清華版信息技術(shù)五年級上匯總

1、2012 2013 學(xué)年度第一學(xué)期清華版信息技術(shù)小學(xué)五年級上冊教案執(zhí)教教師：吳啟義第1課春的氣息教材分析：播放動畫并初步認(rèn)識Flash的界面。學(xué)情分析:首次接觸動畫的五年級學(xué)生。教學(xué)目標(biāo): 1、知識與技能：1.認(rèn)識Macromedia Flash Player 播放器；掌握用flash播放器播放flash動畫的方法。2.掌握啟動、退出Flash MX的方法。3. 認(rèn)識Flash MX的工作界面，包括“浮動面板”“工作區(qū)”“圖層窗格”等內(nèi)容。2、過程與方法：通過觀察思考的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實踐能力，從而形成學(xué)以致用的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、積極向上的心態(tài)以及善于臺

2、作的精神。教學(xué)重點：認(rèn)識Flash MX的工作界面，“浮動面板”“工作區(qū)”“圖層窗格” 教學(xué)難點：認(rèn)識Flash MX的工作界面。教學(xué)策略與方法：任務(wù)驅(qū)動法。教學(xué)資源及環(huán)境：多媒體電腦和Flash軟件。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程:66教學(xué)具體教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)安排、動畫欣賞通過對動創(chuàng)設(shè)教師播放用Flash制作的學(xué)生欣賞畫的欣賞,一引情境,激趣引入認(rèn)識Flash動畫片“春的氣息。、打開動畫片1、雙擊 Flash Plsyer 圖標(biāo),打開播放器軟件。2、執(zhí)行文件打開,命令。3、單擊“瀏覽”按鈕彈出第讓學(xué)生體驗動畫的精彩。學(xué)生注意觀察教師操作。讓學(xué)生通過直觀的觀察體會、個打開，選擇

3、要播放的文件認(rèn)識Flash“春的氣息”4、單擊“打開”按鈕。5、單擊“確定”按鈕。二、調(diào)整播放窗口大小執(zhí)行“查看”一一全屏命令動畫制作軟件。認(rèn)識FlashFlash的工作界面有工具箱、舞臺、工作區(qū)、浮動面板、屬性面板、標(biāo)題欄、時間軸第2課新春快樂教材分析：制作逐幀動畫。學(xué)情分析:首次接觸動畫制作的五年級學(xué)生。教學(xué)目標(biāo): 1、知識與技能：1.學(xué)會通過“文檔屬性”以及“窗口 ”-“屬性”命令來設(shè)置舞臺大小、舞臺背景色。2. 理解“時間軸、“普通幀”關(guān)鍵幀”“空白關(guān)鍵幀”等術(shù)語。3. 掌握通過“屬性”面板設(shè)置文字效果的方法。4. 學(xué)會制作“逐幀動畫。5. 學(xué)會通過“控制”-“測試影片”命令以及利用快

4、捷鍵rl+Enter來觀看動畫效果的方法。6.掌握執(zhí)行“文件”你存”命令保存動畫的方法。2、過程與方法：通過觀察思考的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實踐能力，從而形成學(xué)以致用的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、積極向上的心態(tài)以及善于臺作的精神。教學(xué)重點：理解“時間軸、“普通幀” “關(guān)鍵幀”空白關(guān)鍵幀”等術(shù)語。教學(xué)難點：掌握通過“屬性”面板設(shè)置文字效果的方法。教學(xué)策略與方法：任務(wù)驅(qū)動法。教學(xué)資源及環(huán)境：多媒體電腦和Flash軟件。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程:教學(xué)具體教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)安排創(chuàng)設(shè)師述：本課我們學(xué)習(xí)制作文字、引情境,激趣引入學(xué)習(xí)制作逐幀動畫閃爍變色的逐幀動畫“

5、新春快樂”教師出示動畫。、對舞臺進(jìn)行設(shè)置。執(zhí)行“修改一一文檔命令按書上要求進(jìn)行設(shè)置。二、制作第1幀動畫1、選“文本”工具輸入文字春快樂”2、調(diào)整字的大小和著色。學(xué)生聽教師講解學(xué)生對照第8頁內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置?！靶氯⒅谱鞯?幀動畫，將文字改為綠色。四、制作第3帖動畫，將文字改為白色。學(xué)生根據(jù)教師要求進(jìn)行制作。讓學(xué)生通過直觀的觀察體會、認(rèn)識五、觀看動畫效果。執(zhí)行一一測試影片六、保存文件教師按步驟進(jìn)行演示。學(xué)生觀察教師操作。三、練四、作品評五、小制作逐幀動畫的方法。、完成“新春快樂”的動畫制學(xué)生分小組完成。習(xí)、及時完成任務(wù)師生共評師生共同鞏固所學(xué)、獨立完成課本第11頁創(chuàng)作天地“我愛我家”動畫制作。在大部

