小學(xué)五年級下冊綜合實踐教案(資源包)

1、精品學(xué)區(qū) 小學(xué)2010 -2011學(xué)年度第二學(xué)期綜合實踐教案教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)離可怕的火災(zāi)教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生圍繞問題開展探索性的活動，從而培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探疑、體疑的能力。2、引導(dǎo)學(xué)生運用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及實踐能力教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生搜集信息的各種方法教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及實踐能力課前準(zhǔn)備教師、學(xué)生借閱相關(guān)書籍，準(zhǔn)備上網(wǎng)查找資料等教學(xué)過程教學(xué)反思（一）創(chuàng)設(shè)1、老師：同學(xué)們，老師給大家?guī)砹藥讉€特殊的號碼，它們都有什么作用？2、出示卡片：“11420、110、119”，引出 “119火警電話。3、老師：消防叔叔接到“火警電話，就會立即趕赴火災(zāi)現(xiàn)場施救，下雨，

2、請看一段錄像片（看課件）看完后，請說說你的感受。4、先充分談肩美火災(zāi)的危害性，隨機板書：“可怕的火災(zāi)”。（二）學(xué)生質(zhì)疑，成立研究小組1、老師：你們想進一步了解火災(zāi)哪些知識？2、分組交流討論。3、集體交流。4、老師疏理學(xué)生問題。歸納：(1)火災(zāi)發(fā)生的原因？(2)啟美火火的方法。怎樣自護自救。(4)怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。5、老師：同學(xué)們提出了很多肩關(guān)火災(zāi)的問題，能夠發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題是邁向成功的第6、老師：現(xiàn)在我們就成立501研究所，你們就是小研究員， 自己選擇感興趣的小組。(三)合作討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集信息的各種方法， 培養(yǎng) 學(xué)生探究能力1、學(xué)生自由組合，合作討論準(zhǔn)備研究的問題，填寫研究計 劃

3、表，定小組長。2、分小組匯報討論的情況。3、學(xué)生討論平時獲取知識的方法。4、集體分流，先說出各種方法。5、老師小結(jié)：搜集資料，獲取信息方法有很多，同學(xué)們剛才所說的參觀、訪問、做實驗、上圖書館、書店查找相關(guān)讀 物，上網(wǎng)站查資料。另外，我們還可以從報紙、雜志、廣告、 電視、電影中搜集信息。6、老師介紹兩種方法：問卷調(diào)查法。表格填寫法。六、總結(jié)研究，布置任務(wù)1、老師：通過對火災(zāi)的研究，大家掌握哪些學(xué)習(xí)方法？2、學(xué)生：如何提問題。如何制定計劃。(3)如何與其他人合作。尋找相關(guān)的科學(xué)知識的途徑和方法。3、老師：這就是老師給你們的一把金鑰匙，啟r這把金鑰 匙，平時你們學(xué)習(xí)和生活中觀察到的并且感興趣的現(xiàn)象或

4、問 題都可以去研究并得到解決。4、老師：下課后，請大家利用課余時間，小組合作把資料 袋的封而，設(shè)計出自己的特色，我們將在下個星期開個“信 息交流會”，同學(xué)們從各個渠道搜集的信息進行交流、選擇、 整理。學(xué)區(qū) 小學(xué)20 -20學(xué)年度第二學(xué)期綜合實踐教案教學(xué)內(nèi)容洗衣粉去污能力研究教學(xué)目標(biāo)通過考察洗衣粉，培養(yǎng)學(xué)生實地考察能力和通過考察狀取信息的能力教學(xué)重點考察洗衣粉去污能力教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生動手實驗和分析實驗結(jié)果的能力課前準(zhǔn)備教學(xué)反思教 學(xué) 過 程洗衣粉是每個家庭常用的洗滌用品。目前市場上銷售的洗衣粉 品種繁多，價格高低不一。消費者購買洗衣粉普遍關(guān)心的是去污力，于是各廠家在廣告中大做宣傳，但是許多消費者

5、還是反映，不知該挑選哪種好。針對這種情況，請同學(xué)們對目前市場上銷售的10種洗衣粉進行比較試驗。基本活動：調(diào)查與比較1、上網(wǎng)或到圖書館查詢我國洗衣粉生產(chǎn)廠家、品牌、品種、類型 及基本性能。2、走訪當(dāng)?shù)? 10家商場，了解洗衣粉的品種、類型、價格及市 場銷售信息等，特別了解在廣告中常見的、市場占有率較大的品牌。3、走訪20 30家居民，了解居民使用洗衣粉的基本情況，對經(jīng)常使用的洗衣粉品牌排序，得出市場占有率前 10名的品牌洗衣粉表一普通家庭洗衣粉使用品牌調(diào)查表（參考表）編 號戶主常用洗衣粉品牌每月 使用 量選用理由12123454、比較10種洗衣粉的基本性能。請全班同學(xué)每人帶一至二種家中使用的洗衣

6、粉，根據(jù)洗衣粉品牌排 序，比較使用量大的前10種洗衣粉的基本性能。重量：測定洗衣粉的實際重量，與其包裝上所標(biāo)重量相比，以判定 是否有缺斤短兩情況。色澤：色澤在一定程度上反映洗衣粉的成分質(zhì)量和加工質(zhì)量的好壞。洗衣粉要求白凈，不能混有黃粉或黑粉。顆粒度：顆粒度是指洗衣粉顆粒大小和均勻度（含細(xì)粉多少）的 指標(biāo)。顆粒度的大小會影響洗衣粉的溶解性。顆粒均勻的洗衣粉， 溶解快慢一致，有利于發(fā)揮洗衣粉的洗滌效能。酸堿度（pH值）：洗衣粉一般呈弱堿性，堿性的大小對洗滌效果有 一定的影響。一般來說，堿性越強，去污力也會相應(yīng)提高，但同時 對衣物的損傷也會增大。因此有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，濃縮型洗衣粉pH值不應(yīng)大于11,其它

