三上語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

1、三上語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料一、語(yǔ)文園地背誦及重點(diǎn)內(nèi)容1名人名言：1、聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧）2、世上無(wú)難事，只要肯登攀。（毛澤東）3、為中華之崛起而讀書(shū)。（周恩來(lái)）4、任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。（宋慶齡）5、書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。（高爾基）2古詩(shī)：九月九日憶山東兄弟唐王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。望天門(mén)山唐李白天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。飲湖上初晴后雨北宋蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。夜書(shū)所見(jiàn)葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。小兒垂釣胡令能蓬頭

2、稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。3寫(xiě)景的古詩(shī)名句：?明月松間照，清泉石上流。（王維）江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃（杜甫）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧）?山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游）?水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）4孔子的名言：?溫故而知新：溫習(xí)已聞之事，并且由其中獲得新的領(lǐng)悟；?三人行，必有我?guī)熝桑簬讉€(gè)人一起走路，其中必有值得我學(xué)習(xí)的老師。?學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？：學(xué)過(guò)的知識(shí)，再常常地溫習(xí)它，不也是很愉快的嗎？?知之為知之，不知為不知，是知也。知道就是知道。不知道就是不知道，這是聰明的。指做學(xué)問(wèn)態(tài)度要端正，也指做人要誠(chéng)實(shí)。5有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的

3、諺語(yǔ)：?上有天堂，下有蘇杭。?峨眉天下秀，三峽天下雄。?五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。?桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。6對(duì)子天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹。秋月白，晚霞紅，水繞對(duì)云橫。雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴。7三字經(jīng)：人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)、子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。8蔬菜水果的兒歌正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥；三月韭菜長(zhǎng)得旺，四月竹筍雨后生；五月黃瓜大街賣(mài)，六月葫蘆彎似弓；七月茄子頭朝下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅；九月柿子紅似火，十月籮卜上秤稱(chēng)；冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。9我會(huì)填匆匆地離開(kāi)?悄

4、悄地說(shuō)話?輕輕地?fù)崦?甜甜地笑了快活地歌唱?拼命地工作?好奇地盯著?認(rèn)真地寫(xiě)字10八字成語(yǔ)：千里之行，始于足下百尺竿頭，更進(jìn)一步耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)人無(wú)完人，金無(wú)足赤八仙過(guò)海，各顯神通一言既出，駟馬難追11含有反義詞的成語(yǔ)遠(yuǎn)近聞名?黑白相間?輕重倒置?舍近求遠(yuǎn)?頭重腳輕?積少成多異口同聲?左鄰右舍?里應(yīng)外合12課文中的四字詞語(yǔ)風(fēng)餐露宿?日夜兼程?滿載而歸?如愿以?xún)?沒(méi)精打采沉默不語(yǔ)目不轉(zhuǎn)睛?恍然大悟?五湖四海?舉世聞名?高樓大廈應(yīng)有盡有嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)?來(lái)來(lái)往往?舒舒服服?確確實(shí)實(shí)又松又軟?又香又脆?又唱又跳?又說(shuō)又笑不慌不忙?不緊不慢?不知不覺(jué)?不聞不問(wèn)13反義詞傲慢-謙虛?懦弱勇敢?丑陋美麗?愚蠢聰

5、明14 ABB詞語(yǔ)外貌：圓溜溜?胖乎乎?紅撲撲?水汪汪神態(tài)：笑呵呵?樂(lè)陶陶?喜滋滋?笑嘻嘻景物：靜悄悄?霧沉沉?雨蒙蒙?白茫茫顏色：綠油油?黑糊糊?白花花?金燦燦15花兒開(kāi)放的不同說(shuō)法牽?；ù灯鹆俗仙男±?。薔薇綻開(kāi)了笑臉。萬(wàn)壽菊欣然怒放。月光花舒展開(kāi)自己的花瓣。睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)。煙草花在暮色中蘇醒。曇花含笑一現(xiàn)。16多音字（假裝?假日?）?（問(wèn)好?好奇）?（發(fā)現(xiàn)?白發(fā)）?（?晃眼?搖晃）?（?朝向?朝霞）17一字多詞金黃?杏黃?橙黃?鵝黃火紅?粉紅?橘紅?桃紅嫩黃?翠綠?碧綠?墨綠寶藍(lán)?碧藍(lán)?蔚藍(lán)?湛藍(lán)18形近字組詞玩耍?雜技?推開(kāi)?講究?山峰?郊外?誠(chéng)實(shí)?紀(jì)律重要?一朵?準(zhǔn)確?窮苦?蜜蜂?

6、膠水?城市?記者草坪?評(píng)價(jià)?蘋(píng)果?干燥?急躁?做操分辨?辮子?花瓣?俄國(guó)?嫦娥?饑餓二、?習(xí)作審題審題，是作文的第一步，可以說(shuō)，審好題，作文就成功了一半。審題應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：第一，審寫(xiě)作內(nèi)容。審寫(xiě)作內(nèi)容，即題目要求我們寫(xiě)什么。就是要弄明白文章是要求寫(xiě)人，還是寫(xiě)事；或是寫(xiě)景。第二，審內(nèi)容的限制審題還有一個(gè)關(guān)鍵的內(nèi)容，就是弄清文題對(duì)習(xí)作限制。1、弄清時(shí)間限制有的作文在時(shí)間上有一定的限制，審題時(shí)要把握住這時(shí)間上的限制。比如記暑假中的一件趣事，這道題選材時(shí)間限定為暑假，所寫(xiě)的事要能夠和“暑假”里發(fā)生的事。2、弄清地點(diǎn)限制有的作文規(guī)定了地點(diǎn)范圍，審題時(shí)要明確其中地點(diǎn)的限制。如記校園里的趣事，就限制

