語病專題上課用袁佰福

1、語病專題 高考高考考試說明考試說明規(guī)定考規(guī)定考查的查的病句類型病句類型有六種：有六種： 1.搭配不當(dāng)搭配不當(dāng) 2.語序不當(dāng)語序不當(dāng) 3.殘缺或贅余殘缺或贅余 4.結(jié)構(gòu)混亂（雜糅）結(jié)構(gòu)混亂（雜糅） 5.語意不明（歧義）語意不明（歧義） 6.不合邏輯不合邏輯在病句中，通過我們仔細(xì)分析，其實都在病句中，通過我們仔細(xì)分析，其實都是可以發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律的，下面我們就對是可以發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律的，下面我們就對病句中的常見規(guī)律進(jìn)行總結(jié)，以提高解病句中的常見規(guī)律進(jìn)行總結(jié)，以提高解題技巧。題技巧。一、出現(xiàn)了一、出現(xiàn)了并列并列的短語，的短語，可能是可能是搭配不當(dāng)、分類不搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)、語序不當(dāng)或語意不明當(dāng)、語序不當(dāng)或語

2、意不明1有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進(jìn)行侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。了批評教育和嚴(yán)肅處理。簡析：搭配不當(dāng)，簡析：搭配不當(dāng)，“事件事件”不不可以可以“批評教育批評教育”2我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘庶，此外，還適宜栽種梨樹和甘庶，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。棗樹。簡析：分類不當(dāng)，簡析：分類不當(dāng)，“梨樹和棗梨樹和棗樹樹”都是都是“果樹果樹”3全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)全廠職工討論和聽取了廠

3、長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報告。于改善經(jīng)營管理的報告。簡析：語序不當(dāng)，應(yīng)為簡析：語序不當(dāng)，應(yīng)為“聽取聽取和討論和討論”，有時間上的先后關(guān)，有時間上的先后關(guān)系系 簡析簡析:語意不明，是語意不明，是“經(jīng)濟(jì)損經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費失和訴訟費”計計“三千余元三千余元”還是單還是單“訴訟費訴訟費”“”“三千余元三千余元”4近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費三千余元。失和訴訟費三千余元。二、出現(xiàn)了二、出現(xiàn)了多重定語多重定語和多重狀語和多重狀語，可能是，可能是語序不當(dāng)語序不當(dāng)簡析：應(yīng)將簡析：應(yīng)

4、將“有效的有效的”調(diào)至調(diào)至“方法方法”前前1批評和自我批評是有批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想效的改正錯誤提高思想水平的方法。水平的方法。簡析：應(yīng)將簡析：應(yīng)將“熱情地?zé)崆榈亍闭{(diào)至調(diào)至“同他交談同他交談”前前2昨天，許多代表熱情地昨天，許多代表熱情地在休息室里同他交談。在休息室里同他交談。簡析：簡析：“聯(lián)合聯(lián)合”應(yīng)調(diào)至應(yīng)調(diào)至“舉辦舉辦”前，前，讓位于時間狀語讓位于時間狀語3這期培訓(xùn)班是全國職工教育委員這期培訓(xùn)班是全國職工教育委員會和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年五月底舉會和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年五月底舉辦的，來自全國各地的二百多名職辦的，來自全國各地的二百多名職工代表參加了這次培訓(xùn)。工代表參加了這次培訓(xùn)。

5、三、出現(xiàn)了三、出現(xiàn)了數(shù)量短語數(shù)量短語，可能是語意不明、重復(fù)、可能是語意不明、重復(fù)、語序不當(dāng)、用詞不當(dāng)語序不當(dāng)、用詞不當(dāng)簡析：表意不明，是簡析：表意不明，是“三個學(xué)三個學(xué)校?！边€是還是“三個學(xué)生會干部三個學(xué)生會干部” 1三個學(xué)校的學(xué)生會干部三個學(xué)校的學(xué)生會干部在教導(dǎo)處開會，研究本學(xué)期在教導(dǎo)處開會，研究本學(xué)期第二課堂活動的開展問題。第二課堂活動的開展問題。簡析：重復(fù)，簡析：重復(fù)，“十幾萬元十幾萬元”本本為約數(shù)，不可以再用為約數(shù)，不可以再用“左右左右”2國產(chǎn)轎車的價格低，適于百國產(chǎn)轎車的價格低，適于百姓接受，像姓接受，像“都市貝貝都市貝貝”市場市場統(tǒng)一售價才統(tǒng)一售價才608萬元，萬元，“英英格爾格爾