7、型洗衣粉不大于10.5?？偦钚晕锖浚夯钚晕锸窍匆路鄣闹饕煞?，其含量高低對洗衣粉 的去污力有直接影響，但活性物含量不是決定去污力的唯一因素，去污力還與酸堿度、活性物類型等許多因素有關(guān)。有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，濃縮型洗衣粉不低于10%。表二各種洗衣粉的基本性能比較表（參考表）品 牌廠 家標(biāo)重 （克）價格 （元）色 澤顆 粒 度酸堿 度（P H 值）水及 揮發(fā) 物（%）總活 性物 含量（%）生產(chǎn) 日期保 質(zhì) 期P H奧 妙聯(lián) 合 利 華75020.3 0白 色細(xì) 致 均 勻10.268.8618.45OO拓展活動：6種常用洗衣粉去污力比較試驗去污力大小是衡量洗衣粉實際性能的一項重要指標(biāo)，也是廣大 消費者普

8、遍關(guān)注的問題。因為去污力不可能進行主觀評價，所以需 通過試驗方法進行測試。一、制作污布材料：1 .分別剪取8 X8厘米左右的滌棉、純棉、純毛小布塊各 6塊?？?用舊衣服或裁縫店里的小布條，盡量使用白色或淺色的布塊。2 .混合污漬布：取少量墨水、酒精（或白酒）、食用油、機油、蠟 燭（或凡士林）放入容器中混合攪勻，用此混合液沾染白布，曬干。3 .單一污漬布：分別以未加稀釋的“可口可樂”、雞鴨血、藍(lán)黑墨 水、食用油為污液沾染布塊，曬干，制成可樂污布、血污布、墨水 污布、食用油污布。也可自定其它污漬物。二、實驗操作1 .洗滌液配制：取6只碗或其它容器，放入同量的清水，分別加入25克（或一湯匙）待比較的

9、6種洗衣粉，攪拌溶解，觀察各 種洗衣粉的溶解性；2 .測定洗滌液的pH值：用小木塊或筷子沾取洗滌液，滴在 pH 試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，將 pH值填寫到表 二中。3 .分別投入各種純棉污漬布，浸透 2分鐘，觀察洗液的顏色變化 及污漬布去污能力；4 .用手搓洗污漬布，比較各洗液去污能力；5 .再分兩次各配制6碗洗滌液，分別投入各種滌棉、純毛污漬布,依照前面的同樣方法比較各種洗液對滌棉、 純毛污漬布去除污漬的能力；6 .將各種結(jié)果按去污能力好、中、差填入下表。表1 （織物:純棉）樣 品污物類型混合污 漬物可樂污 物血污物墨水污 物食用油 污物表2 （織物：滌棉）樣污物類型品混合污

10、 漬物可樂污 物血污物墨水污 物食用油 污物表3 （織物：純毛）樣 品污物類型混合污 漬物可樂污 物血污物墨水污 物食用油 污物三、撰寫實驗研究報告，為消費者選購洗衣粉提供參考意見。1、實驗報告的格式(參考)(1)實驗標(biāo)題(2)實驗?zāi)康?3)實驗內(nèi)容(4)實驗步驟(5)實驗結(jié)論2、實驗結(jié)論的要求(1)6種實驗樣品對各種污漬去污能力的比較(2)各種洗衣粉去污效果與包裝說明是否相符？創(chuàng)新活動：探究洗衣粉對環(huán)境污染的對策洗衣粉主要由表面活性劑和助劑兩部分組成。助劑的作用是提 高表面活性劑的去污能力，分為有磷助劑和無磷助劑兩種，洗衣粉 據(jù)此分為含磷洗衣粉和無磷洗衣粉。含磷洗衣粉的磷本身并無危害，但是這

11、種洗滌污水排放到河流湖泊中去以后， 使水中含磷升高， 使水質(zhì)出現(xiàn)富營養(yǎng)化，導(dǎo)致各種藻類植物瘋狂繁殖，水草狂長，這 些水生物死亡腐敗以后，會放出大量有毒有味氣體，使水質(zhì)混濁發(fā) 臭，水體缺氧，使魚、蝦、貝類等水生物全部死亡，河流湖泊變成 死水，嚴(yán)重影響周圍的生態(tài)環(huán)境。為此，我國許多省市已制定相關(guān) 法規(guī)，禁止銷售和使用含磷洗滌劑。如深圳人民政府一九九九年七月十九日頒布“關(guān)于禁止銷售使用含磷洗滌劑的通告”。自1999年10月1日起，禁止在本市銷售含磷洗滌劑，改售無磷洗滌劑；禁止本市的工廠、洗衣廠（店）、醫(yī)院、酒店、賓館、發(fā)廊等各類企事業(yè)單位使用含磷洗滌劑，改用無磷洗滌劑。福建省從2002年5月1日起，

12、全省范圍內(nèi)禁止銷售和在經(jīng)營中使用含磷洗滌用品。按福建省環(huán)境保護條例，“銷售含磷洗滌用品的，由縣級以上工商行政管理部門沒收含磷洗滌用品和違法所得，并處以銷售產(chǎn)品貨值金額50%以下的罰款；在經(jīng)營中使用含磷洗滌用品的，由縣級以上地方人民政府環(huán)境保護行政主管部門沒收含磷洗滌用品，并處以200元以上1000元以下的罰款?！币弧⑻骄浚喝绾螠p少洗衣粉對環(huán)境的污染？寫成小論文，投稿有關(guān) 期刊。二、到市場調(diào)查是否仍有銷售含磷洗滌劑的現(xiàn)象。各種品牌洗衣粉 的包裝袋上是否在明顯處有標(biāo)注“無磷”字樣。學(xué)區(qū) 小學(xué)20 -20學(xué)年度第二學(xué)期綜合實踐教案教學(xué)內(nèi)容零用錢小調(diào)查教學(xué)目標(biāo)1、通過調(diào)查使學(xué)生J解到零用錢來之不易，從

13、叩增強學(xué)生臺埋使 用零用錢的意識，了解該怎樣合理使用零用錢。2、在活動中，加強對學(xué)生使用零用錢的教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用錢、合理用錢的好習(xí)慣。教學(xué)重點增強學(xué)生合理使用零用錢的意識，了解該怎樣合理使用零用錢。教學(xué)難點規(guī)范學(xué)生的消費行為，讓孩子學(xué)會有計劃使用零用錢，讓零用錢起到其應(yīng)肩的作用，促進孩子們健康 。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)反思一、了解調(diào)查1、小組先交流，啟r零用錢你怎么用？2、集體交流。二、評議悟理小組討論：零用錢的使用方案，推薦幾種合理使用零用錢的力0三、情境啟發(fā)學(xué)生說說父母的工作，引導(dǎo)他們感受勞動的艱辛。四、導(dǎo)行強化評論同學(xué)使用零用錢的合理性，強化合理使用零用錢的意識。五、活動延伸了解