6、分同學(xué)完成第1個任務(wù)后，對學(xué)生進(jìn)行作品展示與交流。在展示的過程中，對于具有創(chuàng)新性的作品及時給予表揚。小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讓學(xué)生回憶自己還有什么不明白的學(xué)生交流后完成。學(xué)生交流。學(xué)生質(zhì)疑、教師解惑。的知識。培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。小結(jié)地方，可以及時提出，教師給予解答。板書設(shè)計:制作逐幀動畫“新春快樂”動畫制作第3課禮花綻放教材分析：在動畫中導(dǎo)入位圖 學(xué)情分析:初步了解動畫制作的五年級學(xué)生。教學(xué)目標(biāo): 1、知識與技能：1.掌握打開動畫文件的方法。2. 掌握插入圖層的方法。3. 理解“矢量圖”與“位圖”的概念會在動畫中導(dǎo)入“位圖”圖片并調(diào)整位圖的大小與位置。4. 學(xué)會調(diào)整圖層的疊放次序。2、過程與

7、方法：通過觀察思考和創(chuàng)作實踐的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實踐能力，從而形成學(xué)以致用的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：體驗動畫制作的樂趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、積極向上的心態(tài)以及善于臺作的精神。教學(xué)重點：掌握插入圖層的方法。教學(xué)難點：學(xué)會調(diào)整圖層的疊放次序。教學(xué)策略與方法：任務(wù)驅(qū)動法。教學(xué)資源及環(huán)境：多媒體電腦和Flash軟件。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程:教學(xué)具體教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)安排創(chuàng)設(shè)師：本課，我們將在第2課制了解本課學(xué)習(xí)任務(wù)先讓學(xué)生、引情境,激趣引入學(xué)習(xí)在動畫中導(dǎo)入位圖作的動畫“新春快樂”中插入綻放的“禮花”位圖。、打開動畫文件“新春快樂”二、在新圖層中導(dǎo)入位圖1、單擊“時間軸

8、”一一插入圖層。2、執(zhí)行文件導(dǎo)入命令。三、調(diào)整舞臺上位圖的大小單擊“任意變形”工具教師演示。四、調(diào)整圖層疊放次序按C+Enter鍵，測試影片。五、保存文件。明確本課任務(wù)。通過對教學(xué)生觀察教師操作學(xué)生按照教師操作完成。師操作的觀察，直觀掌握操作方法和操作的步驟。三、練四、作品評五、小1、完成在“新春快樂”動畫中學(xué)生根據(jù)教師操作導(dǎo)入位圖。要求，獨立完成彩虹花園的首頁制培養(yǎng)學(xué)生完成任務(wù)師生共評師生共同小結(jié)板書設(shè)計:2、試練課本第16頁創(chuàng)作天地內(nèi)容。（分組合作）在大部分同學(xué)完成第1個任務(wù)后，對學(xué)生進(jìn)行作品展示與交流。在展示的過程中，對于具有創(chuàng)新性的作品及時給予表揚。小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讓學(xué)生回憶自己還

9、有什么不明白的地方，可以及時提出，教師給予解答。作。舉一反三學(xué)生自已分組練習(xí)創(chuàng)作天地的首頁制作。學(xué)生交流。學(xué)生質(zhì)疑、教師解惑。的能力培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。在動畫中導(dǎo)入位圖執(zhí)行文件導(dǎo)入第4課夏日荷花教材分析：繪制具有漸變效果的圖像 學(xué)情分析：初步了解動畫制作的五年級學(xué)生。教學(xué)目標(biāo): 1、知識與技能：1.靈活地利用工具箱中的“鉛筆”工具繪制圖形。2.學(xué)會在“混色器”面板中進(jìn)行設(shè)置。如：“填充樣式”的選擇、色標(biāo)的添加與刪除等。3.學(xué)會“顏料桶”工具的使用。4. 學(xué)會“導(dǎo)出圖像”的方法。2、過程與方法：通過觀察思考和創(chuàng)作實踐的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實踐能力，從而形成學(xué)以致用的方法。3、情感態(tài)度

10、與價值觀：體驗動畫制作的樂趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、積極向上的心態(tài)以及善于臺作的精神。教學(xué)重點：靈活地利用工具箱中的“鉛筆”工具繪制圖形。教學(xué)難點：學(xué)會在“混色器”面板中進(jìn)行設(shè)置。教學(xué)策略與方法：任務(wù)驅(qū)動法。教學(xué)資源及環(huán)境：多媒體電腦和Flash軟件。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程:教學(xué)具體教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)安排師：本課，我們將利用Flash了解本課學(xué)習(xí)任務(wù)明確目的創(chuàng)設(shè)中的“鉛筆”等工具繪制具有、導(dǎo)情境,激趣引入學(xué)習(xí)繪制具有漸變效果的圖漸變色效果的圖像“夏日荷化。、畫荷花輪廓線。1、選擇工具箱中的“鉛筆”2、選擇“平滑模式。3、繪制荷花。教師演示。二、給荷花填充漸變顏色。用“顏料桶

11、”進(jìn)行配色。三、在新圖層上畫荷葉。四、調(diào)整圖層疊放次序。五、保存文件。六、導(dǎo)出圖像。學(xué)生仔細(xì)觀察教師直觀操的操作,學(xué)生觀察教師操作，了解操作方法。作，學(xué)習(xí)簡單，清楚。1、執(zhí)行“文件”一一導(dǎo)出圖像命令。2、單擊“保存”學(xué)生完成操作后,三、練四、作品評五、小完成任務(wù)師生共評師生教師演示操作，讓學(xué)生觀察。1、完成荷葉的繪制任務(wù)。2、分組試作創(chuàng)作天地1、2、3題的內(nèi)容。在大部分同學(xué)完成第1個任務(wù)后，對學(xué)生進(jìn)行作品展示與交流。在展示的過程中，對于具有創(chuàng)新性的作品及時給予表揚。小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讓學(xué)生注意保存好。學(xué)生按照教師要求，完成彩虹花園的制作任務(wù)。學(xué)生自行分組，共同配合完成創(chuàng)作天地的任務(wù)學(xué)生交流。

