中考語文文學(xué)類文本閱讀專題訓(xùn)練解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練及解析

1、中考語文文學(xué)類文本閱讀專題訓(xùn)練解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練及解析一、中考語文試卷文學(xué)類文本閱讀1 .閱讀下面的文段，完成下題。 有一天，我獨(dú)自一人在巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址上徘徊，希望能找到一塊值得保存的文物作紀(jì)念，但轉(zhuǎn)了半天一無所獲，卻突然從草叢里跑出一只老鼠來，它一看苗頭不對，知道出來得不是時(shí)候，便倉皇逃竄。我很想看看這北極老鼠到底是個(gè)什么樣子，便在后面緊追不舍。它跑了半天，找不到一個(gè)洞口可鉆，我急中生智，摘下帽子把它扣住 了。當(dāng)我小心翼翼地把它從帽子里取出時(shí)，突然過來一個(gè)高個(gè)子的白人，他饒有興趣地看 著我，笑瞇瞇地問道： 你捉到了什么好東西？ ”“是一只老鼠。”我說，接著補(bǔ)充了一句，也許

2、是一只田鼠。”“不?！彼紫聛恚粗侵焕鲜?，搖搖頭說，這是一只旅鼠。"真的？ ”我驚叫起來，這就是北極旅鼠？除了顏色深一點(diǎn)之外，它看上去與我們家鄉(xiāng)的田鼠沒有什么明顯的 區(qū)別。"我仔細(xì)地端詳著它那黑色的絨毛和尖尖的嘴巴，近乎自言自語地說?！笆堑?，這就是神秘莫測的北極旅鼠，人們研究了好幾個(gè)世紀(jì)，卻始終解不開它們的奧秘?！闭f著，他遞給我一張名片，并自我介紹說，我是丹尼斯，從紐約來的?！保?）上文選自課文旅鼠之謎，作者是 。這是一篇（文體）?！敬鸢浮浚?）位夢華 ;科學(xué)小品【解析】【分析】科學(xué)小品文也稱知識小品文或文藝性說明文。它用小品文的筆調(diào)，即借 助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)

3、容生動(dòng).形象地表達(dá)出來。本篇課文就生動(dòng)形象地為我們 揭開旅鼠生存的秘密?！军c(diǎn)評】考查作品作者和文體常識，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)了解記憶。2 .閱讀做一顆彩色的露珠，回答1-4題。做一顆彩色的露珠杜旌晶瑩透明的露珠，落在楓葉上就會(huì)閃爍出紅色；落到荷花上便會(huì)表現(xiàn)出生命的蒼白。這 是它在適應(yīng)不同的環(huán)境時(shí)所表現(xiàn)出的狀態(tài)。而正式這種因環(huán)境而改變的特點(diǎn)，才讓我們看 到了露珠多樣的美。人，也和露珠一樣，要學(xué)會(huì)適應(yīng)。仙人掌為了適應(yīng)沙漠，將葉片變成刺，減少了水分的蒸發(fā)；蝴蝶為了適應(yīng)環(huán)境，改變了 體色，躲避了天敵，學(xué)會(huì)適應(yīng)是一種策略和智謀，能讓生活變得更加豐盈。適應(yīng)一種環(huán)境，可以在心靈深處打上鮮明的烙印。年幼的葉嘉瑩生活在

4、書香世家。在四合院里，她每天都能看到父親和伯父在院子里大聲吟唱詩詞，聽到母親和伯母在房間里小 聲吟唱詩詞。聰明伶俐的她，從小受到良好家庭氛圍熏陶。這種環(huán)境，給了他創(chuàng)作的源 泉，她也在適應(yīng)的過程中，讓心不斷地飛翔，成為最漂亮的露珠一一蜚聲中外的學(xué)者。 適應(yīng)一種環(huán)境，便會(huì)在接受環(huán)境的同時(shí)改變自己的心情，從而升華思想的境界。到過巴 黎的人，一定會(huì)有這種的感覺，在每一個(gè)人頭攢動(dòng)的場所，如埃菲爾鐵塔、盧浮宮，都聽 不到大聲的喧嘩。人們靜靜地欣賞生活的美，品味藝術(shù)的圣神。平時(shí)習(xí)慣了大聲說話的我 們，在這種環(huán)境里更要學(xué)會(huì)適應(yīng)。適應(yīng)安靜的環(huán)境，我們的心也會(huì)變得安靜，我們的思維 也會(huì)得到延伸，我們的境界也會(huì)得到

5、提升，變成一顆高貴而有素養(yǎng)的露珠。 適應(yīng)，需要一個(gè)過程。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該熱情地面對每一種環(huán)境，不膽怯，不多 疑，如果每走一步都要前思后想，拿不定主意，最終只會(huì)在灰色的陰霾中傷害自己。 林黛玉是無法適應(yīng)環(huán)境的典型，她放入賈府，處處小心，事事在意，唯恐別人家笑話了去”。其實(shí)整個(gè)賈府的人都很關(guān)照她，可就因她無法適應(yīng)，愛她的人也只能敬而遠(yuǎn)之，不 想適應(yīng)，不代表可以不適應(yīng)，如在適應(yīng)的過程中表現(xiàn)得被動(dòng)消極，最終將無法真正融入新 環(huán)境。我們要不斷提醒自己：既然不能改變世界，我們就改變自己。 做一顆彩色的露珠，不斷適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)生存之道，從而擁有真正屬于自己的精彩。(選自作文素材有刪改)(1)本文的中心

6、論點(diǎn)是什么？(2)第 段主要運(yùn)用了哪種論證方法，其作用是什么？(3)請將第 段的論證思路填寫完整。首先提出分論點(diǎn)： ,然后 加以論證，最后得出 的結(jié)論。(4)請結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)劤踔挟厴I(yè)后，我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)面對新的環(huán)境？【答案】(1)示例一：人要學(xué)會(huì)適應(yīng)。示例二：人要不斷適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)生存之道，從而擁有真正屬于自己的精彩。(2)舉例論證，用葉嘉瑩適應(yīng)環(huán)境成為蜚聲中外學(xué)者的事例具體論證了適應(yīng)一種環(huán)境，可 以在自己的心靈深處打上鮮明的烙印這一分論點(diǎn)(觀點(diǎn))。(3)適應(yīng)一種環(huán)境，便會(huì)在接受環(huán)境的同時(shí)改變自己的心情，從而升華思想的境界。;列舉在巴黎人們適應(yīng)安靜的環(huán)境的事例;適應(yīng)安靜的環(huán)境，境界也會(huì)