7、了所寫(xiě)的人、事、物、景必須是在“校園”里的所見(jiàn)所聞，只有把握準(zhǔn)了這個(gè)地方，所寫(xiě)的內(nèi)容才有依托和基礎(chǔ)。3、弄清數(shù)量限制有些作文出現(xiàn)數(shù)量詞，審題時(shí)要明確數(shù)量上的限制。如寫(xiě)一件你想寫(xiě)的事。兩個(gè)題目寫(xiě)作的要求記敘一件完整的事，這樣的話就不能寫(xiě)兩、三件事了。4、弄清人稱(chēng)的限制有些作文在人稱(chēng)上規(guī)定，審題時(shí)要明確它在人稱(chēng)上的限制。例如寫(xiě)一件發(fā)生在你身上的事。這個(gè)題目就限制了作文要用第一人稱(chēng)，要從“我”的角度寫(xiě)自己的事。文具的爭(zhēng)吵這個(gè)題目，主角就要換成文具了。習(xí)作題目：1?課余生活發(fā)生的事情?事?2?熟悉的人一件事（特點(diǎn)品質(zhì)?事）3?美麗的秋天?景?4?觀察中的發(fā)現(xiàn)（日記格式?寫(xiě)事）5?傳統(tǒng)文化?6?風(fēng)景優(yōu)美

8、的地方?景7?創(chuàng)編童話故事?事?道理?8?自由選材三、?閱讀1、?要三讀短文，第一遍弄清字、詞的讀音、大意；第二遍讀懂大致內(nèi)容；第三遍帶著問(wèn)題后進(jìn)行重點(diǎn)讀。2、?完成練習(xí)要注意：有的題目可以從文字中原詞原句抄下來(lái)，有的需要進(jìn)行歸納、分析、總結(jié)。3、?答問(wèn)題要完整。四、?課內(nèi)閱讀.?第一單元：多彩的生活我們的民族小學(xué)課文通過(guò)描寫(xiě)西南邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。金色的草地講的是生活在俄羅斯鄉(xiāng)下兩個(gè)小朋友（兄弟倆）的故事。課文先講兄弟兩個(gè)在住處窗前一大片草地上自由自在、無(wú)拘無(wú)束、盡情玩耍的情景?？蓯?ài)的草地和有趣的蒲公英給他們的生活帶來(lái)了快樂(lè)，還給

9、他們帶來(lái)了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅。爬天都峰課文描寫(xiě)了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識(shí)的老大爺，“我們”互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過(guò)程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。?從“終于”一詞體會(huì)“我”和老爺爺是如何克服了種種困難爬上天都峰的。槐鄉(xiāng)的孩子課文寫(xiě)了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò)。贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。第二單元：名人故事灰雀這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個(gè)孩子之間的故事這個(gè)故事體現(xiàn)了列寧善解人意，對(duì)男孩的尊重、愛(ài)護(hù)以及男孩的誠(chéng)實(shí)和天真。小攝影師這篇課文講述

10、的是一名少先隊(duì)員為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相，因沒(méi)帶膠卷未能照成的故事。高爾基工作很忙，一般不接受記者的采訪和照相。當(dāng)?shù)弥幻傧汝?duì)員要為自己照相時(shí)，高爾基欣然答應(yīng)了孩子的請(qǐng)求。在拍照的準(zhǔn)備過(guò)程中，高爾基盡力配合孩子的工作。在就要拍照的時(shí)候，孩子發(fā)現(xiàn)忘了帶膠卷，拍照未能完成，盡管高爾基要為孩子提供膠卷，他還是哭著離開(kāi)了。最后，高爾基交代秘書(shū)，他不接待雜志社的記者，但如果是那個(gè)少先隊(duì)員，就一定讓他進(jìn)來(lái)。這個(gè)故事體現(xiàn)了文學(xué)家高爾基對(duì)少先隊(duì)員的關(guān)懷愛(ài)護(hù)?！白屑?xì)打量著高爾基，咧開(kāi)嘴笑了”，這個(gè)細(xì)節(jié)反映了孩子對(duì)高爾基的崇敬和見(jiàn)到高爾基后的激動(dòng)和驚喜。小男孩“吩咐”高爾基坐到沙發(fā)上看報(bào)紙，然后擺弄了很久。說(shuō)明那

11、個(gè)孩子熟練的照相技術(shù)和做事認(rèn)真、有主見(jiàn)。高爾基：蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。奇怪的大石頭這篇課文講述的是我國(guó)著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問(wèn)，通過(guò)自己許多年的研究終于弄明白巨石由來(lái)的故事這個(gè)故事體現(xiàn)了李四光勤于思考、善于動(dòng)腦，數(shù)十年執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。李四光：中國(guó)地質(zhì)學(xué)家。對(duì)我國(guó)東部油田的發(fā)現(xiàn)，做出了重大貢獻(xiàn)。我不能失信課文講述的是宋慶齡小時(shí)候誠(chéng)實(shí)守信的故事。宋慶齡：我國(guó)杰出的女政治活動(dòng)家，世界和平運(yùn)動(dòng)活動(dòng)家。第三單元：心中的秋天第九課的兩首古詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人在秋天里思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感。九月九日憶山東兄弟是一首抒寫(xiě)鄉(xiāng)情的千古絕唱，作者是唐代著名詩(shī)人王維，他當(dāng)

