段伴奏。（5）尾聲教師播放我是人民小騎兵尾聲音頻。學(xué)生用聲勢表現(xiàn)，小騎兵走遠(yuǎn)了，力度越來越弱。（6）再次完整欣賞樂曲我是人民小騎兵。為圖片排順序。3. 表現(xiàn)音樂學(xué)生分成小組，每一個小組表現(xiàn)樂曲的一個部分。學(xué)生討論。小組進(jìn)行展示。4. 課堂小結(jié)今天，我們欣賞了一首美妙的樂曲，音樂把我們帶到了