7、得到提升（4）示例：我升入新的學(xué)校后，要盡快熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)老師的教學(xué)方法，和新同 學(xué)友好相處，帶著熱情去面對新的生活，不膽怯，不多疑，真正地融入新的環(huán)境，從而擁 有更加精彩的生活?！窘馕觥?【分析】1.議論文中，論點(diǎn)是作者發(fā)表的主要觀點(diǎn)。論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文 尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)卞要觀點(diǎn)的 議論句”，即是論點(diǎn)，首先看標(biāo)題，再看文首文尾。注意本文的標(biāo)題是一個(gè)比喻句，沒有直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)， 不能為論點(diǎn)。本文的論在第一段中即入，也和露珠一樣，要學(xué)會(huì)適應(yīng)?！?2t先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，在講道理方面還有比喻證 論、

8、引用證論、類比論證以及正反論證等。根據(jù)具體內(nèi)容判斷。所示文段舉了年幼的葉嘉瑩生活在書香世家”的例子，是舉例論證，其論證的問題即是本段首句所表達(dá)的內(nèi)容。3.論證思路”即是作者的論證過程，一般分三個(gè)步驟，提出問題、分析問題、總結(jié)問題，根據(jù)第 四段內(nèi)容概括這三個(gè)步驟的內(nèi)容，即如何提出觀點(diǎn)，如何分析證明，如何歸納。4.注意本題的答點(diǎn) 怎樣的心態(tài)”，根據(jù)本文所談的問題，抓住關(guān)鍵詞適應(yīng)”，從與老師同學(xué)的相處，熟悉新學(xué)校的環(huán)境，調(diào)整好自己，以積極、熱情的心態(tài)去適應(yīng)新環(huán)境，接受新事情來 談即可。3 .閱讀下面文段答題。周學(xué)道雖然趕他出去，卻也把卷子取來看看。那童生叫做魏好古，文字也還清通。學(xué)道道：“把他低低的

9、進(jìn)了學(xué)罷。”因取過筆來，在卷子尾上點(diǎn)了一點(diǎn)，做個(gè)記認(rèn)。又取過卷子來看，看罷，不覺嘆息道 ：這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉得 是天地間之至文，真乃一字一珠 ！可見世上糊涂試官，不知屈煞了多少英才！”忙取筆細(xì)細(xì)圈點(diǎn)，卷面上加了三圈，即填了第一名；又把魏好古的卷子取過來，填了第二十名。以上文字出自古典長篇小說儒林外史第三回，作者是 , 文中周學(xué)道名叫 ,橫線處略去的人物名字是。本書還塑造了一個(gè)臨死時(shí)因?yàn)槎帱c(diǎn)了一根燈草而遲遲不肯斷氣的吝嗇鬼形象，這一人物是 ?！敬鸢浮?吳敬梓；周進(jìn)；范進(jìn)；嚴(yán)監(jiān)生 （嚴(yán)致和）【解析】【分析】儒林外史，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，全書五十六回，以寫實(shí)

10、主義描繪各類人士對于 功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過程和原 因，從而對當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面 熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。文段選自第三回 周學(xué)道校士拔真才，胡屠戶行兇鬧捷報(bào)周進(jìn)任廣東學(xué)道，遭遇范進(jìn)考秀才，因可憐而錄取，所以空白處的人名是范進(jìn)，根據(jù)個(gè)臨死時(shí)因?yàn)槎帱c(diǎn)了一根燈草而遲遲不肯斷氣”可知吝嗇鬼形象是嚴(yán)監(jiān)生。故答案為：吳敬梓；周進(jìn)；范進(jìn)；嚴(yán)監(jiān)生（嚴(yán)致和）【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對名著的掌握能力。對于郡標(biāo)”推薦初中生必讀的文學(xué)名著，平時(shí)應(yīng)認(rèn)真閱讀。不僅識記相關(guān)的文學(xué)常識，還要掌握

11、名著中的主要人物、故事情節(jié)、思想內(nèi) 容、藝術(shù)特色等。對于書中的精彩片段，要反復(fù)閱讀，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。解答此 題，可從人物形象、藝術(shù)特色、思想內(nèi)容、故事情節(jié)等方面闡述，言之成理即可。4 .請運(yùn)用所積累的知識，完成(1)(4)題。A 26歲就成了廣州政治生活中的一個(gè)領(lǐng)袖人物，被任命為著名的黃埔軍校秘書，做了 布留赫爾將軍的親信，布留赫爾將軍當(dāng)時(shí)是黃埔軍校的第一號俄國顧問，現(xiàn)在是蘇聯(lián)遠(yuǎn)東 紅軍司令。對當(dāng)時(shí)擔(dān)任黃埔軍校校長的1B】來說，這個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員是個(gè)克星。但是B還是不得不任命他為黃埔軍校政治部主任，那是因?yàn)?A在激進(jìn)的學(xué)員中間影響很大。(1)在上段文字中，【A】是;【B】是。(2)第一號

12、”在文段中的意思是： 。(3)請把文段中畫線句子改為反問句。(4)請結(jié)合原著回答：你認(rèn)為【 A是個(gè)什么樣的人？【答案】(1)周恩來；蔣中正(蔣介石)(2)猶言第一流，形容程度上達(dá)到極點(diǎn)，說明布留赫爾將軍是當(dāng)時(shí)黃埔軍校中最出色的俄 國顧問。(3)對當(dāng)時(shí)擔(dān)任黃埔軍校校長的 B來說，這個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員難道不是個(gè)克星？(4)示例：他有一種吸引力，羞怯，有個(gè)人魅力，有領(lǐng)袖的自信。他是一個(gè)儒雅的革命者，是一個(gè)行動(dòng)同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。他態(tài)度溫和，頭腦冷靜，善于分 析推理，講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)?！窘馕觥俊痉治觥?1)這段話出自紅星照耀中國，根據(jù)對這本書人物形象的積累答題 即可。(2)第一號”的本義是：

13、 第一流。形容程度上達(dá)到極點(diǎn)。結(jié)合語境分析，布留赫爾將軍當(dāng)時(shí)是黃埔軍校的第一號俄國顧問，也就是說布留赫爾將軍是當(dāng)時(shí)黃埔軍校中第一流、最 出色的俄國顧問。(3)要把陳述句改為反問句，要遵循的一個(gè)原則是不能改變句意，改寫時(shí)要加上反問 詞，如難道等，要把肯定(否定)的陳述句變成否定(肯定)的反問句，句末要加上問 號，語句要通順。(4)根據(jù)對紅星照耀中國人物形象的積累答題即可。故答案為：周恩來，蔣中正(蔣介石)猶言第一流，形容程度上達(dá)到極點(diǎn)，說明布留赫爾將軍是當(dāng)時(shí)黃埔軍校中最出色的俄國 顧問。對當(dāng)時(shí)擔(dān)任黃埔軍校校長的B來說，這個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員難道不是個(gè)克星？(4)示例：他有一種吸引力，羞怯，有個(gè)人魅力

