五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)全冊(cè)教案(鄂教版)2

1、五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)全冊(cè)教案（鄂教版）26當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與社會(huì)五年 級(jí)上冊(cè)第二單元第六課當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí) 。學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，隨著年齡的增長(zhǎng)，五年級(jí)的 孩子對(duì)社會(huì)上和自己生活中的一些問(wèn)題有了更多的感受，常 常因?yàn)榕c家長(zhǎng)在社會(huì)生活的很多方面看法不一致，處理方式 不一致，引發(fā)矛盾和沖突，進(jìn)而出現(xiàn)諸多成長(zhǎng)的煩惱。 面對(duì) 與長(zhǎng)輩之間親密與疏離、 獨(dú)立與依賴的矛盾，應(yīng)該如何與父 母交流、溝通，如何向長(zhǎng)輩表達(dá)內(nèi)心的想法和利益訴求，他 們渴望得到指導(dǎo)與幫助。滿足孩子的成長(zhǎng)需要，為他們社會(huì) 性發(fā)展提供有效的引導(dǎo)，正是我們的責(zé)任和教材追求的目標(biāo)從孩子的心理特點(diǎn)

2、和認(rèn)知程度上分析，這個(gè)年齡段的學(xué) 生對(duì)于很多事情有了自己的想法，特別是與自己的父母在學(xué) 習(xí)、生活等很多方面很多問(wèn)題上意見(jiàn)不統(tǒng)一，當(dāng)與父母意見(jiàn) 不統(tǒng)一時(shí)又總是很沖動(dòng)，并沒(méi)有坐下來(lái)和父母好好談一談， 因而容易發(fā)生矛盾。因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué) 會(huì)正確處理和父母之間發(fā)生矛盾的方法，感受到與父母之間發(fā)生矛盾是很正常的，要正確看待它。作為子女要學(xué)會(huì)與父 母溝通，了解父母的想法，理解父母，體諒父母，激勵(lì)化解 矛盾。教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)會(huì)與父母溝通，從而正確處理與父母 之間的矛盾。在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意：采用師生對(duì)話、 生生對(duì)話等多種互動(dòng)形式，通過(guò)多樣的主題活動(dòng)和表演創(chuàng)設(shè) 情景教

3、學(xué)，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)和互動(dòng)效果，突破與父 母溝通，理解、體諒父母這一教學(xué)重難點(diǎn)。設(shè)計(jì)思路根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方 式。在教學(xué)設(shè)計(jì)中創(chuàng)設(shè)情感體驗(yàn)、師生交往的教學(xué)活動(dòng)，關(guān) 注學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)獲得情感體驗(yàn)，培養(yǎng)行為習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度價(jià)值觀：熱愛(ài)自己的家庭，熱愛(ài)自己的父母 長(zhǎng)輩，尊重父母長(zhǎng)輩的情感。讓學(xué)生正確看待與父母之間的 矛盾，能做到多與父母進(jìn)行溝通，理解父母，體諒父母。能力：學(xué)會(huì)用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母的矛 盾，常與父母交流。知識(shí)：知道與父母之間發(fā)生矛盾是很正常的事情，并懂 得與父母之間發(fā)生矛盾的原因是由于父母對(duì)子女的愛(ài)。用正 確的方法處理和父

4、母長(zhǎng)輩之間的矛盾。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)正確處理和父母之間發(fā)生矛盾的方法，感受到與父母之間發(fā)生矛盾是很正常的，要正確看待它。作為子女要學(xué) 會(huì)與父母溝通，了解父母的想法，理解父母，體諒父母，激 勵(lì)化解矛盾。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)與父母溝通，從而正確處理與父母之間的矛盾。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：采訪部分學(xué)生家長(zhǎng)，制作多媒體。學(xué)生準(zhǔn)備： 了解生活中與父母之間的矛盾， 并記錄下來(lái) 課時(shí)安排2課時(shí)。第一課時(shí)完成教材P36-P37頁(yè)內(nèi)容，話題為“愛(ài)的碰撞 曲”。第二課時(shí)完成教材P38-P40頁(yè)內(nèi)容，話題為“學(xué)會(huì)溝通” 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一情境導(dǎo)入師：大家都很喜歡看家有兒女吧！我這里請(qǐng)大家看 個(gè)片段，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)片段說(shuō)了件什么

5、事情。播放家有兒女片段：劉星要去打棒球，媽媽不讓，非要他在家寫作業(yè)小結(jié)：隨著我們的成長(zhǎng)，在一些問(wèn)題上和家長(zhǎng)的看法不 同了，有了自己的想法和處理事情的方法，很容易與父母產(chǎn) 生一些矛盾。新課標(biāo)第一網(wǎng)【設(shè)計(jì)意圖：用家有兒女的片段開(kāi)課,深受學(xué)生歡 迎，而且所選片段緊扣本主體的學(xué)習(xí)內(nèi)容。使學(xué)生受到情緒 上的感染，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)為引發(fā)學(xué)生 思考自己和父母間的矛盾作了鋪墊。 】活動(dòng)二敞露心扉.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：在家里，和爸爸，和媽媽有過(guò)這樣、那樣 的矛盾沖突的同學(xué)，請(qǐng)你舉起手來(lái)，老師統(tǒng)計(jì)出全班95%的同學(xué)在家里都和父母親有過(guò)這樣、那樣的矛盾沖突。2.看來(lái)，同學(xué)們和父母發(fā)生的矛盾還真不少，帶來(lái)了不

