讀書(shū)會(huì)設(shè)計(jì)方法

1、光號(hào)召；無(wú)過(guò)程、沒(méi)活動(dòng)、缺評(píng)價(jià)光號(hào)召；無(wú)過(guò)程、沒(méi)活動(dòng)、缺評(píng)價(jià)課外閱讀的課程化嘗試課外閱讀的課程化嘗試語(yǔ)通語(yǔ)通2013.52013.51.1.倪崗倪崗 袁婷袁婷. .課外閱讀的課程化嘗試課外閱讀的課程化嘗試. .語(yǔ)文教學(xué)通訊，語(yǔ)文教學(xué)通訊，2013.52013.52.2.鄒淑霖鄒淑霖 倪崗倪崗. .寶安區(qū)課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告分析寶安區(qū)課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告分析. .新課程研新課程研究，究，2014.112014.113.3.賴(lài)思晨賴(lài)思晨 倪崗倪崗. . 如何指導(dǎo)初中生撰寫(xiě)讀書(shū)小論文如何指導(dǎo)初中生撰寫(xiě)讀書(shū)小論文以以水水滸傳滸傳研究性小論文寫(xiě)作為例研究性小論文寫(xiě)作為例. .新作文，新作文，201420

2、14（6 6）4.4.黃翀黃翀 楊數(shù)楊數(shù). .讀書(shū)需要精心設(shè)計(jì)讀書(shū)需要精心設(shè)計(jì)渴望生活渴望生活梵高傳梵高傳讀書(shū)報(bào)告會(huì)教學(xué)創(chuàng)意讀書(shū)報(bào)告會(huì)教學(xué)創(chuàng)意. . 語(yǔ)文教學(xué)通訊語(yǔ)文教學(xué)通訊初中刊，初中刊，20132013（5 5）5.5.金文江金文江. .青春作伴好讀書(shū)青春作伴好讀書(shū)閱讀分享讀書(shū)會(huì)課堂實(shí)錄節(jié)選閱讀分享讀書(shū)會(huì)課堂實(shí)錄節(jié)選. . 語(yǔ)文教學(xué)通訊語(yǔ)文教學(xué)通訊初中刊，初中刊，20132013（5 5）6. 6. 袁婷行走在閱讀的高地上袁婷行走在閱讀的高地上四本書(shū)讀書(shū)報(bào)告會(huì)教學(xué)反四本書(shū)讀書(shū)報(bào)告會(huì)教學(xué)反思思. .廣東教育廣東教育綜合版，綜合版，20132013（1212）7.7.江菲菲探尋心中的情感江菲菲

3、探尋心中的情感風(fēng)會(huì)記得一朵花的香風(fēng)會(huì)記得一朵花的香讀讀書(shū)會(huì)展示書(shū)會(huì)展示. .廣東教育廣東教育綜合版，綜合版，20132013（1212）8.8.趙鑫感謝苦難賜予的力量趙鑫感謝苦難賜予的力量童年童年讀書(shū)會(huì)展示讀書(shū)會(huì)展示. . 廣廣東教育東教育綜合版，綜合版，20132013（1212）9.9.彭莉瓊彭莉瓊跨越百年的美麗跨越百年的美麗走近富蘭克林走近富蘭克林教學(xué)實(shí)錄教學(xué)實(shí)錄. .中中學(xué)語(yǔ)文，學(xué)語(yǔ)文，20132013（1212）10. 10. 彭莉瓊走近彭莉瓊走近論語(yǔ)論語(yǔ) 親近孔子親近孔子論語(yǔ)論語(yǔ)專(zhuān)題學(xué)習(xí)專(zhuān)題學(xué)習(xí)小結(jié)小結(jié). .語(yǔ)文教學(xué)通訊語(yǔ)文教學(xué)通訊初中版，初中版，20142014（1 1）11.1

4、1.楊數(shù)楊數(shù). . 笑對(duì)苦難笑對(duì)苦難 臻于至美臻于至美我們一起讀我們一起讀青銅葵花青銅葵花. .語(yǔ)文教學(xué)研究，語(yǔ)文教學(xué)研究，20142014（6 6）. .12.12.彭莉瓊彭莉瓊. .水滸傳水滸傳是否適宜中學(xué)生閱讀教學(xué)實(shí)錄是否適宜中學(xué)生閱讀教學(xué)實(shí)錄. .中學(xué)語(yǔ)中學(xué)語(yǔ)文，文，20142014（7-87-8）. .13.13.彭莉瓊彭莉瓊. .美在女性視界美在女性視界簡(jiǎn)愛(ài)簡(jiǎn)愛(ài)與其他文學(xué)作品的對(duì)比與其他文學(xué)作品的對(duì)比閱讀閱讀. . 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，20142014（1111）. .14.14.李鑫李鑫. .讀什么，怎么讀，讀到什么讀什么，怎么讀，讀到什么基于三毛作品班級(jí)讀基于三毛作品班

5、級(jí)讀書(shū)會(huì)的三維思考書(shū)會(huì)的三維思考. . 語(yǔ)文教學(xué)研究，語(yǔ)文教學(xué)研究，20142014（1212）. .15.15.王曉靜王曉靜. .我們的詩(shī)情畫(huà)意我們的詩(shī)情畫(huà)意九年級(jí)現(xiàn)代詩(shī)歌讀書(shū)會(huì)展示；九年級(jí)現(xiàn)代詩(shī)歌讀書(shū)會(huì)展示；中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考.2015.6.2015.616.16.江澤雪江澤雪. .暢游哲學(xué)世界，享讀奇幻小說(shuō)暢游哲學(xué)世界，享讀奇幻小說(shuō)蘇菲的世界蘇菲的世界讀書(shū)會(huì)展示讀書(shū)會(huì)展示. .中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)2015.122015.1217.17.林昭敏林昭敏. .白鹿原讀書(shū)展示；語(yǔ)文教學(xué)研究白鹿原讀書(shū)展示；語(yǔ)文教學(xué)研究2015.112015.11讀書(shū)活動(dòng)跟課文教學(xué)哪個(gè)難？讀書(shū)活動(dòng)跟課文教學(xué)哪個(gè)難？真正制約教師積極開(kāi)展讀書(shū)會(huì)的并不是真正制約教師積極開(kāi)展讀書(shū)會(huì)的并不是認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)，也不是考試，也不是考試，而是而是不會(huì)做不會(huì)做。課外閱讀課程化課外閱讀課程化 宏觀宏觀讀書(shū)會(huì)實(shí)施策略讀書(shū)會(huì)實(shí)施策略 中觀中觀課外閱讀課程化課外閱讀課程化 宏觀宏觀讀書(shū)會(huì)實(shí)施策略讀書(shū)會(huì)實(shí)施策略 中觀中觀大范圍的實(shí)施大范圍的實(shí)施 微觀微觀打造兒童閱讀環(huán)境人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書(shū)，廣泛閱讀，古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋。”通過(guò)閱讀科技書(shū)籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思