12、學(xué)生質(zhì)疑、教師解培養(yǎng)學(xué)生實際能力培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。結(jié)共同回憶自己還有什么不明白的惑。小結(jié)地方，可以及時提出，教師給予解答。板書設(shè)計:繪制具有漸變效果的圖像荷花荷葉第5課 水中漣漪教材分析：制作形狀漸變動畫 學(xué)情分析：初步掌握動畫制作的五年級學(xué)生。教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:1.掌握插入“普通幀、“空白關(guān)鍵幀”的方法。2. 掌握通過“幀屬性”面板設(shè)置“形狀”漸變動畫的方法。3. 學(xué)會利用工具箱中的“任意變形”工具來處理圖形。2、過程與方法:4.理解flash中“對象”的含義。通過觀察思考和創(chuàng)作實踐的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實踐能力，從而形成學(xué)以致用的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：體驗動畫制

13、作的樂趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、積極向上的心態(tài)以及善于臺作的精神。教學(xué)重點：掌握通過“幀屬性”面板設(shè)置“形狀”漸變動畫的方法。教學(xué)難點：利用工具箱中的“任意變形”工具來處理圖形。教學(xué)策略與方法：任務(wù)驅(qū)動法。教學(xué)資源及環(huán)境：多媒體電腦和Flash軟件。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程:教學(xué)具體教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)安排師述：一只小青蛙躍上荷葉，盤故事引入，使學(xué)明確本課創(chuàng)設(shè)腿坐在上面，昂頭望著那含笑佇生理解本課的教學(xué)習(xí)任情、境，立、嬌羞欲語的荷花“呱呱”地叫學(xué)任務(wù)。務(wù)。導(dǎo)入激趣著，本課，我們就來學(xué)習(xí)制作青蛙入水后激起漣漪的形狀漸變動引入畫。一、新建文件并導(dǎo)入圖片。1、新建動畫文件。2、導(dǎo)入“夏

14、日荷花bmp”文件。讓學(xué)生在教師操作，引導(dǎo)學(xué)生觀察。直觀教學(xué)學(xué)習(xí)二、在新圖層中畫青蛙。學(xué)生觀察教師操的基礎(chǔ)二、繪制1、插入圖層。作，有不懂的地上，去理學(xué)習(xí)青蛙2、在第1幀上繪制青蛙。方，可以隨時舉解教師操新課圖像教師演示操作步驟。手提問。作，掌握三、繪制水波紋操作的方1、在第10幀上插入關(guān)鍵幀。法2、在第16幀上插入“空白關(guān)鍵幀”四、作品評價師生共評在大部分同學(xué)完成第 1個任務(wù) 后，對學(xué)生進(jìn)行作品展示與交流。 在展示的過程中，對于具有創(chuàng)新 性的作品及時給予表揚。學(xué)生交流。培養(yǎng)學(xué)生 繼續(xù)學(xué)習(xí) 的積極 性。五、小結(jié)師生共同小結(jié)小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讓學(xué)生回 憶自己還有什么不明白的地方， 可以及時提出

15、，教師給予解答。學(xué)生質(zhì)疑、教師解惑。板書設(shè)計:第5課水中漣漪制作形狀漸變動畫1、知識與技能:2、過程與方法:教學(xué)重點：掌握“套索”工具的使用方法，特別是“魔術(shù)棒”的使用。教學(xué)難點：理解“元件”的概念;學(xué)會將打散后的圖形轉(zhuǎn)換為“元件”教學(xué)策略與方法:任務(wù)驅(qū)動法。教學(xué)資源及環(huán)境:多媒體電腦和Flash軟件。第6課蜻蜓點水教材分析：制作動作漸變動畫 學(xué)情分析：初步掌握簡單動畫制作的五年級學(xué)生。教學(xué)目標(biāo):1. 掌握“套索”工具的使用方法，特別是“魔術(shù)棒”的使用。2. 掌握“橡皮擦”工具的使用方法。3. 學(xué)會使用“放大鏡”工具。4. 理解“元件”的概念；學(xué)會將打散后的圖形轉(zhuǎn)換為“元件”5. 學(xué)會制作“補

16、間”的“動作”漸變動畫。通過觀察思考和創(chuàng)作實踐的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實踐能力，從而形成學(xué)以致用的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：體驗動畫制作的樂趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、積極向上的心態(tài)以及善于臺作的精神。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計意圖一朵朵色彩鮮艷的荷花競創(chuàng)設(shè)相開放，弓1來了勤勞的蜜蜂、一、引情境，嬉水的蜻蜓。這是多么動人的動人的場景，吸場景引入激趣場景??！引學(xué)生學(xué)習(xí)興入，激發(fā)引入今天，我們制作蜻蜓飛舞趣。學(xué)生學(xué)習(xí)的動作漸變動畫。興趣。一、新建文件并導(dǎo)入位圖1、新建動畫文件2、導(dǎo)入位圖“夏日荷花”3、縮放位圖通過教師二、學(xué)學(xué)習(xí)二、處理新圖層中導(dǎo)入的