14、，有領(lǐng)袖的自信。他是一個(gè)儒雅的革命者， 是一個(gè)行動(dòng)同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。他態(tài)度溫和，頭腦冷靜，善于分析推 理，講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)?！军c(diǎn)評】本題考查名著閱讀和積累的能力。名著閱讀主要考查語文課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的古今中外名著的閱讀情況。從考查角度講，名著閱讀主要是從作家、作品、閱讀體驗(yàn)與評價(jià)等方面進(jìn)行考查。要做好這樣的題就要做到以下三點(diǎn)：要認(rèn)真閱讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的文學(xué)原著； 要學(xué)會(huì)對相關(guān)知識如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等進(jìn)行梳理，然后認(rèn)真記憶； 要進(jìn)行有針對性的閱讀和訓(xùn)練。本題考查詞義的理解能力。被考查的詞都比較常見，這類題目在于考查對詞語(含成 語)的辨識運(yùn)用能力，要求學(xué)生聯(lián)系語境和生

15、活實(shí)際來理解詞義。本題考查學(xué)生句式轉(zhuǎn)換的能力。答題時(shí)要注意，無論句式怎么轉(zhuǎn)換，句子的意思不能變。本題考查對名著積累能力。做此題時(shí)，要求學(xué)生對名著的精彩片段要有真正的閱讀體驗(yàn) 和感悟，對精彩情節(jié)要反復(fù)閱讀。記準(zhǔn)名著的名稱，作者、作答人物及其相關(guān)的故事情 節(jié)。5 .請運(yùn)用所積累的知識，完成(1)(4)題。我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明 然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉(1)以上文段選自艾青詩選，艾青原名 ,他發(fā)表

16、長詩 »時(shí)，第 次使用艾青”這一筆名。(2)洶涌”在句子中的意思是： 。(3)請改寫文中畫線的句子，使之與前面的句子構(gòu)成排比句。(4)艾青的詩歌創(chuàng)作有哪兩個(gè)高峰期？并各列舉一首代表作?！敬鸢浮?1)蔣海澄；大堰河 一一我的保姆(2)(水)猛烈地向上涌或向前翻滾(3)這來自林間的無比溫柔的黎明(4)第一個(gè)高峰是在 20世紀(jì)30年代，代表作北方、雪落在中國的土地上等；第 二個(gè)高峰是1978年以后，代表作魚化石、光的贊歌等?！窘馕觥俊痉治觥?1)根據(jù)平時(shí)對艾青的文學(xué)常識的積累答題，注意澄“堰”的書寫。(2)結(jié)合語境分析，洶涌：水勢翻騰上涌。意對即可。(3)前面幾個(gè)句子都是以 這”開頭，根據(jù)

17、題意，改寫的時(shí)候，也要符合這個(gè)特點(diǎn)。即把和那"改為這“即可。(4)根據(jù)對艾青有關(guān)文學(xué)常識的積累答題即可。故答案為：蔣海澄 大堰河我的保姆(水)猛烈地向上涌或向前翻滾這來自林間的無比溫柔的黎明(4)第一個(gè)高峰是在20世紀(jì)30年代，代表作北方、雪落在中國的土地上等；第二 個(gè)高峰是1978年以后，代表作魚化石、光的贊歌等?！军c(diǎn)評】本題考查對文學(xué)常識的積累能力，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要結(jié)合所學(xué)的課文和名著積累有 關(guān)的文學(xué)常識，復(fù)習(xí)時(shí)可以整理成冊，鞏固記憶。本題考查理解詞義的能力。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要多積累、運(yùn)用詞語，提高自己 理解詞語的能力。做題時(shí)，一定要結(jié)合語言環(huán)境理解詞義。本題考查句子的改寫能

18、力。此題非常容易，只需把個(gè)別詞語稍加改動(dòng)即可。本題考查對名著常識的積累。一般考查經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關(guān)內(nèi) 容。解答這類題目關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。最好的辦法就是將這些篇目 做一個(gè)系統(tǒng)的梳理，可按朝代和國籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文章內(nèi)容要點(diǎn)以 及相關(guān)的資料等。6.閱讀下列短文，完成下列小題。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑棋；也不必說鳴蟬在樹葉 里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。 單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻 開斷穆來，有時(shí)會(huì)遇見蝶蚣；還有

19、斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后 竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的 根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷 地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以 摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑棋要好得遠(yuǎn)。(1)選文出自課文,作者是。(2)請你用自己的話概括本段文字的內(nèi)容。(3)這段文字從多角度對百草園進(jìn)行了描寫，請你分別按提示各找一個(gè)例句。寫視覺的：寫聽覺的：寫味覺的：(4)下面句子中劃線的字能否改為括號內(nèi)的字？為什么？ 輕捷的叫天子(云雀)忽然

20、從草間直竄(飛)向云霄里去了。(5)油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”一句運(yùn)用 的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了油蛉、蟋蟀們的 ,說明它們給泥墻根一帶帶來了無限的 ?！敬鸢浮?1)從百草園到三味書屋；魯迅(2)寫百草園的快樂生活。（3）不必說碧綠的菜畦向云霄里去了;油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴;又酸又甜（4）不能。 竄”字顯示速度快，又來得突然，用 飛”字則無法表達(dá)這種效果。（5）擬人；聲音悅耳;生機(jī)與樂趣【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣 泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道 一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做

21、到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手 拈來，得心應(yīng)手。本題考查對魯迅作品的閱讀理解。（2）概括主要內(nèi)容，考查理解和概括表達(dá)的能力。解答這類題時(shí)應(yīng)根據(jù)：主要人物在什么 時(shí)間什么情形下做（或說）什么事（或話），最終結(jié)果怎樣；當(dāng)然，在答題時(shí)要視具體情 況來確定?？梢愿爬椋喊俨輬@的快樂生活。（3）本題考查寫景角度的理解分析。解答此題關(guān)鍵要了解寫景的四個(gè)角度：視覺（眼睛所 看到的）、聽覺（耳朵所聽到的）、嗅覺（鼻子所聞到的）、觸覺（身體所感覺到的）。結(jié)合文段中的內(nèi)容，不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑甚”是視覺； 油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”是聽覺； 像小珊瑚珠