6、”是是688萬元，新款萬元，新款“桑塔納桑塔納”也不過十幾萬元左也不過十幾萬元左右。右。簡析：語序不當(dāng)，簡析：語序不當(dāng)，“一種一種”應(yīng)應(yīng)在在“行之有效行之有效”之前之前3開展批評和自我批評是開展批評和自我批評是端正黨風(fēng)、增強(qiáng)黨的凝聚力端正黨風(fēng)、增強(qiáng)黨的凝聚力的行之有效的一種方法。的行之有效的一種方法。 簡析：用詞不當(dāng)，簡析：用詞不當(dāng)，“減少減少”不可以用倍數(shù)不可以用倍數(shù)4華能集團(tuán)三電廠今年對鍋華能集團(tuán)三電廠今年對鍋爐設(shè)備進(jìn)行了改造，噸煤發(fā)爐設(shè)備進(jìn)行了改造，噸煤發(fā)電量增加了電量增加了1.5倍，煤消耗量倍，煤消耗量域少了域少了1.2倍。倍。5中國第一個計算機(jī)集成制造中國第一個計算機(jī)集成制造系統(tǒng)工程

7、研究中心建成后，國內(nèi)系統(tǒng)工程研究中心建成后，國內(nèi)外同行對其先進(jìn)的功能大加贊賞，外同行對其先進(jìn)的功能大加贊賞，先后有二萬三千多人次前來參觀。先后有二萬三千多人次前來參觀。簡析：用詞不當(dāng)，簡析：用詞不當(dāng)，“人次人次”是是復(fù)量詞，不可以做主語復(fù)量詞，不可以做主語6早晨五六點鐘，通往機(jī)早晨五六點鐘，通往機(jī)場的街道兩旁便站滿了數(shù)萬場的街道兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送人群。名歡送人群。簡析：用詞不當(dāng)，簡析：用詞不當(dāng)，“人群人群”是集合名詞是集合名詞四、出現(xiàn)了四、出現(xiàn)了介詞介詞，可能，可能是搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、是搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、主客體顛倒、主語殘缺主客體顛倒、主語殘缺1他們在遇到困難的時候，他們在遇到困難的時

8、候，并沒有消沉，而是在大家的并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。樹立了克服困難的信心。簡析：搭配不當(dāng)，應(yīng)為簡析：搭配不當(dāng)，應(yīng)為“從從中中”23月月17日，日，6名委員因受名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。第二天，世界各大報紙關(guān)于第二天，世界各大報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)報道。作了詳細(xì)報道。簡析：介詞使用不當(dāng)，簡析：介詞使用不當(dāng)，應(yīng)為應(yīng)為“對對”3焦裕祿這個名字對青年人焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。歲以上的人卻

9、是很熟悉的。簡析：主客體顛倒，應(yīng)為簡析：主客體顛倒，應(yīng)為“對對青年人來說青年人來說”、“對四十歲以對四十歲以上的人來說上的人來說”4為什么對于這種浪費人才為什么對于這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢部門的重視呢?簡析：濫用介詞造成主語簡析：濫用介詞造成主語殘缺，應(yīng)刪去殘缺，應(yīng)刪去“對于對于”五、出現(xiàn)了五、出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞(連連詞詞)，可能是搭配不當(dāng)、，可能是搭配不當(dāng)、殘缺、語序不當(dāng)殘缺、語序不當(dāng)1只有從根本上解決了為什只有從根本上解決了為什么人的問題，就能更好地為人么人的問題，就能更好地為人民服務(wù)。民服務(wù)。簡析：關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，簡析：關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)為

10、必要條件，用應(yīng)為必要條件，用“只只有有才才”2盡管你的禮品多么微盡管你的禮品多么微薄，但在農(nóng)民心上，卻象薄，但在農(nóng)民心上，卻象千斤重的砝碼。千斤重的砝碼。 簡析：關(guān)聯(lián)詞和副詞搭配簡析：關(guān)聯(lián)詞和副詞搭配不當(dāng)，此處應(yīng)用確指的不當(dāng)，此處應(yīng)用確指的“這這么么”，“無論無論”和和“不管不管”后應(yīng)用不確指的后應(yīng)用不確指的“多么多么”3他雖然是個農(nóng)民，平他雖然是個農(nóng)民，平常喜愛學(xué)習(xí)，識不少字，常喜愛學(xué)習(xí)，識不少字，編秧歌也在行。編秧歌也在行。(關(guān)聯(lián)詞殘缺，應(yīng)在關(guān)聯(lián)詞殘缺，應(yīng)在“平平常?！鼻凹忧凹印暗堑恰? (關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，主語不一致，關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，主語不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在主語之前，應(yīng)將關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在主語之