6、少的煩惱。你們都是因?yàn)槭裁词虑楹透改赴l(fā)生矛盾呢？師生交流， 依據(jù)學(xué)生的發(fā)言相應(yīng)板書(shū)： 生活中、學(xué)習(xí)上、 交友時(shí).小結(jié)：看來(lái)，同學(xué)們因?yàn)閷W(xué)習(xí)上、生活中、業(yè)余時(shí)間的 支配等方面和父母發(fā)生過(guò)這樣的、那樣的矛盾沖突。其實(shí)發(fā) 生矛盾沖突是一件很普通的、很尋常的事情，每個(gè)家庭里都 會(huì)發(fā)生。【設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生時(shí)間和空間，讓他們將自己與父母 發(fā)生的矛盾說(shuō)出來(lái)，并幫助孩子了解隨著年齡的不斷增長(zhǎng)與 長(zhǎng)輩之間出現(xiàn)矛盾是很正常的事，并不可怕，為同學(xué)們的學(xué) 習(xí)營(yíng)造了寬松和諧的氛圍。在這樣的環(huán)境中同學(xué)們?cè)敢獬ㄩ_(kāi) 心房，講述自己遇到的矛盾，這些矛盾來(lái)自于學(xué)生，不僅具 有普遍性而且真實(shí)可信?！炕顒?dòng)三真情告白，師：我們每個(gè)孩子

7、在自己的成長(zhǎng)道路上都會(huì)和父母發(fā)生 矛盾，為什么隨著我們的年歲的增長(zhǎng)，這樣的矛盾沖突會(huì)越 來(lái)越多呢？你們想知道爸爸媽媽他們是怎么想的嗎？現(xiàn)場(chǎng)采訪家長(zhǎng)，聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的心里話。交流：了解了父母的想法，你們現(xiàn)在心里在想些什么？小結(jié)：了解了父母的想法，我們能夠在一定程度上對(duì)他 們多一些理解，雖然原因是多種多樣的，但有一點(diǎn)原因是相 同的，那就是父母對(duì)我們的愛(ài)?？磥?lái)，我們?cè)谏钪小W(xué)習(xí) 上、業(yè)余時(shí)間上和父母之間發(fā)生的矛盾，源自于父母親對(duì)我 們的愛(ài)，對(duì)我們的關(guān)心愛(ài)護(hù)。如果，她們不愛(ài)你們，就不會(huì) 對(duì)你們做出這樣那樣的限制。所以，我們把這些矛盾沖突稱 為“愛(ài)的碰撞”?！驹O(shè)計(jì)意圖：請(qǐng)家長(zhǎng)到課堂上跟孩子面對(duì)面的交流，家

8、長(zhǎng)說(shuō)出自己的真實(shí)想法，能使所有學(xué)生感受到家長(zhǎng)的真心、 真情。而且引導(dǎo)同學(xué)們理解這些矛盾的產(chǎn)生源自于父母親對(duì) 我們的愛(ài)，對(duì)我們的關(guān)心愛(ài)護(hù)。促進(jìn)了學(xué)生和家長(zhǎng)之間的相 互理解，達(dá)到了較好的學(xué)習(xí)效果。 】板書(shū)設(shè)計(jì)愛(ài)的碰撞曲矛盾和沖突父母子女第二課時(shí)活動(dòng)一情境再現(xiàn).我們成長(zhǎng)過(guò)程中與父母之間產(chǎn)生矛盾，那是很平常的 事。問(wèn)題的關(guān)鍵是如何解決這些矛盾。 大家還記得上節(jié)課 家 有兒女中劉星和媽媽之間的矛盾嗎，如果你是劉星，遇到 這樣的矛盾，你會(huì)怎么做？有哪些好辦法來(lái)化解這個(gè)矛盾？四人小組討論，解決矛盾的可行方法。2.情景再現(xiàn)，小品表演。 依據(jù)先前學(xué)生的發(fā)言，歸類再現(xiàn)生活情景：劉星與媽媽 的矛盾；因?qū)W習(xí)而與父母發(fā)

9、生的矛盾；因生活中的小事而與 父母發(fā)生的矛盾教師在表演中適時(shí)的加以引導(dǎo)和總結(jié)，提升學(xué)生的認(rèn)知。 并相應(yīng)板書(shū)：理解尊重體諒換位小結(jié)：是的，有些時(shí)候發(fā)生矛盾時(shí)是做父母的不對(duì)，我 們做孩子要學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)。這樣，矛盾也可以解決了。尊重 父母，取得父母的理解，這也是化解矛盾的辦法。所以，我 們要學(xué)會(huì)和父母溝通。【設(shè)計(jì)意圖：讓課堂教學(xué)呈現(xiàn)生氣勃勃的生活中的素材， 彰顯了五彩繽紛的生活色彩，從而使學(xué)生在教學(xué)這一特殊的 再現(xiàn)生活場(chǎng)景中得到體驗(yàn)和感悟。同學(xué)們通過(guò)生活事件的表 演、對(duì)話、交流，初步了解了與父母溝通的一些方法，為學(xué) 生內(nèi)在的心理朝著健康方向發(fā)展起到一定作用?！炕顒?dòng)二導(dǎo)行鞏固提問(wèn)導(dǎo)入：與爸爸媽媽發(fā)生“