22、攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得遠(yuǎn)”是味覺。（4）本題考查近義詞的辨析能力。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語 境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。結(jié)合本題，先表明態(tài)度：不能， 然后再答出 竄”字顯示速度快，又來得突然，用飛”字則無法表達(dá)這種效果。（5）本題主要考查學(xué)生對修辭手法的理解和應(yīng)用。要求考生自己審讀文句，獨(dú)立體會(huì)出作 者所運(yùn)用的修辭。不僅如此，還要求考生對修辭手法運(yùn)用的合理性做出判斷，要注意平時(shí) 對修辭方法的判斷練習(xí)。本題注意結(jié)合原文內(nèi)容賞析擬人修辭方法的作用。故答案為

23、：（1）從百草園到三味書屋魯迅（2）寫百草園的快樂生活。（3）不必說碧綠的菜畦向云霄里去了 油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴又酸又甜（4）不能。 竄”字顯示速度快，又來得突然，用 飛”字則無法表達(dá)這種效果。（5）擬人聲音悅耳生機(jī)與樂趣【點(diǎn)評】散文是一種自由靈活的，綜合運(yùn)用記敘、抒情、議論等多種表達(dá)方式抒寫見聞感受的文體。閱讀散文應(yīng)注意：（1）抓住 神”；（2）抓住線索。（3）理清結(jié)構(gòu)；（4） 了解借景抒情等各種表現(xiàn)手法以及記敘、議論、抒情、描寫等表達(dá)方式的運(yùn)用，學(xué)會(huì)鑒賞、評價(jià)文章的優(yōu)劣得失等?？紙錾⑽牡拈喿x一般可按以下步驟進(jìn)行：第一步，整體感知，把握大意。第二步，找準(zhǔn)線索，理清結(jié)構(gòu)。第三步，審

24、清問題，確定答題區(qū)域。第四步，根據(jù)答題區(qū)域，精讀文本，勾畫關(guān)鍵語句。第五步，緊扣題干要求，組織語言材料回答問 題。7.閱讀下文，回答問題。接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言 是世界上最美的語言最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡 了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。 說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容 易。我覺得我從來沒有這樣細(xì)心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像 恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子

25、里去。語法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美 麗的圓體字：法蘭西"阿爾薩斯“法蘭西“阿爾薩斯這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正 在專心畫 杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：他們該不會(huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”(1)本文的作者是 國作家。(2)課文寫了小弗郎士聽到屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，心里想：池們該不會(huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧 ！'這句話表

26、達(dá)了他什么感情？(3)理解下列句子的意思：亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰 匙。【答案】(1)法;都德(2)小弗郎士對普魯士兵的極端憤慨和諷刺。(3)此句運(yùn)用了比喻的修辭手法。把祖國的語言比作鑰匙。把普魯士侵略者對法國人民的 統(tǒng)治和封鎖比作監(jiān)獄。當(dāng)了亡國奴的人民，如果牢記祖國的語言，就不會(huì)忘記自己的祖 國，就會(huì)為恢復(fù)國土爭取自由解放而斗爭，就會(huì)隨時(shí)激發(fā)愛國熱情和斗爭信心，這就好像 拿著打開監(jiān)獄大門的鑰匙。表達(dá)了韓麥爾先生的愛國熱情，對學(xué)生的殷切期望和對祖國必 勝的堅(jiān)定信念。【解析】【分析】(1)做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。相似人名

27、注意不要記亂，作者必要時(shí)要死記硬背。答案：法國 都德(2)該不會(huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！ ”這是具有強(qiáng)烈諷刺意味的語言。這句話是小弗郎士對普魯士兵的極端憤慨和諷刺。(3)應(yīng)先答方法：比喻。然后在說明用什么比喻什么，再聯(lián)系課文講清楚比喻的效果。亡 了國的人民，如果還說著自己的語言，保留著自己的文化，實(shí)際上就說明這個(gè)民族沒有徹 底滅亡，還在以自己的方式生存著。否則，它就幾乎失去了它生存的土壤。8 .閱讀名著西游記選段，完成下面小題。行者見說起菩薩，卻有三分兒轉(zhuǎn)意道：兄弟，既這等說，我且不打你，你卻老實(shí)說，不要瞞我。那唐僧在那里有難，你卻來此哄我？“八戒道：哥哥，沒甚難處，實(shí)是想你?！毙姓吡R道

28、：這個(gè)好打的劣貨！你怎么還要者囂？我老孫身回水簾洞，心逐取經(jīng)僧。那師父步步有難，處處該災(zāi)，你趁早兒告誦我，免打！”八戒聞得此言，叩頭上告道 ：哥啊,分明要瞞著你，請你去的，不期你這等樣靈。饒我打，放我起來說罷?！?行者道：你這個(gè)呆子！我臨別之時(shí)，曾叮嚀又叮嚀，說道：若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟。怎么卻不說我？ "八戒又思量道：請將不如激將，等我激他一激?！钡溃焊绨?，不說你還好哩，只為說你，他一發(fā)無狀！”行者道：怎么說？ “八戒道：我說：妖精，你不要無禮，莫害我?guī)煾福∥疫€有個(gè)大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來時(shí) 教你死無葬身之地！那怪聞言，越加忿怒，罵道 ：是個(gè)甚

29、么孫行者，我可怕他？他若來， 我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁碎著油烹！登者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道 ：是那個(gè)敢這等罵我！ "八戒道：哥哥息怒，是那黃 袍怪這等罵來，我故學(xué)與你聽也。”行者道：賢弟，你起來。不是我去不成，既是妖精敢罵我，我就不能不降他，我和你去。老孫五百年前大鬧天宮，普天的神將看見我，一個(gè)個(gè)控 背躬身，稱呼大圣。這妖怪無禮，他敢背前面后罵我！我這去，把他拿住，碎尸萬 段，以報(bào)罵我之仇！報(bào)畢，我即回來。"八戒道：哥哥，正是，你只去拿了妖精，報(bào)了你仇，那時(shí)來與不來，任從尊意。 ”(1) 請給選文擬一個(gè)標(biāo)題。(2) 請聯(lián)系原