12、時(shí)只有十七歲，正在長(zhǎng)安謀取功名，恰逢重陽(yáng)佳節(jié)，作者孤身漂泊于繁華的京城，倍感孤單，非常思念家鄉(xiāng)的人。知有兒童挑促?gòu)?qiáng)，夜深籬落一燈明。（挑：捉）解釋?zhuān)核鋈豢吹竭h(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟?。?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（獨(dú)：?jiǎn)为?dú)倍：加倍）解釋?zhuān)骸拔摇币粋€(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)的親人。風(fēng)箏課文是賈平凹的作品，寫(xiě)了“我”童年時(shí)候和伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景。文章既寫(xiě)了“我們”放風(fēng)箏時(shí)自由自在、無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)，也寫(xiě)了放風(fēng)箏時(shí)的傷心；同時(shí)還體現(xiàn)了孩子們對(duì)幸福和希望的憧憬。秋天的雨是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫(xiě)秋雨，實(shí)際在寫(xiě)秋天。作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫(xiě)起，寫(xiě)了

13、秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音本課是一首現(xiàn)代詩(shī)詩(shī)中從兩方面寫(xiě)了秋天的聲音，一種是具體可感的聲音。像一、二、三、四節(jié)中寫(xiě)的，落葉、昆蟲(chóng)、大雁、唱歌等聲音；另一種是可心領(lǐng)神會(huì)而不可聞的無(wú)聲的聲音，其實(shí)是秋景給人的感受。像最后兩節(jié)中寫(xiě)的秋天的聲音。第四單元：細(xì)心觀察花鐘說(shuō)明不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開(kāi)放及其原因。蜜蜂作者是法國(guó)生物學(xué)家法布爾，以第一人稱(chēng)寫(xiě)了他所做的一個(gè)試驗(yàn)，即證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)作風(fēng)。玩出了名堂這是一個(gè)有趣的故事。說(shuō)的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門(mén)工作的清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩

14、放大鏡時(shí)，突發(fā)奇想，把兩片放大鏡片放一起有了驚人的發(fā)現(xiàn)，隨后做成一架簡(jiǎn)單的顯微鏡，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的微生物世界。列文虎克在玩的過(guò)程中善于觀察、善于思考，才玩出了震驚世界的名堂。課文中對(duì)小人國(guó)、居民、玩具三個(gè)詞語(yǔ)加了引號(hào)，這是對(duì)微觀世界和微生物的擬人說(shuō)法和對(duì)顯微鏡的形象表述（借代），加上引號(hào)，不僅起到強(qiáng)調(diào)的作用，還使這些詞語(yǔ)具有特殊的意味，避免了使用一些術(shù)語(yǔ)的枯燥，增強(qiáng)了所要表達(dá)意思的趣味性和可感性。找駱駝故事改編自阿拉伯民間故事。人物有兩個(gè)：商人和老人。商人走失了一只駱駝，老人在沒(méi)有見(jiàn)過(guò)駱駝的情況下，憑著對(duì)觀察到的現(xiàn)象的準(zhǔn)確分析和判斷，使商人終于找到了駱駝。第五單元：燦爛的中華文化孔子拜師這

15、篇課文講述了我國(guó)古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛(ài)護(hù)晚輩的品行，孔子認(rèn)為“學(xué)無(wú)止境。”盤(pán)古開(kāi)天地傳說(shuō)很久以前，天和地沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片。后來(lái)，有個(gè)叫盤(pán)古的巨人，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙，這就是盤(pán)古開(kāi)天地的傳說(shuō)。這是一個(gè)神話故事。趙州橋是篇說(shuō)明性的課文，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀?！斑@座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。”這句話起著承上啟下的作用，隱含的意思就是前面的內(nèi)容講了“堅(jiān)固”，下面的內(nèi)容即將要講“美觀”。第六單元：壯麗的祖國(guó)山河望天門(mén)山描繪的是天門(mén)山夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色；飲湖上初晴后雨描繪的是西湖在

16、不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿。天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。譯文：長(zhǎng)江浩浩蕩蕩地沖過(guò)天門(mén)山，江水在這里打著回旋，急轉(zhuǎn)而去。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。譯文：一片小船迎著陽(yáng)光，順流而下，感覺(jué)兩岸的青山相對(duì)而來(lái)。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇譯文：晴天的水光：在燦爛的陽(yáng)光照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗。雨天的山色：在雨幕籠罩下，西湖周?chē)娜荷?，迷迷茫茫，若有若無(wú)，非常奇妙。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。譯文：如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無(wú)比。富饒的西沙群島圍繞“這里風(fēng)景優(yōu)美，特產(chǎn)豐富”這句話來(lái)寫(xiě)，作者是按照海面、海

17、底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚。有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。運(yùn)用“總分”式介紹了海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚。美麗的小興安嶺講述了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。香港，璀璨的明珠從多個(gè)方面介紹了香港的美麗和繁華。結(jié)尾用一句話概括主題，贊頌了香港真是“一顆璀璨無(wú)比的明珠”，與課文的開(kāi)頭相呼應(yīng)。第七單元：科學(xué)的思想方法矛和盾的集合發(fā)明家手持矛和盾，與朋友對(duì)打過(guò)程中，為了保護(hù)自己，由盾想到了鐵屋子；為了進(jìn)攻，由矛想到了炮口，把兩者結(jié)合起來(lái)，發(fā)明了坦克。由此說(shuō)明“誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就