11、前，應(yīng)將“不不是是”調(diào)至調(diào)至“質(zhì)量質(zhì)量”前前)4由于技術(shù)水平太低，這由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。沿海的高。5如今如今“阿阿Q”一類的一類的“字字母詞母詞”已遍布漢字文化圈內(nèi)，已遍布漢字文化圈內(nèi)，不但進(jìn)入了教科書，而且活不但進(jìn)入了教科書，而且活躍在各媒體上。躍在各媒體上。簡析：語序不當(dāng)，出現(xiàn)了遞進(jìn)簡析：語序不當(dāng)，出現(xiàn)了遞進(jìn)關(guān)系，程度重的應(yīng)放在后面，關(guān)系，程度重的應(yīng)放在后面，應(yīng)為應(yīng)為“不但活躍在各媒體上，不但活躍在各媒體上，而且進(jìn)入了教科書而且進(jìn)入了教科書”6用語不妥貼，造句不合文用語不妥貼，造句不合

12、文法，行文缺乏條理，拖沓冗法，行文缺乏條理，拖沓冗長，就會把意思弄得含混晦長，就會把意思弄得含混晦澀，令人誤解甚至費解。澀，令人誤解甚至費解。簡析：語序不當(dāng)，應(yīng)為簡析：語序不當(dāng)，應(yīng)為“費費解甚至誤解解甚至誤解”六、出現(xiàn)了六、出現(xiàn)了代詞代詞，可能，可能是語意不明、重復(fù)。是語意不明、重復(fù)。1這個精致的燈籠將作這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。禮品贈送給他。簡析：語意不明，簡析：語意不明，“他他”到底指誰，指代不明到底指誰，指代不明2老人在老人在80歲的時候，還歲的時候，還清楚地記得哥哥參加學(xué)生運清楚地記得哥哥參加學(xué)生運動時對自己的評價：一個溫動時對自己的評

13、價：一個溫情主義者。情主義者。簡析簡析:語意不明，語意不明，“自己自己”到底是指到底是指“老人老人”還是指還是指“老人老人”的的“哥哥哥哥”3由于這次交通事故，淮由于這次交通事故，淮海路宛平路地段的交通為此海路宛平路地段的交通為此封閉了近三個小時。封閉了近三個小時。簡析：重復(fù)，簡析：重復(fù)，“為此為此”就就是是“由于這次交通事故由于這次交通事故”4我們必須拿出自己的正版我們必須拿出自己的正版計算機(jī)游戲軟件，否則，不計算機(jī)游戲軟件，否則，不出新軟件，就難以抵制不健出新軟件，就難以抵制不健康的盜版軟件?？档谋I版軟件。簡析：重復(fù)，簡析：重復(fù)，“否則否則”即即“如果不這樣如果不這樣”的意思，與的意思，與

14、“不出新軟件不出新軟件”重復(fù)重復(fù)七、出現(xiàn)了七、出現(xiàn)了長賓語長賓語，可，可能是賓語中心語殘缺、能是賓語中心語殘缺、搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)1為了全面推廣利用菜籽餅為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。簡析：賓語中心語殘缺，簡析：賓語中心語殘缺，應(yīng)加應(yīng)加“的經(jīng)驗的經(jīng)驗”2認(rèn)識沙塵暴、了解沙塵認(rèn)識沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度達(dá)暴，是為了從科學(xué)的角度達(dá)到對沙塵暴進(jìn)行預(yù)防，減少到對沙塵暴進(jìn)行預(yù)防，減少沙塵暴造成的損失。沙塵暴造成的損失。簡析：簡析：“達(dá)到達(dá)到”的賓語中心的賓語中心語殘缺，

15、語殘缺，“損失損失”后加后加“的的目的目的3現(xiàn)在，我又看到了那闊別多現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。簡析：搭配不當(dāng)，簡析：搭配不當(dāng)，“看看到到”與與“鄉(xiāng)音鄉(xiāng)音”不搭配不搭配八、出現(xiàn)了八、出現(xiàn)了多個謂語多個謂語，可，可能是搭配不當(dāng)、偷換主語能是搭配不當(dāng)、偷換主語1這個文化站已成為教育這個文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