30、著，簡要說說孫悟空此時(shí)為什么會(huì)在花果山？(3)請從描寫角度賞析第 段劃線句。行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：是那個(gè)敢這等罵我！ ”(4)豬八戒是個(gè)可愛的喜劇人物。他有一些缺點(diǎn)，比如好吃懶做，貪戀女色，愛占小便 宜，說謊，自私自利，貪生怕死，意志不堅(jiān)定等等。當(dāng)然他也有些優(yōu)點(diǎn)，請結(jié)合選段內(nèi)容 分析?！敬鸢浮?1)豬八戒智激美猴王(2)孫悟空三打白骨精，唐僧以為悟空濫殺無辜，趕走悟空，悟空無奈回到花果山。(3)運(yùn)用動(dòng)作和語言描寫，真切傳神地寫出了孫悟空脾氣暴躁?duì)帍?qiáng)好勝的特點(diǎn)，同時(shí)也表 現(xiàn)了孫悟空不畏強(qiáng)暴敢于斗爭的精神。(4)豬八戒利用悟空爭強(qiáng)好勝的心理，編造妖怪罵悟空的謊言，激怒悟空，使悟空愿

31、意出 山除妖。從中可以看出豬八戒機(jī)智的一面?！窘馕觥俊痉治觥?1)這個(gè)故事起因是孫悟空打死了白骨精惹惱了唐僧，被唐僧趕回了花 果山，而唐僧卻被黃袍怪扣押在寶象國。八戒沙僧白馬的營救遭到失敗，無奈之下八戒到 花果山向?qū)O悟空求救。這時(shí)的孫悟空對唐僧的做法不滿，還在生悶氣，所以就為難了八戒，最后八戒使了激將法請回孫悟空。所以結(jié)合主要人物和事件，可以擬題為八戒智激美猴王”。(2)這個(gè)故事起因是孫悟空打死了白骨精惹惱了唐僧，被唐僧趕回了花果山，而唐僧卻 被黃袍怪扣押在寶象國。八戒沙僧白馬的營救遭到失敗，無奈之下八戒到花果山向?qū)O悟空 求救。(3)行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：是那個(gè)敢這等罵我！”運(yùn)

32、用了動(dòng)作描寫和語言描寫，生動(dòng)形象地寫出了孫悟空被激怒時(shí)的情態(tài)，表現(xiàn)了他脾氣火爆，敢于斗爭的 精神。(4)結(jié)合文段中 八戒又思量道：請將不如激將，等我激他一激。”道：哥啊，不說你還好哩，只為說你，他一發(fā)無狀！"“八戒道：我說：妖精，你不要無禮，莫害我?guī)煾?！我還有個(gè)大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來時(shí)教你死無葬身之地！那怪聞言，越加忿怒，罵道：是個(gè)甚么孫行者，我可怕他？他若來，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨， 吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁碎著油烹！這些對八戒的語言描寫和心理描寫。可以看出他的機(jī)智。據(jù)此理解作答。故答案為：豬八戒智激美猴王孫悟空三打白骨精，唐僧以為悟空濫殺無

33、辜，趕走悟空，悟空無奈回到花果山。運(yùn)用動(dòng)作和語言描寫，真切傳神地寫出了孫悟空脾氣暴躁?duì)帍?qiáng)好勝的特點(diǎn)，同時(shí)也表現(xiàn) 了孫悟空不畏強(qiáng)暴敢于斗爭的精神。(4)豬八戒利用悟空爭強(qiáng)好勝的心理，編造妖怪罵悟空的謊言，激怒悟空，使悟空愿意出山 除妖。從中可以看出豬八戒機(jī)智的一面?！军c(diǎn)評】本題考查考生對名著的掌握情況。解答此題要求考生讀懂名著，了解名著的內(nèi) 容，結(jié)合文段進(jìn)行概括。注意語言的簡潔。本題考查考生對名著內(nèi)容的掌握情況。要求考生在平時(shí)注意多讀名著，了解名著，結(jié)合 選段做出回答。本題考查對名著語言的分析和理解能力?？忌屑?xì)閱讀語句，結(jié)合對句子的賞析分析 句子的內(nèi)容和作者的情感。本題考查考生對名著形象的理

34、解。解答此題要求考生整體感知名著，了解名著人物形象 的特點(diǎn)，要結(jié)合選段進(jìn)行具體的分析。9.閱讀下文，回答問題讀書使人優(yōu)美畢淑敏優(yōu)美在字典上的意思是：美好。做一個(gè)美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰不 愿意美好??？除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。 為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻 痹，換來皮膚的暫時(shí)平滑讓我這個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。 其實(shí)，有一個(gè)最簡單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書??！讀書的時(shí)候，人是專注的。因?yàn)槟阍隈雎犚恍└哔F的靈魂自言自語，不由自主地謙遜 和聚精會(huì)

35、神。即使是讀閑書，看到妙處，也會(huì)忍不住拍案叫絕長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被 忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。讀書的時(shí)候，常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的 同時(shí)拈頁展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn)，微笑可以傳達(dá)比所有語言更豐富的善意與溫 暖。有人覺得微笑很困難，以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問題，其實(shí)不然。不會(huì)笑的 人，我總疑心是因?yàn)樽x書的不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦，儲(chǔ)存了大量濃縮的歡 愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷

36、的時(shí)候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀)，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了 你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨(dú)享其樂。也許有人說，我讀書的時(shí)候，還 時(shí)有哭泣呢！哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展，盡情宣泄。告 訴你一個(gè)小秘密：我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這 種欣悅，是多么的簡便和利于儲(chǔ)存啊，物美價(jià)廉，重復(fù)使用，而且永不磨損。讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們 就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實(shí)很多時(shí)候是和死人打交道，圖書館堆積的基 本上是哲人的木乃伊，書店里出售的大部分是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無休無

37、止 的時(shí)間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧 加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時(shí)候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都 更加光艷奪目。你想美好嗎？你就讀書吧。不需要花費(fèi)很多的金錢，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下 去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。(1)文章第段為什么要列舉那些令作者膽戰(zhàn)心驚”的美容術(shù)？(2)本文語言內(nèi)涵豐富，請你賞析下面兩個(gè)句子中加下劃線的部分。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀)，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙 眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨(dú)享其

38、樂。(3)簡要分析作者是從哪幾方面論述讀書可以使人優(yōu)美的？(4) 本好書，一生財(cái)富”，我們所學(xué)教材及薦讀名著中的人物，有許多都能給予我們積極影響。請從下列人物中任選一位，結(jié)合其精神品質(zhì)，聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬ψ约旱挠绊?。推薦人物：諸葛亮魯迅杜小康托爾斯泰貝多芬【答案】(1)吸引讀者閱讀興趣；為引出下文自己的觀點(diǎn)讀書使人優(yōu)美”作鋪墊，使讀者在觸目驚心的同時(shí)更易接受作者的觀點(diǎn)。(2) 讀書可以使人在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式，傾聽就是對他人的重視，重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。夜讀時(shí)從書中獲得知識的喜悅，內(nèi)心欣喜若狂，情不自禁地笑起來。(3)讀書可以讓人養(yǎng)成專注、恭敬