18、會(huì)是勝利者”?的道理?！半y以招架”的意思是，對(duì)方來(lái)勢(shì)猛，很難抵擋。“固然”有本來(lái)、原本的意思。?“善于”，就是很會(huì)觀察、很會(huì)思考的意思?？评麃喌哪鞠恢v的是科利亞5歲的時(shí)候從家門(mén)口向前數(shù)了10步埋下自己的小木匣，4年后數(shù)了5步挖出了木匣，從這件事中感悟到時(shí)間在變化，自己在變化，周?chē)囊磺卸荚谧兓牡览?。陶罐和鐵罐這篇童話故事講的是國(guó)王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在。表現(xiàn)鐵罐的傲慢、蠻橫無(wú)禮和陶罐的謙虛、友善、克制的品格。故事告訴人們，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。獅子和鹿這個(gè)故事告

19、訴我們：物各有所長(zhǎng)、所短；不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處；還告訴我們，不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用；美和實(shí)用在不同的環(huán)境和不同的條件下都有存在的價(jià)值?？讨矍髣@個(gè)成語(yǔ)故事諷刺了思想方法保守僵化的人，不知道跟著情勢(shì)的變化而改變看法或辦法。第八單元：獻(xiàn)出我們的愛(ài)掌聲改變了英子的生活態(tài)度，她變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗的人，開(kāi)始“微笑著面對(duì)生活”。?“微笑著面對(duì)生活”就是對(duì)生活中的困難有了直面的勇氣和克服的信心。課文通過(guò)英子的變化表現(xiàn)了同學(xué)之間的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)。一次成功的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了合作才能成功，也贊揚(yáng)有了危險(xiǎn)先為別人著想的高尚品質(zhì)。從小女孩對(duì)同伴和教育家說(shuō)的話中，可以看出她臨危

20、不亂，處事果斷，先人后己。給予樹(shù)寫(xiě)的是在圣誕節(jié)到來(lái)之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買(mǎi)禮物的錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)洋娃娃，送給了一個(gè)素不相識(shí)的需要幫助的女孩。課文贊揚(yáng)了金吉婭的愛(ài)心和她的善良品質(zhì)。金吉婭小小的年紀(jì)，卻能夠?qū)⑿谋刃?，設(shè)身處地為他人著想，從中可以看到她金子般的心靈。好漢查理寫(xiě)的是自稱(chēng)好漢的調(diào)皮孩子查理，在幫助一個(gè)殘疾女孩的同時(shí)，也得到女孩的理解和尊重，在兩個(gè)人的互相友好、互相幫助中，查理也改變了自身弱點(diǎn)的故事五、?句子句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思，其組成形式是“誰(shuí)（什么、哪里）”“做什么（是什么、怎么樣）”。比喻句：1、?女孩頭上的兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著。2、?頭一點(diǎn)

21、一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。3、?蒲公英的花瓣就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。4、?秋天的雨，是一把鑰匙。（把秋天的雨比作一把鑰匙）5、?黃黃的葉子像一把把小扇子。（把葉子比作扇子）6、?紅紅的楓葉像一枚枚郵票。（把楓葉比作郵票）7、?田野像金色的海洋。（把田野比作海洋）8、?走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂(lè)廳。（把秋天比作音樂(lè)廳）9、?欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（把西湖比作美女西施）10、?海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。（把珊瑚比作了花朵和鹿角）11、?有的魚(yú)周身像插滿著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖。（把魚(yú)鰭比作了扇子）12、?有的魚(yú)眼睛圓溜溜的，向上長(zhǎng)滿了刺

22、，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。（把鼓了氣的魚(yú)比作了皮球）13、?我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)幾百里連成一片，就像綠色的海洋。（把小興安嶺比作了綠色的海洋）14、?太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。（把太陽(yáng)光比作了利劍）15、?草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。（把草地比作了大花壇）16、?小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。（把小興安嶺比作了大花園和巨大的寶庫(kù)）17、?每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，香港就成了燈的海洋。（把香港的夜景比作了燈的海洋）18、?港灣里閃耀的燈光，像五顏六色

23、的煙火。（把燈光比作了煙火）19、?馬路上一串串明亮的車(chē)燈，如同閃光的長(zhǎng)河，奔流不息。（把一串串的車(chē)燈比作了閃光的長(zhǎng)河）20、?香港，真是我國(guó)南海之濱一顆璀璨無(wú)比的明珠。（把香港比作明珠）21、?我的角多么精美別致，好像兩呸美麗的珊瑚。（把鹿角比作珊瑚）22、?池水清清的，像一面鏡子。（把池子比作了鏡子）擬人句：1、?這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。2、?它們?cè)谥︻^婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。3、?這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。4、?秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。5、?牽?；ù灯鹱仙男±?；艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；睡蓮在夢(mèng)中

24、醒來(lái)；萬(wàn)壽菊欣然怒放；煙草花在幕色中蘇醒；月光花舒展開(kāi)自己的花瓣；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。6、?到了晚上左右，曇花便悄悄綻開(kāi)淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。7、?海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。8、?大龍嚇全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。9、?密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。10、?秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。冬天，雪花在空中飛舞。11、?森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的梆子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴的藥材。排比句：1、?從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，起來(lái)了許多小學(xué)生。2、?同學(xué)們向在校園晨的小鳥(niǎo)打