16、到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。簡析：搭配不當(dāng)，簡析：搭配不當(dāng)，“培培養(yǎng)養(yǎng)”與與“失足青年失足青年”不不搭配搭配2這家工廠雖然規(guī)模不大，但這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會獎，三曾兩次榮獲省科學(xué)大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。簡析：偷換主語，簡析：偷換主語，“工廠工廠”不可以不可以“被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號品稱號”3我們也學(xué)小孩子一樣，掐我們也學(xué)小孩子一樣，掐了一把花，直到花和葉全焉了一把花，直到花和葉全焉了，才帶著抱歉的心情，丟了，才帶著抱歉的心情，丟到山澗里，隨水漂走了。到山澗里，隨水漂走了。簡析：

17、偷換主語，前面主語是簡析：偷換主語，前面主語是“我們我們”，后面已暗換成，后面已暗換成“花花”，所以應(yīng)改成所以應(yīng)改成“把它們丟到山澗里，把它們丟到山澗里，隨水漂走了隨水漂走了”九、出現(xiàn)了九、出現(xiàn)了疑問詞、疑問詞、否定詞否定詞，可能是肯否，可能是肯否不當(dāng)不當(dāng)1雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?簡析：疑問句再加雙重否簡析：疑問句再加雙重否定，變成了三重否定，不定，變成了三重否定，不合邏輯合邏輯2近幾年來，王芳幾乎無近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資

18、料。積累了大量的資料。簡析：簡析：“無時無刻不無時無刻不”相當(dāng)相當(dāng)于于“每時每刻都每時每刻都”，此處與，此處與“忘忘”用，與后用，與后“積累了大積累了大量的資料量的資料”矛盾矛盾十、出現(xiàn)了十、出現(xiàn)了固定結(jié)構(gòu)、固定結(jié)構(gòu)、下定義下定義，可能是結(jié)構(gòu)混亂可能是結(jié)構(gòu)混亂1消費者權(quán)益保護(hù)法消費者權(quán)益保護(hù)法深深受廣大消費者所歡迎，因為它受廣大消費者所歡迎，因為它強(qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識，強(qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識，使消費者的權(quán)益得到最大限度使消費者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。的保護(hù)。簡析：有簡析：有“為為所所”和和“被被所所”的結(jié)構(gòu)，沒有的結(jié)構(gòu)，沒有“受受所所”的結(jié)構(gòu)，要將的結(jié)構(gòu)，要將“所所”字去掉字去掉2到目

19、前為止，人還不能完到目前為止，人還不能完全控制自然災(zāi)害，農(nóng)業(yè)收成的全控制自然災(zāi)害，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。自然條件的好壞決定的。簡析：應(yīng)為簡析：應(yīng)為“由由決定的決定的”3它是把事件的結(jié)局先寫出來，它是把事件的結(jié)局先寫出來，然后再按時間順序敘述事件發(fā)生、然后再按時間順序敘述事件發(fā)生、發(fā)展經(jīng)過的寫法叫倒敘。發(fā)展經(jīng)過的寫法叫倒敘。簡析：應(yīng)去掉簡析：應(yīng)去掉“它是它是”十一、出現(xiàn)了十一、出現(xiàn)了文言詞語、文言詞語、書面語書面語，可能是重復(fù)，可能是重復(fù)1在交通干線上設(shè)卡收費在交通干線上設(shè)卡收費的方案必須經(jīng)地方人大常委的方案必須經(jīng)地方人大常委會討論通

20、過，并公諸于社會。會討論通過，并公諸于社會。簡析：簡析：“諸諸”即即“之之于于”，“于于”與它重復(fù)與它重復(fù)2雅典奧運會開幕式精彩雅典奧運會開幕式精彩絕倫，可以堪稱一流，受絕倫，可以堪稱一流，受到世界輿論的普遍贊譽。到世界輿論的普遍贊譽。簡析：簡析：“堪堪”即即“可可以以”，“可以可以”與它重與它重復(fù)復(fù)3聽了他對事實真相的聽了他對事實真相的陳述，我在心里由衷地陳述，我在心里由衷地感謝他。感謝他。簡析：簡析：“由衷由衷”即有即有“在心里在心里”的意思，重的意思，重復(fù)復(fù)4語文大辭典語文大辭典編委會，為編委會，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個春秋的編纂過程中，耕修典三個

21、春秋的編纂過程中，著重控制了關(guān)鍵程序。著重控制了關(guān)鍵程序。簡析：簡析：“躬耕修典躬耕修典”即即“編纂編纂”，重，重復(fù)。注：類似的錯誤用法還有復(fù)。注：類似的錯誤用法還有“過早過早夭折夭折”、“過分溺愛過分溺愛”、“衛(wèi)冕桂衛(wèi)冕桂冠冠”、“令寒舍蓬蓽生輝令寒舍蓬蓽生輝”等。等。十二、出現(xiàn)了十二、出現(xiàn)了“的的”字的短字的短語語，可能是語意不明、搭配，可能是語意不明、搭配不當(dāng)不當(dāng)(偷換主語偷換主語)、語序不當(dāng)、語序不當(dāng)1天漸漸地黑了下來，外天漸漸地黑了下來，外面又刮了風(fēng)，街上的行人面又刮了風(fēng)，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。里非常著急。簡析：語意不明，簡析：語意不明，“