10、愛(ài)的碰撞”后，怎樣做去面對(duì)呢？這是一位苦惱的同學(xué)寫給 “心理信箱”王老師的信。討論：你們覺(jué)得趙剛該怎么辦？有哪些辦法？你主張趙 剛用哪一種方法？并說(shuō)說(shuō)自己的理由。（把學(xué)生討論的意見(jiàn)進(jìn)行歸納）并進(jìn)行民意統(tǒng)計(jì)：全班多數(shù)同學(xué)贊同趙剛跟爸爸 心平氣和的談一談。記錄：同學(xué)們，讓我們?cè)谧约旱男那榭ㄆ蠈懴陆鉀Q矛 盾的方法，貼在自己的床頭或門上，以此來(lái)提醒自己。小結(jié)：看來(lái)，當(dāng)矛盾發(fā)生的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)正確化解，學(xué)會(huì)和父母真誠(chéng)溝通，理解、尊重、換位、體諒，那么我們 和父母之間，心與心之間就不會(huì)有距離，就不會(huì)有煩惱的事 情。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教學(xué)學(xué)生學(xué)會(huì)正確化解與父母之間發(fā) 生的矛盾的方法， 學(xué)會(huì)與父母真誠(chéng)溝通，

11、 學(xué)會(huì)尊重理解父母、學(xué)會(huì)體諒關(guān)心父母。同時(shí)也明白自己在家里應(yīng)該扮演的角色， 和承擔(dān)的責(zé)任?！炕顒?dòng)三放飛親情導(dǎo)語(yǔ)：我們學(xué)會(huì)了處理和家長(zhǎng)之間產(chǎn)生矛盾的一些方法， 其實(shí)，最重要的是要和父母進(jìn)行溝通，站在對(duì)方的角度來(lái)思 考問(wèn)題，這樣不僅會(huì)減少矛盾的產(chǎn)生，還能夠化解矛盾。讓 我們給父母寫一封信，寫上自己的心里話，和父母開(kāi)始第一 次溝通吧！在音樂(lè)聲中，學(xué)生寫下自己的親情留言。小結(jié)：通過(guò)今天的活動(dòng)，我們不僅感受到父母對(duì)我們的 愛(ài)，也知道了怎樣處理與父母之間的矛盾。不過(guò)，同學(xué)們心 中可能還有一些沒(méi)有解決的矛盾，但老師相信你們一定都有 了解決的方法，那就快用你的智慧去化解與父母之間的不愉 快吧，讓你的家庭天天充

12、滿歡聲笑語(yǔ)！【設(shè)計(jì)意圖：教給學(xué)生與父母溝通的另外一種方法，有 的時(shí)候可能因?yàn)橐恍┰驘o(wú)法與父母面對(duì)面的溝通，那么把 自己的想法用寫信的方式告訴父母也是很好的溝通方法?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)溝通 當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)父母子女理解、換位、體諒7祖國(guó)，你好 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與社會(huì)五年 級(jí)上冊(cè)第三單元第7課祖國(guó)，你好 。學(xué)情分析 從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，現(xiàn)在的孩子獲得信息的渠道很多，如書(shū)籍、媒體，也或是親自到祖國(guó)各地旅游，可以說(shuō) 他們的知識(shí)面很廣泛，見(jiàn)的世面也很多，但他們對(duì)祖國(guó)的認(rèn) 識(shí)只是零零散散的，非常淺顯的內(nèi)容。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析：本主題涉及有關(guān) 祖國(guó)的地形地貌、政區(qū)等

13、地理知識(shí)，這些知識(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō) 是有一定難度的，如地形的種類、 政區(qū)的全稱和簡(jiǎn)稱以及位 置、 軍民魚(yú)水情等學(xué)生很難理解，教學(xué)內(nèi)容較枯燥，而且學(xué) 生由于學(xué)習(xí)地理的經(jīng)驗(yàn)欠缺、空間思維能力也很缺乏，要將 知識(shí)內(nèi)涵與外延的廣度在短短的四十分鐘呈現(xiàn)給學(xué)生，這是 很難做道的。因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：知 道人民解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)、 維護(hù)和平的重要力量。 教學(xué)難點(diǎn): 了解中國(guó)的地理概況，并能在地圖上進(jìn)行查找。在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意：采用學(xué)生喜聞樂(lè) 見(jiàn)的活動(dòng)形式，如游戲、猜謎等；在教師的帶領(lǐng)下，引導(dǎo)學(xué) 生自主探究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。設(shè)計(jì)思路這一課的內(nèi)容，教材也特別注重通過(guò)學(xué)生的

