--文生物八年級下冊知識點（精選）

1、生物八年級下冊知識點為了幫助同學們更好的掌握八年級生物課程，也為了讓同學們在生物一門上有所成就,松鼠在這里給大家分享一些關于八年級下冊生物知識點，供大家學習參考,希望對大家有所幫助。八年級下冊生物知識點第一章 生物的生殖和發(fā)育一 、植物的生殖1有性生殖：由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式.例如：種子繁殖(通過開花、傳粉并結出果實，由果實中的種子來繁殖后代。)(胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結合成受精卵胚種子)2.無性生殖:不經(jīng)過兩性生殖細胞結合，由母體直接產生新個體。例：扦插,嫁接,壓條,組織培養(yǎng)3嫁接的關鍵:接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活.二 昆蟲的生殖和發(fā)育1.完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育

2、成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育 卵幼蟲蛹成蟲。舉例:家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊2.不完全變態(tài):卵若蟲成蟲。舉例:蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂三 兩棲動物的生殖和發(fā)育1.變態(tài)發(fā)育:卵蝌蚪幼蛙成蛙.特點：卵生,體外受精。四、鳥的生殖和發(fā)育1過程:筑巢、求偶、交配、產卵、孵卵、育雛幾個階段。2.特點：卵生 體內受精3.鳥卵的結構：一個卵黃就是一個卵細胞。胚盤里面含有細胞核。卵殼和殼膜保護作用，卵白營養(yǎng)和保護作用,卵黃營養(yǎng)作用。胚盤胚胎發(fā)育的場所。第二章 生物的遺傳和變異 (遺傳:是指親子間的相似性。變異：是指子代和親代個體間的差異）。一、 基因控制生物的

3、性狀1 生物的性狀:生物的形態(tài)結構特征、生理特征、行為方式.2相對性狀:同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。3基因控制生物的性狀。例:轉基因超級鼠和小鼠。4 生物遺傳下來的是基因而不是性狀。二、基因在親子代間的傳遞.基因:是染色體上具有控制生物性狀的DNA 片段。2.NA：是主要的遺傳物質，呈雙螺旋結構。3染色體：細胞核內能被堿性染料染成深色的物質。4.基因經(jīng)精子或卵細胞傳遞。精子和卵細胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”。？每一種生物細胞內的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的。? 在生物的體細胞中染色體是成對存在的,基因也是成對存在的,分別位于成對的染色體上。？ 在形成精子或卵細胞的細胞分裂中,染色體都要

4、減少一半。三 基因的顯性和隱性1. 相對性狀有顯性性狀和隱性性狀。雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀。. 隱性性狀基因組成為:dd顯性性狀基因組稱為:DD或 D3. 我國婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚.4. 如果一個家族中曾經(jīng)有過某種遺傳病，或是攜帶有致病基因，其后代攜帶該致病基因的可能性就大如果有血緣關系的后代之間再婚配生育，這種病的機會就會增加.父 母A A a a A aA AaAa a例1.玉米是一種雌雄同株的植物,其頂端開雄花,下部開雌花，純種非甜玉米與純種甜玉米間行種植,傳粉如圖,結果如下表，請據(jù)題意回答:甜非甜甜玉米果穗上所結的玉米粒 (A) 有有非甜玉米果穗上所結

5、的玉米粒() 無 有（1)玉米在產生果實的過程中,必須的生理過程是 。(2)甜性與非甜性兩種性狀哪種是顯性性狀 。（3)如果用表示顯性性狀,用r表示隱性性狀,請寫出甜玉米果穗上所結的非甜玉米粒的基因組成是;如果把它種下去并控制條件讓它自行授粉所結的玉米粒的基因組成將是。(4)玉米果穗上往往有缺?，F(xiàn)象，原因是。(5)我們平時吃的“玉米面”，主要是玉米種子的 部分。例2.某班同學對人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進行了抽樣調查,其調查統(tǒng)計結果如下表：請回答下列問題： （)從第組調查的結果可推測出控制眼皮性狀的基因是隱性基因。(2)如果控制顯性性狀的基因用表示，控制隱性性狀的基因用a表示，第3組所調查

6、的家庭中,其母親的基因組合是 ，其父親的基因組合是 。（3）如果第2組某家庭中的母親做了雙眼皮手術后,再生一個孩子是雙眼皮的可能是 原因是()父母為雙眼皮，而女兒為單眼皮,此現(xiàn)象稱為 ，這對夫婦若再生一個孩子，孩子眼瞼的性狀是 ,是單眼皮的可能性為組別 父母性狀 被調查家庭數(shù) 子女父 母 雙眼皮單眼皮1 雙眼皮 雙眼皮8070 362 單眼皮單眼皮 60 6 雙眼皮 單眼皮 120 8 504 單眼皮雙眼皮 100 6 483.某細胞種有兩對基因，分別位于兩對染色體上,圖解正確的是( )四 人的性別遺傳1.每個正常人的體細胞中都有23對染色體(男:4+XY 女：44+_）2 其中22對男女都一

7、樣，叫常染色體，有一對男女不一樣，叫性染色體男性為XY,女性為_.3. 生男生女機會均等,為1：1例1、如圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖回答：(1）a、b分別表示父母的體細胞他們的染色體數(shù)均為 條。（)表示父母分別產生生殖細胞的過程，生殖細胞c、d分別和 ,他們的染色體均為 條，比a、b 減少了 。(）B過程為 ,形成的e細胞叫 ，染色體數(shù)為 對細胞是女兒的體細胞，其染色體為 條 。體細胞中的每一對染色體都是一條來自 ,一條來自 .。五生物的變異 1.生物性狀的變異是普遍存在的。變異首先決定于遺傳物質基礎的不同,其次與環(huán)境也有關系。因此有可遺傳的變異和不遺傳的變異。人類應用遺傳