39、和傾聽的習(xí)慣，可讓人倍添神采富有魅力；讀書可以讓人學(xué)會(huì)微笑，是最好的敷粉和裝點(diǎn)； 讀書可以讓人有自知不狂妄，恰如其分地表達(dá)，讓人更光艷奪目。(4)諸葛亮：公正無私，忠誠敬業(yè)。/魯迅：生活簡樸，愛國愛民，愛憎分明，敢于斗爭。/杜小康：歷經(jīng)磨煉，戰(zhàn)勝孤獨(dú)，自我成長，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。/托爾斯泰：直面人生，勇斗苦難，為人類奉獻(xiàn)不朽杰作。/貝多芬：隱忍苦難，抗?fàn)幟\(yùn)，創(chuàng)造歡樂，給人們以安慰、勇氣和力量?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題考查分析開頭段的作用，分析開頭語段的作用，因?yàn)檎Z段位于 開頭，所以考慮引出中心論點(diǎn)(論題)，激發(fā)讀者閱讀興趣，以及充當(dāng)論證論點(diǎn)的論據(jù)的 作用。第段列舉那些令作者 膽戰(zhàn)心驚”的美容術(shù)，作

40、用是吸引讀者閱讀興趣；結(jié)構(gòu)上為 引出下文自己的觀點(diǎn) 讀書使人優(yōu)美”作鋪墊，使讀者在觸目驚心的同時(shí)更易接受作者的觀 點(diǎn)°(2)本題考查分析關(guān)鍵句子的含義及作用。 所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。強(qiáng)調(diào)每個(gè)生命都應(yīng)該被重視，結(jié)合文章關(guān)于讀書的論述，對應(yīng)的是：讀書 可以使人在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式，傾聽 就是對他人的重視，重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。 當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀)，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑 起來，獨(dú)享其樂。對應(yīng)句子：夜讀時(shí)從書中獲得知識的喜悅，內(nèi)心欣喜若狂，情不自禁

41、地 笑起來。(3)本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)。議論文一個(gè)主體段落的中心就是全文的一個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)。但 各個(gè)段落的中心之間有著復(fù)雜的關(guān)聯(lián)方式，如并列式、層進(jìn)式、對照式、總分式等等。在 羅列全文段落中心的基礎(chǔ)上，我們要在更高層次上歸納并組合段落中心，形成更為概括的 內(nèi)容要點(diǎn)。根據(jù)第 4段歸納為：讀書可以讓人養(yǎng)成專注、恭敬和傾聽的習(xí)慣，可讓人倍 添神采富有魅力；根據(jù)第5段歸納為：讀書可以讓人學(xué)會(huì)微笑，是最好的敷粉和裝點(diǎn)；根據(jù)第6段歸納為：讀書可以讓人有自知不狂妄，恰如其分地表達(dá)，讓人更光艷奪目。(4)本題考查創(chuàng)意性解讀和探究啟發(fā)。本好書，一生財(cái)富”，我們所學(xué)教材及薦讀名著中的人物，有許多都能給予我們積極影響，

42、他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)和不凡的性格特征，激 勵(lì)著一代代人。比如，諸葛亮：鞠躬盡瘁，死而后已公正無私，忠誠敬業(yè)。魯迅：生活簡 樸，愛國愛民，愛憎分明，敢于斗爭。杜小康：歷經(jīng)磨煉，戰(zhàn)勝孤獨(dú)，自我成長，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。托爾斯泰：直面人生，勇斗苦難，為人類奉獻(xiàn)不朽杰作。貝多芬：隱忍苦難，抗?fàn)幟\(yùn)，創(chuàng)造歡樂，給人們以安慰、勇氣和力量。故答案為：(1)吸引讀者閱讀興趣；為引出下文自己的觀點(diǎn)讀書使人優(yōu)美”作鋪墊，使 讀者在觸目驚心的同時(shí)更易接受作者的觀點(diǎn)。(2) 讀書可以使人在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式，傾聽就是對他人的重視，重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。夜讀時(shí)從書中獲得知識的喜

43、悅，內(nèi)心欣喜若狂，情不自禁地笑起來。(3) 讀書可以讓人養(yǎng)成專注、恭敬和傾聽的習(xí)慣，可讓人倍添神采富有魅力；讀書可以讓人學(xué)會(huì)微笑，是最好的敷粉和裝點(diǎn)； 讀書可以讓人有自知不狂妄，恰如其分地表達(dá)，讓人更光艷奪目。(4)諸葛亮：公正無私，忠誠敬業(yè)。/魯迅：生活簡樸，愛國愛民，愛憎分明，敢于斗爭。/杜小康：歷經(jīng)磨煉，戰(zhàn)勝孤獨(dú)，自我成長，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。/托爾斯泰：直面人生，勇斗苦難，為人類奉獻(xiàn)不朽杰作。/貝多芬：隱忍苦難，抗?fàn)幟\(yùn)，創(chuàng)造歡樂，給人們以安慰、勇氣和力量。【點(diǎn)評】(1)本題考查開頭段在文章的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，議論文開頭段一般有如下 作用：激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出文章的中心論點(diǎn)；充當(dāng)論據(jù)證明文

44、章論點(diǎn)。本文第一段 是以自問自答的設(shè)問形式開篇的，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣；又可引出本文的中心論點(diǎn)； 還能充當(dāng)論據(jù)來證明本文的論點(diǎn)。(2)本題考查分析關(guān)鍵句子的含義及作用。答題時(shí)應(yīng)注意，一要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是 要聯(lián)系文章的中心論點(diǎn)；二要結(jié)合語境，結(jié)合上下文揣摩其具體含義。分析作用時(shí)，首先 要找出論點(diǎn)，其次確定本段在文中地位，然后分析其對論證論點(diǎn)的作用(更嚴(yán)密、更有權(quán)威性、更有說服力)。(3)本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)。答題時(shí)應(yīng)注意，歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思是在閱讀理 解基礎(chǔ)上對文章內(nèi)容進(jìn)一步分析和整理的閱讀思維過程。段落的中心有時(shí)用中心句或中心 詞加以概括，這種中心句或中心詞往往分布在段首的開啟句

