部編版語文三年級下冊15小蝦練習(xí)卷( 含答案）

1、部編版語文三年級下冊15 小蝦練習(xí)卷13學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_一、信息匹配1在正確的字下打“”。水（缸       缺）          （搏        博）斗             （末 &

2、#160;     未）端            空（隙     撩）（掀       鍬）開            比（較     

3、60;  絞）            （復(fù)       腹）部            一（副        幅）眼鏡2請選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。猛烈    

4、; 激烈       強烈（1）被激怒的小蝦( )地攻擊著對手。（2）炎炎夏日，( )的陽光照射著大地。（3）這場比賽進(jìn)行得緊張而( )。二、填空題3讀課文，提取關(guān)鍵信息，補充思維導(dǎo)圖。4課文小蝦中有許多描寫細(xì)致生動的語句，請把你印象深刻的句子摘錄下來，讀一讀，并在以后的作文中也嘗試這樣描寫。_三、現(xiàn)代文閱讀細(xì)心讀，認(rèn)真想。                &

5、#160;                                              螞蟻的故事螞蟻族和和睦睦，忙忙碌碌，母

6、蟻生兒，公蟻持家。它們在原野、荒灘上搬運食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序、有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。當(dāng)野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。每當(dāng)讀起這段文字，我就淚眼模糊，深深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風(fēng)正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。如果沒有抱成團的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族就會全軍覆滅。生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了

7、內(nèi)在的精神。敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？世上稱得上偉大的東西，往往不在體積，在于精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。5第-自然段中，螞蟻家族為了避免全軍覆沒，“抱成團”逃離火海。這個場景讓我感受到_。6以下兩句話中，你更喜歡哪一句？請在括號里標(biāo)上“”，并說說原因。A“我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風(fēng)正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。”（   

8、60; ）B一團黑色的螞蟻團被火包圍，燒焦聲不斷傳出。（   ） 四、語言表達(dá)7作者描寫蝦的語言細(xì)致、生動、有趣。請選擇一種小動物，仿照著寫一寫。例：“一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細(xì)長的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的?！痹嚲淼?頁，共2頁參考答案：1缸   搏   末   隙掀   較   腹   副【解析】【詳解】本題主

9、要考查形近字辨析。缸：gng。盛東西的器物，圓筒狀，底小口大。用陶、瓷、玻璃等制成：水。用砂子、陶土等混合而成的一種質(zhì)料：瓦。像缸的器物：汽。缺：qu。不夠：乏。殘破：點?？疹~（指職位）：額。補。該到而未到：勤。搏：bó。對打：斗。跳動：動。脈。捕捉：噬。博：bó。多，廣，大：廣。知道得多：古。用自己的行動獲得：取。古代的一種棋戲；后泛指賭財物：奕。末：mò。尖端，梢：梢。端。秋毫之（毫毛尖端）。最后，終了：了（lio ）。尾。窮途路。非根本的，次要的，差一等的：業(yè)。技。舍本逐。碎屑：子。碎。傳統(tǒng)戲劇角色名，一般扮演中年以上男子：正。未：wèi。不，不曾

10、，沒有：必。地支的第八位，屬羊。用于記時：時（下午一點至三點）。放在句末，表示疑問：“君除吏盡？吾亦欲除吏”。隙：xì。裂縫：罅（裂縫）?？p。大而墻壞。感情上的裂痕：嫌。閑，空：地（空地）。農(nóng)。機會，空子：乘。際，接近：“北烏丸、夫馀”。撩：lio。掀起：起衣襟。起頭發(fā)。用手舀著灑水：先水后掃地。掀：xin。揭起，打開：開。發(fā)動，興起：風(fēng)鼓浪（喻煽動情緒，挑起事端）。鍬：qio。挖土或鏟其他東西的器具。較：jiào。比：比。計。對比著顯得更進(jìn)一層的：成績佳。明顯：然（顯明）。彰明著。大旨，大概：略。絞：jio。擰，扭緊，擠壓：車。用繩子把人勒死：刑。殺。纏繞：纏。結(jié)。量詞，

