FLASH常見問題解決辦法 (1)

1、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)專題十三專題十三免疫與健康免疫與健康人體的免疫功能人體的免疫功能傳染病及其預(yù)防傳染病及其預(yù)防安全用藥安全用藥 問題 小組 地點(diǎn) 要求探究一1 1組 C1 前板原生態(tài)展示：原生態(tài)展示：迅速、簡(jiǎn)練、規(guī)范迅速、簡(jiǎn)練、規(guī)范；明確立意，運(yùn)用所學(xué)，有自明確立意，運(yùn)用所學(xué)，有自 己的思想最重要；己的思想最重要；雙色筆展示雙色筆展示。非展示：非展示：靜心研究探究案中的問題，列出靜心研究探究案中的問題，列出提綱，找到疑難點(diǎn)，準(zhǔn)備合作探提綱，找到疑難點(diǎn)，準(zhǔn)備合作探究。究。探究一1 2組 B2 前板探究一2 3,4組 C1B1前探究二5，6組 C1 后板（約（約6 6分鐘）分鐘）1 1. .能結(jié)合能結(jié)合“探

2、究點(diǎn)一探究點(diǎn)一”準(zhǔn)確判斷傳準(zhǔn)確判斷傳染源、病原體、抗原、抗體染源、病原體、抗原、抗體；結(jié)合；結(jié)合“探究點(diǎn)二探究點(diǎn)二”總結(jié)判斷預(yù)防傳染病總結(jié)判斷預(yù)防傳染病的措施的技巧的措施的技巧。討論。討論中中A能幫助能幫助C完完成探究題背后的聯(lián)系與舉例，成探究題背后的聯(lián)系與舉例，B層主層主動(dòng)針對(duì)自己的不足問。動(dòng)針對(duì)自己的不足問。2.展示同學(xué)根據(jù)小組探究，迅速回到展示同學(xué)根據(jù)小組探究，迅速回到展示區(qū)域用紅筆修改自己展示的問展示區(qū)域用紅筆修改自己展示的問題并做總結(jié)。題并做總結(jié)。3.根據(jù)安排，小組對(duì)點(diǎn)評(píng)問題集體研根據(jù)安排，小組對(duì)點(diǎn)評(píng)問題集體研究，點(diǎn)評(píng)做到：圖文結(jié)合、生生對(duì)究，點(diǎn)評(píng)做到：圖文結(jié)合、生生對(duì)話、核心及難點(diǎn)

3、突出。其余同學(xué)仔話、核心及難點(diǎn)突出。其余同學(xué)仔細(xì)傾聽并做好質(zhì)疑、補(bǔ)充、拓展。細(xì)傾聽并做好質(zhì)疑、補(bǔ)充、拓展。頭腦風(fēng)暴頭腦風(fēng)暴探究點(diǎn)一探究點(diǎn)一17組組探究點(diǎn)一探究點(diǎn)一28組組探究點(diǎn)二探究點(diǎn)二9組組抗原：引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)抗原：引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)1.病原體或異物病原體或異物：（病毒、細(xì)菌、血：（病毒、細(xì)菌、血液、灰塵、花粉等）液、灰塵、花粉等）2.被移植的器官被移植的器官：（皮膚、骨髓等）：（皮膚、骨髓等）3.自身衰老、損傷、死亡或腫瘤細(xì)胞自身衰老、損傷、死亡或腫瘤細(xì)胞 流行性腮腺炎流行性腮腺炎 流腦流腦 脊髓灰質(zhì)炎脊髓灰質(zhì)炎 乙腦乙腦 血吸蟲病血吸蟲病 破傷風(fēng)破傷風(fēng) 流腦流腦是屬于傳染病，