14、家庭消費的情況。-可編輯-學(xué)區(qū) 小學(xué)20 -20學(xué)年度第二學(xué)期綜合實踐教案教學(xué)內(nèi)容買東西的學(xué)問教學(xué)目標(biāo)1 . 了解英東西的基本常識，知道消費者的權(quán)利，增強學(xué)生的自我 保護意識。2 .通過活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會買東西的實踐能力。3 .通過“做文明顧客”等內(nèi)容的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生不亂花錢和尊重他人的良好道德品質(zhì)。教學(xué)重點頭東西要注意物美價廉教學(xué)難點識別商品真假課前準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)反思一、導(dǎo)入新課談話：同學(xué)們，你們自己都買過東西嗎？說一說你們都買過什么東西，花了多少錢？（生略）看來同學(xué)們都買過東西，可是，你們發(fā)現(xiàn)沒有，你們買的東西都是一些價錢便宜的東西，那么，為什么家長不讓我們買貴重的東西呢？（怕上當(dāng)，不會

15、看質(zhì)量）要想不上當(dāng)，就應(yīng)當(dāng)懂得一些買東 西的學(xué)問，今天我們T來學(xué)習(xí)買東西的學(xué)問。二、學(xué)習(xí)新課1 .頭東四要注意物美價廉（1）比價格人人都希望能買到質(zhì)量好，價格便宜的商品。那么，如何才甫旨做到呢？同學(xué)們自學(xué)課文第FS分， 小組之間可以互 相討論。學(xué)生自學(xué)，討論。學(xué)生匯報討論結(jié)果師總：剛才，每個小組都談了一下自己的看法，看來同學(xué)們已經(jīng)掌握了一些買東西的常識。出示圖片讓學(xué)生比較這兩幅圖的相同點和/、同點。小結(jié)：從圖中看這兩幅圖中的大地牌足球品牌、規(guī)格、產(chǎn)地是一樣的，但同是大地牌足球，兩個商場標(biāo)出的價格不 一樣，向陽商場是56元，而獅城商場是51元，俗話說“貨 比三家/、上當(dāng)"，我們選擇商品

16、時，要多走幾個商店，對價 格進行比較，選擇合適的價格進行購買。（板書：比價格）（2）看質(zhì)量買東西不但要比價格，更重要的是看冏品的質(zhì)量。（板書：看質(zhì)量）討論：怎樣看商品的質(zhì)量？學(xué)生匯報討論結(jié)果。小結(jié)：同學(xué)們剛才談了買日用品、水果、蔬菜、衣服等時怎樣看質(zhì)量，我們在買東西時只有做到比價格，看質(zhì)量， 買來的商品才會物美價廉。（板書：物美價廉）買商品除了，比價格，看質(zhì)量可以買到物美價廉的商品外，還有一種方法就是和售貨員討價還價， 比如，一件衣服 售貨員要20元，你就說18元行嗎？售貨員認(rèn)為你給的價 格合適，她也會賣給你。出示課本圖提問：這幅圖是什么意思？小男孩在干什么？媽媽的表情說明了什么？小男孩的要求

17、是否合理，為什么？小男孩說：“我就要名牌鞋。，他在想什么？媽媽/、給他買名牌鞋的原因是什么？讓學(xué)生談一談自己的看法。小結(jié)：名牌商品質(zhì)量好，但價格較高，要根據(jù)自己的實 際情況進行選擇，切不可盲目攀比，更/、能隨大流，湊熱鬧 地買名牌，我們小學(xué)生正處在身體發(fā)育階段，今年買的鞋， 明年就小了，不能穿了，花很高的價錢買名牌鞋很不劃算， 買東西也要講求實用。2.識別商品的真假同學(xué)們，你們買東西時有沒有上當(dāng)?shù)臅r候？我們花了很多的錢，買來的卻是假的商品，你們會怎么想？（生氣）所 以，我們買商品時還應(yīng)該學(xué)會識別商品的真假。（板書：識別商品真假）讓學(xué)生自學(xué)課文。找出：怎樣識別商品真假？提出：自學(xué)中不懂的問題。教

18、師講解：商標(biāo)：是企業(yè)、事業(yè)單位和個體工商業(yè)者用 來區(qū)別其生產(chǎn)制造、加工揀選和經(jīng)銷的某一商品的質(zhì)量、 規(guī) 格和特征所使用的標(biāo)志。商標(biāo)一般有義字、圖形或其組合。注冊商標(biāo)是指向國家商標(biāo)局核準(zhǔn)注冊的商標(biāo)。 教師結(jié)合學(xué)生 熟悉的注冊商標(biāo)進行講解。活動：課前，老師讓同學(xué)們搜集一些商品的包裝，卜面 同學(xué)們拿出來，看一看商品包裝上有什么內(nèi)容，是否有不合 格的或假冒偽劣的商品。生：活動。匯報活動情況。小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)和活動，同學(xué)們已經(jīng)掌握了一些 識別商品真假的方法，識別商品真假的方法很多，今后，你 們要在實踐中去積累。3、消費者的權(quán)利當(dāng)我們不慎買到假的商品時，應(yīng)該怎么辦？（退貨）同桌互相討論：為什么小玲媽媽

19、去退貨，售貨員沒有退給她呢？（沒開發(fā)票）這件事告訴我們買商品時還應(yīng)該注意什么？（開發(fā)票）如果拿發(fā)票去退貨，售貨員還/、退，怎么辦？（去消費者協(xié)會告她）讓學(xué)生講解兩幅圖的圖意小結(jié)：圖中兩個小朋友做得非常好，他們在買東西時，都知道讓營業(yè)員開發(fā)票來保護自己的合法權(quán)利， 今后，我們 在買東西時也要做到這一點。4、做文明顧客商店的工作人員，為了方便人們的生活，從早到晚，一 直在辛勤的工作著，顧客要尊重他們的勞動，在購買東西時，要做一個文明顧客。（板書：做文明顧客）學(xué)生閱讀課文，結(jié)合實際討論：怎樣才做一個文明顧 客？匯報討論結(jié)果。小結(jié)：在買東西時，說話要文明禮貌；挑選商品時，要 注意輕拿輕放；發(fā)現(xiàn)營業(yè)員多