17、位圖。直觀操習(xí)新導(dǎo)入1、建立新圖層。作，讓學(xué)課位圖2、導(dǎo)入“蜻蜓”位圖并調(diào)整大小。學(xué)生觀察教師操生從簡到3、執(zhí)行“修改”一一分離，將位作，理解操作方繁，進(jìn)行圖打散。法。操作練教師逐步演示操作，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)。仔細(xì)觀察。三、將打散后的圖形轉(zhuǎn)換為元件。1、執(zhí)行-插入-轉(zhuǎn)換為元件2、按書第30頁進(jìn)行設(shè)置四、設(shè)置動畫類型。1、在第24幀，插入普通幀。2、選中第1幀，在屬性面板中學(xué)生試做到此步驟。的“補間”下拉列表中選擇“動作”選項。教師逐步演示操作五、保存動畫。將動畫文件以“蜻蜓點水”為文件名保存。學(xué)生根據(jù)教師操作，完成練習(xí)任務(wù)。1、完成制作動作漸變動畫。學(xué)生按照教師要三、練完成任務(wù)2、試做課本第33頁的

18、創(chuàng)作天求，完成任務(wù)。學(xué)生分小組試練培養(yǎng)學(xué)生的實際能地內(nèi)容。習(xí)。力四、作 品評 價師生共評在大部分同學(xué)完成第1個任務(wù) 后，對學(xué)生進(jìn)行作品展示與交 流。在展示的過程中，對于具 有創(chuàng)新性的作品及時給予表 揚。學(xué)生交流。培養(yǎng)學(xué)生 繼續(xù)學(xué)習(xí) 的積極 性。五、小結(jié)師生共同小結(jié)小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讓學(xué)生 回憶自己還有什么不明白的地 方，可以及時提出，教師給予 解答。學(xué)生質(zhì)疑、教師解惑。板書設(shè)計:第6課蜻蜓點水制作動作漸變動畫第7課魚戲蓮間教材分析：制作沿“引導(dǎo)線”運動的動畫 學(xué)情分析：初步掌握簡單動畫制作的五年級學(xué)生。教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:2、過程與方法:1. 1.掌握修改圖形的方法，如：對圖形進(jìn)行“水

19、平翻轉(zhuǎn)”。2. 掌握添加“引導(dǎo)層”的方法。3. 學(xué)會制作沿“引導(dǎo)線”運動的動畫。通過觀察思考和創(chuàng)作實踐的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實踐能力，從而形成學(xué)以致用的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：體驗動畫制作的樂趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、積極向上的心態(tài)以及善于臺作的精神。教學(xué)重點：掌握修改圖形的方法 教學(xué)難點：學(xué)會制作沿“引導(dǎo)線”運動的動畫。教學(xué)策略與方法：任務(wù)驅(qū)動法。教學(xué)資源及環(huán)境：多媒體電腦和Flash軟件。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入境,新課激趣引入學(xué)習(xí)制作學(xué)習(xí)引導(dǎo)新課出示動畫，三五成群的魚兒或游水底，或戲水面，可謂魚樂人亦樂。本課，我們將制作一

20、種特殊的動作漸變動畫一一沿“引導(dǎo)線”運動的動畫。、新建文件并導(dǎo)入位圖。1、新建動畫文件。2、導(dǎo)入位圖。、在新圖層中導(dǎo)入位圖并進(jìn)行水平翻轉(zhuǎn)處理。1、新建一個圖層。2、導(dǎo)入位圖文件3、執(zhí)行“修改”一一變形一一水平翻轉(zhuǎn)激發(fā)學(xué)生動畫引入，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生觀察教師操作，記住要建的圖層的名稱。學(xué)習(xí)興趣。通過直觀學(xué)習(xí)，變難為易,使學(xué)生容易接受新的知識。三、刪除位圖中的白色區(qū)域 1、執(zhí)行：修改分離 2、用“套索”刪除位圖中的白色。四、將位圖“魚”轉(zhuǎn)換為“圖形”元四、作品評價師生共評在大部分同學(xué)完成第 1個任務(wù) 后，對學(xué)生進(jìn)行作品展示與交流。 在展示的過程中，對于具有創(chuàng)新 性的作品及時給予表揚。學(xué)生交流

21、。培養(yǎng)學(xué)生 繼續(xù)學(xué)習(xí) 的積極 性。五、小結(jié)師生共同小結(jié)小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讓學(xué)生回 憶自己還有什么不明白的地方， 可以及時提出，教師給予解答。學(xué)生質(zhì)疑、教師解惑。板書設(shè)計:第7課魚戲蓮間制作沿“引導(dǎo)線”運動的動畫第8課寫秋抒情教材分析：制作模仿寫字效果的動畫 學(xué)情分析：初步掌握簡單動畫制作的五年級學(xué)生。教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:2、過程與方法:1.通過欣賞圖片，體會秋天的美，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛。2、學(xué)習(xí)制作模仿寫字效果的動畫。3、學(xué)習(xí)動畫制作中幀翻轉(zhuǎn)命令的使用。通過觀察思考和創(chuàng)作實踐的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實踐能力，從而形成學(xué)以致用的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：體驗動畫制作的樂趣，培養(yǎng)