25、招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。關(guān)聯(lián)句：、?蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。（并列關(guān)系）、?小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。（并列關(guān)系）、?這種設(shè)計(jì)，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。（并列關(guān)系）、?盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)地飛回來(lái)了。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）、?風(fēng)箏做好了，卻什么也不像。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）、?無(wú)論飛到哪里，蜜蜂總是可以回到原處。（條件關(guān)系）、?你只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘。（條件關(guān)系）、?趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。（遞進(jìn)關(guān)系）、?她

26、不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛(ài)、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以?xún)數(shù)男δ?。（遞進(jìn)關(guān)系）、?如果當(dāng)初我隨便挖個(gè)坑把箱子埋了，現(xiàn)在就不好找了。（假設(shè)關(guān)系）說(shuō)話的三種形式一是引號(hào)里面的話可放在“說(shuō)”的后面；小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！倍强煞旁凇罢f(shuō)”的前面；“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。三是可以省去“說(shuō)”字，放在陳述性成分的前后?！笆堑?。”小男孩站起來(lái)，鞠了個(gè)躬，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！”六、?詞語(yǔ)搭配表示神態(tài)的成語(yǔ)：高興：興高采烈喜不自禁喜笑顏開(kāi)眉飛色舞心花怒放歡呼雀躍喜氣洋洋喜出望外欣喜若狂歡天喜地眉開(kāi)眼笑手舞足蹈驚慌：大驚失色驚惶失措難過(guò)：垂頭喪氣愁眉苦臉悲痛欲絕憂心忡忡

27、愁眉不展一籌莫展心煩意亂悶悶不樂(lè)其他神態(tài)：一本正經(jīng)自言自語(yǔ)呆若木雞左顧右盼?含有反義詞的成語(yǔ)：遠(yuǎn)近聞名黑白相間輕重倒置舍近求遠(yuǎn)頭重腳輕積少成多異口同聲左鄰右舍里應(yīng)外合出生入死大驚小怪左顧右盼南腔北調(diào)走南闖北成語(yǔ)：千里之行，始于足下百尺竿頭，更進(jìn)一步耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)人無(wú)完人，金無(wú)足赤八仙過(guò)海，各顯神通一言既出，駟馬難追風(fēng)餐露宿日夜兼程滿載而歸如愿以?xún)敍](méi)精打采沉默不語(yǔ)目不轉(zhuǎn)睛恍然大悟五湖四海舉世聞名高樓大廈應(yīng)有盡有表示顏色的詞語(yǔ)：黃金黃杏黃鵝黃淡黃橙黃紅火紅橘紅桃紅深紅大紅粉紅白米白魚(yú)肚白象牙白雪白潔白藍(lán)深藍(lán)蔚藍(lán)淇藍(lán)淺藍(lán)天藍(lán)寶藍(lán)綠嫩綠翠綠碧綠墨綠淺綠蘋(píng)果綠?量詞：?一顆牙齒?一只駱駝?一位老人?

28、一粒米?一些蜜?一個(gè)腳印?一片葉子?一朵淚花?一滴汗水一顆谷粒一片烏云?一頭山羊?一口水井?一棵大樹(shù)一朵云彩一片樹(shù)葉?一條小魚(yú)?一座山峰一所學(xué)校?一輛汽車(chē)?一位少先隊(duì)員?一份報(bào)紙一家雜志社一架照相機(jī)?一張相片一?乘轎子?一串串車(chē)燈千萬(wàn)縷金光一座大寶庫(kù)?一座大花園?一頭小毛驢?一位攝影師形容詞與名詞的搭配全新的世界?細(xì)微的變化陌生的景物超常的記憶艷麗的薔薇秋天的雨香甜的氣味五彩繽紛的顏料炎熱的夏天光?亮亮的衣裳歡樂(lè)的歌?美麗的菊花?金色的海洋金色的田野?巨大的寶庫(kù)美麗的宇宙奔騰的江河?遼闊的草原茂密的森林?寧?kù)o的山村?繁華的都市迷人的景色?巨大的變化?遼闊的大地?奔流不息的江河?滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露茂

29、盛的花草樹(shù)木高聳的大樓偉大的創(chuàng)舉?雄偉的石橋?綠色的海洋嫩綠的葉子美麗的花壇?藍(lán)藍(lán)的天空?名貴的藥材著名的港口漫長(zhǎng)的海岸線清澈的池水五顏六色的炮火五洲四海的客人明亮的燈光?金色的草地可愛(ài)的蒲公英有趣的樣子?淡淡的清香勤勞的孩子甜甜的微笑高大的槐樹(shù)熱火朝天的勞動(dòng)古老的銅鐘筆陡的石級(jí)粗壯的樹(shù)干誠(chéng)實(shí)的孩子寒冷的冬天著名的地質(zhì)學(xué)家奇怪的大石頭遙遠(yuǎn)的秦嶺?形容詞與動(dòng)詞的搭配匆匆地來(lái)拼命地追飛快地跑好奇地看慢慢地說(shuō)悄悄地走緊張地問(wèn)輕輕地摸快活地玩甜甜地笑認(rèn)真地寫(xiě)留心地觀察盡情地玩耍仔細(xì)地觀察使勁地吹氣婉轉(zhuǎn)地回答自言自語(yǔ)地說(shuō)專(zhuān)注地聽(tīng)?AABB：確確實(shí)實(shí)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)密密層層來(lái)來(lái)往往舒舒服服確確實(shí)實(shí)熱熱鬧鬧飄飄搖搖