20、付了商品或多找了錢，應(yīng)及時 退回。文明購物是每個顧客應(yīng)宿的品質(zhì)?；顒樱赫覂蓚€學(xué)生當(dāng)售貨員，兩個同學(xué)當(dāng)顧客，模擬買東西，其他同學(xué)當(dāng)裁判。師總結(jié)：同學(xué)們剛才表演得都很好，看來你們已經(jīng)學(xué)到了很多頭東西的學(xué)問，星期天，同學(xué)們可以選擇一種要買的商品，把我們今天學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中去， 多走幾家商 店比比價格，看一看質(zhì)量，選擇自己想買的商品。學(xué)區(qū) 小學(xué)20 -20學(xué)年度第二學(xué)期綜合實踐教案教學(xué)內(nèi)容我喜歡的書教學(xué)目標(biāo)1 .學(xué)習(xí)通過多種方法懂得和好書交朋友的益處，自覺地與好書交 朋友。展示讀書成果，提高學(xué)生讀書的自覺性，讓學(xué)生養(yǎng)成“好 讀書，讀好書”良好習(xí)慣。2 .在交流過程中能清楚地向大家介紹自己喜歡的書

21、籍和讀書方 法。3 .指導(dǎo)學(xué)生了解讀書的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛護書籍的良好習(xí)慣 并付諸行動。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生了解讀書的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛護書籍的良好習(xí)慣并付諸行動。教學(xué)難點在交流過程中能清楚地向大家介紹自己喜歡的書籍和讀書方法。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)反思（一）課外查訪1 .教師提出的一系列問題，如：你最喜歡哪些類型的 書？你喜歡的讀書方式有哪些？你想向大家推一本什么 書？等等。學(xué)生可根據(jù)這些問題，結(jié)合自己平常的讀書方法、 喜好，自己課外做好相關(guān)的準(zhǔn)備。2 .根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好的/、同，每57名學(xué)生分為 一組，分別在課外通過各種方式查找名人讀書的故事、關(guān)于 讀書的名人名言等，以備后面使用。3 .

22、各小組自行交流每位組員喜歡的書，這些書讓自己 有些什么收獲，然后集體討論選取其中的一本作為向全班同學(xué)推薦的書，準(zhǔn)備各具特色的推薦好書的方法。如喜歡腦筋 急轉(zhuǎn)彎這類書的可以用考一考、 猜一猜的方法，喜歡童話這 類書的可以通過表演童話劇向同學(xué)推薦。（一）課堂交流1 .各小組選派代表向全班同學(xué)講一講自己小組收集的 名人讀書故事和有關(guān)讀書的名人名言，老師也適時說一說自 己所收集的名人讀書故事，并選取交流中不太好理解的名人 名言與學(xué)生做簡要的交流和點評。2 .各小組通過各種方式展示自己小組推薦的書，說一 說為什么小組要推薦這本書？發(fā)動學(xué)生探討世界上有這么 多書，到底哪些書才是好書，適合我們看？引導(dǎo)學(xué)生明

23、確什 么是好書？適合學(xué)生的好書要思想性好， 知識性強，趣味性 濃，種類豐富，深淺適宜等，要遠(yuǎn)離那些思想不健康、語言 粗俗、充滿暴力的書。此時，老師也推薦一些精心挑選的、 適合學(xué)生年齡層次的書給學(xué)生，以便拓寬學(xué)生的閱讀知識 面。3 .怎樣才讀好這些書呢？小組交流、討論自己的讀書 方法，在交流中引導(dǎo)學(xué)生指正同學(xué)不正確的讀書方法， 將獲 得的好的讀書方法加以總結(jié)。根據(jù)老師、同學(xué)的推薦和自己 的喜好，每個同學(xué)擬定自己未來一段時間的讀書計劃， 引導(dǎo) 學(xué)生明確讀書計劃的主要項目要包括書名、 讀書方法、時間 安排等內(nèi)容。4.課堂選取后代表性的學(xué)生讀書計劃，讓他們自己在 全班作交流展示，可以通過諦言描述或展臺

24、等方式，展示計 劃閱讀的好書，并借此機會向同學(xué)推薦自己的好的讀書方 法。（三）課外延伸1 .和書籍交朋友的方法肩很多，除了多讀書會讀書， 學(xué)會愛護書籍也不可小看。教師引導(dǎo)學(xué)生了解怎樣才更好 地保護書籍。如合理使用小書簽、給書包書皮等都是保護書 籍的好方法。鼓勵學(xué)生課外利用廢紙包書皮，使用硬紙板自 己設(shè)計精美的書簽等，盡可能地做到環(huán)保，少使用塑料書皮， 多想想廢物再利用。2 .鼓勵學(xué)生將自己的好書帶到學(xué)校，成立“班級圖書 館”，各小組輪流負(fù)責(zé)整理、管理書籍。開展“每月一薦”， 讓孩子們能不斷地有好書讀、有新書讀。三、活動評價1 .將自己擬定的讀書計劃放入自己的成長記錄袋中， 并可定期根據(jù)自己的讀

25、書進度、學(xué)習(xí)需要等修改計劃或擬定 新的計劃。2 .本次綜合實踐活動的評價主要由個人評價和小組評 價組成，評價表如下：綜合實踐活動小組活動情況評價表組名：組長姓名：小組成員：序號總結(jié)內(nèi)容評價1是否清楚研究目標(biāo)？能夠合作制定活動計劃， 選擇恰 當(dāng)研究方法？2小組成員是否分工明確，責(zé)任是否落實？3是否人人參與，是否團結(jié)協(xié)作，有了矛盾通過什么辦 法來解決？4是否能夠主動查閱和收集資料，并向后經(jīng)驗的人請教？5活動中有無家長包辦代替或挪用現(xiàn)成作品的現(xiàn)象？6活動中遇到的最大的困難是什么？7活動中后無戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗，介紹其過程和體驗。8活動過程中是否做好了資料的整理工作，后龍做好 記錄（文字、錄音、攝影作品等