14、視角觀察社 會(huì)生活現(xiàn)象，因此在教學(xué)中，教師應(yīng)充分的開(kāi)展活動(dòng)，在活 動(dòng)中體驗(yàn)、討論，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生深入調(diào)查，讓學(xué)生講練結(jié) 合，對(duì)于難點(diǎn)要借助教學(xué)手段不斷的鞏固， 這節(jié)課要讓學(xué)生 在玩中學(xué)會(huì)表現(xiàn)自己， 并且提高學(xué)生的觀察、搜集、合作探 究的能力。讓他們?cè)诹私庾鎳?guó)的大好河山后，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的 贊美和熱愛(ài)之情，為有這樣的祖國(guó)而感到驕傲和自豪！教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：能感受祖國(guó)的幅員遼闊，祖國(guó)山河的 雄偉壯麗，增加對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情；感受人民與軍隊(duì)的魚(yú)水 之情。能力：養(yǎng)成看地圖的良好習(xí)慣，嘗試有創(chuàng)意的探究和解 決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。知識(shí)：知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海路疆界、行 政區(qū)劃，知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)

15、、 維護(hù)和平的重要力量。 通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高識(shí)圖能力，能在地圖中進(jìn)行相應(yīng)的查 找。教學(xué)重點(diǎn)知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)、維護(hù)和平的重要力量。教學(xué)難點(diǎn)了解中國(guó)的地理概況，并能在地圖上進(jìn)行查找。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：中國(guó)政區(qū)圖、地形圖、政區(qū)字卡、北京的圖 文資料。學(xué)生準(zhǔn)備：收集祖國(guó)概況、北京的相關(guān)資料、收集解放 軍保家衛(wèi)國(guó)的英雄故事。課時(shí)安排3課時(shí)。第一課時(shí)完成教材P42-P44頁(yè)內(nèi)容，話題為“祖國(guó)真大”第二課時(shí)完成教材P45-P46頁(yè)內(nèi)容，話題為“汽車牌號(hào) 的秘密”。第三課時(shí)完成教材P47-P51頁(yè)內(nèi)容，話題為“首都北京” 和“祖國(guó)衛(wèi)士” 。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一猜猜想想，導(dǎo)入新課出示謎語(yǔ)：有河有海

16、沒(méi)有水，有城有鎮(zhèn)沒(méi)人住，有路有道沒(méi)有車，有山有嶺不長(zhǎng)樹(shù)。2出示中國(guó)政區(qū)圖。3談話：這是我們的祖國(guó)， 今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)偉大的祖國(guó)?！驹O(shè)計(jì)意圖：謎語(yǔ)是孩子們很喜歡的一種游戲方式，用 游戲開(kāi)課，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能活躍課堂氣氛，更 能將學(xué)生的思維和情緒快速的引入課堂。 】活動(dòng)二自讀自悟，初步感知提出問(wèn)題：你們認(rèn)為祖國(guó)大嗎？有誰(shuí)能告訴大家，我 們的祖國(guó)到底有多大呢？學(xué)生交流。2自己讀一讀課文，看看從哪些地方看出來(lái)祖國(guó)有多 大。學(xué)生交流反饋。3體驗(yàn)。（1）從最東端到最西端、 最北端到最南端各相距多少？（2）算一算，火車以每小時(shí)120千米的速度，從最東 端到最西端、從最北端到最南端如果直線行駛，需要

17、多久才 能到達(dá)？（3）量一量，從祖國(guó)的北疆到南海，看看有多遠(yuǎn)，然后再算一算它們的距離有多遠(yuǎn)。4提問(wèn)：你還知道關(guān)于祖國(guó)的哪些事情呢？學(xué)生相互 交流?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生通過(guò)看圖學(xué)文、參 與計(jì)算，謎底：地圖）從具體的數(shù)字中，感知祖國(guó)真大，從而讓祖國(guó)廣闊 的地域、廣袤的海域及豐富的資源在學(xué)生腦海里有一個(gè)初步 的印象?！炕顒?dòng)三找找看看，加深了解出示中國(guó)地形圖 ，指導(dǎo)學(xué)生看圖并思考。（1）這是一張什么地圖？（2）從地圖上你看到了什么？（3）我國(guó)地形有什么特點(diǎn)呢？2找一找：我國(guó)有哪些著名的山脈、高原、平原、盆 地、丘陵。3填一填：P43留白，全班反饋。 小結(jié)：從中國(guó)地形圖上可以看出，我國(guó)地勢(shì)西

18、高東低， 地形復(fù)雜多樣，不僅有縱橫交錯(cuò)的山嶺、雄偉廣闊的高原、 一望無(wú)際的平原，還有群山環(huán)抱的盆地，起伏和緩的丘陵?！驹O(shè)計(jì)思路：通過(guò)看、找、填，讓學(xué)生在頭腦里有對(duì)祖 國(guó)的地形地貌有一個(gè)較深刻地印象。 】活動(dòng)四聯(lián)系實(shí)際，了解氣候 設(shè)想：如果你現(xiàn)在擁有瞬間移動(dòng)的魔法，前一分鐘去哈爾賓， 后一分鐘去了?？?， 這個(gè)時(shí)候你會(huì)怎樣？學(xué)生設(shè)想2.探究：為什么會(huì)這個(gè)樣子呢？我們家鄉(xiāng)武漢的氣候是什么樣子的呢？3.閱讀教材P44頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)，討論：（1）氣候?qū)е履媳背霎a(chǎn)的農(nóng)作物和水果的有些什 么不同：（2）南方和北方的建筑風(fēng)格有什么不同？（3）在我們生活的地方，日常生活中哪些東西也與當(dāng) 地氣候有關(guān)？小結(jié)：由于氣候差