22、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、積極向上的心態(tài)以及善于臺作的精神。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)制作模仿寫字效果的動畫。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)動畫制作中幀翻轉(zhuǎn)命令的使用。教學(xué)策略與方法：任務(wù)驅(qū)動法。教學(xué)資源及環(huán)境：多媒體電腦和Flash軟件。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計意圖秋天是美麗的季節(jié)，云林盡染，碩 果累累。創(chuàng)設(shè)在本課中，我們以“秋”為主題，制 作模仿寫字效果的動畫。引入境,課件出示秋的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣新課激趣賞，體會秋天的美，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)生觀察欣賞激發(fā)學(xué)生引入學(xué)習(xí)興趣大自然的熱愛。教學(xué)用電子網(wǎng)絡(luò)教室軟件進(jìn)行演 示。1、啟動 FLASH。2、新建文件并導(dǎo)入位圖。學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)制作寫字動畫3

23、、在新圖層中輸入“秋”字。教師演示后，讓學(xué)生試做到此步驟。學(xué)生注意觀察教師演示。直觀教學(xué)，讓學(xué)生輕松學(xué)4、將文字轉(zhuǎn)換成圖形。習(xí)。5、逆向逐幀擦除筆劃。學(xué)生練習(xí)。6、將全部幀進(jìn)行翻轉(zhuǎn)。7、保存文件。教師演示，要求學(xué)生按要求完成。學(xué)生觀察教師演示。練習(xí)四、作品評價五、小結(jié)1、要求學(xué)生按演示和書上方法制作“秋”的寫字動畫。學(xué)生按照教師要求，完成本課教學(xué)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力。完成任務(wù)師生共評師生共同2、學(xué)生試做課本第45頁創(chuàng)作天地的練習(xí)。完成的學(xué)生分組試做創(chuàng)作天地內(nèi)容。在大部分同學(xué)完成第1個任務(wù)后,對學(xué)生進(jìn)行作品展示與交流。在展示的過程中，對于具有創(chuàng)新性的作品及時給予表揚。小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讓

24、學(xué)生回憶自己還有什么不明白的地方，可以學(xué)生交流。培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生質(zhì)疑、教師解惑。小結(jié)及時提出，教師給予解答。板書設(shè)計:第8課寫秋抒情制作模仿寫字效果的動畫第9課秋詩秋畫教材分析：制作神奇的遮罩動畫 學(xué)情分析：初步掌握簡單動畫制作的五年級學(xué)生。教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:1.學(xué)習(xí)制作具有電影字幕效果的動畫“秋詩秋畫”。2、過程與方法:2、學(xué)習(xí)遮罩層的使用方法，了解遮罩層的制作原理。通過觀察思考和創(chuàng)作實踐的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實踐能力，從而形成學(xué)以致用的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：體驗動畫制作的樂趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、積極向上的心態(tài)以及善于臺作的精神。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)遮罩層的使用

25、方法。教學(xué)難點：了解遮罩層的制作原理。教學(xué)策略與方法：任務(wù)驅(qū)動法。教學(xué)資源及環(huán)境：FLASH課件、多媒體電腦、秋天詩文本。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計意圖 、創(chuàng)設(shè)秋天是美麗的季節(jié)，云林盡染，導(dǎo)入情碩果累累。秋天是一首詩，秋讓學(xué)生體新課境，天是一幅畫。秋天很美，美在學(xué)生觀察欣賞會秋天的激趣一份清澈。本課，我們將使用“遮美，激發(fā)引入罩層”制作具有電影字幕效果的學(xué)生學(xué)習(xí)動畫?！迸d趣。出示“秋詩秋畫”課件。教學(xué)用電子網(wǎng)絡(luò)教室軟件進(jìn)行演示。1、啟動 FLASH。學(xué)生操作，將老分步操2、新建文件并導(dǎo)入位圖。師發(fā)在桌面上的作，以免3、在新圖層中輸入詩字。秋詩復(fù)制到舞

26、臺步驟過學(xué)習(xí)教師要求學(xué)生跟做到此步，教中。多，學(xué)生二、制作師巡視輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)完成效果新課遮罩學(xué)生觀察后繼續(xù)不好動畫教師繼續(xù)演示完成后面的操作，4、設(shè)置文字的動畫類型。強調(diào)第1幀的文字位置和第40學(xué)生完成后，進(jìn)幀的文字位置行影片測試，以5、設(shè)置遮罩層。(1 )、強調(diào)遮罩層的位置，要能正好蓋住第40幀的文字位置。(2 )、執(zhí)行測試影片，觀察制作效果。6、制作成功的動畫，保存下來。要求學(xué)生利用遮罩層原理制作橢圓形字幕效果的新動畫“秋詩秋韻”(課本第49頁內(nèi)容)教師提示；這個練習(xí)是文字沒完成有動畫，直接放在舞臺中間,練習(xí)任務(wù)變化的是橢圓形的遮罩形，在第一幀是一個小橢圓，第40幀是一個大橢圓，使用了橢圓的