26、均可）？9活動中是否學(xué)到了新的知識或技fg （舉例說明）？10活動中是否學(xué)會了一些獲取信息和處理信息的能力？11成果展示形式是否啟新意，內(nèi)容豐富？3.通過查閱圖書館借閱記錄、評比讀書筆記等，評選出班集“讀書之星”、“摘抄之星”、“自主學(xué)習(xí)之星”等。學(xué)區(qū) 小學(xué)20 -20學(xué)年度第二學(xué)期綜合實踐教案教學(xué)內(nèi)容共建我們的圖書角教學(xué)目標(biāo)1通過活動，建立起以家庭、班級、個人為主的少年小書庫。2 .通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。3 .通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。4 .通過活動，促進學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。5 .通過有關(guān)讀書的有關(guān)活動，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交真正的朋友

27、， 營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園， 打造書香班級奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點促進學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎(chǔ)。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)反思1、具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實 現(xiàn)時間等。2、營造書香濃郁的讀書氛圍(1)做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。止匕外，還可從學(xué)生讀書的心情出發(fā)， 力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當(dāng)運用鮮花、音樂、書簽等。(2)、讓我

28、們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生。(3)、征集凡人名言金獎”讀書名言：在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名百，例如：“我們是花園里的小樹，貪縷地吮吸著好書帶來的溫暖陽光，茁壯成長?！薄昂脮x來讓人余香滿口，回味長久?！笨梢园堰@些優(yōu)美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。3、辦讀書博覽會：(1)每個學(xué)生每學(xué)期要讀5本書以上，并精讀其中5篇義早。(2)班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的"、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，

29、在班級中形成良好的讀書氛圍。4、建立少年小書庫：讀書活動中，召開題為“我是這樣建立小書庫”，大家集思)益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。在校圖書室的基礎(chǔ)上，每個學(xué)生建立起個人小書庫，建立起 班級圖書角。5、建立好書交換站：同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。每個學(xué)生每個月向班級捐一本書，書后附篇自己的讀書 心得，進一步充實班級圖書角，把校圖書室看成最大的圖書 交換站和交流站。6、建立讀書成長冊：每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中 讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué) 期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況 等

30、記錄卜來。7、制作、評比書簽：學(xué)生自己設(shè)計和制作書簽，有的把書簽設(shè)計成自己喜歡 的卡通形象，有的把書簽設(shè)計成各種書的形狀，還后的在書 簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”老 師貼個鮮艷的五角星以示鼓勵。學(xué)生對自己制作的書簽 格外珍惜，每次看完書后，他們都會小心翼翼地把書簽夾進 去。學(xué)生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比 誰在一個學(xué)期中看的書最多。8、倡導(dǎo)家庭讀書樂。（即親子共讀）學(xué)生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的 讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由于每個人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還啟 興趣愛好/、同，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而

31、異。而家庭讀書又肩具特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質(zhì)外，還能夠加強社區(qū)的精神文明建設(shè)。因此，搞好家 庭讀書有著全美重要的意義。9、開展讀書實踐活動：讀書活動中，班級要積極組織學(xué)生開展肩關(guān)的讀書實踐 活動，如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小 報、讀書征文比賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。為 了展示學(xué)生的優(yōu)秀閱讀報告，我們可以舉行“小荷尖尖 學(xué)生優(yōu)秀閱讀報告展”?！澳阕x的書真多！”、“你 畫的回真棒！ ”、“你寫得真好！”類似的活動。課堂欣賞，熏陶感受。利堂欣賞課。有美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞播 放朗誦的磁帶，有時我們聽磁帶欣賞，有時聽學(xué)生朗讀欣賞， 對朗讀的文

32、章進行評析，使他們從小就受到語言義字美的熏 陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累卜來。開展讀書活動要注意幾個結(jié)合：(1)、讀與聽說相結(jié)合：這里的“聽說”不是指語文課堂 教學(xué)中的聽說訓(xùn)練，而是指學(xué)生將閱讀的內(nèi)容講給同學(xué)或聽 同學(xué)介紹他的閱讀收獲。如我們每節(jié)語文課結(jié)束前都抽五分 鐘，由學(xué)生介紹、評點圖書，或是內(nèi)容簡介，或是閱讀的感 受，既精彩生動，又要點到即止，使聽的同學(xué)欲罷/、能，大 大激起了大家閱讀的興趣。(2)、讀與議講相結(jié)合：“議”指針對閱讀的內(nèi)容開展討論，有時是專題討論，有時是自由議論。如在閱讀了三國演 義的相關(guān)內(nèi)容后，就開設(shè)了一個“三國人物專論”的專題討 論，大家紛紛發(fā)表看法。自由議論就是每

33、天抽f 的時間， 讓學(xué)生自由評書、議論書，可以是書的內(nèi)容，也可以是書的 寫法。有時一個同學(xué)看了某本書后一個獨特的見解，又會引 起大家再讀的高潮，使讀書活動精彩繽紛?！爸v”是指舉辦演講活動、講故事活動，或根據(jù)具體情況而定，或每月一 次，既訓(xùn)練口才，又積累知識，還是一種自我思想教育，頗 能活躍讀書氣氛。(3)、讀與誦相結(jié)合：“誦”可以是朗誦，也可以是背誦。學(xué)生選擇合適的詩歌、寓言、經(jīng)典的美文或所讀書中的一些 佳句、段落，每天在課堂上抽f 的時間，讓學(xué)生或者有法 情朗讀，或者背誦，來體驗規(guī)范的諦言，感受諦言的魅力， 豐富學(xué)生的良好語言積累。還可以結(jié)合語文教材誦讀一些精美片段、古今賢文、名言警 句和成

34、語。全校每班都選了兩名威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強 組織能力的讀書組織委員，組織班級學(xué)生晨讀、晨背。在優(yōu) 美的晨曲中，各班書聲瑯瑯、井然有序，學(xué)生們在誦讀 中開始了新一天的學(xué)習(xí)。(4)、讀與寫相結(jié)合：每班專門設(shè)立了一塊讀書園地的墻 報，讓學(xué)生通過書面語言表現(xiàn)自己的讀書情況。 分這樣幾個 欄目：(1)薦書評書：介紹自己認(rèn)為好的書報(文章)，評點書籍；（2）讀書快訊：讀書信息，讀書方法交流；（3）讀書心得： 刊出學(xué)生的讀書筆記、讀后感，（4）作家（作品）簡介，介紹語文書中相關(guān)作家（作品）。這樣既能鍛煉學(xué)生的寫作能力， 又能激勵引導(dǎo)學(xué)生更好讀書。此外還要把把閱讀與日記、隨筆相結(jié)合，既有利于學(xué)生的寫 作，