19、異我國(guó)不同地區(qū)生長(zhǎng)著不同的果樹(shù)。 由于地形和氣溫的差異也是不同地區(qū)建筑風(fēng)格迥然不同?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在比較同一季節(jié)南、北溫度差異的過(guò) 程中，了解造成這種現(xiàn)象的是因?yàn)槟隙撕捅倍讼嗑嗵h(yuǎn)，進(jìn) 一步知道祖國(guó)真大！因?yàn)樽鎳?guó)地域廣闊，導(dǎo)致氣溫南北差異 大，在農(nóng)業(yè)和建筑上形成了不同風(fēng)格，讓學(xué)生了解到，各地 農(nóng)業(yè)、建筑上形成的風(fēng)格和氣溫有關(guān)。 】活動(dòng)五欣賞體驗(yàn)，加深感悟在歌曲我們的祖國(guó)聲中，伴隨著祖國(guó)的地形、地貌 等風(fēng)景，結(jié)束新課?！驹O(shè)計(jì)思路：在歌曲中，進(jìn)一步激發(fā)興趣，在輕松的氛 圍中了解再一次感受祖國(guó)真大，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的 意識(shí)，讓自豪感在每一個(gè)學(xué)生心中由然而生。 】板書(shū)設(shè)計(jì)祖國(guó)真大 廣袤的陸地（

20、陸地面積960萬(wàn)平方千米）遼闊的海洋 多樣的地形（山脈、高原、平原、盆地、丘陵） 綿長(zhǎng)的海岸線南北氣候差異顯著第二課時(shí)活動(dòng)一 激趣引導(dǎo)，揭示課題 出示汽車車牌，想一想在哪里看到過(guò)這些？2討論：它們有什么共同的特點(diǎn)呢？其中的漢字代表 什么含義？3.交流：生活中自己見(jiàn)過(guò)的各種汽車車牌，并說(shuō)說(shuō)它們 的意思。小結(jié)：漢字代表的就是一個(gè)政區(qū)，今天我們就通過(guò)汽車 牌號(hào)的秘密，了解祖國(guó)的行政區(qū)?！驹O(shè)計(jì)意圖：我們能感受到，貼近學(xué)生生活的事例，能 激發(fā)相應(yīng)的環(huán)境氣氛，使學(xué)生受到情緒上的感染。因此導(dǎo)入 從生活中來(lái)，引起學(xué)生的興趣，利于學(xué)生積極主動(dòng)地參與后 面的學(xué)習(xí)探究。學(xué)生也能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并引起強(qiáng)烈的 求知欲

21、望。】活動(dòng)二引導(dǎo)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)政區(qū)看一看。（1）出示中國(guó)政區(qū)圖。（2）問(wèn)：這是一張什么地圖？ 仔細(xì)觀察，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）歸納：中國(guó)政區(qū)圖上每一個(gè)不同顏色的區(qū)域，就 是一個(gè)行政區(qū)的范圍。2找一找。（1）同座互相查找地圖。 要求：先找到家鄉(xiāng)湖北，然后在圖中任意的尋找政區(qū)。（2）師生互動(dòng)，教師說(shuō)學(xué)生找。3討論：通過(guò)查找，你知道什么是政區(qū)呢？為什么要 劃分政區(qū)呢？4找方法記憶政區(qū)。（1）在教師帶領(lǐng)下查找政區(qū)。（2）想辦法記住23個(gè)省。5練一練我來(lái)找找它。小結(jié)：為了管理方便， 政府將全國(guó)的政區(qū)劃分為省、 縣、 鄉(xiāng)三級(jí)， 而本節(jié)課中所了解的行政區(qū)是我們通常所說(shuō)的省、自治區(qū)、 直轄市，1997年之后，

22、我們國(guó)家又增加了一種政區(qū)， 就是特別行政區(qū)，我國(guó)共有34個(gè)行政區(qū)?！驹O(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了看找想記練 的活動(dòng)，有了方法，學(xué)生再用自己感興趣的方式來(lái)找，效率 提高了很多，學(xué)生的興趣也很高漲，學(xué)生在動(dòng)手中動(dòng)腦，在 動(dòng)腦中創(chuàng)造。 】活動(dòng)三自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)稱思考問(wèn)題：在日常生活中，哪些地方可以見(jiàn)到簡(jiǎn)稱？ 為什么要有簡(jiǎn)稱?這么多的簡(jiǎn)稱怎么記得住？2各小組觀察“祖國(guó)政區(qū)全稱及簡(jiǎn)稱表”并找方法。3讀“行政區(qū)三字歌” 。4游戲全稱簡(jiǎn)稱對(duì)對(duì)碰。小結(jié)：行政區(qū)分與我們的生活密不可分，讓我們用自己 喜歡的含方法記住它們吧！【設(shè)計(jì)意圖：在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些學(xué) 習(xí)的方法，通過(guò)這種自主學(xué)習(xí)，促使學(xué)生自主