45、或段末的收束句。有的段落沒 有中心句或中心詞，這就要在深入把握句際關(guān)系的基礎(chǔ)上，找到一個(gè)上位的詞句總括全部 內(nèi)容，這就是概括段落的中心。(4)本題考查創(chuàng)意性解讀和探究啟發(fā)。答題時(shí)應(yīng)注意，考查學(xué)生閱讀文章后所產(chǎn)生的情 感體驗(yàn)或理性思考。解題時(shí)需結(jié)合文章發(fā)揮個(gè)人從閱讀中獲得的感悟。答題方式：要有論 點(diǎn)、論據(jù)。注意根據(jù)列舉人物的經(jīng)歷或故事情節(jié)，準(zhǔn)確把握人物的性格特征，說出自己的 閱讀感受。10 .閱讀下面材料，完成后面小題。某學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)日前在校園宣傳展板上，介紹了一種有趣的現(xiàn)象，引發(fā)同學(xué)們的關(guān)注。藝術(shù)家們用這樣的 奇葩”方式組合，是 奇妙”還是奇怪”？交響樂演繹魯迅作品著名作曲家葉小綱創(chuàng)作了交響樂

46、魯迅，以社戲?yàn)樾蚯灿虚c土阿Q祥林嫂等九個(gè)樂章，演繹魯迅的文學(xué)作品。京劇韻白朗誦古詩詞在朗讀者節(jié)目中，京劇名家王佩瑜用京劇韻白朗誦念奴嬌赤壁懷古。這種新奇的朗誦形式，令人眼前一亮；不少年輕人也從中感受到了京劇的魅力。大型雜技劇神話借助雜技特有的肢體語言，講述關(guān)于天地開辟、萬物起源的中華創(chuàng)世神話。該劇編導(dǎo)表示：雜技為神話提供了更多的可能性及想象空間?！?1)由此同學(xué)們又想到了一些現(xiàn)象，其中屬于藝術(shù)類奇葩”組合的兩項(xiàng)是()A.昆曲牡丹亭融入電子音樂B.維也納交響樂團(tuán)來到上海演出C路邊的電話亭變身書刊閱覽亭D.蘇州評彈彈唱威尼斯商人E.中華武術(shù)和西洋拳擊同場競技F儒家經(jīng)典論語翻譯成英語(2)細(xì)心的

47、同學(xué)發(fā)現(xiàn)材料中遺漏了一個(gè)小標(biāo)題，請你擬一個(gè)供社團(tuán)選用。(3)社團(tuán)組織同學(xué)們討論：藝術(shù)家們用這樣的奇葩”方式組合，到底是 奇妙”還是 奇怪"？請說出你的見解，并說明理由?！敬鸢浮?1) A,D(2)用雜技講述中華創(chuàng)世神話(3)示例1:奇妙。不同藝術(shù)方式的組合，能產(chǎn)生意想不到的效果。例如用雜技來演繹神話，其特有的肢體語言，能呈現(xiàn)遠(yuǎn)古時(shí)代引人遐想的神秘氛圍，使人印象深刻。示例2:奇怪。不同藝術(shù)方式的組合，看似新奇，實(shí)則怪異。京劇韻白本來就不為大眾所熟知，王佩瑜用京劇韻白朗誦古詩詞不倫不類，不能準(zhǔn)確傳達(dá)詩歌的韻味。【解析】【分析】根據(jù)交響樂演繹魯迅作品、京劇韻白朗誦古詩詞可知奇葩”組合的含義

48、是兩種不同類的藝術(shù)組合，AD兩項(xiàng)符合詞義，而 BF都只是一種藝術(shù)形式，無所謂組合，CE非藝術(shù)，所以選 AD。從最后的材料中提取關(guān)鍵詞 雜技”講述”和 中華創(chuàng)世神話”，進(jìn)行有機(jī)組合，即為該材料 的標(biāo)題：用雜技講述中華創(chuàng)世神話。解答此題，首先要亮明自己的觀點(diǎn)，兩種見解一褒一貶，奇妙”：不同藝術(shù)方式的組合，能產(chǎn)生意想不到的效果。例如用雜技來演繹神話，其特有的肢體語言，能呈現(xiàn)遠(yuǎn)古時(shí) 代引人遐想的神秘氛圍，使人印象深刻；奇怪"：看似新奇，實(shí)則怪異。京劇韻白本來就不為大眾所熟知，王佩瑜用京劇韻白朗誦古詩詞不倫不類，不能準(zhǔn)確傳達(dá)詩歌的韻味。故答案為：AD;用雜技講述中華創(chuàng)世神話；示例1:奇妙。不同

49、藝術(shù)方式的組合，能產(chǎn)生意想不到的效果。例如用雜技來演繹神話，其特有的肢體語言，能呈現(xiàn)遠(yuǎn)古時(shí)代引人遐想的神秘氛圍，使人印象深刻。示例 2:奇怪。不同藝術(shù)方式的組合，看似新奇，實(shí) 則怪異。京劇韻白本來就不為大眾所熟知，王佩瑜用京劇韻白朗誦古詩詞不倫不類，不能 準(zhǔn)確傳達(dá)詩歌的韻味。【點(diǎn)評】 本題考查信息篩選。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)題目的具體要求，把選項(xiàng)信息與原文 語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較，仔細(xì)字斟句酌，對各個(gè)選項(xiàng)的正誤進(jìn)行歸納辨析。本題考查擬寫標(biāo)題。答題時(shí)應(yīng)注意，仿照交響樂演繹魯迅作品”、京劇韻白朗誦古詩詞”的格式，提取文段的關(guān)鍵詞組合作答，雜技劇、講述、創(chuàng)世神話本題考查見解闡述。答題時(shí)應(yīng)注意，先表明觀點(diǎn)，

50、結(jié)合實(shí)際對某個(gè)問題談自己的認(rèn)識，由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活，對現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。11 .閱讀下面文章，完成后面小題。二十四節(jié)氣的來歷中國的二十四節(jié)氣誕生于數(shù)千年前，不僅融天文、地理、歷法、氣象、農(nóng)事、養(yǎng)生等 多門學(xué)同于一體，而且還蘊(yùn)含著以德修身的深刻內(nèi)涵，以其強(qiáng)大的生命力，滲透到中華民 族發(fā)展的每一個(gè)歷史階段，指導(dǎo)人們進(jìn)行農(nóng)事活動(dòng)。 節(jié)氣表明地球在軌道上的位置，也就是太陽在黃道上的位置。中國古代先民們是如何 測定節(jié)氣的呢？這要從我們非常熱悉的計(jì)時(shí)工具一一裳”和圭”說起。表，最早誕生于中國。數(shù)千年前，我們的祖先們在地面上立一根八尺長的竹竿來測量 日影，這根竹竿最初就稱為褰”?！肮纭北臼侵?/p>