35、更有利于學(xué)生保持長久的閱讀熱情。（5）、讀與編相結(jié)合：這里的“編”指兩方面：（1）編手抄 報，編自辦報，學(xué)生至少每學(xué)期出一張手抄報、自辦報，介 紹自己的讀書情況。（2）由學(xué)生定期在黑板報上刊出他們編 制的語文閱讀知識小競賽的題目， 以小組為單位，每星期進 行一次語文知識接力賽。（6）、讀與畫相結(jié)合：即將讀書的內(nèi)容用圖畫的形式表現(xiàn) 出來。如學(xué)古詩，回古詩。聽有故事回故事內(nèi)容等。（7）、讀與演相結(jié)合：在閱讀后，用編排小品、課本劇的方法將書的內(nèi)容和自己的理解介紹給大家， 這種閱讀實踐既 形象，又使讀書的氛圍轟轟烈烈。尤具是一些童話、寓言、 成語故事的閱讀，用這種形式，能濃厚學(xué)生閱讀的興趣，加 深對內(nèi)

36、容的理解。（8）、讀與做相結(jié)可：這種形式主要應(yīng)用在讀科技力乙一 類的書的交流實踐上，但也包含其他類型的書的交流。因為 生活的外延就該是閱讀的外延。如閱讀了科普讀物后照樣做 小實驗，閱讀了一些孝敬長輩的書后，幫助大人做一些事等。(9)、讀與想象相結(jié)合。在課外閱讀中，教師或?qū)W生將書中杲部分的內(nèi)容餅出來，引導(dǎo)大家想象卜面會怎樣，先設(shè)想 幾個結(jié)果，再閱讀看看書中的結(jié)果，它能極大引起學(xué)生閱讀 的興趣，同時又培赤學(xué)生的想象力、創(chuàng)新力。10、讀書活動評價辦法：(1)根據(jù)讀書成長冊和班里實際情況制定讀書評價方案，經(jīng)班級讀書活動管理小組考核中報，可評為“小書蟲” “讀書小明星”等。(2)可制定循序漸進的閱讀目標(biāo)

37、，鼓勵學(xué)生超前完全，并進行一定的星級評比活動?！白x萬卷書，彳亍萬里路?！毕嘈盼野嗟摹耙宦窌惆槲倚小钡男陆逃穎能書香四溢、花開滿地！學(xué)區(qū) 小學(xué)20 -20學(xué)年度第二學(xué)期綜合實踐教案教學(xué)內(nèi)容燈具的產(chǎn)生和發(fā)展教學(xué)目標(biāo)1、積極參與小組活動，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。2、在調(diào)查過程中學(xué)會調(diào)查的本領(lǐng)，培養(yǎng)做事認(rèn)真、耐心、細(xì)致、不畏困難的品質(zhì)。3、體驗成功并愿意與他人分享成功的喜悅。教學(xué)重點通過本次活動，培養(yǎng)孩子們走向群體展開調(diào)查活動的能 力。教學(xué)難點讓孩子們經(jīng)歷調(diào)查、訪問、整理等多種途徑，了解燈的 歷史、種類等知識。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)反思一、主題由來：自從愛迪生發(fā)明了電燈后，燈的發(fā)展已進入了一個全新

38、 的階段。如今，孩子們不僅用上了電燈，而且還用上了節(jié)能 燈，護眼燈等，他們對父母長輩曾用過的燈似乎一概不知， 對燈的發(fā)展更是f 所知，所以在班上圍繞“燈的歷史”引 導(dǎo)學(xué)生進行研究是非常必要的，可使孩子們在活動中獲得真 實的體驗，感覺社會之進步，點燃創(chuàng)造之火花。二、（一）提出課題1、同學(xué)們，沒當(dāng)夜幕降臨的時候，我們看書、做作業(yè)就離/、開什么？（燈）2、交流：各自寫字、讀書時用的是怎樣的燈？家里還啟哪些燈？3、燈的品種可真多啊，想/、想研究研究“燈” ？(二)討論研究內(nèi)容和方法1、討論研究內(nèi)容：(1) /、同時期有哪些燈？(2) /、同時期燈的形狀是怎樣的？(3) /、同時期燈的能源是什么？(4)

39、 /、同時期燈的用途是什么？設(shè)計表格：“燈的歷史”調(diào)查表名稱使用年代形狀 能源用途2、討論研究方法：(1)回家向爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等了解有關(guān)情況。(2)上網(wǎng)查找有關(guān)資料。(3)上圖書館查找有關(guān)資料。(4)尋找老百姓家里珍藏的燈。(5)上燈具店"，拍攝有關(guān)照片、錄象等。(三)分組研究1、以小組為單位分頭研究，收集整理有關(guān)資料，完成調(diào)查 表。2、動手做一盞簡易的燈。3、了解一些肩美燈的故事。(四)交流1、說說你找到了哪些樣子的燈？2、指名回出不同時期的燈的樣子。3、說說這些燈分別是在什么時候用的？用什么作能源？4、說說這些燈曾經(jīng)有哪些用途？5、交流自己zK手做的燈。6、講一些燈

40、的故事。(1)愛迪生發(fā)明燈的故事。(2)八角樓上燈的故事。(3)長征路上燈的故事。(4)白求恩手術(shù)臺上的故事。(5)邊防哨所里燈的故事。(6)老師辦公室里燈的故事。(五)激發(fā)創(chuàng)造1、燈的發(fā)展真快，燈的用途也越來越廣，人們似乎離開了燈就再也無法生活了。你想擁后一盞你喜歡的燈嗎？2、說說自己最喜歡的是一盞怎樣的燈？3、說說你想送給爸爸媽媽一盞怎樣的燈？4、說書你想送給老師一盞怎樣的燈？五、可利用課程資源：1、回家向爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等了解有關(guān)情況。2、上網(wǎng)查找有關(guān)資料。3、上圖書館查找有關(guān)資料。4、尋找老百姓家里珍藏的燈。5、上燈具店"，拍攝有關(guān)照片、錄象等。六、活動成果可能形