22、修傘的修傘的”可能是可能是“修傘的顧客修傘的顧客”也可也可能是能是“修傘的師傅修傘的師傅”22003年年8月月3日晚，在北京日晚，在北京天壇舉行了第天壇舉行了第29屆奧運會會徽屆奧運會會徽發(fā)布儀式，當(dāng)晚祈年殿的燈火發(fā)布儀式，當(dāng)晚祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。輝煌，更顯得雄偉壯麗。簡析：搭配不當(dāng)，誤用簡析：搭配不當(dāng)，誤用“的的”字，字，偷換主語，造成偷換主語，造成“燈火燈火”與與“雄雄偉壯麗偉壯麗”不搭配，應(yīng)刪去不搭配，應(yīng)刪去“的的”字字3湖南省歷史博物館近日湖南省歷史博物館近日展出了數(shù)以萬計的八千年展出了數(shù)以萬計的八千年前新出土的栽培稻。前新出土的栽培稻。簡析：語序不當(dāng)，應(yīng)將簡析：語序不當(dāng)

23、，應(yīng)將“新新出土的出土的”調(diào)至調(diào)至“八千年前八千年前”十三、出現(xiàn)了十三、出現(xiàn)了兩面性兩面性的詞語的詞語，可能是前后，可能是前后肯否不一、不合邏輯肯否不一、不合邏輯1電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。一批專門技術(shù)人才。簡析：簡析：“能否能否”是兩面性是兩面性的詞語，與后面不一致的詞語，與后面不一致2我懷著恐懼的心情，我懷著恐懼的心情，擔(dān)心災(zāi)難會不會降落到姑擔(dān)心災(zāi)難會不會降落到姑媽頭上。媽頭上。簡析：簡析：“擔(dān)心擔(dān)心”“”“不不會會”，不合邏輯，不合邏輯十四、出現(xiàn)了十四、

24、出現(xiàn)了“避免避免”、“防止防止”、“以防以防”、“以免以免”、“切忌切忌”、“禁止禁止”等詞語，可能是等詞語，可能是不合邏輯不合邏輯(表意相反）表意相反）1為了防止這類交通事為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。交通安全的教育和管理。簡析：簡析：“防止防止”與與“不再不再發(fā)生發(fā)生”不合情理，應(yīng)去掉不合情理，應(yīng)去掉“不不”2睡眠三忌：一忌睡前睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。簡析：簡析：“忌忌”或或“不可不可”去去其一其一十五、出現(xiàn)了十五、出現(xiàn)了“前去前去”、“新生新生”、“

25、保管保管”、“沒沒有有”、“走走”、“和和”等多等多義詞或多義短語，可能是語義詞或多義短語，可能是語意不明意不明1縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月長本月15目前去匯報。目前去匯報。簡析：是簡析：是“15日之前去日之前去”還是還是“15 日這一天去日這一天去”，意思不明意思不明2在喧天的鑼鼓聲中，這所在喧天的鑼鼓聲中，這所有名的老校終于迎來了自己的有名的老校終于迎來了自己的新生。新生。簡析：是簡析：是“新同學(xué)新同學(xué)”還還是是“新生命新生命”，意思不，意思不明明3此次選舉村民委員會此次選舉村民委員會主任，他們誰也沒有干涉主任，他們誰也沒有干涉王爾德的權(quán)利。王爾德的權(quán)利。簡析：簡析：“沒有沒有”兼有副詞和兼有副詞和動詞的性質(zhì)，造成語意不明動詞的性質(zhì)，造成語意不明4獨聯(lián)體國家的人民看不獨聯(lián)體國家的人民看不上上2002屆世界杯足球賽。屆世界杯足球賽。簡析：是簡析：是“看不到看不到”還還是是“瞧不起瞧不起”， 意思意思不明不明5他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。了兩家銀行。簡析：簡析：“和和”有介詞和連有介詞和連詞的性質(zhì)，造成語意不明詞的性質(zhì)，造成語意不明6教育部就普通高等學(xué)校教育部就普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試范圍發(fā)出招生全國統(tǒng)一考試范圍發(fā)出通知，指出物理學(xué)科初中教通知，指出