11、用于紗或毛線等。復(fù)：fù?；厝?，返：反。往?；卮穑貓螅好?。還原，使如前：舊。副詞，又，再：死灰燃。一去不返。重復(fù)，重疊：習(xí)。許多的，不是單一的：繁。腹：fù。一般指人和脊椎動物軀干的一部分，介于胸和骨盆之間，包括“腹壁”、“腹腔”及內(nèi)臟（通常稱“肚子”）：部。膜。水。瀉。疾。心（喻極親近的人）。稿。誹（指口里不說而心里不以為然。亦作“腹非”）。遺子。喻地區(qū)的前部、內(nèi)部或中部：地。背受敵。厚：“（冬季之月）冰方盛，水澤堅，命取冰?！睉驯В骸俺鋈胛??！备保篺ù。第二位的，輔助的，區(qū)別于“正”、“主”：職。附帶的，次要的：業(yè)。品。食。相配，相稱（chèn ）

12、：名實相。其實難。量詞（a.一組或一套，如“一手套”，“全武裝”；b.指態(tài)度，如“一笑臉”）。pì。剖開，裂開：“不坼不”。幅：fú。布的寬度：面。雙。寬。泛指事物的寬度：度。員（“幅”是寬度，“員”是周圍。指疆域或領(lǐng)土的面積。如“我國廣大”）。振。篇。邊緣：邊。量詞，用于布帛、圖畫等：一畫。2     猛烈     強烈     激烈【解析】【詳解】本題考查選詞填空和近義詞辨析。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間

13、會有細(xì)微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。（1）猛烈：氣勢大，力量大。小蝦攻擊對手，應(yīng)選“猛烈”。（2）強烈：力量很大的，極強的。陽光照射著大地，應(yīng)選“強烈”。（3）激烈：（動作、言論等）劇烈。比賽緊張，應(yīng)選“激烈”。3小蝦種類：小蝦；千年蝦；水中的形態(tài)：獨自蕩來蕩去；互相追逐；緊貼住缸壁【解析】【詳解】本題考查文章脈絡(luò)的關(guān)鍵信息提取。小蝦是一篇描寫小蝦生活習(xí)性的文章。通過“我”觀察小蝦吃食、打架等細(xì)節(jié)的描寫，突出了小蝦有趣、脾氣不好兩個特點，抒發(fā)了“我”對小蝦的喜愛之情。補充本思維導(dǎo)圖要注意其關(guān)鍵節(jié)點分別是：小蝦的種類、在水中的形態(tài)。結(jié)合課文的內(nèi)容，

14、從這兩主面提取關(guān)鍵信息。4這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。【解析】【詳解】本題考查閱讀積累。結(jié)合小蝦這一課，把你覺得描寫細(xì)致生動的語句寫下來即可。如：這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。運用了比喻的修辭手法，寫出有蝦的種類。我覺得該讓它們在缸里生活得更快樂些。后來，我就和阿成哥到小溪里采了一些金魚草，拾了些石塊放在缸里。我們記得，小溪里的蝦是挺喜歡鉆到石塊下面休息的?！案鞓沸闭f明對小蝦的喜歡，同時也看出“

15、我”善于觀察生活?！拔摇睘榱俗屝∥r生活的更快樂，我采金魚草，撿石塊放到缸里。表明“我”對小蝦的喜愛。5團結(jié)一致、自我犧牲、顧全大局6A（）   原因：團結(jié)一致、自我犧牲、顧全大局【解析】5本題考查理解能力。結(jié)合上下文，第2自然段中“螞蟻迅速聚攏，抱成黑團”及第3自然段中的“最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。如果沒有抱成團的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族就會全軍覆滅。”我們可以感受到在災(zāi)難來臨時，螞蟻們團結(jié)一到，抱團在一起，最外層的螞蟻犧牲自己，保護(hù)了其它螞蟻的生存。提取這里面體現(xiàn)出的精神品質(zhì)如團結(jié)一致、自我犧牲、顧全大局等進(jìn)行作答。6本題考查理解、品析能力。結(jié)合兩個句子所表達(dá)的內(nèi)容及思想，進(jìn)行作答。A“我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風(fēng)正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路?！边@句中螞蟻們在災(zāi)難來臨時，螞蟻們團結(jié)一到，抱團在一起，最外層的螞蟻犧牲自己，保護(hù)了其它螞蟻的生存，這里面體現(xiàn)出來的精神品質(zhì)如團結(jié)一致、自我犧牲、顧全大局是積極的、鼓舞人心的。B一團黑色的螞蟻團被火包圍，燒焦聲不斷傳出。這一句中寫的是螞蟻的生命被火吞噬，我們