41、式：1、“燈的歷史”調(diào)查表。2、肩關(guān)燈的圖片資料。3、有美燈的故事。4、自己設(shè)計的燈或是自制的燈。七、活動設(shè)施相關(guān)要求：1、設(shè)計好調(diào)查表格。2、給學(xué)生以適當(dāng)引導(dǎo)。學(xué)區(qū) 小學(xué)20 -20學(xué)年度第二學(xué)期綜合實踐教案教學(xué)內(nèi)容自制燈具教學(xué)目標(biāo)1 .通過對燈的探究活動，初步了解燈的種類和作用，激發(fā)興趣生 成主題，以小組合作的方式進行討論，確定小主題，學(xué)寫活動方 案，完成活動實施方案的初步制定。2 .懂得一些收集資料、整理資料的方法；能在活動中積極參與， 大膽與他人合作，自主探究，提高動手實踐能力。3 .通過活動，激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望，研究科學(xué)問題的興趣， 鼓勵學(xué)生大膽想像，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和創(chuàng)新的精神

42、。教學(xué)重點在活動中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望和研究科學(xué)問題的興趣。教學(xué)難點在活動中能主動地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并通過積極地探索和實踐解決問題。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)反思（一）游戲?qū)?，激發(fā)興趣，生成主題1 .出示禮物，猜猜這是什么？2 .學(xué)生大膽猜測，揭曉謎底，說說和生活中常見的有什么不一樣？3 .進一步追問：生活中你都在哪見過什么的燈呢？4.觀看燈具廠米訪錄像，拓展知識面生成主題：自制燈具(板書)(一)確止研究小主題，制止活動方不1.以小組形勢初步進行討論研究活動要求：(1)可以從共學(xué)欄中取回一個，看一看、摸一摸、拆一拆，看看你們對燈的那方面感興趣；(2)確廿個研究主題，寫在

43、問題條上，貼于黑板；(3)和大家商里冏里怎么樣去研究2 .歸納研究問題，確定小主題，口頭進行活動方案的制定與交流，教師進行初步的指導(dǎo)；3 .在已有初步的設(shè)想的基礎(chǔ)上，制廿個合理可行的方案出示三種制定方案的方法：(1)按照現(xiàn)成的表格進行制定；(2)參考老師這里優(yōu)秀的活動方案(3)白紙一張，創(chuàng)新的進行設(shè)計。4、有代表性的指份方案三、活動延伸出示一份完善的活動方案內(nèi)容(出示課件)活動實施方案活動主題： |活動時間：地點：組名：組長、組員及分工：活動準(zhǔn)備：活動過程：預(yù)期效果及展示形式：預(yù)設(shè)問題和解決方法：其他總結(jié)：為了更好的開展活動，課后我們繼續(xù)來搜集相關(guān)知識，卜.節(jié)課我們來完善我們的活動方案。學(xué)區(qū)

44、小學(xué)20 -20學(xué)年度第二學(xué)期綜合實踐教案教學(xué)內(nèi)容動物怎樣保護自己教學(xué)目標(biāo)1、通過開展對動物的研究活動，引起學(xué)生對科學(xué)研究的廣泛興趣。2、通過觀察思考、查閱資料、小組研討等研究性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng) 學(xué)生探究學(xué)習(xí)的方法和合作創(chuàng)新的精神與能力。3、通過觀察使學(xué)生發(fā)現(xiàn)動物為了適應(yīng)環(huán)境和生存而采用的一些自 我保護方法，體驗動物自我保護的奇妙，激發(fā)學(xué)生進一步探究動 物世界的興趣，培養(yǎng)保護動物的意識。教學(xué)重點使學(xué)生發(fā)現(xiàn)動物為了適應(yīng)環(huán)境和生存而采用的一些自我保護方法，體驗動物自我保護的奇妙.教學(xué)難點使學(xué)生發(fā)現(xiàn)動物為了適應(yīng)環(huán)境和生存而采用的一些自我保護方法，體驗動物自我保護的奇妙.課前準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)反思一、游戲

45、激趣，導(dǎo)入新課。1、出示圖片：竹節(jié)蟲，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，比一比：誰先找出圖中的小動物。2、出示圖片：黑胡椒蛾，再比一比。3、談?wù)勀銓@兩種小動物的看法。揭示課題：動物怎樣保護自己？4、讀一讀方框中的話。5、出示圖片：烏龜、枯葉蝶、刺猬、壁虎，提問：這些動物分別叫什么？說一說：這些動物是怎樣保護自己的？二、動物怎樣保護自己。1、教師提供有關(guān)資料 （也可由學(xué)生課前收集），學(xué)生分組查閱資料。2、學(xué)生分組開展研討：用“尖刺”“盔甲” “擬態(tài)” “自切”的方法保護自己的動物分別有哪些？填寫表格。3、各小組匯報交流研討結(jié)果。4、出示圖片：貓頭鷹蝶，學(xué)生觀察思考：貓頭鷹蝶有什么特征？它會怎樣保護自己？為這種

46、方法取名。5、圖片：變色龍、竹節(jié)蟲、羚羊、負(fù)鼠、臭鼬鼠、兔子、螞蚱、水母、蜥蜴；小組觀察并研討：這些動物是怎樣保護自己的。為這些保護方法取名。6、到室或上網(wǎng)查一查：動物保護自己的方法還有哪些：表格。7、同學(xué)相互交流查閱的結(jié)果，向教師和同學(xué)談?wù)勛约盒碌陌l(fā)現(xiàn)。三、活動自我評價。先自評，然后小組評議。四、活動延伸。1、觀察圖片，想一想：人們在作戰(zhàn)時是怎樣保護自己的？2、同桌相互說一說：人們在做其他特殊工作時是怎樣保護自己的？3、想辦法查一查：人們在做特殊工作時是怎樣保護自己的？學(xué)區(qū) 小學(xué)20 -20學(xué)年度第二學(xué)期綜合實踐教案教學(xué)內(nèi)容仿生知多少教學(xué)目標(biāo)1、通過活動培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新的精神和利用事物特點進