51、測量土地的標(biāo)準(zhǔn)尺子，后來把測量日影的工具也稱為圭”。圭和表的結(jié)合，就構(gòu)成了一種非常重要的天文儀器圭表”。1276年，元代杰出的天文學(xué)家郭守敬在河南登封建造了一座觀星臺，它是中國現(xiàn)存最早的古代天文臺。整個(gè)觀星臺就相當(dāng)于一個(gè)量 日影的圭表。古人利用圭表觀測天象，將每年白天最短的那天，叫日短至"，又稱 冬至“；白天時(shí)間最長的那天，叫日長至”，又稱 夏至”。在春秋兩季各有一天，晝夜時(shí)間長短相等，把這天分別稱為春分”和秋分”。在此基礎(chǔ)上，誕生了完整的二十四節(jié)氣。用今天的天文學(xué)來解釋，地球軌道投影到太 陽系模型上形成的坐標(biāo)系，為黃道坐標(biāo)系。黃經(jīng)，將這個(gè)坐標(biāo)系的橫軸，以春分為起點(diǎn)， 自西向東度量，

52、分 360度，共有二十四個(gè)等份，每份 15度，為一個(gè)節(jié)氣?；疽?guī)律是： 每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天。上半年是6日和21日，下半年是8日和23日。古人將每月的第一個(gè)節(jié)氣稱為節(jié)”，每月的第二個(gè)節(jié)氣稱為氣“。節(jié)”和氣”交替出現(xiàn)，各歷時(shí)15天左右，如：在 4月份有清明和谷雨兩個(gè)節(jié)氣。二十節(jié)氣中，反映四季變化 的節(jié)氣有：立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至 8個(gè)節(jié)氣；反映氣候變化 的有：小暑、大暑、處暑、小寒、大寒 5個(gè)節(jié)氣；反映天氣現(xiàn)象的有：雨水、谷雨、白 露、寒露、霜降、小雪、大雪 7個(gè)節(jié)氣；反映物候現(xiàn)象的有：驚蟄、清明、小滿、芒種四 個(gè)節(jié)氣；可以毫不夸張地說，二十四節(jié)氣傳統(tǒng)歷法的關(guān)鍵

53、和核心。二十四節(jié)氣是中華祖先饋贈(zèng)給每一位子孫后代珍貴禮物，擁抱它，就是擁抱我們自己 的生命質(zhì)量與智慧命運(yùn)。(1)下列說法與原文意思相符合的一項(xiàng)是()A.古人用圭和表測量土地的長度，從而推算出二十四節(jié)氣的長短。B.郭守敬在河南登封建造的觀星臺，是歷史上最早記錄節(jié)氣變化的天文臺。C春分和秋分，其實(shí)就是把春季和秋季平分的那幾天。D.二十四節(jié)氣能反映四季的變化、溫度的變化、天氣現(xiàn)象和物候現(xiàn)象。(2)下科說法正確的一項(xiàng)是()A.第段是總結(jié)段，起到承上啟下的作用。B.第段通過下定義和舉例子來說明什么是節(jié)氣。C第 段 各歷時(shí)15天左右”中的 各”去掉后，表達(dá)的意思有改變。D.第 段是過渡段，具體闡述了節(jié)氣意

54、義及我們對節(jié)氣應(yīng)該持有的態(tài)度。(3)請根據(jù)上文有關(guān)節(jié)氣的知識，結(jié)合下面的鏈接材料，回答問題。鏈接材料二十四節(jié)氣歌：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！鞭r(nóng)訪：冬至吃了面，一天長( ch n ng 一線。 請寫出秋季里的第三個(gè)節(jié)氣。 請說說農(nóng)諺中 乙天長一線”的意思?！敬鸢浮?1) D C(3)白露；冬至后的每天白天時(shí)間漸漸變長。【解析】【分析】(1) A.根據(jù)第段古人利用圭表觀測天象，將每年白天最短的那天， 叫日短至"，又稱 冬至；白天時(shí)間最長的那天，叫 月長至，又稱 夏至?！笨芍扑愕氖?日影的長短；B.歷史上最早記錄節(jié)氣變化的天文臺”錯(cuò)誤，根據(jù)第 段

55、是中國現(xiàn)存最早的古代天文臺”，可知是最早的古代天文臺；C.把春季和秋季平分的那幾天 ”錯(cuò)誤，根據(jù)第段 在春秋兩季各有一天，晝夜時(shí)間長短相等，把這天分別稱為春分和秋分?！笨芍谴呵飪杉靖饔幸惶?；故選 Do(2) A.第 段是過渡段，起到承上啟下的作用；B.第 段是用舉例子來說明 生表”；D.第段總結(jié)段，概括寫節(jié)氣意義及我們對節(jié)氣應(yīng)該持有的態(tài)度。故選Co(3)考查對材料內(nèi)容的理解。根據(jù)秋處露秋寒霜降”分別對應(yīng)的是立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降?？梢耘袛嗲锛纠锏牡谌齻€(gè)節(jié)氣是寒露”?？疾閷渥雍x的理解，結(jié)合文章內(nèi)容可知，冬至過后，太陽直射點(diǎn)逐漸向北移動(dòng)，北半球白晝的時(shí)間一天比 一天長，到夏至達(dá)到

56、最長。故答案為：D;C;白露；冬至后的每天白天時(shí)間漸漸變長。【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材 料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作出選擇；本題考查對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。在文中找到對應(yīng)的句段，仔細(xì)辨別原文內(nèi) 容與選項(xiàng)內(nèi)容的細(xì)微差別；本題考查理解材料內(nèi)容及句子含義。首先回歸文本找到設(shè)題的句子，然后結(jié)合前后的語 境理解意思。12.現(xiàn)代文閱讀中國古代報(bào)紙都登啥？最近，在熱播的古裝劇鶴唳華亭慶余年中，觀眾發(fā)現(xiàn)邸報(bào)”很好玩，仿佛成了皇帝和大臣們一早起來就瀏覽并熱議的熱搜”和 頭條”，朝堂動(dòng)向、社會(huì)八卦都在其中。新媒體時(shí)代，回望中國古代報(bào)紙，也能鉤沉出不少有趣的掌故。早在兩千多年前，中國西漢時(shí)期就有邸報(bào)制度，堪稱報(bào)紙起源。唐朝中期，藩鎮(zhèn)紛紛在京設(shè)邸，后簡稱進(jìn)奏院。進(jìn)奏官類似今天的編輯記者”，重要任務(wù)就是傳遞朝廷政治信息，按日期連續(xù)地整理朝廷新聞，抄寫后傳送到各地，這種報(bào)紙叫進(jìn)奏院狀報(bào)、進(jìn)奏院 狀、邸吏狀或報(bào)