23、的探究記憶方 法，用自己的方式記憶往往比強(qiáng)加于他的效果要更好。 】活動(dòng)四實(shí)踐活動(dòng)，深化情感“拼圖游戲”大比拼。2拓展活動(dòng)：（1）調(diào)查你身邊還有哪些事物與行政區(qū)劃有關(guān)。（2）創(chuàng)意制作中國(guó)政區(qū)圖。小結(jié)：學(xué)會(huì)觀察生活，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)行政區(qū)的了解。【設(shè)計(jì)意圖：游戲是學(xué)生感興趣的一種活動(dòng)，而拼圖游 戲既是鞏固所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)在這種活動(dòng)中將整節(jié)課推到了 高潮。給學(xué)生留下的拓展作業(yè)，就將課上學(xué)習(xí)向課下進(jìn)行延 伸，有效的落實(shí)了教學(xué)重難點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)， 構(gòu)建了輕松、自然、生活的課堂氛圍，產(chǎn)生了良好的學(xué)習(xí)效 果?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)汽車牌號(hào)的秘密5個(gè)自治區(qū)4個(gè)直轄市34個(gè)省級(jí)行政區(qū)2個(gè)特別行政區(qū)23個(gè)省第三課時(shí)活動(dòng)

24、一北京印象.猜字謎。謎面：千人共乘去皇城，打一個(gè)地名。 （北京）2.談話：說(shuō)起北京大家都非常的熟悉，因?yàn)楸本┦俏覈?guó) 的首都。你去過(guò)北京嗎？北京的哪些方面給你留下了深刻的 印象？3.學(xué)生暢談。4.思考：北京在哪里呢？（1）出示中國(guó)地形圖 ，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（2）歸納：北京位于華北平原的西北部，它的西面是 太行山脈、北面是燕山山脈，東南面臨的是華北大平原、渤 海灣。小結(jié)：北京是一座有著三千多年歷史的文化名城，作為 金、元、明、清四個(gè)朝代的國(guó)都，800年積淀下來(lái)了很多名 勝古跡和園林建筑。除此以外，北京特有的文化也都吸引著 我們，今天我們就走進(jìn)北京，走進(jìn)我們的首都去感受她的魅 力?！驹O(shè)計(jì)意圖：從猜謎導(dǎo)

25、入，活躍課堂氣氛，引入本課的 教學(xué)，從而學(xué)生能很好的調(diào)整自己的情緒。 】活動(dòng)二魅力北京出示表格首都北京“小檔案”類別內(nèi)容名勝古跡胡同四合院飲食文化禮儀習(xí)俗京劇2學(xué)生分組交流資料。3.指名小組以導(dǎo)游的形式進(jìn)行介紹， 教師相機(jī)補(bǔ)充。 如： 京劇（1）出示京劇臉譜， 認(rèn)識(shí)不同的顏色代表不同的性格。 （2）學(xué)唱臉譜歌4聽(tīng)歌曲紅旗飄飄 。小結(jié)：正是因?yàn)楸本┘仁且蛔哦?，又是一座充滿生機(jī)的國(guó)際化、現(xiàn)代化的大都市，所以，XX年的奧運(yùn)會(huì)在首都北京舉行。古老而又時(shí)尚的北京，底蘊(yùn)深厚而又充滿活力的北京，正向國(guó)際一流大都市的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)，讓我們一起為北 京、為中國(guó)母親送去祝福！【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)，將學(xué)生收集的資料

26、做匯總，同 時(shí)采用不同的方式進(jìn)行介紹，這是一種學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，也 是對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用。 】活動(dòng)三祖國(guó)的衛(wèi)士.談話導(dǎo)入：我國(guó)擁有960萬(wàn)平方千米的陸地面積，有 著綿長(zhǎng)的疆界和大陸海岸線，還有遼闊的海拔和眾多的島嶼。你知道是誰(shuí)日夜駐守在祖國(guó)的邊防線上，保衛(wèi)著祖國(guó)的邊防 嗎？2.閱讀單邊電話說(shuō)說(shuō)感想。3.拓展：解放軍英雄譜（以辦報(bào)的形式呈現(xiàn)）（1）收集歷史上和現(xiàn)在解放軍英雄的圖片、故事，以 及守衛(wèi)在邊防線上的戰(zhàn)士們的事跡。（2）開(kāi)展了解放軍歷史的活動(dòng)，如收集不同時(shí)期的軍 裝圖片、武器圖片。（3）學(xué)習(xí)：軍事小知識(shí) 小結(jié)：中國(guó)人民解放軍為了人民的幸福生活，為了祖國(guó) 的繁榮富強(qiáng)，發(fā)揮著重要的作用。我們惟有