4、而且是傳染性很強(qiáng)的是屬于傳染病，而且是傳染性很強(qiáng)的傳染病之一，尤其是兒童容易被傳染得病。傳染病之一，尤其是兒童容易被傳染得病。它是由腦膜炎雙球菌引起的它是由腦膜炎雙球菌引起的腦膜炎雙球菌腦膜炎雙球菌性腦脊髓膜炎性腦脊髓膜炎。腦膜炎雙球菌是引起流腦。腦膜炎雙球菌是引起流腦的唯一致病菌。這個(gè)小小的病菌通常是來的唯一致病菌。這個(gè)小小的病菌通常是來自患流腦的患者或帶細(xì)菌而沒有發(fā)病的人，自患流腦的患者或帶細(xì)菌而沒有發(fā)病的人，主要傳染源還是后者。在本病的流行期間主要傳染源還是后者。在本病的流行期間人群鼻咽部帶菌率顯著增高，可以通過人群鼻咽部帶菌率顯著增高，可以通過空空氣飛沫傳播氣飛沫傳播，當(dāng)?shù)挚沽Φ拖碌囊?/p>

5、感者與傳，當(dāng)?shù)挚沽Φ拖碌囊赘姓吲c傳染源密切接觸時(shí)，就可能被傳染。染源密切接觸時(shí)，就可能被傳染。 流行性腮腺炎流行性腮腺炎 流腦流腦 脊髓灰質(zhì)炎脊髓灰質(zhì)炎 乙腦乙腦 血吸蟲病血吸蟲病 破傷風(fēng)破傷風(fēng)脊髓灰質(zhì)炎又稱脊髓灰質(zhì)炎又稱小兒麻痹癥小兒麻痹癥脊髓灰質(zhì)炎是由脊髓灰質(zhì)炎是由脊脊髓灰質(zhì)炎病毒髓灰質(zhì)炎病毒引起引起的急性傳染病。本的急性傳染病。本病的傳染源是患者病的傳染源是患者及病毒攜帶者，其及病毒攜帶者，其中隱性感染者及無中隱性感染者及無癥狀的患者由于不癥狀的患者由于不易被發(fā)現(xiàn)且數(shù)量較易被發(fā)現(xiàn)且數(shù)量較多，故為主要傳染多，故為主要傳染源。本病病毒主要源。本病病毒主要是經(jīng)是經(jīng)口口侵入。侵入。 脊髓灰質(zhì)炎一

6、般多發(fā)生于小兒，部分患者可發(fā)生脊髓灰質(zhì)炎一般多發(fā)生于小兒，部分患者可發(fā)生馳緩性神經(jīng)麻痹，故又稱馳緩性神經(jīng)麻痹，故又稱“小兒麻痹癥小兒麻痹癥”。 流行性腮腺炎流行性腮腺炎 流腦流腦 脊髓灰質(zhì)炎脊髓灰質(zhì)炎 乙腦乙腦 血吸蟲病血吸蟲病 破傷風(fēng)破傷風(fēng)1-5CCDAB 6-10BAACB 11-15CDCBA 16-20BDDCB 1-5CCDAB 6-10BAACB 11-15CDCBA 16-20BDDCB 21-24DCAD21-24DCAD25.25.（1 1）天花病毒）天花病毒 抵抗天花病毒的蛋白質(zhì)抵抗天花病毒的蛋白質(zhì)（2 2）特異性）特異性 （3 3）患?。┗疾?患病前患病前26.26.（1

7、 1）疫苗）疫苗 抗體抗體 特異性免疫特異性免疫 （2 2）傳染源）傳染源 易感人群易感人群 控制傳染源（控制傳染源（3 3）D D27 27 (1)深埋深埋 控制傳染源控制傳染源 (2)切斷傳播途徑切斷傳播途徑(3)免疫（或接種）免疫（或接種）要求：要求：1.組內(nèi)互相請(qǐng)教，小組長(zhǎng)控制好討論節(jié)奏，重點(diǎn)組內(nèi)互相請(qǐng)教，小組長(zhǎng)控制好討論節(jié)奏，重點(diǎn)討論自己做錯(cuò)的題目。討論自己做錯(cuò)的題目。2.選擇題要選擇題要明確到每個(gè)選項(xiàng)的分析明確到每個(gè)選項(xiàng)的分析（選或不選的（選或不選的理由），綜合題主要分析審題及答題思路。理由），綜合題主要分析審題及答題思路。3.時(shí)間：時(shí)間：6分鐘分鐘注意：注意：討論完成的組改正答案