30、干干凈凈?日日夜夜ABAC:又松又軟?又香又脆?又唱又跳?又說(shuō)又笑?又酸又甜?又高又壯?又踢又跳不知不覺(jué)不緊不慢不慌不忙不聞不問(wèn)不理不睬不眠不休?不見(jiàn)不散?不屈不撓?不聲不響象聲詞搭配：隆隆的雷聲溪水淙淙地流著北風(fēng)呼呼地刮過(guò)?ABB：圓溜溜的眼睛胖乎乎的小手紅樸樸的臉蛋靜悄悄的校園黑乎乎的山洞?霧沉沉的早晨?雨蒙蒙的西湖?綠油油的田野白茫茫的大地笑呵呵樂(lè)陶陶喜滋滋喜洋洋?興沖沖七、?反義詞高低死活冷熱清濁重輕寬窄升降嚴(yán)寒炎熱?喜愛(ài)討厭高興傷心炎熱寒冷香甜苦澀認(rèn)真馬虎?舒服難受?減少增加阻力動(dòng)力大概確實(shí)陌生熟悉準(zhǔn)確錯(cuò)誤?激動(dòng)平靜驕傲謙虛華貴樸素懦弱勇敢丑陋美麗羞恥驕傲愚蠢聰明失敗成功平靜激動(dòng)解散

31、集合八、?近義詞盛開(kāi)盛放仔細(xì)細(xì)心快樂(lè)歡樂(lè)著名聞名平整平坦忽然猛然?明白知道特別非常道別告別振動(dòng)抖動(dòng)歌韻樂(lè)韻叮嚀囑咐遼闊廣闊連續(xù)連貫拜訪拜見(jiàn)迎候恭候研究探究大概大約遠(yuǎn)近聞名舉世聞名精美精致減輕減少節(jié)省節(jié)約雄偉宏偉堅(jiān)固牢固美觀美麗輕蔑輕視羞恥恥辱流逝飛逝驕傲傲慢奚落恥笑精美精致實(shí)驗(yàn)試驗(yàn)試探嘗試九、?形近字草坪珊瑚?銅鐘精心?重要辮子?現(xiàn)在山峰以來(lái)歡迎蘋(píng)果蝴蝶?洞穴組合?玩?；ò?再見(jiàn)鋒利似乎仰望釣魚(yú)緊張?成功?郊外必須原則記者推動(dòng)準(zhǔn)備著名魚(yú)鉤關(guān)系?進(jìn)攻?膠卷秘書(shū)側(cè)面世紀(jì)準(zhǔn)備?奮力?暑假誠(chéng)實(shí)?藍(lán)色親戚威武挑揀?促進(jìn)異鄉(xiāng)佳節(jié)加倍城市?籃球威武方式練習(xí)?捉住導(dǎo)向住房陪伴遍地精心奔跑村子減少超常美夢(mèng)濕度插

32、手納悶偏旁清涼花卉木材叫喊招手清楚溫度廣播惱怒到處?眼睛?止境?聞名傳授迎候?夸獎(jiǎng)?設(shè)計(jì)安全欄板內(nèi)外鏡子煩悶接受仰望橫跨沒(méi)有圖案蘭花陪伴根據(jù)腦子列隊(duì)?黃色繼續(xù)孤獨(dú)西湖形狀?擔(dān)心矛盾全部鋸子激烈?橫跨中斷弧線蝴蝶濃妝?坦克給予打架斧頭?兔子嚴(yán)厲姿勢(shì)?再見(jiàn)?壯觀?困難支持實(shí)驗(yàn)駕駛爺爺幸免鼓勵(lì)資本?現(xiàn)在?戰(zhàn)士?準(zhǔn)確交待?危險(xiǎn)擁抱?木棒?撲面爭(zhēng)吵教育立即嘗試炮火?捧起?樸素沙子盲目既然如愿以?xún)斒?查字典1?看到不認(rèn)識(shí)的字如“橫”，不會(huì)讀，選擇部首查字法，先查部首“木”，再查11畫(huà)2?知道字的讀音，可忘記這個(gè)字怎么寫(xiě)，可以用拼音查字法，如“cáng”，先查大寫(xiě)字母“C”，再查章節(jié)“cang”

33、。十一、?多音字搖晃huàng好hào奇假ji裝朝cháo向勁jìng敵首都d明晃晃hung友好ho放假jià?朝zho氣使勁jìn?都du是分散sn膠卷jun?到處chù分fèn外?盡jìn力?一應(yīng)yìn俱全散sàn步試卷juàn?相處ch十分fn?盡jn管?應(yīng)yn有盡有似sì乎?發(fā)f現(xiàn)相xing信當(dāng)dng天樹(shù)干gàn?西藏zàng似shì的白發(fā)fà照相xiàng停當(dāng)dàng?干gn凈收藏cán