27、“形狀”動畫設(shè)置。在大部分同學(xué)完成第1個任務(wù)四、師生后，對學(xué)生進(jìn)行作品展示與交作品共評流。在展示的過程中，對于具評價有創(chuàng)新性的作品及時給予表檢查完成效果。學(xué)生對照書本的步驟，自己試制作動畫學(xué)生交流。課堂拓展，加強練習(xí)，使學(xué)生具體感受遮罩層的原理應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。揚。五、小結(jié)、師生共同小結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了遮罩層的使 用方法，這類動畫可以廣泛運 用于電影字幕效果的動畫制作 中。學(xué)生質(zhì)疑本課不清楚的地方板書設(shè)計:第9課秋詩秋畫制作神奇的遮罩動畫第10課秋聲秋色教材分析：在動畫中插入聲音 學(xué)情分析：初步掌握簡單動畫制作的五年級學(xué)生。教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:1.認(rèn)識Flash MX中的

28、庫”面板。2.理解“庫”的概箸會在“庫”中播放導(dǎo)入的聲音素材。2、過程與方法:3.掌握在動畫中添加聲音的方法。通過觀察思考和創(chuàng)作實踐的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實踐能力，從而形成學(xué)以致用的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：體驗動畫制作的樂趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、積極向上的心態(tài)以及善于臺作的精神。教學(xué)重點：學(xué)會在“庫”中播放導(dǎo)入的聲音素材。教學(xué)難點：掌握在動畫中添加聲音的方法。教學(xué)策略與方法：任務(wù)驅(qū)動法。教學(xué)資源及環(huán)境：多媒體電腦和Flash軟件。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)新課導(dǎo)入語：有的人喜歡秋天的景色，有的人更喜歡聽秋天的聲音。在秋天

29、，你聽到過哪些動聽的聲音?各抒已見，激發(fā)學(xué)生的想象力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。境,激趣引入學(xué)習(xí)在動畫中插入聲音秋天，大自然中有許多奇妙動聽的聲音，構(gòu)成悅耳的秋天交響曲。為了留住秋天的美景和秋天的聲音,我們繼續(xù)制作動畫秋詩秋畫”，將贊美秋天的聲音 秋之曲”插入到動畫中。、打開動畫文件“秋詩秋畫”執(zhí)行-文件-打開二、導(dǎo)入聲音文件1、執(zhí)行“文件導(dǎo)入”命令2、選擇聲音文件3、執(zhí)行-窗口-庫三、在動畫中添加聲音1、建立新圖層組織學(xué)生欣賞動畫“秋聲秋色”使學(xué)生明確本課的任務(wù)。作品共評對學(xué)生進(jìn)行作品展示與交流。在展繼續(xù)學(xué)習(xí)評價示的過程中，對于具有創(chuàng)新性的作的積極品及時給予表揚。性。五、小結(jié)師生共同小結(jié)小結(jié)本課學(xué)習(xí)的

30、內(nèi)容。讓學(xué)生回憶 自己還有什么不明白的地方，可以 及時提出，教師給予解答。學(xué)生質(zhì)疑、教師 解惑。板書設(shè)計:第10課秋聲秋色在動畫中插入聲音第11課 雪花飄飄教材分析：制作有“影片剪輯”的動畫 學(xué)情分析：初步掌握簡單動畫制作的五年級學(xué)生。教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:2、過程與方法:1.理解 影片剪輯”元件的作用并學(xué)會創(chuàng)建 影片剪輯”元件。2.能夠靈活地利用 變形”命令對圖形進(jìn)行編輯。3.能夠熟練地導(dǎo)出swf格式的Flash影片文件。通過觀察思考和創(chuàng)作實踐的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實踐能力，從而形成學(xué)以致用的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：體驗動畫制作的樂趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、積極向上的心態(tài)以及善于

31、臺作的精神。教學(xué)重點：理解影片剪輯”元件的作用并學(xué)會創(chuàng)建影片剪輯”元件。教學(xué)難點：能夠靈活地利用 變形”命令對圖形進(jìn)行編輯。教學(xué)策略與方法：任務(wù)驅(qū)動法。教學(xué)資源及環(huán)境：多媒體電腦和Flash軟件。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計意圖導(dǎo)入語：冬是四季的終結(jié)，又預(yù)示著新的季節(jié)輪回的開始。你喜創(chuàng)設(shè)歡冬季嗎?(啟發(fā)學(xué)生討過渡語點題：同學(xué)們都喜歡純潔論)導(dǎo)入境,新課激趣引入學(xué)習(xí)影片無瑕的白雪，我們可以堆雪人,滑雪，打雪仗！我們能不能用動畫來表現(xiàn)雪花飄飄的景色呢?(1)欣賞動畫：雪花飄飄式，誘導(dǎo)(2 )范例剖析：觀察動畫的 時間軸”窗口，你有什么問題嗎?提問，激發(fā)學(xué)生

32、思考學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。、新建文件并導(dǎo)入位圖1、建立一個新文件2、導(dǎo)入位圖“雪景”并調(diào)整大小。二、創(chuàng)建“圖形”元件通過教師學(xué)習(xí)新課.、八剪輯”的動1、執(zhí)行-插入-新建兀件2、用“刷子”畫出雪花瓣3、執(zhí)行-窗口-變形-旋轉(zhuǎn)-拷貝并應(yīng)用變形教師演示操作步驟，提醒學(xué)生要學(xué)生觀察教師演的示范,使學(xué)生能直觀的了解如何進(jìn)行操作。2、試做課本第63頁創(chuàng)作天地的 練習(xí)。學(xué)有余力的學(xué)生 分小組試做創(chuàng)作 天地的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生 的實際動 力能力。四、作品評價師生共評在大部分同學(xué)完成第 1個任務(wù) 后，對學(xué)生進(jìn)行作品展示與交流。 在展示的過程中，對于具有創(chuàng)新 性的作品及時給予表揚。學(xué)生交流。培養(yǎng)學(xué)生 繼續(xù)學(xué)習(xí) 的積極 性。五