8、變異原理培育新品種例子:人工選擇、雜交育種、太空育種(基因突變）例.培養(yǎng)試管嬰兒的過程，正確的方式是A體內受精胚胎移植試管中發(fā)育.體內受精試管中發(fā)育胚胎移植母體中發(fā)育C體外受精試管中發(fā)育D.體外受精試管中發(fā)育胚胎移植母體中發(fā)育2.子女長得像父母是因為父母把全部基因都傳給了孩子B.父母把所有的性狀都傳給了孩子C.父母分別把部分基因傳給了孩子 D父母和孩子吃住在一起3.牛的體細胞內有30對染色體,那么牛的生殖細胞和受精卵中的染色體數(shù)分別是A.30條,0對 B3對，0條 .30條，30條 D.30對，30對4.已知雙眼皮和單眼皮是一對相對性狀，其中雙眼皮是顯性性狀,用D表示，單眼皮是隱性性狀，用d表

9、示。有一對夫婦均為單眼皮，那么,他們后代基因型為DD子女的概率是.10 B50 .5D. 0.我國學者童第周等人從蠑螈內臟細胞中提取DNA注入到金魚的受精卵中，結果約有的小金魚在口后長有類似有尾兩棲類的平衡器。這個實驗證明DNA分子結構相對穩(wěn)定 .能夠自我復制 C.能控制性狀D.能產生可遺傳變異.白化病的基因是隱性基因()小明的父母都表現(xiàn)正常,而小明是白化病人,則小明父母的基因組成分別是A.h和hh B.h和hh C.Hh和H .H和hh7下列幾種變異中,不能遺傳的變異是A.人類的皮膚：黑、黃、白 .玉米粒的黃、白、紅C.A、血型 D.生長在遮陰處的小麥稈細、穗小.一對表現(xiàn)型正常的夫婦，他們的

10、雙親中都有一個白化病患者,預計他們生育一個白化病男孩的概率是.34 B.4C.2 D.19.禁止近親結婚的目的是A.防止遺傳病的發(fā)生 B.防止遺傳病的傳播減小遺傳病發(fā)生的概率 D.縮小遺傳病發(fā)生的范圍10、如圖所示，通過轉基因技術培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠大許多,請回答:(6分） 在轉基因鼠研究中,被研究的性狀是鼠個體的 ，控制這個性狀的基因是大鼠生長 基因。 在生物代代繁衍的過程中,傳下去的是，而不是 性狀與基因之間的關系是決定 。第三章生物的進化一、地球上生命的起源.多數(shù)學者認為:原始大氣中的無機物到有機物, 再到原始生命,這一過程是在原始地球上進行2.原始地球條件:高溫、高壓、紫外線以及雷電、

11、原始海洋、無氧氣3.蛋白質、核酸是生命中重要的物質二、生物進化的歷程1比較法：根據(jù)一定的標準,把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對照，確定它們的相同和不同之處。2.化石：是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種.種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的復雜變化系形成的。例如:始祖鳥化石(古代爬行動物古代鳥類）3.生物進化的總體趨勢:簡單到復雜，低等到高等,水生到陸生三、生物進化的原因1.模擬保護色的形成過程:動物在適應環(huán)境過程中所表現(xiàn)的一個方面,是自然選擇的結果2自然選擇：生物通過生存斗爭,適者生存,不適者被淘汰。.過程: 過度繁殖 生存斗爭 遺傳變異 適者生存4.意義:生物通過遺傳、變異、自然選擇而不斷進化

12、。八年級生物的學習方法1.聯(lián)系自然實際。居住地附近的農田、草地、樹林、公園、花園、動物園、庭院、路旁都會有許多動植物在那里生活,學習有關知識時，到這些地方去參觀考察，對理論知識的理解和掌握大有益處。當學到生物與環(huán)境的知識時，更要想到保護當?shù)氐膭又参镔Y源和保護周圍的生態(tài)環(huán)境。.聯(lián)系生產實際。生物學中的許多原理都和工農業(yè)生產有密切的關系，學習這些原理時，就要考慮它能幫助解決生產上的什么問題。這樣做，不僅有利于原理的掌握,而且還能為當?shù)氐慕?jīng)濟建設服務。.聯(lián)系生活實際。生物學知識與生活實際的關系更直接、更普遍，所以在生物學學習中密切聯(lián)系生活實際就更為重要。生活實際包括已有的生活常識和未來的生活行為兩類

13、。生活常識可幫助我們理解生物學知識，生物學知識也可以指導我們的生活行為。八年級生物的學習技巧(一)課前預習。預習是學生上課前的自學,是學生學習的預備。同學們堅持經(jīng)常課前預習，不僅使自己對即將上的新課有個概括的了解,而且能對自己在新課中必須重點掌握的問題做到心中有數(shù)，同時提高了同學們的自學能力。(二)上新課是學習的中心環(huán)節(jié)。能否上好課,教師的教是一方面,學生的學是更重要的方面，因此同學們要掌握聽課的方法。為此,同學們在上生物課時要做好以下幾點:(1)注意聽,認真記。注意聽不僅僅是要求同學們集中精力，更重要的是聽課要聽思路,注意聽老師是如何引人新課,怎樣展開講解的，最后又是怎樣歸納小結的。特別要注意理解教師在講課中反復強調的重點和難點，并在不影響聽課的前提下記些要點。()多動手、多觀察。生物課,教師根據(jù)教材內容的需要,常常利用實物、標本、模型、掛圖、課件等直觀手段進行教學。有時教師還領學生做些探究性實驗，同學們應在教師指導下多動手細觀察