34、g扇shàn子?因?yàn)閣èi歡樂(lè)lè?還hái有?悶mn熱幾j乎扇shn動(dòng)作為wéi音樂(lè)yuè?還huái錢(qián)?煩悶mèn幾j個(gè)磨mò坊?調(diào)tiáo節(jié)?看kàn見(jiàn)?對(duì)待dài?給j予?擔(dān)dàn子磨mó刀?調(diào)diào動(dòng)?看kn守待di會(huì)?送給gi擔(dān)dn心卡qi住興xng奮?數(shù)sh數(shù)?長(zhǎng)cháng度?盛chéng飯卡k片興xìng高采烈?數(shù)shù學(xué)?成長(zhǎng)zhng?盛shèng開(kāi)創(chuàng)chuàng作爪

35、zho牙都du是?乘chéng法?行háng業(yè)?創(chuàng)chung造鷹zhu爪?古都d?一乘shèng轎子行xíng走累倒do蒙mng古?丟三落là四倒dào車(chē)蒙mng騙?落luò葉啟蒙méng?落lào下殘疾空kng蒙?參cn加漲zhng滿沒(méi)mò過(guò)?商量liàng空kòng地海參shn?漲zhàng紅沒(méi)méi有?量liámg度?勻稱(chēng)chèn?掙zhn扎?奔bn跑關(guān)系xì撒s滿名稱(chēng)chn?掙zhèn脫?直奔bèn

36、系jì繩子?撒s謊十二、?漢語(yǔ)拼音一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié)。絕大多數(shù)漢語(yǔ)的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。起頭的音節(jié)叫聲母，聲母后面的音節(jié)叫韻母。聲調(diào)是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語(yǔ)音里有四種聲調(diào)，叫做四聲，它們的名稱(chēng)是陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲。調(diào)號(hào)是標(biāo)記聲調(diào)的符號(hào)。用? 表示。下面的口訣可以幫助掌握標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過(guò)，無(wú)a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說(shuō)，i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)去，輕聲不標(biāo)就空著。聲母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w單韻母：a o e i u ü復(fù)韻母：ai ei ui ao ou

37、 iu ie üe er鼻韻母：an en in un ün ang eng ing ong整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying字母表和大寫(xiě)字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz依據(jù)字母的排列可以用來(lái)排列音序，方便查字典，音序要用大寫(xiě)字母。小學(xué)階段要求學(xué)生熟練掌握字母的大小寫(xiě)及韻母排列順序。測(cè)試練習(xí)一、形近字。坪（?）耍（?）仰（?）誠(chéng)（?）推（?）紀(jì)（?）評(píng)（?

38、）要（?）迎（?）城（?）準(zhǔn)（?）記（?）遙（?）坊（?）測(cè)（?）瓣（?）揀（?）坦（?）搖（?）訪（?）側(cè)（?）辮（?）撿（?）擔(dān)（?）惱（?）鋸（?）予（?）搶?zhuān)?）即（?）隨（?）腦（?）據(jù)（?）矛（?）槍?zhuān)?）既（?）腿（?）村（?）待（?）嬌（?）郊（?）燥（?）緒（?）材（?）持（?）橋（?）膠（?）躁（?）堵（?）二、多音字。似?發(fā)?相?散?當(dāng)卷?藏?磨?坊?扇盡?悶?幾?調(diào)?待看?倒?爪?參?處落?給?擔(dān)?卡?假好?晃?朝三、詞語(yǔ)。1、ABB式：油（?）?懶（?）?慢（?）?圓（?）胖（?）?紅（?）?笑（?）?樂(lè)（?）喜（?）?靜（?）?霧（?）?雨（?）綠（?）?黑（?）?

39、白（?）2、AABB式：嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)?來(lái)來(lái)往往?舒舒服服?確確實(shí)實(shí)?_飄飄搖搖?蔥蔥蘢蘢?密密層層?祖祖輩輩?_3、ABCC式：白發(fā)_?風(fēng)塵_?大名_4、又又.：又松又軟?又香又脆?又唱又跳?又說(shuō)又笑?又肥又厚?又踢又跳5、不不：不?不?不?不?不?不?不?不?不?不6、含有反義詞的成語(yǔ)：_聞名?_相間?_倒置舍_求_?頭_腳_?積_成_口_聲?_鄰_舍?_應(yīng)_合7、四字詞語(yǔ)：風(fēng)餐露宿?日夜兼程?滿載而歸?如愿以?xún)?沒(méi)精打采?沉默不語(yǔ)目不轉(zhuǎn)睛?恍然大悟?五洲四海?舉世聞名?高樓大廈?應(yīng)有盡有?一本正經(jīng)?引人注目?自言自語(yǔ)?歡蹦亂跳?大驚失色?千呼萬(wàn)喚?垂頭喪氣?爭(zhēng)奇斗艷?芬芳迷人?準(zhǔn)確無(wú)誤?擠來(lái)擠

40、去?遠(yuǎn)近聞名?奔流不息?雙龍戲珠?風(fēng)景優(yōu)美?特產(chǎn)豐富?五光十色?高低不平?各種各樣?成群結(jié)隊(duì)?千奇百怪?四腳朝天?合二為一?亂成一團(tuán)?大顯神威?相提并論?不假思索?興高采烈?聞雞起舞?刻舟求劍8、成語(yǔ)歸類(lèi)：描寫(xiě)神態(tài)的成語(yǔ)：沒(méi)精打采?沉默不語(yǔ)?目不轉(zhuǎn)睛?恍然大悟?垂頭喪氣四、近反義詞。1、近義詞：?安靜寧?kù)o?穿戴穿著打扮裝扮?常常經(jīng)常?似乎好像猶豫遲疑?鼓舞鼓勵(lì)?力量力氣居然竟然?快樂(lè)高興?喜愛(ài)喜歡堅(jiān)定堅(jiān)決?突然忽然?立刻馬上仔細(xì)認(rèn)真?平整平坦?巨大龐大明白了解?著名有名?特別非常漂亮美麗?高興愉快?緩緩慢慢憧憬向往?快活快樂(lè)?五彩繽紛五顏六色?遼闊廣闊?修建建造?大致大概眺望遙望?拜訪拜見(jiàn)?欣