33、、小結(jié)師生共同小結(jié)小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讓學(xué)生回 憶自己還有什么不明白的地方， 可以及時提出，教師給予解答。學(xué)生質(zhì)疑、教師解惑。板書設(shè)計:第11課雪花飄飄制作有“影片剪輯”的動畫第12課雪中娃娃教材分析：使用動作命令控制動畫的播放 學(xué)情分析：初步掌握簡單動畫制作的五年級學(xué)生。教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:2、過程與方法:1.理解動作命令play、stop、goto的含義。2.掌握利用動作命令控制動畫播放的方法。通過觀察思考和創(chuàng)作實踐的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實踐能力，從而形成學(xué)以致用的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：體驗動畫制作的樂趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、積極向上的心態(tài)以及善于臺作的精神。教學(xué)重點：理

34、解動作命令play、stop、goto的含義。教學(xué)難點：掌握利用動作命令控制動畫播放的方法。教學(xué)策略與方法：任務(wù)驅(qū)動法。教學(xué)資源及環(huán)境：多媒體電腦和Flash軟件。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計意圖 、創(chuàng)設(shè)教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞動畫 雪中導(dǎo)入娃娃”在演示播放的過程中，可新課境,激趣引入學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)控制新課命令配上語外音：大雪不停地下，夜晚,大片的雪花仍從天空中紛紛揚揚地飄落下來。勞作一天的人們已經(jīng)進(jìn)入的夢鄉(xiāng)，惟有美麗的小雪人靜靜地站在雪中。啟發(fā)思考：請同學(xué)們試著再一次播放動畫。在播放的過程中，你有什么新發(fā)現(xiàn)?、在動畫源文件“雪花飄飄”上創(chuàng)建新圖層1、新建兩個圖

35、層“雪地”雪人”2、在“雪地”圖層的第幀插入空白關(guān)鍵幀。畫雪地3、在“雪人”第幀插入關(guān)鍵幀，畫“雪人”教師演示繪制方法。二、設(shè)置動作命令控制動畫的播學(xué)生欣賞動畫（組織討論）學(xué)生觀察教師操作，有不清楚入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過教師操作要求，使學(xué)生能較快的掌握本課的教學(xué)四、作品評價師生共評在大部分同學(xué)完成第1個任務(wù)后， 對學(xué)生進(jìn)行作品展示與交流。在展 示的過程中，對于具有創(chuàng)新性的作 品及時給予表揚。學(xué)生交流。培養(yǎng)學(xué)生 繼續(xù)學(xué)習(xí) 的積極 性。五、小結(jié)師生共同小結(jié)小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讓學(xué)生回憶 自己還有什么不明白的地方，可以 及時提出，教師給予解答。學(xué)生質(zhì)疑、教師 解惑。板書設(shè)計:第12課雪中娃娃使

36、用動作命令控制動畫的播放第13課圣誕快樂教材分析：制作多場景動畫 學(xué)情分析：初步掌握簡單動畫制作的五年級學(xué)生。教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:1.理解動畫中 場景”的概念。2.掌握圖形字體符號”的編輯方法。2、過程與方法:3.學(xué)會插入新場景的方法。通過觀察思考和創(chuàng)作實踐的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實踐能力，從而形成學(xué)以致用的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：體驗動畫制作的樂趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、積極向上的心態(tài)以及善于臺作的精神。教學(xué)重點：學(xué)會插入新場景的方法。教學(xué)難點：掌握圖形字體符號”的編輯方法。教學(xué)策略與方法：任務(wù)驅(qū)動法。教學(xué)資源及環(huán)境：多媒體電腦和Flash軟件。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)

37、具體安排教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計意圖引入新課學(xué)習(xí)新課教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞用flash制提問引發(fā)作的圣誕動畫賀卡。啟發(fā)學(xué)生針學(xué)生學(xué)習(xí)對圣誕節(jié)的話題進(jìn)行討論，使學(xué)學(xué)生思考、討興起。生了解一些與圣誕節(jié)有關(guān)的小知論？識。啟發(fā)：通過播放動畫，你有什學(xué)生小組開展討么新發(fā)現(xiàn)？論。一、制作場景1中的動畫在學(xué)生了解了有關(guān)場景”按鈕”的含義后，引導(dǎo)學(xué)生開始制作場景1中的動畫。為簡化動畫制作過程并使學(xué)生認(rèn)識圖形字體符號，本范例中引入了用Webdings字體輸入圖形文字符學(xué)生注意觀察教通過直觀號的知識點，如：輸入字母 e，師操作，然后制演示，讓舞臺上出現(xiàn)小禮物”符號。因為作場景1的動畫。學(xué)生淺顯它是特殊的 文字”，所