47、行創(chuàng)新的能力，體驗創(chuàng)新帶來的喜悅。2、激發(fā)學(xué)生研究動物的外形、結(jié)構(gòu)與本領(lǐng)的興趣開展仿生創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣和探究能力。3、進一步培養(yǎng)學(xué)生了解動物、關(guān)心動物、熱愛動物的思想感情。教學(xué)重點激發(fā)學(xué)生研究動物的外形、結(jié)構(gòu)與本領(lǐng)的興趣開展仿生創(chuàng)新活動。教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生研究動物的外形、結(jié)構(gòu)與本領(lǐng)的興趣開展仿生創(chuàng)新活動。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)反思一、談話激趣，導(dǎo)入新課。1、出示圖片：弓長開魚鰭游泳的魚。提問：你喜歡它嗎？它靠什么游泳呢？2、出示圖片：帶船槳的小船，想一想它們之間用什么聯(lián)系？3、出示圖片：魚、鳥、穿山甲、飛機、頭盔、潛水艇，把有聯(lián)系的兩幅圖片用線連起來，并說說理由。4、小結(jié)：人們研究動物

48、的外形、結(jié)構(gòu)與本領(lǐng)，創(chuàng)造了許多新工具、新技術(shù)和新設(shè)備，為人類造福。二、動物仿生。1、人們從動物身上受到啟發(fā)， 發(fā)明了許多新工具、 新技術(shù)和新設(shè)備，出示圖片：高速火車，觀察：火車的外形有什么特征？為什么采用這樣的外形？是從哪種動物身上受到的啟發(fā)？2、出示圖片：照相機、雷達、渦輪、建筑物、船等，分組觀察討論：這些物品都是從哪種動物身上受到的啟發(fā)？你判斷的根據(jù)是什么？3、集體交流。4、想一想：你還能舉幾個這樣的例子？5、到學(xué)校圖書室查一查：人類在仿生學(xué)方面取得了哪些成果？6、把查閱的結(jié)果跟大家說一說。7、出示圖片：大象、袋鼠、企鵝、長頸鹿、鳥、羚羊，選擇一種動 物或幾種動物，根據(jù)它們的本領(lǐng)和特征，小

49、組合作，進行一次創(chuàng)新 設(shè)計。8、集體交流，展示各小組的設(shè)計結(jié)果。三、活動評價。1、談?wù)勀銋⒓舆@次活動的體會。2、評一評：哪個小組的收獲最大 ？3、想一想：你下一步還要搞個什么活動？準(zhǔn)備怎么搞？四、活動延伸 議一議：青蛙和壁虎給了人類哪些啟發(fā)？學(xué)區(qū) 小學(xué)20 -20學(xué)年度第二學(xué)期綜合實踐教案教學(xué)內(nèi)容日歷探秘教學(xué)目標(biāo)1、通過日歷探秘活動，激發(fā)學(xué)生主動探究科學(xué)問題的興趣和意識。2、認(rèn)識各種各樣的日歷，知道日歷在生活中的作用。3、啟發(fā)學(xué)生從日歷中發(fā)現(xiàn)、提出自己不懂的問題。并知道通過多 種途徑去尋找問題的答案。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的 能力。教學(xué)重點通過多種途徑去尋找問題的答案。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)

50、問題和解決問題的能力。教學(xué)難點通過多種途徑去尋找問題的答案。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)反思一、認(rèn)識日歷檢查學(xué)生完成課前任務(wù)的情況請學(xué)生介紹自己搜集的日歷：掛歷、臺歷、年歷、月份牌、電子歷二、學(xué)會查日歷利用日歷查一查自己的生日，再紅相查一查其他同學(xué)的 生日。說一說：自己是怎樣查看日歷的。總結(jié)、交流、歸納查看日歷的方法。教師提示引導(dǎo)：在查看日歷的過程中遇到了那些困難？有什么不明白的問題嗎？根據(jù)學(xué)生的回答過渡。三、發(fā)現(xiàn)問題：師：在小小的日歷中確實隱藏著許多小秘密！ 就請同學(xué)們再 去仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，看看在日歷當(dāng)中，有哪些我們不知 道的問題？并將你的疑問記錄卜來。1、

51、分組活動，教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生活動情況。2、學(xué)生匯報，提出問題。（板書）四、確定主題過渡：那在這么多問題當(dāng)中，你們想最先解決哪些問題？（板 書：確定主題）各組長組織同學(xué)們商量一下，最終達成統(tǒng)一 意見。（每組可以選擇一至兩個問題。）1、各組討論2、匯報交流，師做標(biāo)記。五、制定方案過渡：在解決問題之前，需要制廿個可行合理的活動計劃， 也可以說是制定方案（板書：制定方案）。1、出小柞表向?qū)W生介紹/、同內(nèi)容的活動計劃表。提問：看了這幾張活動計劃，有什么想法？學(xué)生自由發(fā)言。教師引導(dǎo)（屏幕出示思考內(nèi)容）我們要研究什么問題？怎樣進行研究？采取哪種方式制定活動計劃？在制定計劃時還應(yīng)考慮那些問題等等，都需要同

52、 學(xué)們進行認(rèn)真討論。然后形成我們的活動方案。小組討論，4、以小組為單位制定活動計劃每組利用老師所給的幾張空白表，選擇其中一種形式制定自 己的活動計劃。師巡視指導(dǎo)。5、組織交流。教師在研究方法上給予適當(dāng)點撥、指導(dǎo)。六、嘗試探究：師過渡：今天我們把小小“圖書館”搬到了這里， 供同學(xué)們 去查閱相關(guān)內(nèi)容。教室里還啟電腦，同學(xué)們可以登陸相關(guān)網(wǎng) 站去查找有關(guān)知識，老師還給你們準(zhǔn)備了幾臺錄音機，里面 可能有你們所需要的信息。同學(xué)們找到答案后，還要把它記 錄卜來。比一比看哪個組收獲大。1、學(xué)生尋找途徑解決問題（師巡視）2、以組為單位，把搜集來的信息進行整理歸納。并確 定交流的方式。3、匯報交流。學(xué)區(qū) 小學(xué)20 -20學(xué)年度第二學(xué)期綜合實踐教案教學(xué)內(nèi)容制作自己的年歷教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道新年一年的開始，是人們非常高興的事情。2、通過手工制作新年掛歷，了解每年的重要時間匕節(jié)日，進而熱愛大自然、熱愛生活，并發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學(xué)重點解每年的重要時間與節(jié)日，進而熱愛大 自然、熱愛生活，并發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學(xué)難點解每年的重要時間與節(jié)日，進而熱愛大 自然、熱愛生活，并發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)反思一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道每年的一月一日是什么節(jié)嗎？元旦也叫新年，在新年即將到來的時候，人們心里都有