41、賞觀賞產(chǎn)生發(fā)生?迎候等候?連忙急忙納悶奇怪?茂盛茂密?堅(jiān)固牢固節(jié)省節(jié)約?才干才能?普通平凡熱鬧喧鬧?瑰麗美麗?寶貴珍貴飛舞飄舞?危急危險(xiǎn)?仍然依然悲傷悲痛?難過(guò)難受?驕傲傲慢謙虛虛心?輕蔑輕視?懦弱軟弱鎮(zhèn)定鎮(zhèn)靜?永遠(yuǎn)永久?獲得取得思索思考?誠(chéng)摯真誠(chéng)2反義詞：傲慢謙虛?懦弱勇敢?丑陋美麗愚蠢聰明?安靜熱鬧?古老年輕快樂(lè)痛苦?喜愛(ài)討厭?合攏張開(kāi)猶豫果斷?炎熱寒冷?勤勞懶惰高大矮小?經(jīng)常偶爾?嚴(yán)寒酷暑仔細(xì)馬虎?穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)搖搖晃晃希望失望?溫柔粗暴?寬闊狹窄有意無(wú)意?干燥濕潤(rùn)?危險(xiǎn)安全陌生熟悉?偉大渺小?簡(jiǎn)單復(fù)雜產(chǎn)生消失?清閑忙碌?敬重輕視遠(yuǎn)近聞名默默無(wú)聞?上升下降?輕重清濁?黑暗光明?巨大微小容易困難

42、?節(jié)省浪費(fèi)?減輕加重清清楚楚模模糊糊?前進(jìn)后退長(zhǎng)處短處?勝利失敗?減少增加果然居然結(jié)束開(kāi)始五、短語(yǔ)。1、“的”字短語(yǔ)：_的小鳥(niǎo)?_的老師?_的國(guó)旗_的銅鐘?_的枝干?_的粉墻?_?_的民族小學(xué)_的草地?_的花瓣?_的蒲公英?_的石級(jí)_的老爺爺_的白樺樹(shù)?_的早晨?_的地質(zhì)學(xué)家_的土地?_的顏料?_的葉子?_的炎熱_的涼爽?_的菊花?_的氣味?_的小喇叭_的衣裳?_的歌?_的薔薇?_的笑臉_的花蕾?_的記憶力?_的發(fā)現(xiàn)?_的變化_的風(fēng)?_的云?_的雷聲?_的大地_的江河?_的雨露?_的宇宙?_的圖案_的歷史遺產(chǎn)?_的珊瑚?_的鹿角?_的貝殼_的海龜?_的鳥(niǎo)糞?_的西沙群島?_的濃霧_的葉子?_的

43、天空?_的金光?_的雪_的大花園?_的寶庫(kù)?_的鐵罐?_的陶罐_的神氣?_的掌聲?_的祝福?_的民族服裝2、“地”字短語(yǔ)：匆匆地_?快活地_?悄悄地_?拼命地_輕輕地_?好奇地_?甜甜地_?認(rèn)真地_地歌唱?_地喊叫?_地奔跑?_地轉(zhuǎn)著_地睡大覺(jué)?_地傳授?_地蠕動(dòng)?_地流著_地刮過(guò)?_地站起?_地鞠躬?_地說(shuō)六、積累。1、讀背聰明在于學(xué)習(xí)，_。（_）世上無(wú)難事，_。（_）_。（周恩來(lái)）任何成就都是_。（_）書(shū)籍是_。?（_）天對(duì)_，?雨對(duì)_，_。山花對(duì)海樹(shù)，_。秋月白，_，水繞對(duì)_。雨中山果落，?_。正月菠菜_，二月_；三月?_長(zhǎng)得旺，四月_；五月_，六月_；七月茄子_，八月_；九月柿子_，十

44、月_；_白菜家家有，_蒜苗正泛青。十二生肖：?子_?丑_?寅_?卯_?辰_?巳_?午_?未_?申_?酉_?戌_?亥_明月松間照，_。（_）_，山青花欲燃。?（_）千里鶯啼綠映紅，_。（?_）_，柳暗花明又一村。?（_）水南水北重重柳，_。（_）千里之行，_。?_，更進(jìn)一步。耳聽(tīng)為虛，_。?人元完人，_。三字經(jīng)：人之初，_。性相近，_。子不學(xué)，_。幼不學(xué)，_。玉不琢，_。人不學(xué)，_。_，方少時(shí)，_，習(xí)禮儀?？鬃用裕簻毓识鴂。三人行，_。_，不亦說(shuō)乎？知之為知之，_，是知也。祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)：上有天堂，_。_天下秀，_天下雄。五岳歸來(lái)_，黃山歸來(lái)_。桂林山水_，陽(yáng)朔山水_。顏色：藍(lán)：?_ _ _ _紅：?_ _ _ _綠：_ _ _ _黃：_ _ _ _八、修辭1、比喻句：我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣秋天的雨是一把鑰匙。黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