27、這樣的軍隊(duì)而感 到自豪?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)閱讀材料體會(huì)邊防戰(zhàn)士的不易，現(xiàn)在也有很多描寫邊防戰(zhàn)士的電視劇也可推薦給學(xué)生看一看，這 樣孩子能更加深刻的體驗(yàn)。 】板書(shū)設(shè)計(jì)首都北京首都北京小檔案（表格見(jiàn)上）古老而又時(shí)尚北京祖國(guó)邊疆的保衛(wèi)者甘于奉獻(xiàn)8在祖國(guó)母親的懷抱里教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與社會(huì)五年 級(jí)上冊(cè)第三單元第8課在祖國(guó)母親的懷抱里 。學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，學(xué)生生活在長(zhǎng)江邊，共飲長(zhǎng) 江水，也能深刻的感受到長(zhǎng)江這些年的變化，比如污染、洪 災(zāi)等，可以說(shuō)這是學(xué)生對(duì)母親河的初步印象，而隨著學(xué)生家 庭生活的不斷豐富，有很對(duì)孩子會(huì)在假期和家人一起去享受 祖國(guó)的大好河山，也處處留下

28、了他們的足跡，在享受大自然 的賦予時(shí)，他們也感受著祖國(guó)和身邊的變化。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，對(duì)于黃河和長(zhǎng)江 兩條母親河，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江的了解相應(yīng)多一些，因?yàn)楹⒆觽兩?活在長(zhǎng)江邊，但對(duì)黃河的印象以及了解比較少，近些年，長(zhǎng) 江上肆意的洪澇災(zāi)害以及次生災(zāi)害，可以說(shuō)都給學(xué)生留下了 很深的印象，他們從新聞、各種媒體中也獲得了不少的信息。因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：體 會(huì)“母親河”的深層內(nèi)涵以及探究其現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因。教學(xué) 難點(diǎn)是：探究母親河受到污染的原因，幫助學(xué)生形成一定的 保護(hù)意識(shí)，能夠?yàn)椤澳赣H河”做一些力所能及的事。在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng) 有相當(dāng)廣的知

29、識(shí)面，通過(guò)以前語(yǔ)文課、品德與社會(huì)課的學(xué)習(xí)， 對(duì)我國(guó)的山川面貌已經(jīng)有比較多的了解，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 要讓學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江流域、黃河流域有較全面的了解，進(jìn)一步增 強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。學(xué)生有熱愛(ài)祖國(guó)的情感，卻沒(méi)有形成環(huán) 保意識(shí)，讓學(xué)生觀看一幅幅環(huán)境遭破壞的畫面，形成憂患意 識(shí)，進(jìn)而行動(dòng)起來(lái)，達(dá)到環(huán)保從我做起，從現(xiàn)在做起的目標(biāo)。設(shè)計(jì)思路品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）中提出，要重視能力和情感、 態(tài)度、 價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)， 在教學(xué)過(guò)程中全面把 握課程目標(biāo)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適 應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí) 現(xiàn)課程目標(biāo)。

30、.做好資料的搜集。要讓一節(jié)課上得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)，在“樂(lè)” 中學(xué)，就必須讓學(xué)生積極地參與。因此，課前布置學(xué)生去查 閱有關(guān)的信息，同時(shí)教師充分的運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，這樣 不僅讓教學(xué)更輕松，同時(shí)學(xué)生的參與會(huì)讓氣氛更活躍。2.教師對(duì)教學(xué)的調(diào)控。對(duì)于本課的教學(xué)，教師應(yīng)很好地調(diào)控，否則整個(gè)課堂會(huì) 顯得亂而散，不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和效果。教師要將各 個(gè)環(huán)節(jié)巧妙而有機(jī)地“串”在一起，使每個(gè)學(xué)生既快樂(lè)地參 與了，又在達(dá)成的目標(biāo)等各方面得到提高。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：了解黃河、長(zhǎng)江流域的基本情況，體 會(huì)“母親河”的深層內(nèi)涵，培養(yǎng)熱愛(ài)母親河的情感。能力：了解黃河、長(zhǎng)江流域的現(xiàn)狀，探究其受到污染的

31、原因，有環(huán)境保護(hù)意識(shí)。知識(shí)：知道我國(guó)是一個(gè)有著許多名山大川和名勝古跡的 國(guó)家，從多角度展現(xiàn)祖國(guó)壯麗、秀美的自然風(fēng)光。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)“母親河” 的深層內(nèi)涵以及探究其現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因。教學(xué)難點(diǎn) 探究母親河受到污染的原因，幫助學(xué)生形成一定的保護(hù)意識(shí)，能夠?yàn)椤澳赣H河”做一些力所能及的事。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： 黃河、 長(zhǎng)江的圖片或視頻、 母親河景觀縮略 圖、母親河被污染的圖片、祖國(guó)的秀麗山河視頻。學(xué)生準(zhǔn)備：各地保護(hù)母親河的做法、贊美祖國(guó)風(fēng)光的詩(shī) 詞歌賦、旅游景點(diǎn)的門票、照片等資料。課時(shí)安排2課時(shí)。第一課時(shí)完成教材P52-P55頁(yè)內(nèi)容，話題為“偉大的母 親河”。第二課時(shí)完成教材P56-P58頁(yè)內(nèi)容，話題為“游