8、，鞏固落實(shí)。將不討論完成的組改正答案，鞏固落實(shí)。將不能解決的問題寫到黑板能解決的問題寫到黑板 內(nèi)！內(nèi)！疑問區(qū)疑問區(qū)要求要求：1.1.C C層在層在ABAB層的幫助下理解本節(jié)內(nèi)容，并記憶基層的幫助下理解本節(jié)內(nèi)容，并記憶基礎(chǔ)知識(shí)。礎(chǔ)知識(shí)。 2.AB 2.AB層注意結(jié)合課本，圖文結(jié)合，詳細(xì)記憶課本層注意結(jié)合課本，圖文結(jié)合，詳細(xì)記憶課本基礎(chǔ)知識(shí)?；A(chǔ)知識(shí)。1.1.為了人們的身體健康，現(xiàn)在各醫(yī)院都使用一次性輸液器、注射器，為了人們的身體健康，現(xiàn)在各醫(yī)院都使用一次性輸液器、注射器，從預(yù)防傳染病的角度分析，這屬于預(yù)防措施中的（從預(yù)防傳染病的角度分析，這屬于預(yù)防措施中的（ ）A.A.控制傳染源控制傳染源 B.

9、B.保護(hù)易感者保護(hù)易感者C.C.切斷傳播途徑切斷傳播途徑 D.D.使用方便使用方便2.2.某公司在組織職員體檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)有四名職員分別患有肺結(jié)核、某公司在組織職員體檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)有四名職員分別患有肺結(jié)核、糖尿病、壞血病、甲型肝炎等疾病，那么與他們共同工作、生活的糖尿病、壞血病、甲型肝炎等疾病，那么與他們共同工作、生活的人可能被傳染的一組疾病是（人可能被傳染的一組疾病是（ ）A.A.肺結(jié)核、糖尿病肺結(jié)核、糖尿病B.B.肺結(jié)核、甲型肝炎肺結(jié)核、甲型肝炎C.C.壞血病、甲型肝炎壞血病、甲型肝炎D.D.糖尿病、壞血病糖尿病、壞血病3.3.下列自然資源屬于能恢復(fù)或再生的是（下列自然資源屬于能恢復(fù)或再生的是（

10、）A.A.樹木樹木 B.B.煤煤C.C.石油石油 D.D.天然氣天然氣4. 20074. 2007年年6 6月呼倫貝爾市政府舉辦了一次月呼倫貝爾市政府舉辦了一次“汽車?yán)惼嚴(yán)悺?，近，? 2 000000公里的賽程大多在草原腹地進(jìn)行，汽車賽后草場(chǎng)公里的賽程大多在草原腹地進(jìn)行，汽車賽后草場(chǎng)“傷痕累傷痕累累累”。從可持續(xù)發(fā)展角度分析，你對(duì)這項(xiàng)賽事的評(píng)價(jià)是（。從可持續(xù)發(fā)展角度分析，你對(duì)這項(xiàng)賽事的評(píng)價(jià)是（ ）A.A.促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐膶?duì)外開放促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐膶?duì)外開放B.B.提高了呼倫貝爾大草原的知名度提高了呼倫貝爾大草原的知名度C.C.增加了呼倫貝爾市的經(jīng)濟(jì)效益增加了呼倫貝爾市的經(jīng)濟(jì)效益D.D.破壞了草原的生態(tài)環(huán)境破壞了草原的生態(tài)環(huán)境 1.1.如圖是免疫產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)證明示意如圖是免疫產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)證明示意 圖，圖，A A為對(duì)照組，為對(duì)照組，B B為實(shí)驗(yàn)組。據(jù)圖回答：為實(shí)驗(yàn)組。據(jù)圖回答： （1 1）B B組實(shí)驗(yàn)中說明鼠體內(nèi)產(chǎn)生組實(shí)驗(yàn)中說明鼠體內(nèi)產(chǎn)生 了抵抗肺炎雙球菌的了抵抗肺炎雙球菌的_， 鼠產(chǎn)生的這種免疫類型是鼠產(chǎn)生的這種免疫類型是_免疫。免疫。 （2 2）將流感病毒注入經(jīng)過）將流感病毒注入經(jīng)過B B處理處理 的鼠體內(nèi)，鼠會(huì)不會(huì)得??？的鼠體內(nèi)，鼠會(huì)不會(huì)得?。縚。為什么？。為什么？_。 （