38、以具有 文易懂的明字”的屬性，如可以編輯其大小、白操作的顏色、粗細(xì)。步驟。創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入學(xué)習(xí)多場景動畫首先，教師指導(dǎo)學(xué)生將flash源 文件導(dǎo)出為gif動畫文件。其次， 在學(xué)生掌握了操作方法后，再引 導(dǎo)學(xué)生觀看導(dǎo)出的gif動畫。學(xué)生觀察教師操 作后完成導(dǎo)出動 畫?，F(xiàn)問題，更要注意 培養(yǎng)學(xué)生 解決問題 的能力。1、完成本課教學(xué)中的“制作多場學(xué)生獨立完成本培養(yǎng)學(xué)生三、完成景動畫”的任務(wù)。課教學(xué)任務(wù)。的實際動練習(xí)任務(wù)2、試做課本第71頁創(chuàng)作天地的手操作能練習(xí)。力。四、作品評價師生共評在大部分同學(xué)完成第 1個任務(wù) 后，對學(xué)生進(jìn)行作品展示與交流。 在展示的過程中，對于具有創(chuàng)新 性的作品及時給予表揚。

39、學(xué)生交流。培養(yǎng)學(xué)生 繼續(xù)學(xué)習(xí) 的積極 性。五、小結(jié)師生共同小結(jié)小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讓學(xué)生回 憶自己還有什么不明白的地方， 可以及時提出，教師給予解答。學(xué)生質(zhì)疑、教師解惑。板書設(shè)計:第13課 圣誕快樂制作多場景動畫5359第14課賀卡傳情教材分析：利用按鈕來實現(xiàn)場景的跳轉(zhuǎn) 學(xué)情分析：初步掌握簡單動畫制作的五年級學(xué)生。教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:1.理解Flash中按鈕”的作用。2.掌握 按鈕”元件的制作方法。2、過程與方法:3.學(xué)會利用按鈕來實現(xiàn)場景的跳轉(zhuǎn)。通過觀察思考和創(chuàng)作實踐的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實踐能力，從而形成學(xué)以致用的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：體驗動畫制作的樂趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)

40、慣、積極向上的心態(tài)以及善于臺作的精神。教學(xué)重點：通過幀”上的動作命令以及動作 按鈕”實現(xiàn)場景的跳轉(zhuǎn)。教學(xué)難點：通過幀”上的動作命令以及動作 按鈕”實現(xiàn)場景的跳轉(zhuǎn)。教學(xué)策略與方法:任務(wù)驅(qū)動法。教學(xué)資源及環(huán)境:多媒體電腦和Flash軟件。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計意圖教師播放源文件圣誕快樂”，激發(fā)學(xué)生并啟發(fā)思考：在這個動畫中只有明確本課教學(xué)任學(xué)習(xí)興創(chuàng)設(shè)演員，而缺少導(dǎo)演。場景1中的務(wù)趣。一 、情動畫播兀后自動播放場景2中的引入境，動畫，動畫的進(jìn)程無法自由控制。新課激趣怎樣控制場景的跳轉(zhuǎn)？可以利用引入按鈕”來實現(xiàn)場景的跳轉(zhuǎn)。這就是本課要研究的重點問題。一、我

41、們先需要在 場景1”中制作一個按鈕（在這個任務(wù)中有2層含義：強調(diào)在 場景1 ”中；制作一個按鈕。）二、學(xué)習(xí)按鈕”的制作是教學(xué)重點，也先做簡單學(xué)習(xí)制作是教學(xué)難點。在細(xì)化各操作步驟學(xué)生按照教師演的步驟，新課按鈕后，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用：示，練習(xí)制作按再做較難將禮品盒”選中并轉(zhuǎn)化鈕。的步驟，為元件”。指導(dǎo)觀察 庫”中按鈕”.rk. rk步步元件的圖標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)任務(wù)來實現(xiàn)場景的跳轉(zhuǎn)”。2、完成的學(xué)生試做課本第76頁創(chuàng)作天地練習(xí)。在大部分同學(xué)完成第1個任務(wù)四、師生后，對學(xué)生進(jìn)行作品展示與交流。要求，完成本課教學(xué)任務(wù)。完成的學(xué)生分小組試做創(chuàng)作天地練習(xí)。學(xué)生交流。實際動手能力。培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)作品共評

42、在展示的過程中，對于具有創(chuàng)新的積極評價性的作品及時給予表揚。性。五、小結(jié)師生共同小結(jié)板書設(shè)計:小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讓學(xué)生回憶自己還有什么不明白的地方,可以及時提出，教師給予解答。第14課賀卡傳情學(xué)生質(zhì)疑、教師解惑。利用按鈕來實現(xiàn)場景的跳轉(zhuǎn)59第15課四季如歌教材分析：綜合制作一 學(xué)情分析：初步掌握簡單動畫制作的五年級學(xué)生。教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:1.練習(xí)導(dǎo)入位圖的操作。702. 靈活添加背景音樂。3. 靈活設(shè)置顏色的透明度。2、過程與方法:4. 學(xué)會創(chuàng)建文字由淺到深慢慢呈現(xiàn)的運動漸變動畫。通過觀察思考和創(chuàng)作實踐的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實踐能力，從而形成學(xué)以致用的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：體驗動畫制作的樂趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、積極向上的心態(tài)以及善于臺作的精神。教學(xué)重點：靈活添加背景音樂。教學(xué)