32、覽祖國(guó) 好河山”。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一感受母親河播放有關(guān)黃河、 長(zhǎng)江的視頻或呈現(xiàn)黃河、 長(zhǎng)江的圖片。2交流：看完之后，你有什么想說(shuō)的呢？ 小結(jié)：對(duì)，這就是我們的母親河長(zhǎng)江和黃河，她們 用甘甜的乳汁，滋潤(rùn)大地，哺育萬(wàn)物。今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)“偉大的母親河”吧【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞視頻或圖片，讓學(xué)生多種感官下 進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)， 從而感受祖國(guó)的偉大， 長(zhǎng)江、黃河的雄偉。 】活動(dòng)二感知母親河.說(shuō)一說(shuō)：關(guān)于母親河黃河，你了解些什么呢？2.學(xué)生暢談母親河印象。3.出示黃河景觀縮略圖。 觀察：（1）黃河的發(fā)源地是哪里？（2）沿地勢(shì)東流，黃河流經(jīng)了哪些省、直轄市和自治 區(qū)？（3）黃河沿岸都有些什么特點(diǎn)？（4）

33、從源頭到終點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)黃河發(fā)生了什么變化呢？ 為什么會(huì)這樣呢？4.同座互相討論。5.交流匯報(bào)。教師在學(xué)生交流的過(guò)程中可以相應(yīng)的補(bǔ)充黃河上游、中 游、下游的情況。上游黃河甘肅段的情況 流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古 要點(diǎn)：甘肅省的省會(huì)蘭州市是我國(guó)西北最大的工業(yè)城市，20世紀(jì)初在黃河上建造的。中游黃河寧夏段、內(nèi)蒙古段的情況流經(jīng)陜西、山西、河南黃河中游流經(jīng)黃土高原，在這里沖刷并攜帶了大量的泥 沙，使得河水變得渾黃不堪了。下游<黃河下游的情況>流經(jīng)山東要點(diǎn)：黃河下游是平原地區(qū)，地勢(shì)變得平坦了，水流平 緩，河面也更加寬闊了，經(jīng)過(guò)河南省的省會(huì)鄭州，它是我國(guó) 重要的工業(yè)城市和交通樞紐。6.閱讀

34、P53內(nèi)容，思考：為什么說(shuō)黃河是我們的母親河？小結(jié)：黃河流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山 西、陜西、河南、山東，注入渤海，全長(zhǎng)5460千米。7.找一找：P54圖上，查找長(zhǎng)江主要流經(jīng)哪些省、自治 區(qū)、直轄市？8.完成表格。長(zhǎng)度流經(jīng)省市入?？谑澜缗琶赝揪坝^長(zhǎng)江黃河小結(jié)：自古以來(lái)，母親河用甘甜的乳汁，滋潤(rùn)著大地， 哺育著萬(wàn)物，是中華民族的搖籃。長(zhǎng)江、黃河是我們偉大的 母親河?！驹O(shè)計(jì)意圖：在“感知母親河”時(shí)，展示長(zhǎng)江、黃河的 微縮景觀圖， 讓學(xué)生身臨其近， 而穿插兩岸的城市以及不同 地區(qū)風(fēng)土人情的圖片，更是使長(zhǎng)江、黃河來(lái)到我們身邊，呈 現(xiàn)在我們眼前， 學(xué)生在欣賞圖片的同時(shí)， 學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識(shí)

35、活動(dòng)三母親河功過(guò).出示圖片：黃河長(zhǎng)江上垃圾阻塞河道，工廠往河里排 廢水，水源被污染，河水又黑又臟，魚(yú)大量死亡，珍稀動(dòng)物 瀕臨滅絕、懸河現(xiàn)象等。2以懸河為例。算一算：黃河每年攜帶的沙量達(dá)到 億噸，計(jì)算一下，如果用載重6噸的卡車運(yùn)送， 需要多少輛3請(qǐng)學(xué)生講一講長(zhǎng)江的環(huán)境。如：由于不夠重視，長(zhǎng)江的環(huán)境越來(lái)越惡化；長(zhǎng)江源地 區(qū)由于過(guò)度放牧、草場(chǎng)退化和鼠害猖獗，荒漠化、沙化情況 已經(jīng)十分嚴(yán)重；上游大片林木被砍伐，水土流失嚴(yán)重，江水 含沙量增加，江水已經(jīng)變渾；工農(nóng)業(yè)污水、生活污水、各種 廢棄物、垃圾污染了長(zhǎng)江，水質(zhì)日益增加。小結(jié)：母親河養(yǎng)育了我們，但我們?cè)陂_(kāi)發(fā)和利用母親河的時(shí)候，卻忽視了對(duì)母親河的保護(hù)【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)母親河功過(guò)的比較和分析，讓學(xué)生感受母親河在生活中的重要性以及現(xiàn)狀，我想此時(shí)學(xué)生已深 深體會(huì)到治理母親河的必要性和重要性。 】活動(dòng)四保護(hù)母親河師：國(guó)家為了治理母親河，每年投入大量的資金，花 費(fèi)大量的